За последние пять лет количество неформальных группировок среди подростков увеличилось в три раза. Благодаря интернету информация распространяется мгновенно. То и дело СМИ вещают о «группах смерти», о забаве «собачий кайф», об интернет-играх «космический ковбой» и «на седьмом небе». Сейчас появилась новая группировка АУЕ, что расшифровывается – «арестантский уклад един» или «арестантское уркаганское единство». До чего додумается современная молодежь завтра – страшно представить.
Влиянию идеологических группировок могут быть подвергнуты ни в чем не повинные подростки из благополучных семей. Как защитить школьника от агрессии? На эту тему беседуем с практикующим психологом Центра профилактики девиантного поведения г. Томска Игорем Корякиным.
Что такое АУЕ
– В последнее время ко мне стали обращаться родители 12-16-летних детей, обеспокоенные тем, что их ребенок стал скрытен, замкнут, пытается уйти от ответа, просит больше карманных денег или ворует, не хочет ходить в школу. Лишь при неоднократной личной беседе с подростком выясняется, что он состоит в школьной неформальной организации АУЕ, про которую ни под каким предлогом никому рассказывать нельзя. Иначе ждет кровавая расправа не только с ним, но и с родителями и близкими.
Про группировку АУЕ уже давно пишут в СМИ. Организация имеет свою идеологию, основанную на воровских понятиях. Есть свой «общак», «смотрящий», «блатной жаргон» и прочие воровские термины. Идея создания организации зародилась в колонии и берет начало в Забайкальском крае. Там очень много мест лишения свободы. Постепенно волна АУЕ покатилась и к центру России. Сейчас во многих школах состоять в такой группировке – это круто. Особенно для детей из неблагополучных семей, систематически наблюдающих дома пьянство, наркозависимость родителей и равнодушие к себе. Родители многих сами отсидели (некоторые неоднократно), поэтому девиз «все дозволено» дети впитывают с молоком матери. Для подростка участие в АУЕ – это интересная игра и способ хоть какой-то самореализации.
Страшно то, что члены группировки «вербуют» детей из благополучных семей. Старшеклассники подходят в школе к пяти-шестиклашкам и красочно рассказывают на блатном жаргоне о романтике зоны, о возможности освободиться от наставлений родителей и педагогов, предлагают для достижения цели сдать деньги на «общак». У 11-13-летнего ребенка психика неустойчива, но ему уже хочется самостоятельности и автономности. Хочется быть героем в чьих-то глазах, поэтому «малыши» несут деньги, воруют у родителей, обманывают их. Тусовки собираются в подворотнях, на заброшенных стройках, где обсуждаются вопросы, как наказать непонравившегося одноклассника, подстроить гадость учителю, «проучить» заносчивого родителя. Если начинаешь носить деньги в «общак», вырваться из порочного круга уже невозможно. «Смотрящий» грозится избить или изнасиловать, как это якобы сделали с предыдущим непокорным.
Часто члены «банды» используют шантаж. Например, предлагают десятилетнему мальчишке покурить, а потом угрожают, что расскажут об этом родителям, если тот их «сдаст». Невинный ребенок начинает бояться, замыкается в себе, нередко его начинают посещать суицидальные мысли. Родители видят изменения в поведении ребенка, но не могут добиться от него никаких объяснений. А поскольку большая часть родителей сейчас занята на работе, ребенок предоставлен самому себе и легко может поддаться влиянию извне. Это также зависит от особенностей характера, то есть акцентуации характера. Более слабые поддаются влиянию и склоняются к девиантному (отклоняющемуся от нормы) поведению.
Причины девиантного поведения
– Почему большинство подростков ведет себя ненормально? Есть несколько причин, – говорит Игорь. – Это внешние условия физической среды, внешние социальные условия, внутренние наследственно-биологические и конституциональные предпосылки, внутриличностные причины и механизмы отклоняющегося поведения. К внешним физическим условиям можно отнести такие факторы, как климатический, геофизический, экологический и др. (шум, теснота, геомагнитные колебания). Как известно, очень холодный климат в большей степени провоцируют стресс, нежели климат жарких регионов, а проживание в однокомнатной квартире гораздо хуже сказывается на психике ребенка, чем пребывание в коттедже.
К внешнесоциальным условиям можно отнести социально-экономическую ситуацию в обществе, политику государства, моду, средства массовой информации, особенности социальных групп, в которые включена личность (национальность, социальный статус, этнические установки, субкультура, принадлежность к учебно-профессиональной группе), уровень и стиль жизни, психологический климат в семье, личности родителей, характер взаимоотношений в семье, стиль семейного воспитания, наличие друзей и других значимых людей. Во многом девиации возникают из-за отсутствия родительской семьи или одного из родителей, низкого социального статуса семьи, различных кризисов (развод родителей, материальные трудности, смерть одного из членов семьи, переезд, серьезное заболевание члена семьи).
Читайте также:
Если мама и папа разводятся. Как помочь ребенку?
