В Китае зафиксирована гибель человека от легочной чумы

Роспотребнадзор, ссылаясь на китайские СМИ, сообщает о случае заражения легочной чумой в северо-западной китайской провинции Ганьсу. Это произошло в июле 2014 года. Зараженный чумой человек умер.

Инфицирование произошло предположительно от гималайского сурка. Но своевременного обращения за медицинской помощью не было, что и стало причиной смертельного исхода. Минздрав Китайской народной республики организовал все необходимые профилактические работы в этом регионе, чтобы предотвратить распространение инфекции. В городе Юймэнь объявлен карантин. Полторы сотни человек остаются под пристальным контролем врачей.

Пострадавший был доставлен в больницу уже в шоковом состоянии, и почти сразу же в больнице был объявлен карантин.

Роспотребнадзор предупреждает россиян: въезд в провинцию Ганьсу опасен для здоровья, а потому следует избегать поездок в этот район до тех пор, пока опасность заражения чумой не будет устранена.

Легочная форма чумы представляет собой особую опасность, поскольку инфекция в этом случае может передаваться воздушно-капельным путем. Первые симптомы чумы – резкое повышение температуры, интоксикация, боли в груди, кашель с кровью, одышка, тахикардия. 

В Средние века от этой страшной болезни умерли миллионы людей, ее называют также Черной смертью. Передается заболевание через укусы зараженных от грызунов (в основном крыс) блох.

Школа пациентов онлайн, посвященная онкогематологическим заболеваниям

18 сентября в 16:00 по московскому времени в Интернете состоится онлайн «Школа пациентов»,посвященная онкогематологическим заболеваниям.

Это интерактивная Интернет-трансляция выступлений специалистов с возможностью для слушателей задавать вопросы и получать консультации по частным случаям. В ней может принять участие любой желающий. Для участия в школе необходимо всего лишь зарегистрироваться по ссылке http://my.webinar.ru/event/172239/ и войти на ресурс в момент начала онлайн-школы.

Бесплатное образовательное мероприятие организовано межрегиональным общественным движением «Движение против рака» при поддержке некоммерческого партнерства «Равное право на жизнь». Такие «Школы пациентов» регулярно проводятся на протяжении вот уже двух лет и посвящаются наиболее актуальным вопросам из области профилактики, диагностики и лечения онкологических заболеваний, прав пациентов, психологической реабилитации. В режиме онлайн перед участниками Школы выступают врачи, юристы, психологи и даже пациенты, поборовшие рак.

«Школа пациентов», которая состоится 18 сентября, расскажет о видах лимфопрофилеративных заболеваний (заболеваний лимфатической системы), методах их диагностики и лечения, возможностях психологической помощи людям с такими заболеваниями, а также юридических и организационных аспектах получения пациентами медицинской помощи и социальной защиты. Каждый лектор в конце своего выступления даст практические рекомендации и ответит на частные вопросы Интернет-аудитории. Обратиться к лекторам сможет любой участник «Школы пациентов» письменно(через чат/форум Школы) или устно (в формате видеовызова). Школа будет полезна не только пациентам, но также всем, чьи знакомые или родственники столкнулись с данным заболеванием.

«Школу пациентов», откроет д.м.н., доцент кафедры онкологии РМАПО, ведущий научный сотрудник отделения химиотерапии гемобластозов РОНЦ им. Н.Н. Блохина РАМН Гаяне Сергеевна Тумян, которая расскажет об особенностях диагностики и лечения лимфопролиферативных заболеваний. Психологическую часть представит врач-психотерапевт АНО «Проект Со-действие» Оксана Владиславовна Назарова, которая расскажет о психологической реабилитации пациентов с такими заболеваниями. Правовую часть представит главный юрисконсульт НП «Равное право на жизнь»Лидия Сергеевна Москвина, которая прочтет лекцию о правах и социальной защите пациентов.

В ходе трансляции будет проводиться консультация в чате. На вопросы участников ответят:

  • по медицинской части: Лали Галимовна Бабичева, врач-онколог (Российская медицинская академия постдипломного образования (РМАПО));

  • по психологической части: Анастасия Викторовна Галактионова, директор АНО «Проект Со-действие», член Правления Ассоциации онкопсихологов России;

  • по юридическим вопросам: Лариса Константиновна Зверева, юрист. 

Как нарушают права пациентов в системе ОМС?

Чаще всего россияне жалуются на плохую организацию работы медучреждений, проблемы с «прикреплением» к ним и низкое качество медпомощи. 


Об этом свидетельствуют результаты рейтинга, составленного Межрегиональным Союзом Медицинских Страховщиков. Специалисты МСМС проанализировали обращения пациентов в страховые компании в 2016 году и выделили 8 основных нарушений, с которыми сталкивались россияне при получении бесплатной медпомощи.

Первую строчку рейтинга заняли жалобы на организацию работы лечебных учреждений. Пациенты сообщали о затянутых сроках ожидания обследований и лечения, утере карточек и других медицинских документов.

На втором месте – нарушения при выборе медорганизации, на третьем – неудовлетворительное качество медпомощи. Пациенты жаловались на осложнения после процедур, неквалифицированное проведение обследований и др. Немало жалоб было связано с навязыванием дополнительных платных услуг и попытками медиков взять с больных деньги за лечение в стационаре.

Среди других распространенных нарушений – отказ в оказании медпомощи, хамство и грубость медработников, ошибки при оформлении медполиса и т.д.  

