Волшебник, который ставит на ноги

Для коллег из отделения он надежный товарищ, «Васильевич». А для пациентов – волшебник, который ставит на ноги, казалось бы, обреченных на инвалидность людей. Их уже сотни, но травматолог краевой больницы Алексей Мыльников по-прежнему не считает себя мастером и не любит распространяться о своих успехах. «Радоваться им надо тихо», – уверен он.


Алексей Васильевич встречает меня в ординаторской отделения сочетанной травмы. Говорит негромко, размеренно. «Серьезный», – подумалось мне. Но точно не зануда: нет-нет сыронизирует, пошутит. Он же в прошлом кавээнщик. Но это потом уже выяснилось, а начали, конечно, с медицины.

Алексей Мыльников работает в «краевой» три года, а до этого лечил травмы в клинической больнице №7. Еще тогда он «заболел» тазовой хирургией. Область сложная, рискованная: если хирург ошибется на миллиметр, когда рубит крестец, может повредить нервы или подвздошную артерию. А это осложнения, риск смерти пациента. Немудрено, что таз в России оперируют единицы. Остальные травматологи выбирают консервативное лечение: два-три месяца строгого постельного режима, гипс… Итог – инвалидность.

Смелость – лечить

Привычный для российских больниц сценарий не устраивал Алексея Мыльникова. Еще будучи санитаром в родном Енисейске, он увидел первую операцию на тазу, потом узнал, как эффективно лечат травмы таза за границей. Два раза съездил на учебу в Австрию и Швейцарию, набрался опыта у лучших тазовых хирургов России. Теперь хочет в совершенстве овладеть технологией аппаратной репозиции таза. 

 

«Технология позволяет «поправить» таз после травмы и спасти пациента от инвалидности, – объясняет Алексей Васильевич. – Сначала мы делаем остеотомию, т.е. «рубим» таз через небольшой разрез, а потом с помощью аппарата устраняем деформацию. Эту технологию применяет Алексей Рунков – один из основоположников тазовой хирургии в России, у которого я учился. Несколько раз мы с коллегами использовали аппарат Рункова, достигли хороших результатов. Но пока мы в самом начале пути». И все-таки путь проложен. За два года только по одной из методик травматологи провели 176 операций. В 58% случаев полностью восстановили функции пациентов. Одних избавили от костылей и инвалидных кресел, других – от постоянной мучительной боли.  

Чтобы действовать максимально точно, травматологи оперируют под контролем рентгена. Хотя даже с ним риск осложнений очень высокий. Пациенты об этом знают, но всегда соглашаются на операцию. Шанс встать на ноги перевешивает страх. К тому же, травматолог Мыльников кажется таким надежным, спокойным. А чего ему это стоит? «Пациент не знает, да и не надо ему знать, как переживает врач, – уверен доктор. – Любой человек хочет видеть в лечащем враче уверенного специалиста, который не сомневается, что его лечение поможет. Даже если сомнения есть, они не должны передаваться пациенту».

И не передаются. «Полностью ему доверилась. Не пожалела», – пишет одна из «бывших» больных в интернете. А вот другой отзыв: «Алексей Васильевич спас меня от смерти. Когда я пришла в сознание после травмы, хотела отравиться. Но он убедил, что я буду не только ходить – танцевать. Сейчас даже страшно вспоминать, что я могла сделать».

  

Спасать – привычная задача в отделении сочетанной травмы. Сюда попадают после падений с высоты, страшных ДТП. Как-то привезли совсем молоденькую пациентку после лобового столкновения на трассе. Девушка перенесла несколько операций, почти два месяца провела в постели. Алексей Мыльников с трудом настроил ее на борьбу за здоровье. Теперь показывает видео из спортзала: та самая пациентка приседает со штангой! «Спереди у нее стоит пластина на тазу, но металлоконструкции не мешают заниматься спортом и в будущем вынашивать ребенка, – поясняет врач и обнадеживает, – не всем больным нужна долгая реабилитация. Кто-то встает на следующие сутки после операции».

Немногим «тазовым» больным в России так везет. Чтобы осмелиться прооперировать их, врачам нужно досконально знать анатомию, постоянно совершенствовать навыки, уметь слаженно работать в операционной команде. «Мы хорошо срослись», – шутит Алексей Мыльников о своей бригаде. – В тазовых операциях не бывает одной «звезды». Еще до того, как пациент попадет в отделение сочетанной травмы, ему проводят фиксирующую операцию, чтобы остановить кровотечение. Иногда именно первая помощь – решающая. Но и ее не всегда можно оказать: часть пострадавших сразу погибает из-за тяжелых травм».

Бой продолжается


Бывает и так, что долгая борьба пациента, несмотря на их общие с Алексеем Мыльниковым усилия, заканчивается ампутацией конечности… А иногда больной совсем не борется и лишь винит судьбу и врачей. «Некоторые жалуются, какой плохой врач у них в районной больнице. А он один на весь район, и он сделал все, чтобы человека доставили к нам живым, – негодует травматолог. – К сожалению, пациенты стали агрессивнее, бескультурнее. Случается, что на осмотр приходят с грязными ногами. Это огорчает, разочаровывает.

– Что дает силы, чтобы оставаться в профессии, Алексей Васильевич?


– Положительный результат своей работы, успехи коллег, наша хорошая команда. Верно говорил Черчилль: «Успех – это еще не точка, неудача – это еще не конец: единственное, что имеет значение, – это мужество продолжать борьбу». Мы продолжаем бой с тяжелыми травмами, и пока Создатель на нашей стороне.

Почти все «боевые товарищи» Мыльникова – мужчины. Травматолог Василий Волков пришел в отделение год назад.

– Я горд, что работаю вместе с Алексеем Васильевичем. Он живет своей профессией, тазовой хирургией, – говорит врач.

 – Добродушный. Отзывчивый. Профессионал своего дела, – доносится из другого конца ординаторской.  

Похожие эпитеты – в отзывах пациентов. «Приятно, конечно, что так пишут, но я еще не мастер. Даже профессионалом себя пока не могу назвать», – скромно признается врач. Он привык тихо радоваться своим успехам. Даже заметил такую «примету»: стоит журналистам снять сюжет о каком-то интересном клиническом случае, похвалить врачей, как пациенту, который шел на поправку, становится хуже.

– Есть какие-то медицинские суеверия, в которые вы верите?

  


– Я верю в народную мудрость (улыбается). Знаю, что у некоторых операционных медсестер есть суеверие, что перчатки надо обязательно надевать с левой руки. Я не воспринимаю это всерьез.

Мистика Алексею Мыльникову чужда. Он «нерелигиозный, но глубоко верующий человек». Замечаю у него на рабочем столе иконку со святителем Лукой. «Это одна бабушка-пациентка подарила», – поясняет врач. Другой больной смастерил для доктора туесок, когда оправился от тяжелого перелома локтевого сустава. А кто-то в благодарность даже посвящал песни и стихи. Алексей Васильевич и сам, «когда нахлынет», пишет стихи. Началось это, когда нынешняя супруга и мать его двоих детей была еще только любимой девушкой из другого города. Тогда не было интернета и сотовой связи. Писали письма, и в каждом было стихотворение от Алексея Мыльникова.

Удивительный он человек, правда?

Анастасия Леменкова

Если вы решили завести канарейку

Заводчики канареек – люди с поистине изысканным вкусом. Те, кто знает толк в птицах, заводят канареек не потому что они дивно поют, а именно из-за потрясающего блеска их перьев. Еще канарейки являются отличнейшими определителями состава воздуха. В царские времена их запускали в шахты перед тем, как туда спустятся шахтеры. Даже при незначительных примесях метана или угарного газа в воздухе, птицы гибнут. Таким образом пернатый может спасти человека. Кроме того, певуны очень дружелюбны и неприхотливы в уходе. Как же содержать канарейку в домашних условиях?

 

С чего начать

 

Канарейки были завезены к нам с Канарских островов, откуда и получили свое название. Это вольные птицы, но уже 150 лет они прекрасно существуют в неволе. Продолжительность их жизни при надлежащем уходе – 10-15 лет. Перед тем, как приобрести одну из самых экзотических птиц, необходимо собрать о ней как можно больше информации.

Существует три вида канареек:

  • цветные;

  • декоративные;

  • певчие.

Цветные канарейки выделяются в группу из-за различных цветовых оттенков – меланиновые (темные) и липохромовые (светлые). Птицы поражают окрасом необычайной красоты всех цветов радуги и завораживающим пением. 

  

Декоративные канарейки в зоомагазинах встречаются гораздо реже. Здесь найдутся птицы со всех концов света: швейцарские, итальянские, бельгийские, мюнхенские, шотландские, японские. «Декоры» поражают своим необычным видом. Например, горбатая канарейка и вправду имеет небольшой горб, а курчавая – взъерошенная и пушистая. Хохлатая имеет необычайный убор на голове.

Певчие канарейки – мастера дивных трелей, способные насвистывать даже симфонии Моцарта при правильной подготовке.

Важно понять, кого вы хотите приобрести: канарейку или кенара. Главное отличие девочек от мальчиков в том, что последние гораздо громче и красивее поют. Самка может издавать лишь короткие, отрывистые звуки. В отличие от самца, который так поет, что работает вся мускулатура тельца, у самки не надувается зоб. У кенара хвост длиннее, чем у самки. При постройке гнезда поведение, как у людей: самочка активно работает и вьет семейное гнездышко, а самец предпочитает петь в сторонке и ухаживать за супругой. Можно купить сразу и самца, и самку. Канарейки отлично размножаются, наиболее продуктивными считаются весенние месяцы. Самка высиживает яйца всего две недели. После появления птенцов кенары могут вести себя агрессивно по отношению к потомству, поэтому лучше убирать их из клетки. Через месяц птенцы обретают самостоятельность, их можно отсаживать или продавать, но голос прорежется во всей красе только на втором году жизни.

Все виды и оба пола канареек неприхотливы в уходе, поэтому каждый может выбрать птичку по своему вкусу: либо с ярким окрасом, либо экзотического вида, либо с уникальным голосом.

Читайте также: Чем кормить попугаев: подбираем правильный корм

Что купить для канарейки

Перед приобретением домашнего солиста необходимо купить для него прямоугольную клетку (лучше из металла) или построить ее самим из дерева ясеня или дуба. Заводчики не советуют приобретать круглые клетки, так как они непригодны для проживания канареек. Домик должен быть просторным: 40-50 см в длину, 50-60 – в высоту и 30-40 в ширину. В клетке следует расположить жердочки диаметром 10 мм, расстояние между которыми не должно быть больше 1,5 -2 см. Лапки пернатика должны полностью захватывать «сиденье». Также покупаем кормушки: хотя бы одну выдвижную, 2-3 навесных для меда и прочих сладостей, держатели-прищепки для фруктов. В клетке обязательно нужно установить «купалку», так как изящные птички любят принимать ванны.

