Из практики врача Н. Бранчевской: бешенство, тиф, неотложный вызов

Продолжение личностно-биографического повествования «Ровесница лихого века», Т.П. Сизых

Предыдущая часть

Следующая часть

Cодержание книги

 

Бешенство

Как-то 55-летний врач Марк Прокопьевич Прейс психиатрического отделения встретил врачей скорой помощи Н. А. Бранчевскую и Г. О. Мальцеву на больничной территории. Он их спросил:

«Хотите посмотреть на больную, страдающую бешенством?» Ответ тут же последовал: «Хотим!» Шел 1934 год. Когда они зашли в бокс психиатрического отделения, то врачи увидели женщину. «Она была в состоянии не буйном, но и не скажешь, что в спокойном. Матрац лежал на полу. Больная сидела, «как мумия», неподвижно на нем.

Глаза ее были большие, круглые, дикие, даже безумные. Лицо ее было, как маска, оно ничего не выражало. Покрыто было оно каплями пота. Наблюдалось обильное слюнотечение. На ней была белая рубаха с длинными рукавами, которыми больная была фиксирована. На вошедших больная никак не отреагировала. Судорог не было, вероятно, была загружена препаратами, снимающими повышенную возбудимость. Состояние больной было тяжелое, а главное, безысходное. Так, Надежда Алексеевна в первые встретилась на практике с редкой, но крайне тяжелой инфекционной патологией, с которой медицина и по сей день не способна справиться. Впечатление от увиденного у обеих врачей осталось очень тягостное.

Cодержание книги       Вверх

Сыпной тиф

Когда Н. А. Бранчевская работала в неотложной помощи, разыгралась широкомасштабная эпидемия сыпного тифа, который как «коса косит пшеницу», так он уносил жизни людей, собирая свой богатый урожай. В 30-е годы много ушло из жизни не только больных, а и врачей, фельдшеров, которые сражались с эпидемией. Эта была эпидемия невообразимых масштабов. Лечить его еще не умели. Все расчеты были на собственные возможности реактивности организма больного. Безработица, затяжной голод, холод, неуверенность в завтрашнем дне, массовое обнищание, антисанитария, безысходность, постоянные психические стрессы всегда сопровождаются поголовной завшивленностью населения и эпидемией сыпного тифа, и не только. Первые семь лет советской власти с низким уровнем не жизни, а существования, истощили народ. Была поголовная завшивленность. Вши в изобилии осыпались с человека. Вызовов было много, и все они, как правило, были к лихорадящим, в бреду находящимся больным, так начинался сыпной тиф у каждого конкретного больного.

В помещении скорой помощи на полу было столько вшей, что возвращаясь с вызова, зайдя в неотложку, вспоминает Надежда Алексеевна: «Бывало, идешь по крохотному коридорчику неотложки, а у тебя под ногами издаются специфические звуки, хруст, от раздавливания вшей. Так много их было на полу двухметрового коридорчика неотложки».

Нянечка из Большемуртинской районной больницы, вспоминая 1934 год рассказывала: «Когда она утром приходила в вещевой склад, где на деревянных стеллажах хранилась одежда госпитализированных больных, то все стеллажи и пол сплошь были усеяны вшами, выползшими за ночь из белья и одежды больного».

Это было глобальное бедствие, выезжая на вызов к больным сыпным тифом, доставляя их в больницу, врачи неотложной помощи не убереглись и заразились. Кончилось это бедой и для медработников.

Храмы, синагоги, мечети были закрыты, в них открыли заразбольницы, в том числе еще и в городских, так и в ведомственных больницах. Так, в синагоге на ул. Урицкого была открыта инфекционная больница, в городской больнице по Вейнбаума, кроме заразбарака, на 2-м этаже больничного терапевтического корпуса было развернуто второе инфекционное отделение. И все заразбараки и больницы были перегружены больными. В 1935 г. закончилось тем, что все врачи и фельдшера неотложной помощи г. Красноярска заболели сыпным тифом. Заболела им и Надежда Алексеевна. Была она госпитализирована в больницу по ул. Вейнбаума в тифозное (инфекционное) отделение. В палате их лежало четверо: разъездной врач Ветрова Августа Алексеевна со своим 8-летним сыном, Н. А. Бранчевская и врач фтизиатр Дебоган. Начальником отделения тогда была высокопрофессиональный врач Антонина Николаевна Протопопова, окончившая два факультета Томского Императорского университета (физико-математический, а затем лечебный).

У Надежды Алексеевны сыпной тиф проявился длительным двухнедельным периодом тяжелейшей лихорадки до 40о–41оС с бредом и галлюцинациями. Ее преследовали галлюцинации: «Прямо на нее мчалась тройка белых рысаков с санями, у крайних лошадей головы были повернуты в стороны. Тройка была с санями и ямщиком. Это видение мчащейся стремительно на нее тройки лошадей преследовало ее на протяжении всех двух недель. Она была в бессознательном состоянии, но до сих пор живо помнит эту галлюцинацию». У врача Дебоган были свои  галлюцинации.

Она все время в бреду пела: «Со святыми упокой, Господи, рабу Божию!»

Надежда Алексеевна все время быстро-быстро двигала руками, как бы пытаясь оттолкнуть от себя на нее надвигающуюся лихую тройку. Об этом она узнает из рассказов медицинского персонала, ухаживающего за ней. Больных стригли наголо. Так вели борьбу с завшивленностью. Мыли. Одежду отдавали в дезкамеру (вощебойку). Ежедневно по утрам больным проводили водную процедуру. Метод лечения был для всех один. Холодной ледяной водой намачивали две простыни и в них заворачивали лихорадящего больного, затем сверху укутывали его в сухое одеяло и ёще сверху вторым укрывали одеялом. Повторялась данная лечебная процедура ежедневно весь период лихорадки. Таков метод был лечения сыпного тифа, направленный на восстановлении компенсаторно-защитных сил организма. Метод, который позволял снижать на 1–1, 5 С температуру, усиливать артериальный, капиллярный кротовоток во всех органах и тканях, повышать иммунитет, а следовательно, усиливать компенсаторно-защитные механизмы и резервы организма в целом. Исход болезни зависел от резервов организма.

Надежда Алексеевна справилась с инфекцией и выздоровела.

Надежда Алексеевна спустя год после перенесенного сыпного тифа.

Заканчивалась лихорадка критически, внезапно температура падала до нормальных или низких цифр. В кризис болезни нередко развивалась острая сердечно-сосудистая недостаточность, и ряд больных с этим не справлялись и погибали. Те, что выздоравливали, у них нормализовывалась температура, восстанавливалось сознание. После чего их сразу выписывали домой на долечивание.

Лечащим врачом больных, где находилась Н. А. Бранчевская, был Сергей Константинович Кусков (родился в 1883 г. на прииске «Эдуардовский» Енисейской губернии) – опытнейший, блестящий клиницист. В дореволюционное время он являлся активным действительным членом Общества врачей Енисейской губернии. Это был уже состоявшийся, немолодой доктор, с кладезем знаний земского врача. Окончил в 1913 году медицинский факультет Казанского университета. Его очень любили и уважали. Он был милосердный. Его арестовали в 1930 году, но в первый раз выпустили. Повторно репрессируют его, когда он заведовал терапевтическим отделениемсоюзаводников – 29.04.1938 года. Обвинениепост. 58-10 УКРСФСР.