Дети из неполной семьи: какими они вырастают и как быть одиноким матерям
Девиантное поведение возникает также из-за отсутствия или утраты смысла жизни, самореализации, любви, творчества и хобби, несформированных ценностей, переменчивости и нестабильности таких высших чувств, как совесть, честность, ответственность. К духовным проблемам часто плюсуются эмоциональные: тревожность, неумение выражать чувства, депрессия, трудности понимания, негативизм. Отсюда вытекает и отсутствие мотивации, внутренние конфликты, фрустрированность потребностей, неспособность ставить цели, неадекватная самооценка, низкая адаптация и стереотипность мышления. Как поведет себя личность в нестандартной ситуации, во многом зависит от акцентуации характера.
Акцентуации характера
– На земле нет ни одного похожего по характеру человека, – продолжает психолог. – Во многом это определяется акцентуациями характера. Это варианты нормы, при которых отдельные черты характера усиливаются в зависимости от ситуации. При этом обнаруживается избирательная уязвимость в той или иной сфере чувств и эмоций. Так появляются психопатии – аномалии характера, мешающие приспосабливаться к условиям окружающей среды.
По определению известного советского психиатра А.Е. Личко, акцентуации характера могут быть следующими по типам:
|
|
Акцентуции формируются под влиянием как биологических факторов, так и социальных. Ребенок, имеющий с рождения определенный набор генов и темперамент, обрастает в социуме отдельными качествами в зависимости от стиля воспитания. Относительно здоровый малыш с нормальной наследственностью может «потеряться» в обществе из-за гиперопекающего воспитания родителей или, наоборот, гипопротекции – ситуации, когда он предоставлен сам себе и никому не нужен.
– Подробно на каждом типе характера я останавливаться не буду, – продолжает Игорь Корякин. – Эта тема очень обширна. Приведу лишь некоторые примеры. В каждом человеке есть заложенные черты характера. Если гипертимный тип людей характеризуется хорошим настроением, выносливостью, потребностью в общении, то люди шизоидного типа, наоборот, склонны к одиночеству, замкнутости. В каждой акцентуации есть как сильные, так и слабые стороны. Люди с гипертимным типом имеют слабость впадать в депрессию при отсутствии общения и невозможности проявить инициативу. А люди с шизоидным типом, наоборот, депрессируют, когда оказываются в центре внимания и в ситуации, когда надо принимать оперативные решения.
Подростковый возраст – это как раз период стресса для формирующейся психики, которая выбирает путь дальнейшего поведения в жизни. Поэтому при возникновении внешних и внутренних конфликтов мы смотрим на акцентуации характера. За счет каких черт тот или иной тип личности может «спастись», а за счет каких «потонуть». Больше других поддается влиянию конформный тип характера, люди которого склонны поддаваться быстрому влиянию. У них нет сильных сторон, а слабостью являются ситуации, когда их изгоняют из подростковой группы. Люди астено-невротического типа не переносят повышенных нагрузок, впадают в ипохондрию, но им не свойственны девиации и другие отклонения в поведении. Их сильные стороны – умение рассчитывать свои силы. Чаще приобщаются к алкоголю и проявляют отклонение в поведении подростки с неустойчивым типом. Они начинают выпивать с 12-13 лет, обычно в семье или компании с асоциальными тенденциями.
Как защитить подростка от агрессии?
– Чтобы защитить своего ребенка от агрессии, необходимо предотвратить попытку вступления в какую-либо неформальную организацию, – резюмирует психолог. – Профилактика девиантных форм поведения заключается в воздействии на основные факторы: социальные, психологические, биологические. Нужна взаимная заинтересованность и согласованная работа различных специалистов и родителей. Семья является основным фактором формирования личности, поэтому надо создать благоприятные физические и социальные условия проживания, поработать над стилем воспитания, избегая гиперопекающего стиля и гипопротекции, когда ребенок предоставлен сам себе.
Родителям необходимо знать, что в подростковом возрасте у ребенка помимо реакций к приобретению самостоятельности, эмансипации, созданию группировок и стремления стать лидером, существует реакция увлечения (хобби-реакция). Это выраженный стойкий интерес к какому-либо занятию, сопровождающийся чаще всего такими сложными чувствами, как одухотворенность, восторженность, влюбленность и т.д. В целях профилактики девиантного поведения подростков родителям стоит обратиться к психологу еще в начальной школе, чтобы специалист провел тесты и выявил акцентуации характера, места наименьшего сопротивления, сильные стороны. Психолог подскажет, в какую секцию или кружок лучше направить конкретного ребенка.
Кроме того, необходимо провести разъяснительную работу со школьником: рассказать об имеющихся агрессивно настроенных группах в обществе, о последствиях участия в подобных организациях. При необходимости можно сказать, чтобы сын или дочь не вступал ни в какие переговоры со старшеклассниками, а если это все-таки случилось, сразу обратился за помощью к учителю в школе или предупредил родителей. Следует ограничить времяпрепровождения в соцсетях, оградить ребенка от просмотра агрессивных мультфильмов и художественных фильмов. При малейшем беспокойстве за ребенка надо обратиться к психологу. Сейчас во всех общеобразовательных школах работают службы медиации, где подростков учат, как примириться в случае конфликта.
И главный совет – не оставайтесь равнодушными к потребностям и жалобам ребенка, ведь каждый неверный родительский шаг формирует агрессивное общество.
Юлия Савельева
Читайте также:
Откуда столько жестокости у подростков?
Психолог: «Чем больше мы будем говорить о «группах смерти, тем хуже для подростков»