Если приобретаете клетку в магазине, ее необходимо тщательно промыть, затем два раза ошпарить кипятком. На дно домика пернатого надо насыпать наполнитель (это могут быть кусочки газеты или специальный песок). Важно также заранее приобрести корм или зерновую смесь для на канареек. Птицы неприхотливы к еде, с удовольствием клюют готовый корм из зоомагазинов, зерна пшеницы, овса, фрукты, зелень.

 

Рацион питания канарейки

  

Из фруктов канарейкам можно давать яблоки, виноград, манго, апельсины, груши, папайю. Количество фруктов не должно превышать 20% в день от общего рациона. Основной корм экзотических птиц – просо, рапс, сурепка, канареечная смесь. Пропорции дневной дозы зависят от предпочтения каждой птицы, но рапс и сурепка составляют 40 % в день, канареечная смесь 20 %. Также обязательно ежедневно давать лист салата, 100 г овсянки, через день – одно вареное яйцо.

Из растительной пищи необходимо включать в рацион канарейки смесь из луговых трав, морковь. Все продукты перед употреблением следует измельчить. Кроме того, для птиц этой категории существуют сезонные корма: специализированный корм в период линьки и витаминизированный для укрепления иммунитета в межсезонье. У канареек нет зубов, поэтому птиц нужно подкармливать гастролитами. Минеральные блоки можно прикрепить к прутьям клетки проволокой, чтобы птица их грызла, восполняя недостатки минеральных веществ в организме. В поилке всегда должна быть свежая вода без примесей. Можно побаловать любимицу такими деликатесами, как палочки для канареек с медом, которые можно приобрести на сайте красноярской интернет-аптеки «Фарммед».

Содержание канареек

При покупке канарейки или кенара необходимо обратить внимание на внешний вид. Обычно эти птицы всегда бодры и веселы, глаза у них блестят, они заливисто присвистывают и радуются жизни. Если птица в клетке спит или дремлет, насторожитесь: в зоомагазинах и на птичьих рынках часто продают больных птиц. После покупки здорового тенора его клетку необходимо разместить в комнате подальше от окна, чтобы избежать сквозняков. Место должно быть теплым и светлым, но не вблизи электронагревательных приборов или батареи. Не стоит размещать клетку на кухне, где обычно скапливаются бытовые газы, угрожающие здоровью и жизни канарейки.

Чтобы ваш питомец был здоров, нужно чистить клетку тряпкой или щеткой со стиральным порошком и менять наполнитель 2 раза в неделю (если птиц несколько, то чаще). Металлические прутья следует обдавать кипятком, затем просушивать. Жердочки необходимо промывать мыльным раствором один раз в месяц. Воду в поилке и купалке – менять ежедневно. Также важно смотреть за качеством даваемого зерна: оно должно быть сухим и чистым, не заплесневелым.

Канарейки очень дружелюбны, доверчивы, они одинаково реагируют как на своих, так и на чужих, не агрессивны, но не любят громкого шума, и сами не кричат пронзительно, как попугаи. Пернатых очень легко приручить, можно кормить с руки. Эти птицы очень чистоплотны и аккуратны, регулярно чистят свои прекрасные перышки.

Для профилактики различных заболеваний необходимо иметь птичью аптечку, в которой будут активированный уголь, борная кислота, перекись водорода, одноразовый шприц, трава ромашки, бинт, вата, витамины. При появлении поноса у пернатого друга в корм добавляют небольшое количество мака, а в воду слабый раствор марганцовки. При этом следует исключить из рациона зелень и мягкий корм. При запорах нужно давать канарейкам семя льна, а в клювик влить каплю растительного масла. При появлении клещей, которые могут прятаться в щелях клетки и на жердочке, клетку ошпаривают кипятком, а искусанное тело птицы смазывают специальным спреем для очистки перьев птиц.

Если вы заметили, что канарейка или кенар выглядят плохо (квёлые, сонные, не поют, с мутным взглядом и слипшимися перьями), обратитесь к ветеринарному врачу.

История одной канарейки

Про свою любимицу-канарейку мне рассказал один из заводчиков, он же продавец зоомагазина, Сергей.

– У меня дома живут четыре канарейки, но мой любимец – лизард-кенар. У него исключительный характер, мягкий, податливый, он очень дружелюбен, и когда я прихожу с работы, свистит, подзывая меня к себе. Он легко ест корм с руки. Очень благороден, чистоплотен и изящен, с точеным силуэтом. Прекрасно поет, присвистывая и выводя трели. Еще в начале прошлого века проводились певческие конкурсы между канарейками, которых можно было обучить воспроизведению даже сложных мелодий из Моцарта. Мой певчий канарский вьюрок уже научен мной насвистывать «Калинку-малинку». С этими дивными птицами живется очень весело, их яркий окрас и общительный характер очень нравится детям и жене. Экзотические птицы уживаются и с нашим котом Барсом. В квартире нет никакого неприятного запаха, а света от них, кажется, больше, чем от лампы.

Юлия Савельева

Передозировка наркотиков

Признакинаркотической комы: потеря сознания, сохраняется пульс, рвота и вдыхание в легкие рвотных масс, прекращение дыхания.

         Наиболее частые причины смерти наркоманов:

1. Остановка дыхания.

2. Удушение рвотными массами.

3. Острая сердечно-сосудистая недостаточность.

4. Разрыв мочевого пузыря.

5. Общая дистрофия.

6. СПИД.

7. Самоубийство.

8. Криминальные происшествия.

         ЗАПОМНИТЕ! Почти все наркотические средства вызывают рвоту или приводят к остановке дыхания.

Действия при  передозировке наркотиков:

1. Поверните пострадавшего на живот.

2. Очистите полость рта от слизи и рвотных масс.

3. Поднесите к носу ватку, смоченную нашатырным спиртом.                                           

4.Наблюдайте за характером дыхания до прибытия врачей.

5. Если пострадавший дышит реже 8-12 раз в минуту, приступайте к искусственному дыханию «изо рта в рот».

6. Нельзя оставлять пострадавшего в состоянии комы лежать на спине, отказываться от вызова врача и скрывать факт наркотического отравления!

Консультация врача 

В Красноярске проведут первую экологическую олимпиаду

В ноябре в Красноярске пройдет первая экологическая олимпиада среди школьников. Желающие в ней поучаствовать уже могут зарегистрироваться.


Провести олимпиаду решило министерство экологии и рационального природопользования края. В ведомстве считают, что это поможет научить школьников бережно и ответственно относиться к окружающей среде и защищать ее от бытового мусора.

Ученикам 1-11 классов предлагают поучаствовать в одной (или в обеих) номинациях олимпиады. Участникам в номинации «Сохраним природные ресурсы» надо сдать на переработку макулатуру или пластик. Вторая номинация – «Эко-репортер» – требует творческого подхода: школьникам нужно снять видео на актуальную экологическую тему.

Подать заявку на участие нужно до 31 октября. Сама олимпиада состоится 17 ноября. Подробнее об условиях участия можно узнать на сайте минприроды края www.mgeos.ru.

В Кардиоцентре имплантированы первые бесшовные клапаны сердца новейшего поколения

Бесшовный аортальный клапан «Персиваль» — последнее достижение в клапанной хирургии сердца, при котором используется минимальный разрез и уникальная конструкция протеза, которая не требует накладывания швов, а также, значительно сокращает период восстановления пациента после операции на сердце.


Имплантацию бесшовного протеза аортального клапана проводила бригада хирургов Кардиоцентра, в качестве проктора – наблюдателя над соблюдением необходимой технологии – выступил кардиохирург госпиталя Тель-Авива Рэм Шарони. Израильский коллега на сегодняшний день имеет наибольший опыт имплантации клапана «Персиваль».

— Безусловным преимуществом данного клапана является отсутствие антикоагуляционной терапии, т.е. пациенту не нужно пожизненно принимать разжижающие кровь препараты – объясняет заведующий кардиохирургическим отделением №3 Дмитрий Буянков. – Восстановительный послеоперационный период у пациентов проходит значительно быстрее и легче, потому что клапан мы имплантируем через мини-доступ. Такая технология подходит пожилым пациентам с выраженным поражением аортального клапана. В год мы планируем проводить около десяти подобных операций.

Красноярский Кардиоцентр стал шестой клиникой в России, в которой внедрена методика имплантации бесшовного аортального клапана. На сегодняшний день в Федеральном центре сердечно — сосудистой хирургии Красноярска применяются все методы клапанной хирургии: пластика — сохранение собственного клапана сердца, протезирование в условиях искусственного кровообращения, в том числе, через мини-доступы, а так же транскатетерные имплантации.

Ректор Красноярского медуниверситета Иван Артюхов: «Нужен поименный рейтинг врачей Красноярского края, который покажет, кто и как работает»

Иван Павлович, Вас можно поздравить, только что закончилась аттестация университета, довольно хлопотное мероприятие…

По всем параметрам ВУЗ успешно прошел аккредитацию. Открывать новые специальности мы уже не будем, нам надо готовить хороших врачей и хороших медицинских работников. Суть и сложности сегодня — это внедрение новых образовательных стандартов, в основе которых лежит компетентный подход. Если раньше мы всегда требовали от студентов наличие знаний и умений, то сегодня добавляется еще третья необходимая составляющая — навык. Знания — это понятно, умения — студент должен уметь что то сделать руками, навык — это повторение до автоматизма. Например, навык в эндоскопической хирургии аппендэктомия — нужно самостоятельно сделать 30 операций. Только тогда считается, что навык есть. Как сделать так, чтобы студент, который пойдет в хирургию смог иметь навыки? 30 операций на трупе, 30 операций на крупном животном, ну и хотя бы 30 ассистенций, чтобы он смог самостоятельно оперировать — вот это самая сложная задача, которую мы должны будем решить в университете в течение 2-3 лет.

Сейчас такие задачи стоят перед университетами всего мира. В России законодательная база позволяет студентов допускать к пациентам со 2-3 курса. При хорошем отношении, студенты старших курсов уже дежурят и оперируют. Нормальный студент на 6 курсе может самостоятельно выполнять манипуляции в операционной — ведущий хирург сначала позволяет зашить кожу, затем мышцы и постепенно, если наставник видит, что подопечный справляется, ему доверяют больше и больше. Опытный хирург становится на место ассистента и дает возможность оперировать молодому специалисту. Вот мы хотим, чтобы задача компетентного подхода решалась с первого курса. Это значит, на первом курсе работа с трупом, со второго с симуляторами, четвертый курс — это уже неотложная помощь. Мы приняли решение на базе нашего вуза создать центр симуляторов. Готовим площади, закупаем новые симуляторы, чтобы студенты могли учиться.