Осудили 09. 04. 1939 г. на 6 лет ИТЛ и 3 года лишения политических прав. Согласно «Книге памяти политический репрессий Красноярского края» был реабилитирован 31. 05. 1989 г. ВС СССР (П-2465).

Все больные, лежащие с Н. А. Бранчевской в палате, выздоровели, но, как она сама заметила, «выздоровели, это громко сказано». Надежда Алексеевна вспоминает, ее выписали из больницы, но она настолько была немощна и слаба, что когда Евлампия Акиловна приехала за ней взять ее домой, то идти сама она не смогла, кучер и отец донесли ее на руках до пролетки. Ходить сама она не могла больше месяца, в основном она сидела в кровати. Это продолжалось еще в течение месяца.

В стране продолжался голод. Есть было нечего. У Надежды была хлопотунья, хозяюшка мама и отец машинист пассажирского паравоза. Они предприняли всё, чтобы дочь поставить на ноги и получше покормить.

Интересны воспоминания о своем выздоровлении от сыпняка рассказал автору книги доцент Александр Лепольдович Яворский, работник краеведческого музея. Позже он станет кандидатом биологических наук, заведующим кафедрой ботаники Красноярского государственного педагогического института. Будет первым организатором и директором заповедника «Столбы» и оригинальным по технике художником. Один из составителей «Сибирской Энциклопедии». Вот что он рассказал: когда он пере нес в 1934 году сыпной тиф и его выписали, он был очень слаб и к тому же одинокий. Кушать ему было нечего, а главное, и купить сьестное было не на что. Родных не было. Купить продукты, можно было на рынке (барахолке), которые стоили безумно доро го. Было лето. А. Л. Яворскому по промыслу Божиему пришла мысль, завершивша яся при ее реализации успехом. Он стал собирать лепестки цветов, листья и стебли растений, их засушивал и ими художественно украшал рамки для фотографий.

Оформлял он их искусно – пейзажами и художественными незамысловатыми сюжетами. Отнес он свое творение в лавку и на его удивление, его товар оказался востребованным. Это ему помогло не только не погибнуть от голода, а восстановить свое здоровье. В это очень непростое время выжить. А еще его опыт работы с растениями надоумил его в дальнейшем создавать художественные полотна из листьев и лепестков. Это были удивительные теплые, трогающие душу пейзажи и натюрморты. Так он создал новое художественное направление «Второе рождение цветов». Будучи его лечащим врачом, имела от него дар – картину, выполненную его техникой. Это был пейзаж поляны с копной сена на фоне березового околодка. Имела возможность ознакомиться с его собранием картин. При его жизни в 70-е году неоднократно проходили А. Л Яворского выставки картин, при этом не только в Красноярске и других городах нашей страны, была выставка его картин в Лондоне. Он любил «Столбы» и пейзаж Восточных Саян. Был столбистом. Писал эскизы масляными красками, а зимой творил полотна из многоцветных лепестков и листьев растений. На настоящее время сохранился у меня его, эскиз маслом писанный, «Панорама лесного безбрежного массива тайги» в районе заповедника «Столбов», подаренный его дочерью Аллой Александровной, уже после ухода ее отца из жизни.

Уникальное творчество А. Л. Яворского было пробуждено в 30-е годы сыпным тифом и голодом. Это чудо-талант Богом ему, дарованный во спасение не столько его тела, сколько его души, который он развил до совершенства. Родился он в 1889 г. в Иркутске. Был репрессирован 03.11.1937 года, обвинен в антисоветской агитации. Осужден тройкой УНКВД Красноярского края на 10 лет ИТЛ. 19.04.1938 г. была осуждена и его жена, фельдшер Мария Юрьевна Яворская, сроком на 10 лет. Дело прекращено 04.11.1924 г. ОСО НКВД СССР (П-16931). Срок отбывал в Вятлаге. Был повторно А. Л. Яворский арестован 31.12.1948 года и осужден 13.04.1949 г. ОСО МГБ СССР к бессрочной ссылки. Ссылку отбывал в первом отделении совхоза «Таежный» Сухобузимского района в нашем крае. Из ссылки был освобожден 26.08.1954 г. Реабилитирован 15.05.1956 года ВТ СибВО.

Ложное обвинение, клевета не сломила Александра Леопольдовича. Он был обаятельный, чуткий, добрый, трудолюбивый, интелегентнейший, светлый человек. Очень напоминал внешне и внутренне светлую личность академика Лихачева. А. Л. Яворский яркая личность, явление в созвездии неординарных творческих личностей Красноярской земли. Умер он 07. 04. 1977 года в г. Красноярске (П-5928).

Надежду Алексеевну Бранчевскую спас от сыпного тифа врач, а от голода – ее мама, молитвенница и мудрая многоопытная хозяюшка – Евлампия Акиловна.

Cодержание книги       Вверх

Неотложный вызов

Однажды вызвали врача скорой помощи Н. А. Бранчевскую в Николаевскую слободу, время было весеннее, сырое, на улицах невообразимая грязь. И вдруг на пути препятствие – большая лужа, которую к тому же никак не объедешь. Она почти никогда не высыхала. Въехал кучер в эту лужу, в результате лошадь оказалась по колено в воде и грязи, как и телега с седоками. Кучер ругается, понукает лошадь, а она вытянуть их не может. Что делать? Дома были толькопооднусторонуулицы, аподругой– пустырь. Услышали руганькучеражителиулицы. Надежда Алексеевна вспоминает: «На наше счастье, вышли на улицу двое молодых мужчин к нам на подмогу. Подошли к нашей застрявшей телеге, когда узнали, что это неотложная помощь. Они взяли Надежду Алексеевну на руки с сумкой и перенесли на сухое место. При этом кучера спросили: «Сам-то вылезешь или вытащить тебя?» Избушки стояли все прибранные, веселые, свежепобеленные, с мытыми окнами. Они были нарядные, поскольку был день праздника праздников – Пасха!»

Вошла Надежда Алексеевна в дом согласно вызову. Больная была старушка, которая лежала на печи. Пришлось ставить скамейку и врачу лезть на печь к больной. Больная в агонии. Сыновья больной Надежде Алексеевне говорят: «Мы знаем, что мать наша при смерти и скоро умрет. Нас шесть братьев. Может, справку о ее смерти сейчас дадите нам?» Оказывается, ушлые родственники решили вызвать врача, для того чтобы им выдали справку о смерти. Дабы им потом не ходить за этой справкой в соответствующие органы. Уже в первые года работы Н. А. Бранчевская долг свой выполняла честно и не позволяла себе нарушать законодательство. Справку о смерти она не могла выдать, так как больная была жива. И так-таки и не выдала. При этом им сказала: «Живым людям я справку о смерти не выдаю!» Здесь Надежда Алексеевна проявила твердость своего характера, волю и это металлическое «нет» было так сказано, что родственники и не посмели ее «об этом повторно просить». Много чего еще было курьезного в ее работе, «да разве все упомнишь», говорит Надежда Алексеевна.

К концу года ее службы в неотложной помощи с Н. А. Бранчевской стали работать врачи Чернявский, Фонозерский и Ветрова, так, наконец, неотложная помощь была укомплектована полностью физическими врачебными кадрами.

