Сибмедпортал провел бесплатную встречу с логопедом-дефектологом Анастасией Гороховой. Родители адресовали ей много вопросов. Вот ответы на некоторые из них.
Почему ребенок неправильно произносит (или вообще не произносит) определенные звуки, заменяет их другими?
Ответ логопеда: Неправильное звукопроизношение – это, по сути, косметическая проблема. За ней обычно стоит что-то более серьезное, с этим и надо разбираться в первую очередь. Возможно, есть проблемы с артикуляционным аппаратом или фонематическим слухом. Это когда ребенок путает фонемы, не может повторить на слух некоторые звуки, потому что у него путаница с парными согласными. Из-за этого малыш не использует в речи часть звуков. Попросите ребенка повторить за вами «проблемные» звуки или хлопнуть в ладоши, когда вы назовете какой-то из них. Не получается? Значит, есть проблемы с фонематическим слухом, и без помощи логопеда вам не обойтись.
И еще. Причиной нарушения звукопроизношения может быть образец неправильной речи в семье или детском коллективе.
Читайте также:
Что делать, если ребенок не выговаривает свистящие звуки
Если ребенок не произносит шипящие звуки
Что делать, если ребенок переставляет слоги в словах или путает звуки
Насколько вероятно, что проблемы с речью сами уйдут со временем?
Ответ логопеда: В норме ребенок может сам научиться подражать всем звукам. Если у малыша нормальный артикуляционный аппарат и фонематический слух, хорошее речевое окружение, есть большая вероятность, что ребенок сам «поставит» звуки. Если к 6 годам этого не случилось, искать причины нужно уже вместе с логопедом.
Всегда ли нужна помощь логопеда? Может, в каких-то случаях родители и ребенок сами могут справиться с проблемой?
Ответ: Причин неправильного звукопроизношения много. Какие-то из них можно устранить без помощи специалистов, какие-то нет. Если у ребенка короткая подъязычная уздечка, как бы вы ни старались, вы не поставите звук «р». Другой пример: ребенок плохо выговаривает шипящие звуки «ш», «ж». Чтобы нормально произносить звук «ш», нужно несколько условий. Щеки ребенка должны плотно прилегать к зубному ряду, язычок должен принять форму чашечки, плюс нужна целенаправленная воздушная струя. Наконец, ребенок должен слышать звук «ш» (я снова про фонематический слух). Все это просто проверить. Предложите ребенку: «Давай попробуем зашипеть, как змея. Вытянем губки». Если у ребенка получается, можно пытаться самим поставить звук, а если нет, лучше обратиться к профессионалу.
Могут ли логопедические нарушения быть наследственными?
Ответ: Установлено, что наследственным может быть заикание. А еще по наследству могут передаваться анатомические особенности, предрасполагающие к логопедическим проблемам. Но во многих случаях наследственность не при чем: звукопроизношение – это результат социального развития ребенка, его обучения.
В каких случаях можно говорить о задержке речевого развития?
Ответ – в этом видео.
Остались вопросы? Задайте их логопеду на Сибирском медицинском портале.
Анастасия Леменкова
Читайте также:
Как «запустить» речь у неговорящего ребенка
Укрепляем детский язычок. Или о пользе артикуляционной гимнастики