Я знаю, что Вы лично и достаточно жестко проверяете у студентов навыки и умения…

Да, вот например, студенты третьего курса после сестринской практики должны отработать навыки внутривенных и внутримышечных инъекций. Во время экзамена я пришел и говорю — кто из вас готов мне поставить внутривенную инъекцию, сразу ставлю зачет. А перед этим я посмотрел их дневники прохождения практики — там у некоторых по 50 инъекций значится. И только один студент рискнул. Ну, говорю, испугались ректора, а кто готов профессору Черданцеву поставить внутривенный? Там уже больше смельчаков нашлось… Смысл в чем? На куклах, симуляторах они могут, а в реальных условиях, живому человеку? Случись авария или еще какая то экстренная ситуация, тогда что? Надо еще психологически готовить студентов, в том числе и для неотложной медицинской помощи, и не нужно создавать им тепличные условия. Вот иногда приносят мне письма «прошу направить мою дочь на прохождения практики в условиях курорта «озера Шира». Чему ее там научат? Поэтому мы отправляем студентов туда, где они могут сталкиваться с неотложным состоянием пациентов — в центральные районные больницы, в больницу скорой медицинской помощи, чтобы дали работать студентам.

Сейчас проблему нехватки медицинских кадром обсуждают на разных уровнях, и Вас, в том числе,  упрекают в том, что мало выпускников после окончания ВУЗа работают по специальности. Что на это ответите?

Те, кто так заявляют, должны владеть информацией. С 2010 года КрасГМУ заносит данные о зачислении в интернатуру и ординатуру в единый реестр Министерства здравоохранения РФ, а главные врачи после того как, к ним пришли работать молодые специалисты обязаны занести данные в этот же реестр о трудоустройстве, но не все данные имеются в реестре.

Говорят, что красноярский медицинский университет выпустил 600 человек, а врачами в крае работают только 200. Так у нас есть целевая подготовка студентов для Якутии, Бурятии, Тывы, Хакасии, они учитываются в своем регистре, а не в краевом. Ни в одном нормативном акте не написано, чтобы медицинский ВУЗ занимался трудоустройством, но у нас уже 7 лет есть центр трудоустройства, и мы отслеживаем профессиональную судьбу своих выпускников. По нашим данным 92-93 процента выпускников КГМУ остаются в профессии — идут работать или учиться дальше. Сейчас нет массовой миграции врачей в фармацевтические фирмы, потому что ограничили общение представителей компаний с практикующими врачами. А посмотрите, пединститут, где 90 процентов выпускников не работают по специальности учителями школ? После ординатуры или интернатуры в муниципальном секторе здравоохранения приступают к работе врачами порядка 85 процентов.

В последнее время у нас начали шельмовать частную практику. В частной системе здравоохранения работают всего около 800 врачей из 12 с половиной тысяч врачей, которые зарегистрированы в крае! А если отбросить стоматологов, то не с чем конкурировать государственной системе. У нас бюджет здравоохранения края свыше 40 миллиардов рублей — по всем источникам финансирования, а негосударственный сектор, включая платные услуги 4 миллиарда рублей. Это несопоставимые параметры. И частная медицина никак пока не влияет на кадровый голод государственной системы. Мне понравился доклад руководителя службы Роспотребнадзора по Красноярскому краю, где было показано соответствие санитарным нормам медицинских учреждений — в негосударственных соответствие сто процентов, в государственных — 10 процентов. И нельзя шельмовать частную медицину, если там нет мошенничества, а идет работа по-честному.  А когда уходят из специальности врачи, это крайне обидно — обучение дорогое, тем более на бюджетных местах за студента платит государство. Надо бороться за каждого студента.

А по «целевым» студентам отдельная история, у нас 640 «целевиков». Пригласили их на встречу, спрашиваю, кем хотите быть? Педиатрами, терапевтами, хирургами — единицы. В основном, все нацелены на дерматокосметологию, на ультразвуковую и рентгендиагностику. Главный врач, который их направил, с первого курса должен заботиться о том, какой специалист к нему вернется, кого ему не хватает. А делают это единицы.

Т.е. главные врачи не заинтересованы в тех студентах, которых они отправили учиться?

Еще хуже. У главных врачей в должностных инструкциях не значится, что они должны  заниматься кадровой политикой, и это перекладывается на отдел кадров и забывается.   

А почему, на Ваш взгляд, в здравоохранении Красноярского края возникла такая острая кадровая недостаточность?

Во всей стране внезапно стали говорить о том, что не хватает врачей. 30 лет назад, когда я оканчивал институт, у нас в крае было 12 тысяч врачей, что составляет 40 врачей на 10 тысяч населения. Мы этими показателями всегда гордились — больше всех врачей в мире на душу населения. Прошло 30 лет, как было 12 тысяч врачей, так и есть. Почему сейчас не хватает? Потому что произошло перераспределение внутри самой отрасли — перенасыщение стационаров и нехватка в амбулаторном звене, особенно узких специалистов. Второе — программа государственных гарантий, по которой у нас 12 посещений на одного жителя края в год, плюс, занятость коек. Получается, силами этих же врачей выполняется программа государственных гарантий и выполняется лучше, чем в других регионах.

А вы спросите в любой поликлинике, больнице, где не хватает врачей, есть ли у них свободные ставки? Ответят, что нет. Почему? Потому что ставки распределены по полторы -две ставочки на главного, замов и так далее. Надо на уровне государства изменить нормативы нагрузки на врачей, изменяя при этом заработную плату. Прежде чем требовать зарплату врача такую как в Европе, надо, работать так, как в Европе. Классический пример — разыскиваю одного главного врача, не буду называть фамилию и учреждение, звоню в 16.45 — а мне в приемной отвечают, что главный врач уже уехал. Вы проедете вечером по лечебным учреждениям — все закрыто, свет погашен, все дома. В субботу никто не работает. Почему, если есть у пациентов спрос? Пусть и в субботу, и в воскресенье, и вечером работают. Надо ра-бо-тать, прежде чем поднимать вопрос о заработной плате.

И еще один момент — нужно повышать квалификацию врачей, а они не стремятся к самосовершенствованию. К нам приходят на специализацию главные врачи — на входе 90 процентов получают оценку уровня знаний «неудовлетворительно» — это руководители учреждений! А мы задаем студенческие вопросы. Это с каким базовым уровнем они управляют медицинским учреждением?! Спросите у главных врачей — кто выписывает специальную литературу? Положительно ответят 3 процента. Мы даем им логин и пароль для доступа в электронную библиотеку университета, 70 процентов не заходят и не читают специализированную литературу. Половина руководителей не могут ответить на вопрос о 41 статье Конституции Российской Федерации.

А почему уровень знаний специалиста не учитывается при его назначении на руководящую должность?

Надо функции аттестационной комиссии передать независимой структуре, например Медицинскому университета, а председателем назначит Ректора. И я не поддерживаю профессиональное лобби — что мы друг друга любим и автоматом ставим зачеты. Надо холить и лелеять профессионалов — педиатров на участке, терапевтов, хирургов,анастезиологов которые трудятся в операционных — там конкуренции нет. А среди главных врачей — все ставки заняты и в некоторых больницах по 10 заместителей. Правильно на последней коллегии министр Янин сказал — пришел новый глава администрации, ему надо обязательно сменить главного врача больницы, главу управления образования. Все, других проблем больше нет. Нужна централизация. Кроме аттестации, которая проводится для муниципальных служащих, нужна еще профессиональная аттестация, а в законе этого нет. Прежде чем избрать ректора медицинского ВУЗа — мы проходим аттестацию в Министерстве здравоохранения в Москве и нас гоняют по профессиональным вопросам, по знанию юриспруденции, экономики, и только после этого допускает или не допускает до выборов. А здесь, сначала назначат нового главного врача, затем отправляют на учебу на 3-4 месяца с отрывом от производства…

Как Вы считаете, какой процент главных врачей не соответствует занимаемым должностям?

По статистике, только 10 процентов предпринимателей успешны. Все хотят иметь свое дело, стать богатым  и успешным, но успеха добиваются только 10 процентов. Должна быть селекция руководителей. Сочетание знания-умения-навыки приходит с годами. Для этого нужно вести лидеров со студенчества. А здесь есть другая проблема к шестому курсу они уже не хотят работать просто врачами, а хотят быть главными врачами. А сейчас глава администрации назначает главного врача, он был заведующим, например, хирургическим отделением, а сегодня руководитель больницы, а он понятия не имеет что такое финансы, бюджетирование, экономика и юриспруденция.

Вы заявили о том, что должен быть рейтинг врачей, расскажите подробнее, что Вы имеете ввиду?

При переходе на новую систему оплаты труда должен быть принцип состязательности — это лучший способ повышения эффективности труда. Рейтинг позволяет выявить лучших, для этого нужны критерии и привязать к этому систему оплаты труда. Сами специалисты должны разработать критерии оценки, плюс анкетирование населения, пациентов, которые имеют дело с конкретным врачом. И понятно, что лучший врач должен получать больше. Причем разница должна быть не 2-3 тысячи, а в 10 раз между лучшими и теми, кто ходит за получкой. Почему в Красноярском крае нормально не пошла новая система оплаты труда? А потому что не смогли подготовится, перейти на критерии оценки деятельности врачей. Меня 2 года критиковали, что проводим ранжирование  врачей, прошло 5 лет, все открыто, все знают , на каком он месте в рейтинге и почему. Ежемесячно доплачивается по 10-15 тысяч к заработной плате, а в этом году еще больше разрыв сделаем и моя задача показать главным врачам каким может быть результат.

Какие основные критерии оценки труда должны быть для врачей практикующих? Для тех, кто работает с пациентом?

Для хирургических специализаций количество, качество и сложность проведенных оперативных вмешательств. Это основные критерии, далее могут уже быть дополнительные — отношение к пациентам, осложнения, летальность и так далее. К терапевтам — заболеваемость на участке с временной утратой трудоспособности, средняя длительность пребывания на больничном, диспансеризация, ее эффективность, охват профилактическими прививками, количество принятых пациентов, отсутствие жалоб от населения, совпадение диагноза при направлении в стационар, полнота эффективных обследований. Но рейтинг должны утверждать профессионалы. Обязательно там должно быть внедрение новых современных методов диагностики и лечения, выступления врача на конференциях, публикации и так далее. Вот в Красноярской краевой клинической больнице это не пошло, коллектив не воспринял такие изменения. А как врач может работать, не имея научного подхода? Все зависит от главного врача, если он инноватор — сможет все изменить.

Автор Наталья Жабыко

Источник Сибирский медицинский портал

Необычный подход: собаки помогут детям с ДЦП

К подобной терапии решили прибегнуть сотрудники ставропольского реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями, сообщает РИА «Новости». Методика реабилитации, предполагающая использование собак, называется канистерапия или лечебная кинология.

Основная задача животных – помочь человеку справиться с психологическими барьерами. Это возможно благодаря преданности и общительности животного. Именно собаке удается выполнить функцию психологического замещения, восполняя нехватку общения с людьми. Плюс, собаки легко обучаются и хорошо выражают свои эмоции, констатируют эксперты. Психологи не скрывают: бывает, людям проще сначала наладить контакт с собакой, чем с человеком.