Cодержание книги       Вверх

Снятие пробы

На территории городской больницы № 1 по ул. Вейнбаума был храм Святителя Николая Чудотворца Мир-Ликийского. Строительство храма было окончательно завершено в 1911 году. Строился он на средства потомственной почетной гражданки Иулиты Исидоровны Токаревой и других благодетелей по проекту губернского архитектора Сергея Ивановича Белынецкого. Когда пришла Н. А. Бранчевская работать в неотложку, храм был закрыт и приспособлен под хозяйственные службы больницы. Надежде Алексеевне по долгу своих функциональных обязанностей приходилось бывать в оскверненном храме после его переустройства. В городской больнице врачи неотложки несли службу дежурного врача.

А было это так. Когда Н. А. Бранчевская сутки дежурила в скорой помощи, то им вменялось ходить снимать пробу приготовленной пищи больным на ужин в больничном пищеблоке. Последний располагался в больничном Николаевском храме. Купола и кресты у храма были сняты, как и порушен алтарь. Здание храма переоборудовано на два этажа. На втором этаже находился пищеблок, а на первом – больничные склады.

В годы моей учебы в Красноярском мединституте на третьих – шестых курсах, (1960–1963 гг.) на первом этаже здания храма располагался пищеблок, а на втором – лекционный зал КрасГМИ. В этом зале нам читали на IV курсе лекции по факультетской терапии и хирургии. В 2010 году оставалось все без изменений. Храм до сей поры не передали Красноярской епархии, только выделили небольшое помещение под молитвенный дом, где и идут церковные службы, а больные могут духовно окормляться.

Сохранилась фотография двадцатых лет прошлого века, на которой снят весь коллектив сотрудников городской больницы № 1, стоящих и сидящих у подножия оскверненного храма. Фотография эта из семейного альбома, бывшего в 20–30-е годы главного врача этой больницы – Александра Гаврилова.

Предыдущая часть      Следующая часть

Cодержание книги

Вверх

Воспоминания о Н. Бранчевской. Начало врачебной деятельности

Продолжение личностно-биографического повествования «Ровесница лихого века», Т.П. Сизых

Предыдущая часть

Следующая часть

Cодержание книги

Начало врачебной деятельности

Окончила успешно Надежда Алексеевна Бранчевская Томский государственный медицинский институт (ТГМИ) в 1933 году. Государственной комиссией она была направлена на работу в Якутию. Ей было официально выдано извещение с двумя отрывными талонами. Документ был заверен круглой печатью и подписаны директором ТГМИ и заведующим отделом кадров. Согласно извещению о направлении врача Бранчевской Н. А., узнаем дату его выдачи об окончании «Томского медицинского института» – ноябрь 1933 год.

В нем указывается, что Народный комиссариат здравоохранения РСФСР и Томский медицинский институт распорядился направить врача Н. А. Бранчевскую в Якутский облздравотдел для работы по специальности врача ОХММ (охраны материнства и младенчества. – Т. П.).

Срок прибытия к месту назначения был определен 10 марта 1934 года. После окончания вуза давался месяц отпуска. Следовательно на то, чтобы Н. А. Бранчевская добралась до Якутска ей определили срок целых три месяца. Понимание было даже у руководства вуза, что выполнить это распоряжение есть задача сложная и трудная.

Молодому врачу полагались подъемные на путевые расходы. Однако о них конкретных данных нет в этом распоряжении.

Указано, что по прибытии на место работы выпускницей должны быть отправлены отрывные заполненные талоны: один в Наркомздрав, а другой – в мединститут. Эти отрывные талоны – их заготовки – есть в этом же извещении. Они позволяли контролировать доезд молодых специалистов к месту назначения. Поскольку Н. А. Бранчевская не выехала к месту назначения, «извещение с отрывными талонами цельные дошли до нашего времени, то есть до 2012 года».

Согласно записи в «Трудовом списке» было выдано «Направление Томского медиститута 16 декабря 1933 года за № 3607». Время было не стабильное, был разгул бандитизма, как результат революции, разрухи и голода. Регулярного авиа, авто, как и дорожного движения, тем паче в Якутск еще не было. А как туда попасть, на край света? Ответа на этот вопрос не было в то время. Добраться в те годы в районы, расположенные вдоль трассы основной магистрали железнодорожной дороги было не столь простым делом. А из Красноярска добраться в Якутск можно было только по зимнику извозом, при этом весьма проблематично, невообразимо сложно, тем более юной девушке, врачу. Двигались извозом на лошадях.

Добраться можно было в Якутск только по случайной оказии. Алексей Петрович – отец Надежды Алексеевны, трезво оценив путь следования, который должна была преодолеть его дочь. Взвесив все, в том числе опасность, поджидающую ее в пути, он понял, что отправлять девчушку одну не следует. На все возникающие вопросы он доброго ответа не нашел. Он счел, что будет опрометчиво неопытную девушку отправлять одну в дальнюю неведомую дорогу. Поэтому он ей решительно сказал: «Никуда, Надя ты не поедешь! Никуда я тебя не отпущу! Это очень и очень опасно». Слово Алексея Петровича было твердо. «Сказал будто отрезал!» Так Надежда Алексеевна осталась в Красноярске при родителях. В Красноярске на работу при обращении ее в окрздрав не взяли, так как был приказ молодых специалистов принимать согласно только направлению, выданному вузом.

Встала проблема перед Н. А. Бранчевской, как все-таки устроиться на работу в Красноярске, при том что она нарушила решение Томской государственной комиссии по распределению молодых специалистов и не выехала на предназначенное ей место работы в Якутию. Ожидать положительного результата решения ее проблемы официально было невозможно. Время было архисложное. Хотя в Красноярске была большая потребность во врачах, укомплектованность штатами была очень низкая как в городе, так и в крае. Лобовая ее атака – очередной поход в окрздрав – закончилась также плачевно. Ей в приеме на работу отказали. Она приобрела статус безработной. Согласно «Трудового списка» безработной она была полтора месяца.

Однако как нередко бывает, выход из любой ситуации есть, но только нужно знать, где та дверь, через которую войдешь, и все решится положительно.

Cодержание книги       Вверх

Врач неотложной городской помощи

Ее подруга Галина Петровна Мальцева по окончании в 1932 году Иркутского государственного медицинского института уже год как трудилась врачом отделения неотложной помощи г. Красноярска. На это время в городской неотложной (скорой) помощи вместо четырех врачей работало двое – Галя Мальцева и по совместительству врач-хирург Михаил Моисеевич Ховес. Был еще один фельдшер. Порой приходилось врачу Мальцевой дежурить по двое суток, не выходя из неотложки. Она-то и порекомендовала руководству городской больницы № 1 принять в отделение неотложной помощи на должность врача молодого специалиста Н. А. Бранчевскую. Получив согласие, подруга предложила Надежде Алексеевне: «Иди к нам работать в неотложную помощь». Так она была принята на работу. В результате в неотложке стало работать два штатных врача на постоянной основе, один по совместительству – М. М. Ховес – и четвертым вместо врача работал фельдшер. Позже по совместительству четвертым в неотложке будет работать хирург Петр Елизариевич Зайцев. Кроме того, согласно штатному расписанию, посменно в неотложке работало еще четыре фельдшера на амбулаторном приеме больных. В перевязочной трудились, помимо того, четыре дежурные санитарки и два кучера. Дежурили сутками – 24 часа, затем трое суток отдыхали. Неотложная помощь поначалу собственной телефонной связи не имела. Поэтому родственникам, знакомым заболевшего приходилось добираться до неотложки и лично делать заявление о вызове врача на дом. В городе еще не было регулярного движения пассажирского транспорта по перевозке пассажиров. Некоторые больные сами самостоятельно приходили в отделение неотложной помощи. Как правило, врач был на вызове. Амбулаторную помощь пришедшему больному оказывал дежурный фельдшер, постоянно находящийся в помещении неотложной помощи.