Читайте также:

10 бесплатных медуслуг, за которые чаще всего берут деньги с пациентов

Дневник мамы тройняшек. «Настрой на лучшее»

Саша:
– Мам, а можно я напишу, что коты едят мясо, молоко и траву. Наш Вася ест.
– Напиши.
На другой день.  Пришел и плачет.
– Учитель мне двойку поставила. Вывела в центр класса и прочитала, что я написал. И весь класс смеялся, когда она сказала, что коты – коровы что ли? Но ведь наш Вася ест траву!

****

Мой муж все-таки герой. Написать докторскую диссертацию не благодаря, а вопреки! Вопреки бомбежки детей, вопреки шипению жены, вопреки нападкам телевизора…
Мой муж на финишной прямой. В осени у него защита.
– Ты представляешь, а Энский снял квартиру для написания диссертации в другом районе города. Говорит, дочь мешает и жена.

***

Разбираю работы детей-школьников. Работы, присланные на литературный конкурс «Душа Сибири». Что трогает, когда ребенок заполняет в графе наставник: учитель информатики или учитель биологии. А работа-то литературная!!! Вот ведь с учителями повезло!!!

****

Ходили в зоопарк с детьми. Народу нет… Чудно! Мои дети от восторга щебечут у клеток! 

Уже у входа встречаем пожилого кавказца. Он останавливается, осматривает нас и громко произносит:
– Медведя белого видел! Да!!
– Жирафов видел! Да!!
– Русскую с таким числом детей видел! Да!!!

****

Не понимаю, как может школа в детях требовать оригинальность мышления. Если сама школа вытравливает образность с 1 класса. Дочка написала, что петух – полосатое животное.
– Ну, понимаешь, мам, ведь посмотреть на него, у него и хвост полосатый и перышки. Черное, багровое. Ты посмотри! – и ребенок тычет пальцем в фотографию.
На следующий день слезы. Учительница поставила крест на полосатости петуха.

Залезла в Интернет и нашла фотографию полосатого петуха. Он рябой, но рябость создает издалека видимость полосок… Эх, видела бы учительница!

****

Подумать только, нашла свою первую детсадовскую любовь в «Одноклассниках». И он тоже мне ответил! Да с таким теплом и нежностью.. Живет в Екатеринбурге и очень хочет, чтобы мы встретились… Вот! Все это серьезно в любом возрасте. Любая любовь. Хоть в шесть лет:))

****

А сегодня Саня пришел к выводу, к какому мужики в 40 лет не могут прийти. 

– Вот почему все красивые девочки злые и обзываются. А все добрые такие некрасивые?

****

Трехлетний Мишка занялся проблемой родословной нашего кота Васи. 

– У него мама есть?
– Есть, конечно.

– А папа есть?

– И папа есть. У любого существа и папа, и мама.
– А братья и сестры?

– Есть, конечно!

– Так… мама, вечером в субботу давай их в гости пригласим. Знаешь, как Вася обрадуется!

****

Смотрела «Поединок» по ТВ, запнулась о мысль – в России могут достойно жить только те, кто рядом дышит с чиновником или им же является. Семья того же чиновника, бизнес, который знает чиновника и т.д. Слишком тоненька прослойка среднего бизнеса, независимого. 90 процентов ВНП «съедает» чиновник. Это не моя мысль – это программа. Это реальная правда. Мой муж – чиновник, кормит мою семью, семью моей мамы, семью свекрови. А иначе никак – две последних семьи – учителя. Одна в СФУ, а вторая в аэрокосмической академии.

****

Не могу остыть… Почему в музыкальные школы у нас могут водить детей только богатые родители? Почему нет системы скидок? У меня трое деток учились в школе в прошлом году. Приходилось за них платить 3 тысячи. Мне дали только 10 процентов (по закону) скидки. Я знаю семьи, которым муз. школа не по карману. Бюджетных мест на определенные специальности нет. Муз. школа по сути стала коммерческим явлением. Это не абсурд!!!

****

Однако у нас муж ввел военный режим. Серега-облтус присвоил на пикнике спички себе. И пока мы весело ехали домой, поджег папе в машине обивку кресла. Пахло ужасно. Но еще более ужасен был отец. Снял ремень и выпорол. Маленький больше всех напугался. А старший хулиган перед поркой искал и просил меня о пощаде. Я ни-ни! Пусть знает, кто в доме хозяин! Через час падший скакал козликом по квартире как ни в чем не бывало..

****

После весенней шашлычно-футбольной вылазки в лес, при еще не стаявшем снеге, но при плюс 17, пришлось детей раздевать на лестничной площадке. Дети покрылись землей. А если на них посеять семенами, могли бы в дальнейшем и прорасти, и давать неплохой урожай:))

Автор Дарья Мосунова

Микрохирург Вадим Кеосьян – Волшебник Красного Яра

Он мог стать математиком, но выбрал профессию хирурга и уже больше 20 лет творит чудеса у операционного стола. Пациенты зовут его волшебником, коллеги – новатором, внедрившим в краевую медицину с десяток новых микрохирургических операций. Заведующий отделением микрохирургии краевой клинической больницы Вадим Кеосьян и вправду удивительный человек.