По словам директора центра Екатерины Тютиной, они опробовали канистерапию в тестовом режиме, а в постоянную практику ввели месяц назад и уже можно говорить о положительном влиянии терапии. Она будет эффективна в работе с детьми, страдающими церебральным параличом, аутизмом и умственной отсталостью.

Рассказывает Тютина: «Перед тем, как приступить к занятиям с настоящей собакой, детей знакомят с игрушечной, рассказывая о повадках животного. Затем ребенку показывают настоящего пса, но только на расстоянии. Так, у нас трехлетний ребенок с детским церебральным параличом, которого мы два года пытались поставить на ноги с помощью массажа, лечебной физкультуры и других традиционных методик, впервые пошел именно за собакой, «забыв», что раньше он этого никогда не делал, и преодолел все страхи».

Стресспротекторы и антиоксиданты в комплексной терапии критических состояний. Том I

НАЗАРОВ И.П.

 

 

30-летию кафедры анестезиологии и реаниматологии ФПК и ППС

и 50-летию курса анестезиологии и реаниматологии Красноярского медицинского университета

 

 

 СТРЕССПРОТЕКТОРЫ И АНТИОКСИДАНТЫ В КОМПЛЕКСНОЙ ТЕРАПИИ КРИТИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ

 

ТОМ 1


Красноярск, 2018

УДК 616-036.882:616-089(075)

Назаров И.П. «Стресс протекторы и антиоксиданты в комплексной терапии критических состояний»: Монография.-  т.1, Красноярск, 2018.- 335  с.: ил.

Нарушения стрессорных реакций и антиоксидантного статуса больных являются распространенной ключевой чертой различного рода критических состояний. В монографии освещены основные аспекты влияния чрезмерных стрессорных реакций на функции больных в критических состояниях. Значительное внимание отводится выбору методов интенсивной терапии и дополнительной защиты больных в различных областях медицины критических состояний.  С современных позиций изложены основные вопросы патологии чрезмерного стресса и методы его коррекции, в том числе, разработанные в клинике – адреноганглиолитиками и клофелином, даларгином и антиоксидантами, что позволяет избежать многих нарушений гомеостаза больных.

На большом клиническом материале убедительно показано, что комплексная интенсивная терапия с дополнительным включением стресс протекторов, адаптогенов, антиоксидантов позволяет существенно улучшить функции органов и систем пострадавших и больных в критических состояниях. Показано, что стресс является приспособительной реакцией на агрессию, поэтому подавлять его полностью не следует, а необходимо удержать его в пределах адаптации, предупредить переход его в дистресс.

Метод регуляции стресс-реализующих и стресс-лимитирующих ответных реакций организма в ответ на агрессорные воздействия (операция, травма, ожоги, сепсис, инсульт, инфаркт миокарда и др.) не только вооружают практических врачей эффективным способом лечения больных, но и вносит существенный вклад в фундаментальные знания по данному вопросу.

Монография «Стресс протекторы и антиоксиданты в комплексной терапии критических состояний» предназначена для врачей анестезиологов-реаниматологов, хирургов, травматологов, кардиологов, неврологов, комбустиологов и других специалистов, занимающихся интенсивной терапией, а также ученых и студентов медицинских ВУЗов. Методы интенсивной терапии, предлагаемые в монографии, могут быть рекомендованы к внедрению в учебные программы ФПК и ППС, ГИДУВов России. 

 СОДЕРЖАНИЕ:

 

Стресспротекторы и антиоксиданты в комплексной терапии критических состояний начало

Глава 1. Эффективность стресс протекторов и антиоксидантов в многоуровневой защите больных от хирургической агрессии

Глава 2. Окислительный стресс как проблема медицины критических состояний 

 

Глава 3. Стресспротекторы в интенсивной терапии острой кровопотери

Глава 4.  Стресспротекторы и антиоксиданты в комплексной терапии острого инфаркта миокарда (с позиций реаниматолога) 

Глава 5.Тактика интенсивной терапии инсульта

Глава 6. Стресспротекторы и адаптогены в интенсивной терапии ожогов у детей

Глава 7. Стресспротекторы и антиоксиданты в нейрохирургии

Глава 8. Реанимация и интенсивная терапия с антиоксидантами и стресспротекторами тяжелой черепно-мозговой травмы

Глава 9. Метаболическая и стресспротекторная иммунокоррекция при септических состояниях

Глава 10. Стресспротекция как эффективный метод профилактики послеоперационных тромбозов и ТЭЛА

  

ОБ АВТОРЕ

 

Назаров Игорь Павлович родился в Красноярске, окончил Красноярский Государственный медицинский институт в 1962 году. В течение 45 лет работы в КрасГМУ Игорь Павлович преподавал анестезиологию и реаниматологию (АиР) студентам и врачам.

 

В течение многих лет, одновременно с работой в КрасГМУ, был организатором и заведующим отделениями АиР в ГКБ № 20, ГКБ №1, ГБСМП, куратором отделений АиР на базах кафедр в Дорожной больнице, МСЧ № 7, ГКБ №1, с 1988 г. – отделений АиР ККБ № 1.

 

Он является одним из организаторов Красноярского краевого (с 1964) Общества АиР. С 1964 года он член Правления, а с 1986 г Председатель общества, с 1993 по 2009 г Президент Красноярской региональной Ассоциации АиР. За 25 лет работы И.П.Назарова в качестве главного специалиста края АиР служба значительно укрепилась в кадровом, материальном отношении, оснащена современной аппаратурой, прошла аккредитацию и лицензирование. Создана Аттестационная комиссия по специальности, Председателем которой И.Н. Назаров являлся более 20 лет.

 

Он ведущий анестезиолог-реаниматолог РФ, д.м.н. (1984), профессор (1986), академик международной академии МАНЭБ (1997) и РАЕН (2008), основатель и заведующий кафедрой АиР (1987-2009), профессор данной кафедры (с 2009), «Почетный профессор» Красноярской государственной медицинской академии (с 2004). Автор более 1000 печатных работ, 65 монографий, 23 патентов на изобретения, свыше 200 рационализаторских предложений. Под его руководством успешно выполнено 35 кандидатских и 8 докторских диссертации. Награжден нагрудным знаком «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации», серебряной медалью Ивана Павлова Российской Академии естественных наук «За вклад в развитие медицины и здравоохранения», Почетной медалью «Российский император Петр 1» Международной Академии Науки о Природе и Обществе «За заслуги в деле возрождения науки и экономики России».

 

Почетный член Федерации АиР России (с 1998), с 1989 года – Всесоюзного общества АР, член Правления (с 1974) и Президиума ФАР РФ (2002-2009). В 1991 году ему вручен сертификат Всемирной Федерации обществ анестезиологов. Врач анестезиолог-реаниматолог высшей категории. Лауреат Премии «Призвание врач» в номинации «Легенда здравоохранения» (2015), в 2000-2005 годах удостоен звания «Лучший ученый года КрасГМА».

 

И.П.Назаров постоянно совмещает педагогическую и лечебную работу с научно-исследовательской. Результаты этих исследований он обобщил в докторской диссертации (1983) и в 65 монографиях, неоднократно выступал на Международных, Всесоюзных и Всероссийских форумах. Член редакционных советов многих журналов по специальности.

 

Назаров И.П. является основателем и руководителем Красноярской научно-практической Школы анестезиологов-реаниматологов. Разработано и внедрено в практику новое направление в медицине «Стресс протекторная, адаптогенная и антиоксидантная терапия больных в критических состояниях», которое внедрено в работу АиР и хирургических отделений Красноярского края, России и зарубежных стран. Создано оригинальное направление, позволяющее эффективно защищать организм больных, подвергшихся агрессивным воздействиям. Эффективность его доказана многолетней практикой лечебной работы, многими патентами Российской Федерации, успешной защитой 43 докторских и кандидатских диссертаций, опубликованием нескольких десятков монографий, более 1150 научных работ в международной и центральной печати. Авторитет школы И.П. Назарова признан не только в России, но и во многих странах мира, а его ученики успешно работают в США, Германии и Великобритании.

 

Он много лет участвовал в экспедициях в Саяны к староверам Лыковым, лечил их, изучал влияние длительной изоляции от людей на здоровье и иммунитет отшельников и обобщил свои наблюдения в книге «Таежные отшельники», удостоенной диплома «Интеллект и культура».

 

С 2008 года Назаров И.П. тесно сотрудничает с Сибирским Медицинским Порталом. Он явился инициатором и исполнителем создания на Портале двух разделов «Лекции» и «Монографии», существенно пополняющим знания врачей по интенсивной терапии и анестезии в критической медицине. Опубликовал на Портале несколько десятков «освежающих» лекций и монографий.


«О совершенствовании государственной политики в сфере здравоохранения»

Указ Президента РФ от 07.05.2012 N 598


Правительству РФ даны поручения, направленные на обеспечение к 2018 году сохранения и укрепления здоровья граждан, увеличения продолжительности их жизни.

Правительство РФ должно обеспечить, в частности:

снижение смертности от болезней системы кровообращения до 649,4 случая на 100 тыс. населения;

снижение смертности от новообразований (в том числе от злокачественных) до 192,8 случая на 100 тыс. населения;

снижение смертности от ДТП до 10,6 случая на 100 тыс. населения;

снижение младенческой смертности, в первую очередь, за счет снижения ее в регионах с высоким уровнем данного показателя, до 7,5 на 1 тыс. родившихся живыми.

Также Правительству РФ поручено разработать и утвердить до 1 января 2013 года Стратегию развития медицинской науки в Российской Федерации на период до 2025 года и обеспечить до 1 ноября 2012 года разработку и внесение в Госдуму проекта федерального закона о защите здоровья населения от последствий потребления табака.

Кроме того, Правительству РФ совместно с органами исполнительной власти субъектов РФ поручено, в том числе:

разработать до 1 января 2013 года с участием общественных организаций Стратегию лекарственного обеспечения населения Российской Федерации на период до 2025 года и план ее реализации;

завершить до 1 января 2016 года модернизацию наркологической службы Российской Федерации.

Красноярские кардиохирурги лечат самые сложные врожденные пороки сердца у детей, в том числе новорожденных

Больше 300 детей прооперированы в Федеральном центре сердечно-сосудистой хирургии Красноярска с начала 2018 года. Для спасения маленьких пациентов в арсенале красноярских кардиохирургов применяются все методы оперативного лечения врожденных пороков сердца: открытая хирургия, миниинвазивные вмешательства и гибридные технологии.

Ежедневно около 30 детей получают консультацию специалистов поликлиники Федерального Кардиоцентра Красноярска. Если ребенку показана операция, врачи определяют наиболее оптимальную для каждого конкретного пациента тактику лечения. В Кардиоцентре в ежедневной практике хирургами применяются все методы оперативного лечения пороков сердца у детей, в том числе нарушения ритма. Значимый показатель уровня любой клиники – наличие хирургии новорожденных детей. С начала 2018 года в ФЦССХ г. Красноярска прооперировано почти 40 детей первых дней жизни.