Вид на городскую больницу № 1

Располагалось отделение неотложной (скорой) помощи в бараке при городской больнице № 1 (по 1934 год она называлась окружной), которая стояла вдоль ул. Карла Маркса во дворе больничной территории. В большей левой части барака, если стоять спиной к зданиям кирпичным горбольницы, располагался заразбарак – инфекционное отделение. А в маленьком помещении (справа), отгороженном торце этого же барака, находилась скорая помощь-неотложка. Площадь ее была размером 5×6 м2. Въезд в неотложку был с улицы Карла Маркса. На территории больницы был большой хоздвор. При въезде во двор с ул. К. Маркса направо в барак была дверь в неотложку, а налево отворот – вход в морг. С этого же двора другие ворота вели на другой внутренний хоздвор самой городской больницы № 1. Кроме больничных кирпичных зданий (хирургического и терапевтического и психиатрического) и храма, там еще была общая конюшня, где стояли лошади, в том числе для неотложной помощи. В то время, если поступил вызов в неотложку, то кучер шел во внутренний хоздвор запрягал лошадь с телегой или ходком (чуть полегче телеги). Кучер подъезжал к неотложке, забирал врача, и они выезжали на вызов. Врач-хирург М. М. Ховес, когда дежурил в неотложке, выезжая на вызов, на телегу никогда не садился. Кучер ехал по улице сам по себе, а Михаил Моисеевич шел рядом по тротуару. Такая была его личная особенность.

Структура помещения неотложки слагалась из помещений: прихожей, приемной, перевязочной и комнаты отдыха врачей.

В маленьком помещении неотложки была прихожая размером 2×2 м2. В ней ширмой был отгорожен сразу при входе влево от двери угол, где стоял топчан и тумбочка – это было место отдыха кучера. Дальше вы попадали в помещение приемной размером 3×2 м2, за ней была перевязочная 3×3 м2. Посередине перевязочной стоял стол, у стены еще стол с инструментами, над ним на стене висел шкаф с лекарствами. Из перевязочной была дверь, через которую вы проходили в комнатку отдыха для врачей площадью 3, 5×2, 4 м2, в ней стояли две кровати.

Cодержание книги       Вверх

Первый день работы врача по окончании вуза

До сей поры Надежа Алексеевна помнит до мелочей первый день своей работы в отделении неотложной помощи и ту свою врачебную немощность и несостоятельность, которую она испытала. Прийдя утром 15 января 1934 года на работу, она увидела малюсенькое помещение неотложки, состоящей из трех крохотных вышеописанных помещений и прихожей. Во дворе неотложки она увидела стоящего кучера у запряженной лошади с телегой, на которой ей предстояло обслуживать вызова к больным.

Войдя в помещение неотложки, когда она представилась, санитарка ей подала белый халат. Не успев его надеть и застегнуть на нем пуговицы, как повторно вошла санитарка. Она доложила, что пришел больной с вывихом плеча и ему нужно его вправить. Надежда Алексеевна от беспомощности и возникшего в связи с этим страха, вся задрожала. Ведь она за годы учебы в институте даже ни разу не видела таких больных и не имела навыка вправления вывихнутого плеча. Она внезапно осознала и почувствовала всю глубину своей врачебной несостоятельности.

Надежда Алексеевна, вспоминая это событие говорит: «Я поняла, что не готова оказать помощь данному больному, так как не знала, что нужно мне делать». В это время санитарка ввела больного – крупного молодого мужчину в перевязочную – положила его на стол и ушла. Надежда Алексеевна впала в состояние транса и стояла онемевшая. Как она сама говорит: «Я поняла, что ничего как врач не стою и умею, лишь застегивать пуговицы на халате». Вдруг дверь открывается, входит кучер в белом халате, решительно подходит к больному, ничего не говоря, вправляет ему вывих и спокойно уходит. Санитарка накладывает фиксирующую повязку и больной поблагодарив, встает и уходит. Все произошло как в немом кино, но только без ее какого-либо участия. Это ее сразило, она сделала вывод, что врачом работать она не должна. Так запомнился Н. А. Бранчевской первый ее рабочий день как врача.

Когда она вернулась с работы домой, то первое, что она сказала при встрече со своей подругой Галиной Мальцевой: «Я в неотложке больше работать не буду, я ничего не умею, меня этому не учили». На что Галина Мальцева, узнав суть случившегося, нашла слова, доводы и успокоила категоричную свою подругу, объяснив, как она будет поступать, если будут больные с травмами или другой хирургической патологией. «Надя, хирургическими больными должен заниматься хирург! Он специально этому обучен. Это не твоя категория больных».

Галина Мальцева духовно поддержала подругу и вселила в нее чувство уверенности, что она с работой скорой и неотложной помощи справится. Как во всякой работе нужны не только теоретические знания, а и личный опыт. То есть преломление теоретических знаний в практические умения. Опыт позволяет знания закрепить навыками и умениями практически их применять. Опыт же приобретается по ходу повседневной врачебной практики. Именно поэтому после окончания института врач в течение года трудится в лечебном учреждении (интернатура) под контролем опытных врачей наставников, после чего сдает экзамены, тогда лишь выдается ему диплом (сертификат) – допуск к самостоятельной врачебной деятельности.

В итоге врач Мальцева ей сказала, что «ты будешь обслуживать вызова на дому, и тебе не нужно будет заниматься хирургической практикой. Если такое повторится, то ты вызовешь из хирургического отделения городской больницы № 1 дежурного хирурга, и он все это сделает весьма успешно». В эти годы в городской больнице № 1 на ул. Вейнбаума работало созвездие талантливых, высококвалифицированных хирургов – это Михаил Моисеевич Ховес, Николай Станиславович Щепетов, Петр Елизариевич Зайцев и Валентина Александровна Суходольская. В особом почете и уважении был талантливый хирург Н. С. Щепетов, который первый в 1934 году в Красноярске провел пластику пищевода. Он был блестящий хирург, особо по желудочно-кишечной патологии (язвенная болезнь, аппендицит, кишечная непроходимость, рак желудка и пищевода и другие). Он в советское время будет репрессирован, затем его дело прекратят и освободят. После чего он будет заведовать хирургическим отделением в больнице водников.

В последующем если возникала в неотложке нужда в помощи хирурга, то из хирургического отделения городской больницы № 1 таковой приглашался или больной доставлялся в приемное отделение больницы. Благо больница находилась рядом с неотложкой. Приходил хирург и оказывал необходимую специализированную помощь. Как показало время, с обязанностями врача неотложной помощи Надежда Алексеевна действительно справлялась, и хорошо. Заведующей терапевтическим отделением городской больницы в 1934 году работала блестящий врач-диагност Антонина Николаевна Протопопова, врачами ординаторами работали терапевты Вагина, Н. Ф. Врублевская, а рентгенологом трудился В. Р. Клюге.