Мы встретились в краевой больнице. Конец рабочего дня, но у кабинета заведующего отделением микрохирургии еще стоят люди. Подходит и моя очередь «на прием». «Сейчас покажу, как все начиналось, – говорит доктор, открывая какой-то документ на компьютере (на экране появляется отсканированный бумажный альбом с вклеенными фотографиями и телеграммой от известного академика Чазова). – Здесь пишется, что советское здравоохранение и Чазов лично хотят видеть меня студентом мединститута – это мама пошутила, когда готовила альбом на двадцатилетие».

В том же альбоме – уже настоящее приглашение декана физико-математического факультета красноярского госуниверситета на собеседование за участие в олимпиадах.

«Почему выбрал медицинский? Этот институт ближе всех к дому был, – смеется мой собеседник. – Правда, тут я просчитался: во время учебы мы много ездили по больницам, другим корпусам. А если серьезно, теплые чувства к медицине мне привила мама. Она сама была командиром сандружины (вообще работала инженером) и очень хотела, чтобы я стал врачом».

Как Вадим Кеосьян в космических войсках служил

После четырех лет обучения Вадим Кеосьян сменил красноярский мединститут на томский: «захотелось романтики», а тут как раз набор на военно-медицинский факультет в Томск.

– Вместо двух последних лет вольного студенчества – два года в форме, подворотнички, самоподготовка, утренняя пробежка и вечерняя поверка, – вспоминает Вадим Тигранович. – За два года на факультете получил впечатлений больше, чем за предыдущие четыре и отправился служить начальником медпункта части на космодром Байконур. Это время запомнил на всю жизнь. Были и трудности, и радости, и даже верблюды с варанами. Вот только не хватало интересной лечебной работы. Хотелось практиковать, лечить что-то посерьезнее ангины и больного живота, но в армии меня ждала, скорее всего, лишь административная работа. В общем, пришлось уволиться. Кстати, кое-что осталось со службы вещественное (доктор встает из-за стола, ищет что-то в шкафу). Смотрите! (он в потертой фуражке с голубым околышем держит Устав Вооруженных сил СССР). Если в отделении непорядок, объявляем построение и разбор полетов с применением Устава!

В чувстве юмора ему не откажешь – какую фотографию не покажет, какой случай из жизни не вспомнит, всегда «приправит» шуткой или остроумной цитатой. И еще улыбается так по-юношески озорно:

– Вот мы в колхозе работаем (продолжает листать альбом), тут снова я. Смотрите, какой красавец с голым торсом стоит – эх, пресс был в молодости!

Кеосьян вадим кеосьян

От интерна до нейрохирурга

После увольнения с Байконура Вадим Кеосьян вернулся в Красноярск. Пришел интерном в хирургию Дорожной больницы, потом работал там травматологом и нейрохирургом. Вадим Тигранович поясняет:

– Это было в 1991 году. В Дорожной больнице решили ввести должность нейрохирурга – выбрали на нее меня. Но сначала была учеба и практика на кафедре нейрохирургии в БСМП. Набрался там знаний и вернулся в свою больницу. Поначалу трудно приходилось: молодой, в новой специальности, да в большой больнице, и никто не подскажет, не научит – не было рядом профессионалов в этой области хирургии. Проработал так до 1993 года, затем меня пригласили в краевую клиническую больницу, где только создавалась служба хирургии кисти. До этого времени повреждениями кисти в крае специализированно никто не занимался, хотя приказ Минздрава СССР о создании отделений микрохирургии в крупных городах (в их числе был и Красноярск) вышел еще в 1984 году. А потому пациентов с тяжелыми травмами кисти отправляли в отделение микрохирургии и хирургии кисти в Прокопьевске, более «простых» больных оперировали местные травматологи-ортопеды. Они выполняли операции без микрохирургического инструментария и микроскопа, не зная многих «кистевых» нюансов. Это и не входило в компетенцию травматологов: их «вотчина» – большие кости, а тут кисть с маленьким «деталями».

Как зарождалась служба хирургии кисти в Красноярском крае

И снова пришлось учиться, осваивать хирургию кисти.

– Неоценимую помощь в практических вопросах хирургии нервов я получил от нейрохирурга Владимир Павловича Чумакова, а в организационных вопросах – от профессора Валентины Спиридоновны Лапинской. В 1993-1994 годах мы с коллегами прошли специализации по микрохирургии, затем продолжили учиться по книгам и в тренировочной операционной: под микроскопом накладывали швы на марлю, резину, сосуды и нервы ампутированных сегментов кисти. Планировать операции помогали и собственные руки и ноги. Рассматриваешь свою кисть или стопу и рисуешь, какие доступы (т.е. разрезы) нужно сделать. Однажды перед пересадкой малоберцовой кости с ноги на плечо вообще экспериментировал, накладывая стержневой аппарат на елочный ствол – это как раз после Нового года было.

Несложно представить, насколько ювелирен и кропотлив труд микрохирурга, когда видишь его инструменты. Вадим Тигранович показывает упаковку с нитями, и мне поначалу кажется, что она пустая – настолько тонкие и почти невидимые в ней нити. А те, что потолще, (доктор называет их «самыми ходовыми») напоминают человеческий волос.