– Новорожденные пациенты нашего отделения с критическими врожденными пороками требуют неотложного хирургического лечения, – рассказывает заведующий детским отделением федерального Кардиоцентра Павел Теплов. – Среди этой категории пациентов априори нет «простых». У каждого из них свой грозный диагноз: коарктация аорты, тотальный аномальный дренаж, один желудочек сердца, синдром гипоплазии левых отделов сердца, сложные сочетанные пороки (общий артериальный ствол, критический стеноз аортального клапана). В 2018 году мы внедрили новые операции по лечению тотального аномального дренажа, синдрома гипоплазии левых отделов сердца. Эти операции позволили детям легче переносить операцию, быстрее идти на поправку. Мы продолжаем использовать наш опыт в гибридной хирургии и избегать искусственного кровообращения у тяжелых детей.

Всего в детском кардиохирургическом отделении с начала года выполнено более 170 открытых операций. Более ста маленьких пациентов – дети первого года жизни. Для лечения критических пороков сердца у маловесных, недоношенных детей активно применяются методы гибридной хирургии, когда над спасением пациента трудится две бригады – рентгенхирурги и специалисты по «открытой» хирургии.

В отделении рентгенэндоваскулярных методов диагностики и лечения выполняются миниинвазивные вмешательства при всех видах септальных пороков, критических клапанных пороках, патологии аорты, легочной артерии и их ветвей. 

 

Помимо пациентов из Красноярского края, высокотехнологичную помощь при врожденных пороках сердца в федеральном Кардиоцентре Красноярска получили дети из семи регионов России.

– Мы полностью обеспечиваем потребность в кардиохирургической помощи детям Красноярского края и близлежащих регионов, – комментирует главный врач Кардиоцентра, доктор медицинских наук, профессор Валерий Сакович. – Сейчас все виды пороков сердца, включая самые сложные и редкие, оперируются в красноярском Кардиоцентре. Мы никому не отказываем в помощи, нет необходимости отправлять пациентов в другие кардиохирургические клиники. Все операции выполняются за счет государства, даже в том случае, когда ребенку необходимы дорогостоящие девайсы: кардиовертеры дефибрилляторы, окклюдеры и прочее. Все это бесплатно для родителей.  И если в первые годы работы Кардиоцентра для нас было принципиально важно внедрить и использовать в ежедневной практике все виды оперативного лечения детей, выбрать лучшие технологии, то сейчас, закрепив наши успехи, мы смотрим в будущее и продолжаем развиваться. Наши следующие задачи – развитие фетальной хирургии, лечение плода в утробе матери и направление детской трансплантологии.

Для справки:

Ежегодно в России появляются на свет тысячи детей с диагнозом врожденный порок сердца. Из них значимую часть занимают критические пороки, которые необходимо оперировать в кратчайшие сроки. 70 процентов детей с критическими врожденными пороками сердца погибают в первый год жизни, если им не оказана хирургическая помощь. За последние 10 лет в России произошел стремительный рост в развитии детской кардиохирургии. Операции проводятся за счет государства, и даже самые сложные и дорогостоящие вмешательства доступны не только в столичных клиниках, но и в регионах.

ГМО – пищевая опасность или путь к процветанию?

С тех пор как Мендель открыл законы наследования, генетика шагнула от статуса запрещенной лженауки в отрасли, диктующие экономическую политику государств. Продукты и технологии генетиков участвуют в индустрии красоты, сельском хозяйстве, медицине, производстве одежды и других производствах. Но всех больше всего, конечно же, волнует вопрос вреда генетически модифицированных продуктов (ГМП) – на самом ли деле они так страшны?

Сразу же можно сказать, что журналисты ввели в обиход не совсем корректное выражение – генетически модифицированные продукты, так как продукты, не будучи живыми организмами, не могут иметь геном. Говорить о геноме можно лишь тогда, когда этот «продукт» еще жив, или растет в поле, или пасется на лугу, и в принципе может дать потомство. Но раз уж такое название прижилось, будем им пользоваться. Итак, генетически модифицированный организм, из которого получают генетически модифицированный продукт – это организм, генотип которого был искусственно изменен человеком с помощью технологий генной инженерии. Наиболее распространенным методом генетических преображений является генная трансмутация – перенос чужеродных генов для создания трансгенных организмов. Делается это для придания получившимся организмам какой-то полезной черты, как говорят генетики, признака. В сельском хозяйстве трансгенные культуры имеют большую урожайность или устойчивость к вредителям по сравнению с обычной пшеницей или кукурузой.

Теперь давайте разберемся что собой представляет эта самая обычная пшеница, или генетически немодифицированная. По сути это та пшеница, по отношению к генотипу которой не были приложены человеческие руки с их генетическими технологиями. Выходит, та пшеница, которую выращивали наши деды в 60-х годах прошлого столетия генетически не модифицирована? А вот и нет, в принципе она так же является продуктом, над генотипом которого потрудились люди. Они много поколений назад из дикой пшеницы путем селекции создали культурные сорта этого злака. Это относится к любому растению, которое имеет дикий и культурный аналоги. Они и отличаются примерно так же, как голландская роза от шиповника, мустанги от скакунов орловской породы и т.д.

Новые полезные гены, присутствие которых в наборе хромосом несло полезные признаки, укоренялись в новых поколениях живых организмов путем селекции – скрещивания сортов или пород, отбор наиболее позитивных особей. И вот, в конце 20 века люди в белых халатах научились вставлять в цепочки генов, находящихся в хромосомах, нужные фрагменты, которые программируют строго необходимый признак, без всевозможных побочных. Поэтому, строго говоря, сегодняшние генетически модифицированные культуры менее модифицированы, чем те, которые были получены селекцией, в них меньше измененного генетического материала.

Борцы с «генной отравой» часто говорят: «Так раньше же пшеница скрещивалась с пшеницей, на крайний случай, с овсом, а тут в пшеницу вставляют ген камбалы!». Воображение сразу рисует такого мутанта из фильмов ужасов – колосится русское поле, приглядеться – а там рожь рыбьими хвостами машет. Стоп! Но ведь мы каждый день кушаем сложносочиненные блюда – супы, салаты, рагу, где соединяются продукты, сделанные из принципиально разных организмов, они даже из разных царств живого мира – животные продукты мы соединяем с растительными. Грибы запросто соседствуют с говядиной, молочным соусом и картошкой-фри на гарнир. Вывод такой – кулинария, равно как и ГМП не убивают человечество.   

Теперь о механизме переваривания, как о главном механизме «борьбы» с генетической модифицированностью уже готового продукта. Дело в том, что питательные вещества, разносимые кровью по организму, должны иметь достаточно низкую молекулярную массу, и, соответственно, размер молекул. Поэтому пищеварительная система животных и человека настроена таким образом, чтобы из крупномолекулярных соединений сделать мелкие. С этой целю желудочно-кишечный тракт обеспечивается наличием ферментов – биологических катализаторов расщепляющих высокомолекулярные соединения. В начале на пищу бросается слюна с ее ферментами, затем желудочный сок с его кислотой и своими энзимами, затем желчь, выделяемая печенью. И уже самые элементарные частицы разрушенных белков аминокислоты, а именно к белкам и относятся носители генной информации – хромосомы, поступают в кровь для транспортировки в органы и ткани. Так вот эти аминокислоты имеют абсолютно одинаковую структуру у любых животных, и даже у растений. И сами по себе они не несут никакой генетической информации, как отдельный кирпич ничего не скажет о конструкции всего дома.

Если же по каким-то причинам чужеродные гены протиснутся в кровеносное русло, на них тут же нападают специальные клетки иммунитета вместе с ферментами- нуклеазами. Они, кстати, борются чаще с чужеродными агентами не имеющими отношения к пище – болезнетворными бактериями и вирусами. Вы можете не верить, но есть и механизм, направленный на разрушение чужеродных агентов и внутри каждой клетки организма – внутриклеточный иммунитет. Словом, чужим не пройти!

Еще один аргумент противников – ГМП содержат продукты, вырабатываемые ГМО в результате воплощения в жизнь программы модифицированных генов. Например, ядовитые для колорадского жука вещества, содержащиеся в модифицированном картофеле. Действительно, для устойчивости сельскохозяйственных культур к вредителям вносятся соответствующие гены. Здесь два противопоставляемых довода – метаболизм колорадского жука серьезно отличается от метаболизма человека, а во-вторых, полученной картошкой кормят не одно поколение лабораторных животных и наблюдают за их здоровьем и плодовитостью, прежде чем пустить новомодную культуру в промышленное производство. Если в ходе изучения лабораторные крысы начинают плохо себя чувствовать, то такой ГМО не поступит даже на комбикорм. Кстати, именно на корма животным чаще всего выращивают ГМП.
   
Теперь отдельно стоит поговорить по поводу напряженности в обществе относительно этой темы. Согласитесь, если бы СМИ не кричали об этом на каждом углу, то и большинство нас с вами даже и не задумалось о том, какая кукуруза в банке или мясо на прилавке. Кстати, о мясе: некоторые ученые его предлагают выращивать отдельно от животного, ну, то есть, сразу мясо, а не корову или свинью сначала. С помощью новейших технологий. Представляете, какой вой поднимет пресса? Объяснением этой шумихи может служить обычное столкновение интересов. Фермеры вынуждены закупать новый посевной материал ежегодно, так как большинство ГМ-сортов культур не дают лишь один урожай. Переходить на НЕГМ-сорта не выгодно – они менее урожайны, более подвержены заболеваниям и нашествиям вредителей, да и закупщики требуют стандартов. Поэтому лобби от сельского хозяйства эту шумиху поддерживают. Их, конечно, понять можно – это совсем неприятно зависеть от крупных корпораций. Но, глобализация – это тема другого разговора.  
     
Если убрать все генетические модификации, которые человечество внесло в сельскохозяйственных животных и растения, то вряд ли Земля прокормит больше нескольких десятков миллионов человек. Вот совсем немного цифр:

— Сколько человек может прокормить Земля? Есть много мнений, от самых пессимистических до очень оптимистических. Академик Сергей Петрович Капица считает, что «при разумных предположениях Земля может поддерживать в течение длительного времени до 15 — 25 миллиардов людей».

— Пока вы читали эту страницу (минут 20, не больше, правда?), на Земле прибавилось 4,5 тысячи человек. Это целый поселок!

— Ученые вычислили, что семимиллиардный житель Земли должен родиться в 0 часов 36 минут по Гринвичу 18 октября 2012 года.

— Сейчас на планете живет 6,777 миллиарда людей. В 1900 году их было 1,6 миллиарда.

— В ближайшие 40 лет 97% прироста населения Земли придется на Азию, Африку, Латинскую Америку и страны Карибского бассейна.

— Как ожидается, население Азии к 2050 году увеличится на 1,5 млрд человек, а Индия отберет у Китая мировое первенство по числу жителей.
 