Вспоминает Надежда Алексеевна: «В весенне-осенние сезоны, когда была слякоть и грязь, бывало, вызовут врача в слободу Алексеевскую или Николаевскую, а не то в Таракановку, Покровку – вечером уедешь, а утром только вернешься. Один кучер был высокий и грамотный, другой – одноглазый и безграмотный. Самое скверное в работе было – это отсутствие освещения улиц. Фонарей керосиновых на улицах в слободах не было, за исключением центральных улиц. Например, вызов к больному по адресу Лебедевой, № 45. Приехали на данную улицу. Темно, как узнать какой номер дома? Для этого нужно подойти к дому, залезть на скамейку, зажечь спичку. Окажется, что вы подъехали к дому 43 или 49, а нужен № 45.

Если с тобой грамотный и совестливый кучер, он соскочит с телеги и идет посмотреть, тот или не тот номер дома, который указан в вызове. Зажечь спичку непросто, особенно, когда сильный ветер, спички задувались. Поэтому была немалая проблема найти нужный адрес. В номерах домов в слободах был беспорядок, и порой поиск нужного дома становился не разрешимой проблемой.

Хуже обстояло дело с поиском нужного дома, когда дежурил безграмотный кучер. Он отказывался сойти с телеги и посмотреть номер дома, ссылаясь на плохое зрение и свою безграмотность.

Тогда Надежде Алексеевне, росточком ниже среднего, приходилось спрыгивать с телеги и идти самой к дому, вставать на лавочку, зажигать спичку, вставать на цыпочки, чтобы увидеть номер дома. И так, адрес за адресом, чуть ли ни на каждом вызове так нужный дом отыскивался. Никто, как правило, врача неотложки не встречал. Потому как, когда он на захудалой лошадёнке по бездорожью и грязи доберется, родственникам было неведомо. Найдя нужный дом, кучер стучал в ставни закрытых окон дома. Ворота обычно были на запоре. Хозяин выходил из дома на стук и крик: «К вам приехал врач» – выходил и распахивал ворота. Врач проходил в дом для осмотра больного, а кучер заводил лошадь с телегой во двор и ждал врача. Ворота вновь запирались. Если выяснялось, что у больного острое хирургическое заболевание, то, в зависимости от уверенности врача в диагнозе и от состояния, принималось решение забрать его и доставить в больницу или дома оставить до приезда хирурга на дом. Чаще всего больных доставляли в больницу. Если оставили дома, то по возвращении врач неотложки докладывал дежурному хирургу городской больницы, последний выезжал к больному сам.

Работа в неотложной помощи была непростой. Обслуживали вызова, выезжая с ямщиком летом на телеге, а зимой – на санях.

Таков в начале тридцатых лет был уровень организации в городе оказания скорой и неотложной помощи. Он находился еще в зачаточном состоянии. В Красноярске был опыт оказания неотложной помощи на дому, которую оказывало до переворота Общество врачей Енисейской губерния (ОВЕГ). Функционировала центральная станция скорой помощи в центре города, и еще была подстанция неотложки в Николаевской слободе. Однако Реввоенсовет национализировал все имущество Общества врачей. Отобрали у них больницу, две подстанции скорой помощи, фельдшерскую школу – по ул. Карла Маркса, аптеку – по улице Воскресенской (Советской – Сталина – Мира), а также солидную сумму (600 тыс. рублей) – вклада в банк. Врачей ОВЕГ отстранили от всякой врачебной благотворительной деятельности. Членов ОВЕГ неоднократно арестовывали, часть из них в тюрьме погибла. Так опыт работы по оказанию скорой помощи, накопленный ими, был утрачен.

Большевики разрушили все структурные подразделения оказания бесплатной медицинской помощи населению, в том числе и неотложной, созданные Обществом врачей Енисейской губернии.

Обществу разрешили только проводить научные заседания, которые осуществлялись по 1926 год. Возглавлял общество врач В. М. Крутовский, который в 1917 году возглавил Учредительное Временное правительство Енисейской Губернии. Его в октябре 1917 года арестовали.

Советским руководителям пришлось изобретать свой собственный велосипед из-за отсутствия должного разумения. Разрушать всегда легко, а созидать ох как сложно и трудно. Это не могло способствовать быстрой организации качественной медицинской, в том числе и неотложной помощи, как в городе, так и крае.

Предыдущая часть      Следующая часть

Cодержание книги

Вверх

Величие мировоззрения профессоров при монархическом строе. Их роль в подготовке врачей 20–40-х годов

Продолжение личностно-биографического повествования «Ровесница лихого века», Т.П. Сизых

Предыдущая часть

Следующая часть

Cодержание книги

Большинство профессоров, за небольшим исключением, медицинского факультета Томского университета (переименованного в 1931 году в мединститут), работающие в конце 20-х и начале 30-х лет, были высокой культуры, эрудиции, православнообразованные, знающие и владеющие в совершенстве языками латинским, древнегреческим и древнеславянским, немецким (или французским), английским, а ряд профессоров были полиглотами. Отличались высокой нравственностью и творческой потенцией. Как видим, при монархическом строе они были выходцами из сословия бедных или семей с небольшим достатком, а часть даже сиротами. Большинство из них окончили духовные училища и семинарию и были приняты в университет в число стипендиатов. Учились на стипендию и пожертвования зажиточных людей, а нередко работая без отрыва от учебы. Оправдывая эту заботу отличной учебой и глубоким проникновением в суть изучаемых предметов.

Будучи еще студентами, они проявили интерес и прилежание к научной работе, что их побуждало к глубокой проработке информации по изучаемой проблеме, особенно зарубежной литературы. Знания в совершенстве иностранных языков, столь блестяще преподаваемых и усвояемых в духовных семинариях и гимназиях, этому способствовали. Что не скажешь о современном преподавании иностранных языков в школах, особенно в вузах.

Достаточно оперативно они завершали научный поиск и быстро выходили на защиту диссертации на степень доктора медицины. До 1937 года в России присваивалась сразу ученая степень доктора медицины, а в советские годы ввели промежуточную ученую степень — кандидата наук. И затем после второй научной работы соискатель удостаивается искомой степени доктора медицинских наук.

В 1937 году в Стране Советов была проведена ревизия ученых степеней и званий, полученных при монархическом строе. Следует заметить, что всем ученым Томского вуза до революции присвоенная ученая степень доктора медицины и ученое звание профессора были подтверждены советской аттестационной комиссией. За исключением яркой и одаренной личности — профессора Мясоедова, который был репрессирован и расстрелян. В Иркутском в ИГМИ медицинском институте также не всем были подтверждены ученые степени и звания. Так, доктору медицины Степанову ученую степень доктора медицины в 1937 году заменили на ученую степень кандидата медицинских наук, ученое звание ему присвоили доцента, но слава Богу не репрессировали и не расстреляли.

В Томском медицинском институте были созданы широкоизвестные не только в нашей стране научные школы, внесшие свой большой вклад в мировую копилку знаний медицины. Это терапевтическая школа М. Г. Курлова с его учениками П. А. Ломовицким, П. А. Плавинским, С. А. Адамовым; хирургическая — П. И. Тихова, Н. И. Березнеговского, А. Г. Савиных, В. М. Мыш; ревматологическая — А. И. Нестерова; акушерско-гинекологическая — Н. И. Горизонтова, М. К. Бутовского и другие.

Таким образом, Н. А. Бранчевская, получив изначально воспитание в православной семье, взращенная в труде, в православной вере, в любви, сострадании, милосердии, целомудрии, терпимости, смирении, любомудрии, благочестии и достоинстве. Она продолжила учебу по особой специальности — врача – у глубоко верующих православных, нравственно непорочных, увлеченных и любящих свое дело учителей, у профессоров Томского Императорского университета.