– В общем, к первым операциям готовились очень серьезно, – вспоминает мой собеседник. – И хотя в масштабах страны микрохирургические вмешательства на кисти были не в диковинку, рутинными их еще нельзя было назвать. А в Красноярском крае такого тогда вообще никто не делал. И вот первая реплантация большого пальца в 1994 году. Реплантация – это когда мы возвращаем на место то, что оторвалось, – палец, кисть, фалангу и т.д. Сейчас увидите, о чем я говорю (тут Вадим Тигранович открывает коллекцию фото «до и после» на собственноручно «написанном» сайте по микрохирургии кисти). Вот результат той самой, первой, операции: видите, нет пальца, а тут – уже на месте. Пару лет назад, кстати, видел пациента, которому реплантацию проводили, – «работает» палец.

Волшебник из Красного Яра

Вадим КеосьянВ копилке Вадима Кеосьяна немало новых для края операций: микрохирургическая трансплантация пальца ноги на кисть, пересадка сустава и кожи, эндопротезирование запястного сустава, реплантация оторванной кисти, реконструкция груди после радикальной мастэктомии (удаление груди при онкологии). За 20 лет работы отделения микрохирургии его заведующий провел тысячи оперативных вмешательств, каждое из которых, как инженерный проект, рассчитывается до миллиметра и выполняется с филигранной точностью – не зря же на физмат звали!

Чтобы вернуть человеку утраченную часть, доктор стоит за операционным столом порой по 8 и даже 12 часов. Неудивительно, что благодарные пациенты называют его волшебником. Одна женщина, которой Вадим Кеосьян «вернул» грудь после мастэктомии, даже сочинила о нем сказку. Она так и называется – «Волшебник Красного Яра». «Есть на белом свете Волшебник, что одним взмахом руки совершает чудеса. Славится он своими золотыми руками, светлым умом и добрым сердцем…»

«Операционная – не место для импровизаций»

А сколько еще добрых слов и трепетных отзывов получает Вадим Кеосьян от признательных пациентов! Впрочем, сам «волшебник» хвалиться своими достижениями не любит, хотя не скрывает: блестящие результаты – плод долгих расчетов тактики операции, годами наработанных навыков и уймы перелопаченных книг.

– Операционная – не место для импровизаций, – считает Вадим Тигранович. – В то же время у хирурга должен быть кураж, как у артиста, что волнуется перед выходом на сцену. Я до сих пор волнуюсь перед сложными операциями, даже плохо сплю иногда. Лягу и начинаю будущую операцию в голове «прокручивать»: думаю, какой разрез лучше сделать и как. Бывает, «оперируешь» так мысленно и понимаешь, что не подходит тактика, надо другую придумывать. Вообще в хирургии очень важно не спешить, хоть это и непросто в сегодняшнем напряженном рабочем ритме. Не менее важен правильный коллектив, ведь именно благодаря терпению, доброжелательности и профессионализму моих товарищей стали возможны трудные и долгие операции, которые в крае никто кроме нас не выполняет.

О планах, достижениях и итальянском языке

Неспешный в работе, но скорый в жизни Вадим Кеосьян, кажется, успевает совмещать все: трудоемкую работу, постоянное обучение (сейчас все больше тяготеет к пластической хирургии), общение с многочисленными коллегами из разных уголков Земли и пациентами – доктор дает консультации на собственном сайте и нашем портале.

– Я еще языки учу, – добавляет Вадим Тигранович. – Английский (по работе мне часто необходим), итальянский – он очень красивый. Bella lingua!

Вадим Кеосьян Вадим Тигранович Кеосьян

– Как вам на все хватает времени и сил?

– Было бы желание, а время найдется. Я, к счастью, пока не потерял стремления узнавать новое. Хотя иногда думаю: «Вот тратишь время на изучение чего-то, а вдруг потом расхочется этим заниматься». А если же соль потеряет силу, то чем сделаешь ее соленою?

Думается, «соль» Вадима Кеосьяна вкуса еще долго не потеряет. Он делится планами:

– Хочется сделать экстренную микрохирургию и хирургию кисти круглосуточной, чтобы как можно больше пациентов получили необходимую помощь. Еще жду-не дождусь, когда наша больница получит лицензию на пластическую хирургию – тогда сможем проводить эстетические пластические операции. А как здорово будет заниматься всем этим в новом хирургическом корпусе – его строительство уже не за горами! Я верю, что у нашего отделения много перспектив, ведь в команде работают прекрасные специалисты, каждый из которых, с одной стороны, универсал, а с другой – ас в своей узконаправленной области.

А ведь и сегодня уже сделано немало. Достижения доктора Кеосьяна не раз отмечали почетными грамотами, не так давно вручили нагрудный знак «Отличник здравоохранения». И совсем скоро очередное награждение: в конкурсе краевого Минздрава Вадим Тигранович победил в номинации «Лучший хирург».

Врачи отделения микрохирургии кисти

– Вадим Тигранович, близится еще одна важная дата – День медицинского работника. Что пожелаете коллегам в преддверии праздника?

– Хочу пожелать коллегам, чтобы их время ценили и пациенты, и руководители, ведь как сказал Сенека: «Единственно времени и не возвратит даже знающий благодарность». А самим медработникам желаю несмотря на трудности в здравоохранении не терять интерес к своей работе. Дело, которое интересно и любимо, это уже и не работа почти. И еще совет: стремитесь на своем месте хоть что-то делать лучше других. Даже в самой рутинной работе можно преуспеть, если ты в чем-то маленьком сильнее остальных. Тогда всегда будешь востребованным и сможешь выбирать, где работать и на каких условиях. А так жить, знаете ли, гораздо веселее!


Задать вопрос Вадиму Кеосьяну на Сибирском медицинском портале можно здесь.