Автор Евгения Арбатская

Источник Сибирский медицинский портал















Как накормить ребенка, который «плохо ест»

Ученые провели эксперимент и сделали важное открытие как заставить ребенка есть полезные продукты. Оказывается, все дело в психологии. Дети в большей степени отдают предпочтение наличию цвета и разнообразию на тарелке по сравнению с взрослыми, передает WebMD.

По результатам исследования выяснилось, что дети выбирут ту тарелку, на которой  представлено в два раза больше цветов и разных продуктов по сравнению со «взрослой тарелкой». Также дети позитивно реагируют на то, что блюдо необычно украшено, например фигурами из продуктов.

Информационный портал newsru.com сообщает: «Для детей визуально привлекательными кажутся отличные от выбора взрослых продукты. Мы узнали, каким образом сделать овощи привлекательными для ребенка», — констатирует профессор Брайан Вансинк из Университета Корнелл.

Дети выбирали тарелки, на которых были представлены 7 разных продуктов в 6 разных цветах. А вот взрослые отдавали предпочтение трем продуктам и трем цветам. Также для детей тарелка автоматически становилась более привлекательной, когда ученые выкладывали из продуктов смешные рожицы и фигуры.

Рецепты вкусных и полезных блюд

Как помочь пятикласснику адаптироваться к новым условиям

Вначале учебного года больше всего беспокоятся родители первоклассников: каково им будет в школе, справятся ли с программой… Но у пятиклашек задача еще сложнее. Они как будто переезжают жить в новую квартиру в своем же доме, где стало больше комнат и народу поприбавилось. Пятиклассникам в силу возрастных особенностей гораздо сложнее, чем первоклассникам с их завышенной самооценкой привыкнуть к новым условиям. Как разобраться с новыми учителями, новыми предметами и кабинетами? Как помочь начинающему школьнику среднего звена справиться с трудностями? Побеседуем об этом со школьным психологом Ириной Пискуновой.

Условия адаптации

– Адаптация у всех пятиклассников происходит по-разному. Основная нагрузка при оказании помощи одиннадцатилетнему ребенку ложится на родителей и школьного психолога. Но прежде чем давать советы родителям, хотелось бы обрисовать условия адаптации. Условно разделим их на две группы: физиологические и психологические.

 

Физиологические:

  • Смена распорядка дня.

  • Потребность в игре.

  • Строгая ровная посадка.

  • Обеспечение правильного питания.

  • Активная физическая нагрузка.

  • Вырабатывание автономного поведения и ответственности.

 

 

Психологические:

  • Психологическая атмосфера в доме.

  • Значимость и ценность учащегося для родителей.

  • Поддержание интереса к учебным предметам.

  • Дружба с одноклассниками.

  • Отсутствие физического давления.

  • Создание условий для развития самостоятельности.

  • Уважение ребенка как личности со своим темпераментом.

  • Осуществление контроля за учебой.

  • Похвала за достижения и успехи.

  • Моральное поддержка.

  • Выработка самоконтроля и самооценки.

 

Отталкиваясь от этих условий, необходимо организовать правильный подход со стороны родителей.

Трудности, которые испытывает пятиклассник

– Адаптация ребенка, перешедшего из начальной школы в среднее звено, может длиться полгода, – говорит психолог. – Ребенок не успевает запомнить всех новых учителей, так непохожих на первую учительницу, привыкнуть к стилям их преподавания, понять, в какой кабинет нужно переходить и где он находится в школе. Еще сложнее разобраться с новыми предметами, приспособиться к формам их изучения. Отсюда возникает осознание школьника, насколько он повзрослел и изменился не только физически, но и психологически, насколько возросла степень ответственности. 

 

Некоторые детишки в силу психологических особенностей еще не готовы совмещать учебные и организационные стороны жизни в среднем звене школы. Они теряются, все время что-то путают и забывают, не могут сосредоточиться на учебе. Есть дети, которые настолько привыкли к постоянному контролю со стороны родителей, что не способны самостоятельно организовать школьную жизнь. Все это ведет к снижению успеваемости. В октябре-ноябре, когда дни станут короче, погода дождливее, появится еще большая усталость. Пятиклассник может совсем «расклеиться» и поникнуть. Зная такие риски, помочь горемыке могут только понимающие взрослые.

Признаки дезаадаптации

Родители зачастую не осознают, что у одиннадцатилетнего ребенка наступил кризис. Важно в начале учебного года понаблюдать за ребенком, чтобы понять стоит тревожиться или нет. Дети все разные: кто-то прекрасно себя чувствует в новой обстановке, но при этом умеет хитрить, пытаясь добиться каких-то поблажек со стороны родителей. А кто-то по-настоящему нуждается в помощи. В каких случаях родителям стоит обеспокоиться? 

Обычно

Опасно

1. У школьника исчезает первичный неподдельный интерес к школе.

2. Он начинает периодично высказываться, что учеба надоела, особенно по окончании недели или четверти, при этом сохраняется интерес к другим видам деятельности.

3. Радуется, когда не задают домашнее задание.

4. Частенько говорит, что не прочь остаться дома, не ходить на уроки.

5. Нелестным образом отзывается об учителях, недоволен ими, иногда опасается.

1. Интерес к учебе отсутствует совсем.

2. Не проявляет интерес и к другим сферам жизни, полное безразличие даже к нехитрым играм.

3. Отказывается делать уроки или делает под давлением.

4. Отвращение к школе и учебе вообще проявляется постоянно и открыто в виде истерик, протеста, болезней, которые исчезают, если разрешают остаться дома.

5. Испытывает отвращение к учителю или панически боится его, выражает по отношению к нему агрессию, бессилие, плачет при упоминании о нем.

Беспокоиться надо только тогда, когда нежелание учиться является устойчивым, выражается активно, отражает основное отношение ребенка к школе.

Как помочь ребенку учиться

– Мы часто проводим анкетирования и опросы родителей, – продолжает Ирина Пискунова. – Данные опросы показывают, что большинство родителей интересуется только отметками детей, второе место по популярности занимает вопрос родителей «тебе делали сегодня замечание?» Минимум взрослых интересуется, что нового ребенок узнал в школе. Еще меньше родителей спрашивают, какие занятия были самыми интересными.

Также мы задаем вопросы детям: «о чём спрашивают тебя родители, когда приходишь домой?»

68 % детей ответили: «Какую оценку получил(а)?»

30 % – «Иди есть» и «Садись делать уроки» или «Ты уроки сделал (а)?»

2 % – «Что нового и интересного узнал(а) в школе».

Отсюда напрашивается вывод: родители не стимулируют интерес к учебе у детей, а справляются лишь о результате обучения.

Родители с 1 класса должны помочь ребенку учиться, организовать режим дня, осуществлять контроль за выполнением домашних заданий, приучать к самостоятельности. Также важно соблюдать единство требований к ребенку всех членов семьи, поощрять и хвалить школьника, не унижать, не угрожать, не налагать ненужных запретов, не идти на поводу у ученика, не читать бесконечных нотаций и не лишать его права быть ребенком. Опека тоже бывает чрезмерной, в некоторых случаях можно обойтись и без нее. К 5 классу у ребенка должна быть сформирована самостоятельность, чувство ответственности за свои поступки и желание учиться в школе.

Советы родителям

 1. Составить четкий распорядок дня, который поможет легко справляться со школьной нагрузкой и защитит нервную систему от переутомления.

В режим нужно обязательно включить систематическое выполнение домашних обязанностей. Пусть их будет немного, но ежедневно. В период адаптации (первое полугодие) не стоит перегружать пятиклассника занятиями в кружках и секциях. Достаточно будет какого-то одного увлечения: вокал, художка или дзюдо, хобби должно быть обязательно.

2. Следить за выполнением домашнего задания.

Проверять домашнее задание нужно каждый день, а не время от времени. Нельзя ограничиваться вопросом: «Ты уроки сделал?» Важно выработать привычку к беспрекословному выполнению домашнего задания не зависимо от того, какими бы интересными не были телепередачи, какая погода на улице, чей бы день рожденья не отмечался, какую бы интересную игру на компьютере не дал друг и т.п. Все домашние задания должны быть выполнены качественно, оправдания несделанным урокам быть не может!

3. Приучить ребенка к самостоятельности. При этом необходимо следовать нехитрым правилам:

1. Не навязывайтесь в помощники, если ребенок не просит помощи.

2. Помогайте, если школьник затрудняется и готов принять помощь взрослого.

3. Рассуждайте при своем чаде вслух, анализируйте его поступки и действия.

4. Если вы не можете оказать компетентную помощь ученику, обратите его внимание к учебнику, к повторению темы.

4. Создать положительную мотивацию к обучению:

— самим позитивно относиться школе и развивать у ребенка спокойное отношение;

— не предъявлять завышенных требований к успехам школьника;

— предупреждать опасения пятиклассника перед возможными промахами и ошибками;

— развивать интерес учащегося к познанию окружающего мира.

5. Подчеркивание изменившегося статуса.

Присмотритесь к своему пятиклашке, точно ли он может самостоятельно собрать портфель и сделать уроки? Если он вполне справляется с этими делами, важно подчеркнуть его статус: «ты стал самостоятельным, взрослым и сможешь уже без помощи мамы разобраться в школьном расписании». Можно подкрепить статус взрослого более солидной одеждой и новой канцелярией. 

6. Поддержание хороших отношений с классным руководителем и родителями в классе.

Дружба с одноклассниками поможет вашему пятикласснику легче пережить изменившиеся условия обучения. Поддержание контакта с другими родителями позволит совместно решать аналогичные проблемы детей, а классный руководитель укажет на трудности с тем или иным предметом. Также можно помочь классу сплотиться, предложив посетить интересные мероприятия.

7. Заинтересованное общение с ребенком.

Умейте слушать и слышать своего ребенка, не ограничиваясь вопросами об отметках. Школьнику даже в 5 классе важнее всего полноценное родительское внимание, понимание, поддержка и любовь. Берегите своих детей, заботьтесь о них, учите их жить в меняющемся мире.

 

8. Обратитесь к школьному психологу, когда не можете справиться сами. Специалист поможет разобраться в конкретной ситуации, учитывая индивидуальные особенности пятиклассника.

Юлия Савельева 

28 февраля интернет-школа пациентов расскажет о хроническом лимфолейкозе

28 февраля в 16:00 по московскому времени состоится онлайн «Школа пациентов», организованная межрегиональным общественным  движением «Движение против рака» при поддержке некоммерческого партнерства «Равное право на жизнь». Тема онлайн-школы – «Хронический лимфолейкоз». Просмотреть трансляцию и принять в ней активное участие может любой желающий. Причем задать вопросы специалистам можно будет как в письменной форме – через чат и форум, так и в формате видеовызова.

Чтобы стать участником школы, необходимо зарегистрироваться по ссылке http://session.webinar.ru/ag.

Участие в школе позволит выслушать рекомендации специалистов в области медицины, психологии и права. Школа будет состоять из трех тематических блоков. В рамках каждого из них лекторы выступят и ответят на вопросы участников в интерактивном режиме.