Несмотря на вихрь, ворвавшегося социализма и безбожия, «ложного рая», он не смог у томских профессоров, воспитанных и взращенных в царской России, истребить устои и традиции классического университетского образования, основанные на высоконравственной основе христианского православия. Н. А. Бранчевская попала в образованнейший, словом Божиим научно-педагогический коллектив, высокоэрудированный, постоянно совершенствующийся, использующий передовой опыт отечественной и зарубежной медицины во благо любви к больному человеку. Каждый из профессоров является примером для подражания, обучая по принципу: «Делай, как я». В университете сохранялась база, богатая средствами для обучения, хотя она тоже значительно пострадала в годы революции и Гражданской войны. Однако в классическом Томском университете при каждой кафедре были еще оборудованные лаборатории, была экспериментальная база, музеи, библиотеки, наряду с богатейшей общей университетской библиотекой, расположенной в специальном каменном здании с прекрасными читальными залами, хорошо оборудованными.

Анализируя сведения, полученные из двухтомной энциклопедии о профессорах Томского Императорского университета мы видим, что они формировали не только специальные медицинские знания, умения и навыки у будущих врачей выпускников начала 30-х и 40-х годов прошлого века. Профессора тех лет уделяли огромное внимание индивидуальности личности, нравственным ценностям студентов. Своим личным примером, целомудрием в словах и делах, своим благочестием, любовью к труду и больному воспитывали и пестовали молодую, зарождающуюся и формирующуюся поросль будущих врачей-целителей душ и тела. Столь заложенный ими фундамент знаний был основателен и глубок. Мы можем судить по состоявшейся жизни выпускницы ТГМИ — Н. А. Бранчевской.

Более двух третей (87 %) профессоров медицинского факультета Томского университета были выходцами из семей священнослужителей и сами получили духовное образование. Они могли дать своим воспитанникам, окончив духовные училища и семинарии, великий духовный потенциал. Пробуждая совесть и сердца студентов, будущих врачей, закладывая любовь к больному, сострадание, милосердие, терпение, смирение, мотивируя их к полному раскрытию таланта врачевания каждого, уча их служить до самозабвения Отечеству. Единицы из числа профессоров ТГМИ учились в гимназиях, где также преподавали основы православного христианства. Духовное образование бесценно в подготовке врача, посвящающего свою жизнь жертвенности — служению больному, несущему также в себе к вышесказанному любовь, самоотвержение, трудолюбие, надежду, веру, упорство к самосовершенствованию и познанию нового. Без нравственных ценностей не может состояться врач, целитель, прежде всего, духа и только затем физического телесного страдания. При этом эти корни нравственности у томской профессуры были заложены на генетическом уровне и получены с молоком матери при наличии родного отца священнослужителя, при родительском наставлении. Приобретенные православные знания у родителей нашли глубокое развитие в духовных образовательных учреждениях и закреплены духовным опытом — воцерковлением с раннего возраста. Духовное образование развивает любомудрие — размышление, а следовательно, логику мышления, а это основа основ в медицине, в познании патологического процесса, его сложного диагностического процесса, дифференциальной диагностики и в построении индивидуального лечения. А зная древние языки, врачи владели в совершенстве знаниями о происхождении каждого слова и термина, что в медицине имеет огромное смысловое знание. Священники знают четкое определение понятия каждого термина, что врачу очень важно и необходимо. Четкое знание понятия термина болезни — это есть короткая формула к познанию болезни, его причин и сущности процесса у постели больного.

Православные врачи верят в Слово, знают, что «В начале было Слово, и Слово было у Бога и Слово было Бог» (Инн. 1, 1). Слово лечит и Слово может убить человека. Врач это хорошо знает. Самое ценное образование, когда наставник, в данном случае профессор, живет и дышит этими нравственными ценностями, и весь им ведомый коллектив клиники является примером для подражания. В Томском университете в 30-е годы вся профессура была примером высокого долга, чести, самоотверженности, любви, жертвенности и высокого служения Отечеству. Большинство профессоров служили в армии и были участниками Русско-японской, Первой мировой войны и Гражданской, имели соответствующие правительственные награды.

Большая часть профессуры Томского государственного университета выходцы его медицинского факультета. При этом они оканчивали в большинстве своем его на отлично. Поэтому были оставлены сразу в университете с целью профессорской подготовки.

Около половины состава профессоров прошли подготовку в ведущих европейских научных клиниках Германии, Австрии, Франции, Швейцарии и других. Радует то, что в России возрождается подобная подготовка (познание иностранных языков и поездка в зарубежные клиники) в начале третьего тысячелетия. Это позволяло Томским профессорам держать высокую планку по уровню внедрения современнейших технологий диагностики (например, рентгенодиагностики, ЭКГ и других) и лечения (рентгенотерапия онкозаболеваний), по оснащению совершенным оборудованием клиник и по открытию новых курсов. Но настораживает, что медицинские коллективы ныне медленно идут на освоение нравственных и православных основ, наоборот, некий крен к деградации моральных тысячелетних традиций и устоев Отечества.

Основная часть профессуры в царское время формировалась не только в зарубежных клиниках, а и в ведущих отечественных передовых школах. Их научными руководителями были классики отечественной медицины — это академик Иван Павлович Павлов, академик Владимир Михайлович Бехтерев, профессора Константин Михайлович Быков, Василий Васильевич Образцов, Сергей Петрович Боткин, Илья Ильич Мечников, Николай Васильевич Склифосовский, Михаил Георгиевич Курлов и другие.

Профессура, получившая духовное и классическое университетское образование, владеющая в совершенстве не менее двумя европейскими языками (немецкий, английский). Кроме того, они владели греческим, латинским и древнеславянским, что позволяло легко систематически следить за зарубежной литературой. Выезжая за рубеж, профессура состоявшаяся при монархическом строе легко и свободно, с достоинством могли общаться с коллегами других государств, пополняя багаж знаний и внедряя быстро инновации. Воспитание, данное студентам родителями, состоявшимися в монархическом православном государстве на основе нравственных ценностей, не только не расходилось с университетскими, а были едины, что позволяло студентам не только закрепить свое мировоззрение и духовные позиции как человека, но и их взрастить в университетах.

Профессора Томского университета у постели больного свободно говорили на латинском языке. И это мы говорим о периферическом Томском университете, где еще формировались традиции с 1888 года.

Надежда Алексеевна Бранчевская состоялась как врач, как интеллигент, как человек чести, совести, достоинства, благородства, любящая Отчизну, умеющая отстоять истину и правду. Она участница Великой Отечественной войны, которую прошла с честью в должности начмеда тыловых и фронтовых эвакогоспиталей. Отстаивание истины и правды ей порой стоило карьеры, но последнее для нее не столь было важно. И это воспитали в ней родители и ее учителя Томского Императорского университета.

Даже советский режим, репрессии не смогли ее сломить. Она не поддавалась ника ким приказам руководства, если они требовали сотворить противоестественное — против истины и правды.

Дети, рожденные в 30-е и 40-е годы, имели такую же возможность получить подобное православное воспитание в семьях, в школах у учителей, так как они были еще воспитаны и взращены в христианском православном монархическом государстве, а также и у профессуры вузов того еще времени. Поскольку они были подготовлены в состоявшихся Императорских научных школах с глубокими православными традициями. Как это видим на примерах профессоров Томского Императорского университета.