Подмена игр. Во что сейчас играют дети

Мишка сегодня пришел из детского садика с папой расстроенный. Не раздеваясь лег на диван и уткнулся в подушку.

– Миш, что случилось?

– Со мной никто не играл… Никто!

– А почему? Ты же вроде принес новые машинки в садик. А как же Вадик, как же Толя?

– Потому что, мамочка, Вадик принес пиэспи в садик. И все смотрели, как он играл. А я стоял в сторонке с машинками. И ко мне никто не подошел.

Садик стал не интересен для ребенка. И такое поведение детей меня пугает не первый раз.

Наши дети стали все меньше и меньше играть. И это очень плохо. Игру, в которой бы они умели развиваться, мыслить, придумывать и фантазировать, заменил суррогат – компьютер. Вроде компьютерная игра – это тоже игра, скажет кто-то. Но это на самом деле не игра. Это псевдоигра. Ведь чем хороши прятки? Тем, что ребенок учится постигать пространство, он учится замечать детали те, мимо которых обычно пройдешь, он учится реагировать, когда его находят, подбирать ключи к нужным эмоциям… Тут же включается понимание трехмерного пространства. А самое главное в обычных играх, в тех, которые люди играли несколько сотен веков, – включаются механизмы коммуникабельности. Как создать команду. Как не пережить провал. Как пережить коллективную победу. Как пережить то, что в твоей команде у кого-то ничего не получается… Всему этому учит игра.

Я прихожу на переменку в школу. Дети уже меньше бегают в коридоре в салки или просто общаются. Они все больше «сидят» в сотовых телефонах или в айпадах. Казалось бы, после напряженного урока надо попрыгать, побеситься… Снять напряжение. Но этого не происходит. Дети уходят в виртуальную реальность.

Особенно в старших классах. Где явно видно, что уроки ну совсем, совсем мешают чатиться в контакте. В итоге этой подмены истинный мир становится ирреальным, а виртуальный мир становится как раз истинным. В виртуальном мире – ты супергерой, у тебя тонкая талия, или крутые мускулы… Там тебя понимают беспрекословно. Нет каких-то особых проблем. Ну, если только одна проблема вселенского масштаба – когда деньги кончаются на сотовом телефоне.

Пока жду своих тройняшек в школе, слышу такой диалог девочек на вид лет 12-13.

– Ну как дела?

– Плохо! Отвратительно.

– А что?

– Я телефон дома оставила. Не знала, чем заняться на уроках.

Психолог Надежда Болсуновская считает, что дети сейчас не так активно входят игру, когда ты им это предлагаешь. Особенно «компьютерные» дети. А ведь игра – их естественное жизненное пространство. Сейчас дети стали какие-то потерянные, что ли. Лет 10 назад ребятишки были более собранными. Могли слышать друг друга, собраться быстро в команду, отвечать за себя.

На мой взгляд, проблема, конечно, заключатся еще и в нас, взрослых. Нам проще стало откупиться айпадом, чем самим поиграть пусть в ту же монополию с детьми. Мы стали сами задавать тон. А дети, как флюгер, – куда дует ветер, туда и они. Странно будет видеть картину, когда мама и папа в социальных сетях, а ребенок в это время упорно играет в шашки сам с собой.

Мальчики уже не рисуют танков и не строят из пластилина солдатиков, а девочки приноровились одевать кукол в компьютерной программе «Барби». Проблема в том, что потом молодую маму компьютер вряд ли правильно научит ухаживать за малышкой. Ведь умение пеленать, кормить с ложечки, носить малютку – это первопричина к зарождению материнского инстинкта.

Увы, еще одна показательная печальная картинка: наши дворы стали пустеть. Теперь нет дворовых команд, дети не роются в песочницах или не стоят крепости снежные… Дети теперь дома. Так проще, потому что не страшно. Но умение играть и отстаивать свои права в коллективе – это очень важный навык, который дети сегодняшние теряют. Разновозрастные компании, где большие дети учили маленьких, а маленькие тянулись к старшим  – то в прошлом. Меня 30 лет назад никто из родителей не учил играть в «резиночку», догонялки «царь горы». Всему я научилась от старших детей во дворе. Тот же детский фольклор, свои компании, свои истории… Увы, все это уходит в прошлое. Жизнь ребенка вроде становится более разнообразна. Но на самом деле беднеет.

И старшим уже трудно понять младших детей. Живые игры умирают. Проще в семейной компании включить телевизор. А еще лучше дождаться наконец-то, когда все уйдут, и включить комп. А ведь на самом деле игра для ребенка – это основная среда. Тут происходит его полноценное развитие в нескольких направлениях.

Дорогие родители, давайте в субботу или в воскресенье возродим домашние игры – Мафию, Ассоциации и другие. Начнем с себя!

Автор Дарья Мосунова

Источник Сибирский медицинский портал

Санкт-Петербургская медицинская академия последипломного образования федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию

СПбМАПО является крупнейшим центром последипломной подготовки медицинских специалистов на Северо-Западе РФ, а также одним из ведущих лечебно-диагностических центов России.