  1. К.м.н., врач-гематолог, ведущий научный сотрудник Гематологического научного центра РАМН Евгений Александрович Никитин расскажет все о заболевании, его терапии и последующей реабилитации.
  2. Организационные вопросы получения медицинской помощи и социальной защиты пациентов раскроет председатель исполнительного комитета Межрегионального общественного движения «Движение против рака», заместитель председателя Отделения Совета по защите прав пациентов при Росздравнадзоре по г. Москве и Московской области Николай Петрович Дронов.
  3. Завершит образовательную часть лекция к.м.н., врача-психиатра, психотерапевта НЦПЗ РАМН, координатора социальных проектов МОД «Движение против рака» Ирины Валентиновны Морковкиной, которая расскажет о психологических аспектах терапии и реабилитации пациентов.

В ходе онлайн-трансляции также будет вестись консультация в чате. На вопросы участников ответят:

  • по медицинской части:

Лали Галимовна Бабичева, врач-онкогематолог Российской медицинской академии постдипломного образования (РМАПО);

  • по психологической части: 

Анастасия Викторовна Галактионова, директор АНО «Проект Со-действие», председатель Правления Ассоциации онкопсихологов России;

  • по юридической части: 

Михаил Вячеславович Белов, сотрудник кафедры онкологии РМАПО, врач-онколог, юрист, эксперт-консультант НП «Равное право на жизнь».

Просмотреть трансляцию и принять в ней активное участие после предварительной регистрации могут все желающие.

Чем грипп отличается от ОРВИ и чем он опасен?

Под названием «острые респираторные заболевания» объединяют грипп и большую группу болезней, характеризующиеся преимущественным поражением дыхательных путей. К ним помимо гриппа относят парагрипп, аденовирусную, риновирусную, респираторно-синцитиальную и коронавирусную инфекции. Заболевания широко распространены во всем мире, каждый взрослый человек в среднем в год болеет 2 раза гриппом или другими ОРВИ, школьник – 3 раза, ребенок дошкольник 6 раз.


Грипп и ОРВИ занимают первое место по частоте и количеству случаев в мире и составляют 95% всех инфекционных заболеваний. Ежегодно в мире заболевает до 500 млн. человек, 2 миллиона из которых умирают. В России ежегодно регистрируют от 27,3 до 41,2 млн. заболевших гриппом и другими ОРВИ.

Грипп – острое высоко контагиозное (заразное) заболевание, которое отличается резкой интоксикацией, умеренными катаральными явлениями с наиболее интенсивным поражением трахеи и крупных бронхов.

Обычно грипп начинается остро. Инкубационный период, как правило, длится 1-2 дня, но может продолжаться до 5 дней. Затем начинается период острых клинических проявлений.

Тяжесть болезни зависит от многих факторов: общего состояния здоровья, возраста, от того, контактировал ли больной с данным типом вируса ранее. В зависимости от этого у больного может развиться одна из 4-х форм гриппа: легкая, среднетяжелая, тяжелая и гипертоксическая. Симптомы и их сила зависят от тяжести заболевания.

Тяжесть протекания и симптомы гриппа

В случае легкой (включая стертые и субклинические) формы гриппа температура тела может оставаться нормальной или повышаться не выше 38°С, симптомы интоксикации слабо выражены или отсутствуют. В случае среднетяжелой (манифестной) формы гриппа температура повышается до 38,5-39,5°С и отмечаются классические симптомы заболевания:

  • Интоксикация

  • Обильное потоотделение

  • Слабость

  • Светобоязнь

  • Суставные и мышечные боли

  • Головная боль

  • Катаральные симптомы

  • Респираторный симптомы: поражение гортани, трахеи, сухой кашель, нарушение фонации, насморк

  • Синдром сегментарного поражения легких – динамично нарастающая (в течение нескольких часов) легочно-сердечная недостаточность с типичной сегментарной тенью в одном из легких; при благоприятном исходе клинико-рентгенологические изменения разрешаются (практически бесследно) в течение 2-3 дней (дифференциальное отличие от пневмонии). При гипертоксической форме возможен отек легких, обычно заканчивающийся геморрагической пневмонией.

  • Абдоминальный синдром: боли в животе, диарея (чаще у детей).

При развитии тяжелой формы гриппа температура тела поднимается до 40-40,5°С. В дополнение к симптомам, характерным для среднетяжелой формы гриппа, появляются признаки энцефалопатии (психотические состояния, судорожные припадки, галлюцинации), сосудистые расстройства (носовые кровотечения) и рвота.

При гипертоксической форме гриппа возникает серьезная опасность для больных из группы риска. Эта форма гриппа включает в себя (помимо вышеперечисленных) следующие проявления:

  • Гипертермический синдром;

  • Менингизм

  • Возникновение отечного геморрагического синдрома, развитие в различной степени выраженности дыхательной недостаточности, вплоть до отека легких (геморрагическая пневмония), а также отека мозга у отдельных больных.

Если грипп протекает без осложнений, лихорадочный период продолжается 2-4 дня и болезнь заканчивается в течение 5-10 дней. Возможны повторные подъемы температуры тела, однако они обычно обусловлены наслоением бактериальной флоры или другой вирусной респираторной инфекции. После перенесенного гриппа в течение 2-3 недель могут сохраняться явления постинфекционной астении:

  • утомляемость,

  • слабость,

  • головная боль,

  • раздражительность,

  • бессонница и др.

Не нужно заниматься самолечением, переносить грипп «на ногах»!!! 
Обращайтесь к врачам: вызывайте скорую помощь, участкового терапевта. Грипп опасен осложнениями – пневмония, отит, гайморит и поражение других жизненно важных органов. Лучше лишний раз поболеть, находясь на больничном, чем потерять силы, время и деньги на излечение от осложнений.

Я остаюсь сторонницей вакцинации против гриппа. Прививаться необходимо любыми вакцинами, главное во время (сентябрь – ноябрь). Я прививаюсь ежегодно, как и вся моя семья!


Читайте также:
Альтернативные средства при простуде и гриппе

Как поднять иммунитет и меньше болеть

Отапливать дома красноярцев начнут с 14 сентября

Хорошая новость: батареи в домах красноярцев потеплеют уже сегодня, 14 сентября.


Об этом сообщили в пресс-службе администрации города. Мэрия провела мониторинг социальных сетей и выяснила, что многие жители краевой столицы хотят, чтобы отопление дали как можно скорее. В связи с этим было решено начать отопительный сезон в пятницу, 14 сентября.

В Татышев-парке начали продавать «сусликов» и «лис»

Татышев-парк выпустил сувениры с обитателями острова – лисами и сусликами по имени Тат и Шев. Еще один сувенирный герой – северный олень.  


В совместной коллекции сувениров от Татышев-парка и дизайн-группы ArtStyle собраны разные приятные мелочи: брелоки, значки, магниты, стикеры, кружки, календарики. Есть в ассортименте и футболки для взрослых и детей.

Брендированные сувениры можно купить в административном здании возле Октябрьского моста.

  

Чтобы детсад не превратился в ад…

Несколько дней назад в Красноярске завели уголовное дело на воспитательницу частного детсада, которая грубо вела себя с 2-летней девочкой. Мама ребенка увидела это на видеозаписи из садика и выложила ролик в Сеть. Видео, естественно, вызвало шквал комментариев. Своим мнением поделились и наши собеседницы: многодетная мама, общественница Дарья Мосунова и руководитель детского центра «Друзья» Наталья Михеева.


Предыстория


Видео, снятое камерами видеонаблюдения, в детском саду «Веснушки» в Красноярске

– Когда смотрела это видео, сердце сжималось. Воспитатель таскает за волосы двоих детей. Так можно искалечить их психику! – негодует Дарья Мосунова. – Сотрудница детсада виновата. И родители в какой-то мере тоже: зачем отдавать в садик совсем маленького ребенка? У детей в два года сохраняется сильная психологическая связь с мамой, им крайне важно быть рядом с ней. А мама отдает малыша в какой-то садик…

Даже когда сдаешь багаж в самолет, переживаешь, как он доедет. А тут – ребенок. Вы доверяете его чужому человеку. Нужно хорошо изучить, что это за человек, насколько он компетентен, как относится к детям. Сходите заранее на занятие в детский сад (считаю, что нужно выбирать государственный), посмотрите, как себя ведут нянечки, воспитатели. Истинное отношение к детям сложно скрыть. Понятно, что на 100% все равно не застрахуешься, но родительский контроль за происходящим в садике нужно вести. А еще надо самим давать детям больше любви. Мы в России привыкли жить, как ежики: растем в нелюбви, колем друг друга и эту нелюбовь передаем детям. Надеюсь, что новое поколение выберет другую модель жизни.

«Не хочу, чтобы в моем садике было видеонаблюдение»

– Знаю о нашумевшем случае в красноярском детсаду, но видео еще не смотрела, поэтому пока не буду комментировать ситуацию, – говорит Наталья Михеева. – Записи с камер видеонаблюдения можно интерпретировать по-разному: звука в них нет, а значит о чем-то мы можем только догадываться. Для меня это один из аргументов против установки системы видеонаблюдения. Я долго думала, стоит внедрять ее в нашем центре или нет, и остановилась на втором. Если родители захотят видеонаблюдение, вернемся к этому вопросу.

Я понимаю, как важно родителям быть уверенными, что с их ребенком в садике хорошо обращаются, что ему там комфортно. Я сама мама и сама когда-то ходила в детсад. Мне там совсем не нравилось, не было доверительных отношений с воспитателями. Было сложно о чем-то их спросить, я даже в туалет стеснялась попроситься. В нашем садике другая атмосфера. Мы учим детей (и родителей) доверять педагогам.

Я уверена в своих сотрудниках. С самого начала было понятно, что они смогут правильно работать с детьми. Это несложно проверить: достаточно посмотреть, как воспитатель реагирует на детские слезы, на «туалетные» ситуации. Сразу видно, кто относится к детям брезгливо и нетерпимо, а кто искренне о них заботится.  

Сложные вопросы о частных детских садах – советы родителям

Наказание наказанию рознь


– Иногда воспитателям приходится строжиться, – продолжает Наталья Михеева. – Педагог может повысить голос, наказать, но никогда не причинит физической боли, не нашлепает. Были родители, которые сами предлагали такой «педагогический прием», когда хотели устроить к нам ребенка. Родители предупредили, что ребенок плохо засыпает, но если поддать ему по попе, поплачет и быстро уснет. Естественно, мы не согласились принимать малыша на таких условиях. Дома родители могут воспитывать ребенка, как считают нужным, а в садике есть свои правила. У нас детей даже в угол не ставят. Если ребенок провинился, он на какое-то время пересаживается на отдельный стул. Другие в это время играют, занимаются чем-то интересным. Не участвовать в этом – достаточная, но в то же время нежесткая мера.