К сожалению, безбожие, атеизм нанесли колоссальный урон воспитанию, образованию, то есть формированию личности и мировоззрению. Общество, лишенное и воспитанное не на основе христианского православия — высоких нравственных ценностей – оно уродливо и безумно. Так как индивидуум, отдельный человек, у которого не воспитано борение (борьба) с собственными пороками, помыслами, чувствами и страстями непредсказуем, склонен ко лжи, клевете, зависти, злобе, гневу и в итоге к преступлению. Общество без табу, без знания Божиих заповедей, оно опасно как для самих себя и особенно для рядом с ними идущих по жизни. Поэтому мы видим духовное обнищание нашего народа. Если взглянуть на внешний вид, в чем и как ходят наши женщины и мужчины, то и этого достаточно для того, чтобы понять его внутреннее духовное состояние. Пошлость в одежде, в семье, на работе, в образовании, медицине, в промышленности, в сельском хозяйстве, а результат этого — наркомания, алкоголизм, проституция, уголовщина, мошенничество, коррупция как результат возрастание бессовестности. Россия стоит у той последней черты, за которой ее погибель. На эту Голгофу возведены все до одного живущие в России, в том числе и те 3 % олигархов. Настал час воспрянуть, возлюбить свою родину — Россию, себя, близких и стать теми, какими мы были до атеизма и безбожия. Каким создал нас Бог. Для этого всего лишь нужно полюбить Бога и ближнего как самого себя. Не желать того человеку, чего сам себе не пожелаешь. Нужно возродиться, начать борьбу лично со своими пороками, вопреки всем злобствующим и желающим гибели России и государственности нашей Отчизны.

Только нравственное возрождение и единение общества способно поднять нашу Отчизну из руин 70-летней советской власти, но не через революцию и не через анархию майдана, а только через эволюцию.

Да, на это уйдут годы, десятилетия, но это единственно праведный Божий путь. «Аз есть истина, путь и живот».

Святитель Амвросий Медиоланский сказал: «Неверующий в Бога какой бы он не был мудрец, неблагоразумен. Чистое сердце оно приобретает прежнюю чувствительность, легкость и простоту сердца, прежнюю отзывчивость к правде. Слово Бога, Слово его истины, достигает человеческого сердца и трогает его».

Истина открывается любящему сердцу. Русская медицина и ее традиции основаны на краеугольном камне православия.

Современная подготовка врачей, а особенно профессоров и преподавателей, требует в корне изменения, прежде всего мировоззрения. Настала пора ввести Закон Божий как обязательный предмет для изучения в медицинских вузах и медицинских училищах страны.

Не познать книгу величайшей мудрости Библию — это не желать себе и ближним России добра и благоденствия. Третье тысячелетие именно поэтому по многим позициям уступает периоду монархического строя, а главное – его мировоззрению. Нравственность и профессионализм значительно упали, не беря во внимание техницизм современной медицины. Но что стоит новая технология, когда нет любви, жертвенности, сострадания, чистоты помыслов как к профессии, а главное, к больному. Каждый разумный православный коллега поймет о чем идет речь — об истине и правде. «Да имеющий уши, да услышит, имеющий глаза, да увидит».

Надежда Бранчевская по окончании Томского государственного медицинского института (1933 г.)

Здание факультетских клиник Томского Императорского университета. Угол здания — бывший храм святых апостолов Петра и Павла, в котором и по ныне находится лекционный зал

Альбом фотографий выпускника ТГМИ от 1933 года

Преподаватели медицинского факультета ТГМИ

Профессора Томского медицинского института. Вверху основные здания клиник и внизу научной библиотеки ТГУ

Профессора Томского мединститута

Выпускники 1933 г. — 601-я группа (в верхнем ряду справа Лидия Останина, долгие годы будет трудиться главным штатным терапевтом Красноярского горздравотдела)

Выпускники 602-й группы ТГМИ (в среднем ряду третья слева сидит Надежда Алексеевна Бранчевская)

Выпускники 603-й группы ТГМИ с профессором Е. И. Неболюбовым — заведующим клиникой детских болезней

Выпускники 604-й группы ТГМИ

Выпускники 605-й группы ТГМИ

Выпускники 606-й группы ТГМИ

Выпускники 607-й группы ТГМИ

Выпускники 608-й группы ТГМИ

Выпускники 609-й группы ТГМИ

Выпускники 610-й группы ТГМИ

Выпускники 611-й группы ТГМИ

Выпускники 612-й группа ТГМИ

Лекция по гигиене профессора В. И. Суздальского, ТГМИ

Практическое занятие по глазным болезням, проводят профессор А. Г. Сватикова и ассистент М. Г. Сергиева

Профессора и доценты Томского мединститута на 50-летнем юбилее (1938 г.). Первый ряд (слева на право В. И. Суздальский, С. А. Смирнов, С. А. Адамов, А. Г. Сватикова, ректор ТМИ Г. И. Розет, П. А. Ломовицкий, Л. И. Омороков, Е. И. Неболюбов, Б. И. Баяндуров, А. П. Азбукин.

Второй ряд: С. П. Ходкевич, Д. И. Гольдберг (3-й), далее – А. Г. Савиных, И. Г. Ломакин,

К. Н. Черепнин, В. Г. Вагралик, А. Г. Фетисов, М. К. Бутовский, М. М. Дегтярев (фотографии всего этого блока, взяты из 2-томника: Профессора медицинского факультета ТГМИ, 1878–2003, 2004 гг.)

Заседание научного студенческого кружка кафедры общей патологии ведет профессор А. Д. Тимофеевский (в центре), крайний справа студент Д. И. Гольдберг (1929 г.)

Лекция профессора Н. В. Вершинина (1936 г.).

Слева направо: К. С. Шадурский, Н. В. Вершинин, Н. В. Гофштадт, Е. М. Думенова в помещении бывшего храма святых апостолов Петра и Павла

Профессор М. Г. Курлов (сидит 4-й слева) с участниками экспедиции по обследованию лечебных мест горного Алтая (1920 г.)

Профессор Д. Д. Яблоков (2-й слева) изучает лечебные свойства минеральной воды на курорте «Лебяжье» (1930-е гг.)

Занятие по лабораторной диагностике нервных болезней ведет заведующий кафедрой болезней Н. В. Шубин (1938 г.)

Практическое занятие на кафедре эпидемологии ведут профессор С. П. Карпов и доцент И. А. Минкевич (1937 г.)

Предыдущая часть      Следующая часть

Cодержание книги

Вверх

Интенсивная терапия при травмах поджелудочной железы

Предыдущая глава      Следующая глава

Содержание монографии

1.2.3. Интенсивная терапия при травмах поджелудочной железы

 

На исход лечения больных с повреждениями поджелудочной железы оказывает большое влияние не только вовремя и правильно проведенное оперативное вмешательство, но и адекватная интенсивная терапия и анестезиологическое пособие.

Многолетний клинический опыт убеждает в том, что практически у любого больного с повреждением поджелудочной железы имеются явления травматического панкреатита. Тяжесть состояния больных, кроме того, обуславливается не только патологией в поджелудочной железе, но и наличием сопутствующих повреждений и осложнений (кровопотеря, шок, перитонит, печеночно-почечная недостаточность, гнойно-инфекционные осложнения и др.).