Циклы в 2015 году смотреть здесь

С момента нашего открытия в 1885 году, которое стало возможным благодаря усилиям Великой княгини Елены Павловны, в наших стенах осуществляют свою деятельность блистательные представители медицинской науки, среди которых можно выделить таких выдающихся деятелей медицины как Э.Э.Эйхвальд, М.И.Афанасьев, Н.В.Склифосовский и Г.Ф.Тилинг, Д.О.Отт, Н.Д.Монастырский, О.О.Мочутковский, А.К.Лимберг, Д.Л.Романовский, Н.А.Михайлов, Г.В.Хлопин и других.
Шли годы, многое изменялось, вместе с этим менялась и Академия, но опыт поколений сохранялся, обеспечивая надежный фундамент существующей системе последипломного образования.

Сегодня в СПбМАПО существуют три основных направления:

 образовательная деятельность: 6 факультетов, 82 кафедры, клиническая интернатура и ординатура, циклы повышения квалификации;

− лечебная деятельность: клиника на 415 коек, 12 клинических отделений, поликлинические отделения;

− научная деятельность: 2 Научно-исследовательских института, 6 диссертационных советов, аспирантура и докторантура, 5-летняя комплексная плановая научно-исследовательская работа. Мы широко внедряем инновационные технологии во все направления нашей деятельности.

Контактная информация

Россия, г. Санкт-Петербург, 191015
ул. Кирочная д. 41
Email: rectorat@spbmapo.ru
Тел: (812) 303-50-00
Факс: (812) 303-50-35

Медико-биологический факультет

Кафедра клинической радиологии

Год

Цикл

Сроки

Характеристика цикла

Тип

Количество слушателей

Длительность

2011

Клиническая радиология

14.03-23.04

ОУ

30

288

2011

Современные методики лучевого и комбинированного лечения злокачественных новообразований

25.05-23.06

ТУ

30

216

2011

Радиология

07.09-22.12

ПП

15

720


Кафедра микробиологии и микологии

Год

Цикл

Сроки

Характеристика цикла

Тип

Количество слушателей

Длительность

2011

Бактериология

12.01-11.02

ОУ

36

216

2011

Лабораторное дело

24.02-17.03

ОУ

24

216

2011

Лабораторная диагностика

24.02-17.03

ОУ

12

144

2011

Бактериология

28.03-27.04

ОУ

36

216

2011

Бактериология

11.05-10.06

ОУ

36

216

2011

Бактериология

12.09-12.10

ОУ

36

216

2011

Бактериология

03.10-16.12

ПП

6

504

2011

Бактериология

07.11-07.12

ОУ

36

216


Кафедра судебной медицины с курсом вещественных доказательств

Год

Цикл

Сроки

Характеристика цикла

Тип

Количество слушателей

Длительность

2011

Судебно-медицинская экспертиза

17.01-05.02

ОУ

30

144

2011

Судебно-медицинская экспертиза вещественных доказательств

18.01-01.03

ОУ

12

288

2011

Организация и методы работы лаборанта бюро судебно-медицинской экспертизы

18.01-01.03

С

24

288

2011

Судебно-медицинская экспертиза

09.02-03.03

ОУ

12

144

2011

Судебно-медицинская экспертиза вещественных доказательств

10.03-21.04

ОУ

12

288

2011

Судебно-медицинская экспертиза

07.06-28.06

ОУ

24

144

2011

Судебно-медицинская экспертиза

07.06-28.06

ОУ

24

144

2011

Судебно-медицинская экспертиза

05.09-24.09

ОУ

17

144

2011

Судебно-медицинская экспертиза

03.10-22.10

ОУ

25

144

2011

Судебно-медицинская экспертиза вещественных доказательств

05.10-16.11

ОУ

12

288


Кафедра рентгенологии с курсом детской рентгенологии

Год

Цикл

Сроки

Характеристика цикла

Тип

Количество слушателей

Длительность

2011

Рентгенология

11.01-26.04

ПП

15

720

2011

Рентгенология

19.01-18.02

ОУ

30

216

2011

Рентгенология

21.01-21.11

ОУ

30

216

2011

Рентгенология. Современные методы лучевой диагностики /компьютерная и магнитно-резонансная томография

14.03-23.04

ОУ

35

288

2011

Лучевая диагностика заболеваний молочной железы и органов малого таза

11.05-26.05

ТУ

25

108

2011

Ультразвуковая диагностика

05.09-17.11

ПП

20

504

2011

Ультразвуковая диагностика

12.09-12.10

ОУ

30

216


Кафедра патологической анатомии с курсом цитологии

Год

Цикл

Сроки

Характеристика цикла

Тип

Количество слушателей

Длительность

2011

Гистологическая техника

11.01-29.01

ОУ

30

144

2011

Патологическая анатомия

31.01-15.04

ПП

6

504

2011

Патологическая анатомия

31.01-03.03

ОУ

30

216

2011

Клиническая лабораторная /цитологическая/ диагностика

14.03-13.04

ОУ

18

216

2011

Патологоанатомическая диагностика акушерской и гинекологической патологии

21.03-09.04

ТУ

12

144

2011

Патологическая анатомия

16.05-16.06

ОУ

30

216

2011

Клиническая лабораторная /цитологическая/ диагностика

30.05-30.06

ОУ

24

216

2011

Клиническая лабораторная /цитологическая/ диагностика

05.09-05.10

ОУ

24

216

2011

Патологическая анатомия

19.09-19.10

ОУ

30

216

2011

Патологическая анатомия

14.11-18.11

ТУ

30

36

2011

Гистологическая техника

21.11-10.12

ОУ

30

144


Кафедра организации и экономики фармации с курсами фармацевтической химии и 
технологии лекарственных препаратов