А между тем


В управлении Следственного комитета РФ по Красноярскому краю устанавливают обстоятельства инцидента в детском центре «Веснушки». На воспитательницу центра завели уголовное дело. Женщину подозревают в «истязании в отношении заведомо несовершеннолетнего».

Анастасия Леменкова

Рак молочной железы: от первых признаков до явных проявлений

«Выявить рак молочной железы первой стадии – сложная задача, доступная только врачам, имеющим опыт специальной подготовки. Поставить диагноз в самом начале заболевания не только вполне возможно, но и необходимо. Главное условие ранней диагностики рака молочной железы – раннее обращение женщины к врачу. Необходимо, чтобы она пришла на прием, но это не всегда бывает», – говорит врач-онколог, руководитель Маммологического центра «Здоровье женщины» Валентина Мазаева.

– Даже при ярко выраженных проявлениях болезни большинство наших пациенток предпочитают оставаться дома и ждать, мол, может быть, само пройдет? Объяснение этому очень простое: страх. Страх услышать страшный диагноз и оставить спокойную жизнь, начав сражаться за нее. Диагноз «рак молочной железы» почти всегда подразумевает длительное и тяжелое лечение, связанное не только с физической болью, но и с болью душевной, с переживаниями, чем и когда закончится эта борьба. Очень часто в своем страхе женщина забывает о том, что чем раньше она обратится к специалистам, тем легче ей будет пройти этот путь, и тем короче он будет.

Долгие годы работы и наблюдение за женщинами привели меня к мысли, что почти всегда есть какой-то толчок, сигнал, который призывает усомниться в своем состоянии здоровья и обратиться за помощью. Нужно только не пропустить его и последовать за ним. Обращение к врачу необходимо, так как диагноз «рак молочной железы первой стадии» можно поставить, только используя специальные методы обследования. Маленькая опухоль в молочной железе еще недоступна пальпации и не вызывает никаких неприятных ощущений. Некоторое время она еще будет развиваться бессимптомно, но она уже есть и может нанести вашему организму определенный вред. И даже клетки опухоли уже могут переселиться в другие органы и там начать завоевывать новое пространство для своей разрушительной работы.

 

Размножающиеся раковые клетки обычно образуют в молочной железе один плотный узел, который уже через 4 – 6 месяцев станет доступным для пальпации и достигнет размера до 2 – 3 сантиметров. Это уже признаки второй стадии заболевания. Наиболее часто опухоль локализуется в верхнем наружном квадранте молочной железы, ближе к подмышечной области, но может располагаться и в других отделах груди.

Рост злокачественной опухоли в молочной железе зависит от многих факторов, в первую очередь от возраста больной и ее гормонального статуса. Чем моложе женщина, тем больше гормона-эстрогена, тем быстрее и прогрессивнее будет развиваться опухоль молочной железы. Быстрый рост опухоли наблюдается в период беременности, после перенесенных острых инфекционных заболеваний, вызывающих снижение иммунитета и ослабление защитных сил организма, а также при приеме гормональных препаратов, которые практически являются катализатором ее роста. В пожилом возрасте отмечается замедление интенсивности роста, что связано с изменением (снижением) уровня гормонов женщины.

Рак молочной железы – как сохранить грудь

Первая и вторая стадии

Вначале раковая опухоль не выходит за пределы железистой дольки, в большинстве случаев это плотная, с неровной бугристой поверхностью безболезненная опухоль. Такая безобидность ракового узла зачастую способствует тому, что женщина, даже обнаружив опухоль, в течение нескольких недель, а то и месяцев не обращается к врачу. Тем временем в опухолевый процесс вовлекаются окружающие железистую дольку ткани, и опухоль на этой стадии развития уже не определяется как узловое образование, а пальпируется как плотная бесформенная ткань молочной железы, которую и опухолью-то назвать трудно.

Зачастую эта стадия развития опухолевого процесса называется локализованной мастопатией, назначается лечение, рекомендуется прийти на повторный прием через три, а то и через шесть месяцев. Женщина успокаивается, проводит курсы лечения, но через некоторое время понимает, что мастопатия «не рассасывается», а начинает занимать все большее пространство. Очертание молочной железы начинают терять свою форму, появляется большое узловое образование, деформирующее молочную железу и явно претендующее на название «опухоль в молочной железе».

Третья стадия

Прорастание опухоли молочных протоков приводит к появлению выделений из соска темно-коричневого, а порой и кровянистого цвета. В тех случаях, когда опухоль развивается вблизи соска, он втягивается в ткань молочной железы, прочно удерживается в таком положении. Одновременно сосок поворачивается в сторону опухоли, как бы указывая, где она расположена.

Втяжение соска нередко оказывается самым первым и единственным признаком рака при расположении опухоли в глубоких отделах подсосковой области молочной железы.

 Довольно рано могут появиться втяжение небольшого участка кожи над или под опухолью. Это вызвано тем, что злокачественные клетки, прорастая в соединительнотканную капсулу молочной железы, сморщивают ее, и кожа, расположенная над или под грудью, подтягивается и становится неподвижной. Раковые клетки с током лимфы заносятся в близлежащие лимфатические узлы – подмышечные, надключичные, подключичные – и начинают в них интенсивно размножаться. Так появляются метастазы. Это уже третья стадия заболевания, влекущая за собой полное удаление молочной железы, лучевую терапию и длительные курсы гормонального и химиотерапевтического лечения.

Читайте также: «Надо жить!». История одной победы над раком

Четвертая стадия

Но не всегда даже в этом явном случае заболевания раком молочной железы женщина приходит к врачу. Она уже все понимает, но страх заставляет ее оставаться дома и ждать, что будет дальше. А дальше происходит вот что: постепенно поражается подкожно-жировая клетчатка, и кожа, покрывающая молочную железу, приобретает багрово-синюшный оттенок, истончается и начинает прорываться одновременно в нескольких местах с образованием язв, имеющих запах разлагающихся тканей.

Опухолевый процесс разрастается не только к поверхности кожи, но и вглубь, поражая подлежащие ткани (подкожно-жировую клетчатку, мышцы) и разрушая ребра и грудину. Ограничивается подвижность молочной железы, которая становится плотной и как бы прирастает к грудной клетке. К этому времени опухоль практически замещает собой все ткани молочной железы. Одновременно с ростом опухоли происходит более интенсивное отторжение раковых клеток от основного массива опухоли, и они с током крови разносятся по всему организму, образуя колонии во всех органах и тканях, – метастатические опухоли. Это четвертая стадия заболевания раком молочной железы. Одновременно появляются и нарастают признаки раковой болезни и метастатического поражения жизненно важных органов и тканей, приводящие к летальному исходу.

Таковы признаки и нарастание симптомов рака молочной железы. Все это может протекать достаточно быстро – в течение двух-трех лет. Чтобы этого не случилось, необходимо хотя бы раз в год посещать врача и проходить обследование, включающее осмотр врача-онколога, УЗИ молочных желез и маммографию.

Материал предоставлен специзданием «Энциклопедия здоровья и красоты»


Пcихолог, психотерапевт, психиатр – к кому пойти

У всех этих слов один и тот же корень. PSIHOS  в переводе с греческого – душа. В народе же чаще всего « псих» – это раздраженный, злобный, странный, не нормальный человек.


Очень часто приходится слышать: «Ты такая нервная, сходи к невропатологу». Когда же у человека возникает «душевная проблема» и он нуждается в помощи, то не знает к кому обратится. А в последнее время, все больше людей нуждается в такой помощи.

Раньше, в период социализма, было много общественных организаций, которые готовы были решить все ваши проблемы, необходимо только было к ним обратиться с жалобой. Это и женсовет, и профсоюзная, комсомольская, партийная организации, и товарищеский суд. Они разбирали ссоры соседей, мужей -пьяниц, супружеские измены.

Приведу такой пример: директор школы влюбился в учительницу географии. Примерный семьянин, отец 3 детей. Его жена была медицинской сестрой. Она во время войны вынесла его раненого с поля боя. Все у них было хорошо, но вот в 48 лет он влюбился и решил развестись, чтобы уйти к любимой женщине. Но не тут-то было. Жена со слезами на глазах и письменной жалобой обратилась во все инстанции. Директора разбирали на педсовете в школе, в РАЙНО, на товарищеском суде, на совете ветеранов ВОВ, но он от любимой не отказывался. Тогда его вызвали в Райком партии и сказали: «Или семья, или партбилет на стол». Вот тут-то он и сломался. Учительница уволилась из школы и вскоре встретила другого человека, любовь у директора прошла, а семья сохранилась.

А куда сейчас можно обратиться со своей бедой? Все скажут: «Это твоя проблема, решай ее сама». Во всех цивилизованных странах люди сразу же идут к «личному психотерапевту». У нас же, в лучшем случае, к психологу или невропатологу, но чаще всего – ни куда.

В каких случаях обращаться к психотерапевту и психологу?

Психолог – это человек, исследующий психику человека. У них есть всевозможные тесты при помощи, которых они исследуют мышление, интеллект, память и т.д. Психологи могут выявить болезнь или просто особенности вашего характера. Многие из них владеют методиками коррекции тех или иных отклонений. Психологи – это люди с педагогическим образованием.

Если же у человека после острого стресса или длительной психотравмируюшей ситуации развивается невроз, то в этом случае нужно обращаться к психотерапевту. Это врач, который при помощи различных методов (психоанализ, гипноз, нейролингвистическое программирование и т.д.) действует на сознание устраняет основные причины депрессий, тревожных состояний, различных фобий.

Когда вышеперечисленные расстройства приобретают более глубокий характер, когда идут изменения на уровне биохимических структур мозга, то тогда может помочь только врач психиатр путем назначения лекарственных веществ.

Чтобы было понятнее, приведу пример с веточкой. Если ветер дует и качает ветку в разные стороны и она не может сама принять прямое положение – обращайтесь к психологу, он подскажет, как это сделать. Если веточку пригнуло к земле снегом и все прилагаемые усилия не приводят к выпрямлению – к психотерапевту. Он поможет решить навалившиеся проблемы. А если веточка надломилась и как бы ее не выпрямляли, она все равно падает, то только психиатр при помощи лекарств поможет ей выпрямиться.

В других городах существуют такие центры, где сразу работают все 3 специалиста. В Красноярске такое обследование можно пройти в психоневрологическом диспансере.

Так же есть частные медицинские центры, где принимают психологи или психотерапевты. Если у вас есть проблемы, с которыми самостоятельно справиться не в состоянии, то обращайтесь и Вам обязательно помогут.

Только при этом необходимо знать, что этот процесс достаточно длительный и требует времени и усилий. Результат так же зависит от профессионализма врача и от взаимопонимания.

Это не очень просто – найти «своего психотерапевта».

С уважением, Бендера М.А.


Задайте вопрос доктору. Онлайн. Бесплатно

                 ЗАДАТЬ ВОПРОС ПСИХОЛОГУ

              ЗАДАТЬ ВОПРОС ПСИХОТЕРАПЕВТУ

                   ЗАДАТЬ ВОПРОС ПСИХИАТРУ