Год

Цикл

Сроки

Характеристика цикла

Тип

Количество слушателей

Длительность

2011

Управление и экономика фармации

12.01-01.02

ОУ

16

144

2011

Фармацевтическая технология

12.01-01.02

ОУ

8

144

2011

Фармацевтическая химия и фармакогнозия

13.01-02.02

ОУ

8

144

2011

Современные аспекты работы фармацевтов

13.01-02.02

ОУ

16

144

2011

Фармацевтическая технология

23.03-12.04

ОУ

8

144

2011

Управление и экономика фармации

23.03-12.04

ОУ

16

144

2011

Современные аспекты работы фармацевтов

24.03-13.04

ОУ

16

144

2011

Управление и экономика фармации

25.05-15.06

ОУ

16

144

2011

Фармацевтическая технология

25.05-15.06

ОУ

8

144

2011

Современные аспекты работы фармацевтов

26.05-16.06

ОУ

16

144

2011

Фармацевтическая химия и фармакогнозия

26.05-16.06

ОУ

8

144

2011

Управление и экономика фармации

01.09-21.09

ОУ

16

144

2011

Фармацевтическая технология

01.09-21.09

ОУ

8

144

2011

Современные аспекты работы фармацевтов

01.09-21.09

ОУ

8

144

2011

Управление и экономика фармации

16.11-06.12

ОУ

16

144

2011

Фармацевтическая технология

16.11-06.12

ОУ

8

144

2011

Фармацевтическая химия и фармакогнозия

17.11-07.12

ОУ

8

144

2011

Современные аспекты работы фармацевтов

17.11-07.12

ОУ

16

144


Кафедра морской и подводной медицины

Год

Цикл

Сроки

Характеристика цикла

Тип

Количество слушателей

Длительность

2011

Общая врачебная практика

26.01-10.03

ОУ

5

288

2011

Управление и обслуживание барокамер

26.01-26.02

ТУ

5

216

2011

Водолазное дело. Организация и обслуживание водолазных спусков, технология работ на малых и средних глубинах

31.01-26.04

ОУ

5

576

2011

Водолазное дело

31.01-26.04

ОУ

5

576

2011

Организация водолазных спусков и работ

31.01-19.02

ТУ

5

144

2011

Сестринское дело в хирургии

31.01-15.03

ОУ

5

288

2011

Морская и водолазная медицина: отбор, периодическое освидетельствование и профпатология плавсостава и водолазов.

14.02-18.03

ОУ

5

216

2011

Водолазное дело

21.02-05.04

ТУ

5

288

2011

Медицинское обеспечение водолазов

28.02-11.04

ОУ

5

288

2011

Профпатология /медицина труда на водном транспорте

28.02-10.12

ПП

5

504

2011

Водолазная физиология и медицина

28.02-31.03

ТУ

5

216

2011

Терапия /оксигенобаротерапия

18.04-10.12

ПП

5

504

2011

Терапия. Оксигенобаротерапия

18.04-31.05

ОУ

5

288

2011

Сестринское дело в отделениях ГБО

18.04-20.05

ОУ

5

216

2011

Сестринское дело в терапии

17.05-28.06

ТУ

10

288

2011

Организация предрейсовых осмотров водителей автотранспортных предприятий

30.05-08.06

ТУ

10

72

2011

Безопасность и охрана труда на водолазных и кессонных работах

06.06-02.12

ТУ

5

72

2011

Хирургия

09.09-29.10

ОУ

10

288

2011

Терапия. Оксигенобаротерапия

12.09-22.10

ОУ

5

288

2011

Водолазное дело

03.10-14.11

ТУ

5

288

2011

Водолазная физиология и медицина

10.10-10.11

ТУ

5

216

2011

Охрана здоровья на морском и речном транспорте

10.10-21.11

ОУ

5

288

2011

Общая врачебная практика /семейная медицина

11.10-22.11

ОУ

5

288

2011

Безопасность и охрана труда на водолазных работах

28.11-02.12

ТУ

20

36

2011

Избранные вопросы оксигенобаротерапии

05.12-20.12

ТУ

10

108

2011

Организация предрейсовых осмотров водителей автотранспортных предприятий

12.12-21.12

ТУ

10

72


Кафедра медицинской генетики

Год

Цикл

Сроки

Характеристика цикла

Тип

Количество слушателей

Длительность

2011

Наследственная и врожденная патология: диагностика, реабилитация, профилактика

11.01-09.02

ТУ

30

216

2011

Лабораторная генетика

14.02-29.04

ПП

6

504

2011

Наследственная и врожденная патология: диагностика, реабилитация, профилактика

28.02-31.03

ТУ

30

216

2011

Основы медицинской генетики

04.04-13.04

ТУ

24

72

2011

Генетика

23.05-23.06

ОУ

24

216

2011

Лабораторная генетика

23.05-23.06

ОУ

6

216

2011

Наследственная и врожденная патология

05.09-24.09

ТУ

30

144

2011

Принципы диагностики, лечения и профилактики наследственной и врожденной патологии в условиях поликлиник

03.10-02.11

ТУ

30

216

2011

Принципы диагностики, лечения и профилактики наследственной и врожденной патологии в условиях поликлиник

07.11-07.12

ТУ

30

216


Кафедра лучевой диагностики

Год

Цикл

Сроки

Характеристика цикла

Тип

Количество слушателей

Длительность

2011

Ультразвуковая диагностика

11.01-25.03

ПП

25

504

2011

Ультразвуковая диагностика

19.01-19.02

ОУ

20

216

2011

Компьютерная и магнитно-резонансная томография с избранными вопросами рентгенологии

18.04-01.06

ОУ

25

288

2011

Ультразвуковая диагностика

05.09-19.11

ПП

25

504

2011

Ультразвуковая диагностика

14.09-15.10

ОУ

20

216

2011

Современные технологии в лучевой диагностике

28.11-17.12

ТУ

25

144


Кафедра лабораторной микологии и патоморфологии микозов

Год

Цикл

Сроки

Характеристика цикла

Тип

Количество слушателей

Длительность

2011

Лабораторная микология

17.01-05.02

ТУ

15

144

2011

Патоморфология инфекций

07.02-16.02

ТУ

10

72

2011

Лабораторная микология

17.02-11.03

ТУ

15

144

2011

Лабораторная микология

14.03-02.04

ТУ

15

144

2011

Лабораторная микология

04.04-05.05

ОУ

10

216

2011

Патоморфология инфекций

04.05-14.05

ТУ

10

72

2011

Лабораторная микология

16.05-04.06

ТУ

15

144

2011

Лабораторная диагностика микозов кожи

07.06-28.06

ТУ

15

144

2011

Лабораторная микология

05.09-17.11

ПП

5

504

2011

Лабораторная микология

05.09-24.09

ТУ

10

144

2011

Патоморфология инфекций

21.11-10.12

ТУ

10

144

2011

Лабораторная микология

05.12-24.12

ТУ

15

144


Кафедра функциональной диагностики

Год

Цикл

Сроки

Характеристика цикла

Тип

Количество слушателей

Длительность

2011

Ультразвуковая диагностика

11.01-09.02

ОУ

30

216

2011

Функциональная диагностика

11.01-29.01

ОУ

20

144

2011

Электрофизиологические методы исследования в неврологии

31.01-19.02

ТУ

10

144

2011

Функциональная диагностика

10.02-03.03

ОУ

35

144

2011

Ультразвуковая ангиология

09.03-29.03

ТУ

15

144

2011

Функциональная диагностика /с углубленным изучением эхокардиографии

14.03-13.04

ОУ

10

216

2011

Функциональная диагностика

21.03-20.04

ОУ

10

216

2011

Функциональная диагностика

18.04-02.07

ПП

15

504

2011

Электрофизиологические методы исследования в неврологии

11.05-31.05

ТУ

10

144

2011

Ультразвуковая ангиология

01.06-22.06

ТУ

15

144

2011

Электрофизиологические методы исследования в неврологии

05.09-24.09

ТУ

15

504

2011

Функциональная диагностика /с углубленным изучением эхокардиографии

05.09-05.10

ОУ

5

216

2011

Функциональная диагностика

10.10-22.12

ПП

15

504

2011

Функциональная диагностика

10.10-10.11

ОУ

10

216

2011

Функциональная диагностика

14.11-14.12

ОУ

15

216


Кафедра клинической микологии, аллергологии и иммунологии

Год

Цикл

Сроки

Характеристика цикла

Тип

Количество слушателей

Длительность

2011

Клиническая аллергология и иммунология

17.01-05.02

ТУ

21

144

2011

Аллергология и иммунология

17.01-16.02

ОУ

21

216

2011

Аллергология и иммунология

17.01-01.04

ПП

14

504

2011

Клиническая микология

04.04-18.06

ПП

14

504

2011

Клиническая микология

04.04-05.05

ОУ

14

216

2011

Клиническая микология

04.04-23.04

ТУ

21

144

2011

Клиническая микология

05.09-24.09

ТУ

21

144

2011

Клиническая микология

05.09-17.11

ПП

14

504

2011

Сестринское дело в аллергологии

03.10-22.10

ОУ

21

144

2011

Клиническая аллергология и иммунология

14.11-03.12

ТУ

28

144

2011

Аллергология и иммунология

14.11-14.12

ОУ

21

216


Кафедра клинической лабораторной диагностики

Год

Цикл

Сроки

Характеристика цикла

Тип

Количество слушателей

Длительность

2011

Клиническая лабораторная диагностика

11.01-19.02

О

24

288

2011

Клиническая лабораторная диагностика

11.01-19.02

ОУ

24

288

2011

Иммунология с основами молекулярно-биологического анализа

11.01-03.03

ТУ

24

360

2011

Клиническая лабораторная диагностика

14.03-23.04

ОУ

24

288

2011

Клиническая лабораторная диагностика

14.03-23.04

ОУ

24

288

2011

Лабораторная иммунодиагностика

11.04-04.06

ТУ

24

360

2011

Клиническая лабораторная диагностика

11.05-11.06

ОУ

24

288

2011

Клиническая лабораторная диагностика

11.05-11.06

ОУ

24

216

2011

Онкоиммунология

05.09-15.10

ТУ

24

288

2011

Клиническая лабораторная диагностика

12.09-22.10

ОУ

24

288

2011

Клиническая лабораторная диагностика

12.09-22.10

ОУ

24

288

2011

Клиническая лабораторная диагностика

10.11-10.12

ОУ

24

216

2011

Клиническая лабораторная диагностика

10.11-10.12

ОУ

24

216

2011

Лабораторная диагностика иммунопатологических состояний и основы иммунотерапии

10.11-10.12

ТУ

24

216