Подготовка больных с травмой поджелудочной железы к операции, интенсивная терапия и анестезия не должны быть шаблонными. Они во многом определяются тяжестью и характером травмы поджелудочной железы, сроком поступления больных в стационар, наличием сопутствующих повреждений и заболеваний, состоянием различных жизненно важных функций, характером, объемом и продолжительностью оперативных вмешательств, наличием осложнений и рядом других обстоятельств. Принципиальными задачами предоперационной и интраоперационной терапии являются:

  • проведение дезинтоксикации (связывание и выведение токсинов и ферментов, форсированный диурез);
  • эффективное обезболивание средствами с минимальным отрицательным воздействием на поджелудочную железу и другие жизненно важные функции больных;
  • предупреждение и устранение нарушений волемии, периферической и центральной гемодинамики, реологии крови;
  • коррекция функции дыхания и газообмена;
  • коррекция водно-электролитного и кислотно-щелочного баланса;
  • антистрессорная терапия (предупреждение излишних реакций симпато-адреналовой системы, коры надпочечников и стрессовых осложнений);
  • профилактика осложнений (гнойно-септических, печеночно-почечной недостаточности, нарушений свертываемости крови и др.).

Из факторов, осложняющих проведение адекватной терапии, следует указать не только тяжесть состояния больных и множественность поражения различных функций у больных с травмой поджелудочной железы, но и на острый дефицит времени для обследования и подготовки к операции. Нельзя не учитывать, что на фоне выраженных функциональных метаболических нарушений часто значительно меняется и извращается действие многих фармакологических и анестезиологических средств, что может приводить к неожиданным реакциям и осложнениям.

Важнейшая и неотложная задача предоперационной подготовки – коррекция гиповолемии и гемоциркуляторных нарушений. В этом плане одним из эффективных методов является адекватная инфузионно-трансфузионная терапия.

Для проведения инфузионно-трансфузионной терапии и контроля за ЦВД проводят катетеризацию крупных вен – подключичной, яремной или бедренной. Это необходимо еще и потому, что и в послеоперационном периоде больные будут нуждаться в длительной инфузионной терапии.

Для правильной оценки состояния и адекватности объема и темпа инфузионной терапии, помимо постоянного определения частоты и характера пульса, артериального давления и функции дыхания, необходимо контролировать ЦВД, почасовой диурез, определять количество гемоглобина, эритроцитов и гематокрит.

Желательно в динамике иметь информацию о состоянии объема циркулирующей крови (ОЦК) и ее составных частей. При невозможности или недостатке времени для определения ОЦК лабораторными методами можно приблизительно сориентироваться в дефиците ОЦК по клиническим признакам. Нам представляется удобным использовать для этих целей таблицу, предложенную в 1976 г. П.Г. Брюсовым (табл.1).

Во всех случаях начинать инфузионную терапию лучше с переливания плазмозамещающих растворов, поддерживающих онкотическое давление и улучшающих реологические свойства крови (полиглюкин, реополиглюкин, желатиноль, гемодез).

При кровопотере до 15 мл/кг массы тела можно ограничиваться переливанием реополиглюкина или желатиноля в дозе 12-15 мл/кг в сочетании с солевыми растворами (раствор Рингера, физиологический раствор, лактасол) в дозе 8-10 мл/кг. При кровопотере 16-25 мл/кг массы необходимо переливать плазмозамещающие растворы в сочетании с донорской кровью в соотношении 2:1. Дозу солевых растворов увеличивают до 15 мл/кг. При кровопотере 26-35 мл/кг массы соотношение растворов и крови должно быть 1:1, а при более значительной 1:2.

При острой кровопотере, сопровождающейся выраженной гипотензией, в состав вводимых жидкостей целесообразно добавлять полиглюкин – 12-18 мл/кг, концентрированные растворы сухой плазмы и 10%-ный раствор сывороточного альбумина – 3-6 мл/кг для увеличения онкотического давления и предотвращения протоплазматического коллапса. Общая доза вводимой жидкости должна превышать кровопотерю на тем большую величину, чем позже начаты лечебные мероприятия и значительнее дефицит ОЦК – в среднем на 20-30%, при необходимости – на 50-70% (Терехов Н.Т., 1976).

Таблица 1

Диагностика гиповолемии у больных по клиническим признакам

(по П.Г.Брюсову)

Степень

гиповолемии

Определение гиповолемии

Дефицит ОЦК, %

Клинические признаки

Первая

Незначительная

5-15

Холодная кожа, отрицательный симптом бледного пятна, пульс до 100 ударов в минуту, артериальное давление, ЦВД и диурез в пределах нормы

Вторая

Умеренная

16-25

Холодная влажная кожа, положительный симптом бледного пятна, пульс до 120 ударов в минуту. Артериальное давление нормальное. Пульсовое давление и ЦВД снижены, олигурия

Третья

Тяжелая

26-40

Холодная кожа, бледность слизистых оболочек, пульс свыше 120 ударов в минуту, умеренная гипотензия, ЦВД снижено до 0 мм вод. Ст., олиго-анурия

Четвертая

Крайне тяжелая

41 и выше

Резкая бледность, потеря сознания, гипорефлексия, пульс свыше 120 ударов в минуту, глубокая гипотензия, ЦВД – 0 мм вод. Ст., анурия

При травмах поджелудочной железы, сопровождающихся явлениями шока, в состав инфузионно-трансфузионных средств необходимо включить донорскую кровь в количестве 21-30% переливаемых растворов. Для восполнения дефицита эритроцитов наиболее целесообразны трансфузии эритроцитарной массы, которые проводят после введения плазмозаменяющих растворов на фоне улучшения реологических свойств крови.

При переливании крови у больных с повреждениями поджелудочной железы, находящихся в шоковом состоянии, необходимо учитывать, что при травматическом панкреатите с некрозом поджелудочной железы происходит связывание значительного количества кальция участками жирового некроза. Это приводит к выраженному снижению концентрации кальция в крови и способствует проявлению цитратного шока при введении консервированной крови. Поэтому, для нейтрализации отрицательного действия цитрата натрия на сердечно-сосудистую систему больных, следует вводить внутривенно хлористый кальций или глюконат кальция не в конце переливания крови, как это делают обычно, а перед ее началом, с увеличением в отдельных случаях (при выраженном снижении сердечного выброса и артериальной гипотензии) дозы 15-20 мл 10%-ного раствора на 500 мл крови. Одну половину этой дозы можно ввести до переливания крови, а вторую – в конце гемотрансфузии. Лучшие результаты дает переливание свежей гепаринизированной крови.

К переливанию крови следует прибегать при гемоглобине менее 100 г/л и гематокрите ниже 30%. Для гемотрансфузии необходимо использовать только свежую донорскую кровь, при возможности – прямое переливание крови, учитывая наличие в ней не только полноценных эритроцитов, но и лейкоцитов, тромбоцитов, белков, иммунологических факторов и электролитов, естественных ингибиторов протеолитических ферментов.

Пластические потребности организма обеспечивают введением растворов аминокислот и белковых гидролизатов. Кроме общих соображений, надо учитывать ингибирование активного трипсина этими препаратами.

При выборе сред для инфузионной терапии у больных с травмами поджелудочной железы, кроме выше высказанных соображений, необходимо учитывать отдельные стороны действия различных кровезаменителей, что позволяет подходить к введению растворов строго индивидуально, исходя из состояния больного и необходимости достижения конкретных целей.

Гиперволемическая гемодилюция не менее опасна, чем гиповолемия, так как она может способствовать развитию опасных осложнений. Не всегда до операции и во время ее проведения следует стремиться во что бы то ни стало нормализовать ОЦК и ЦВД. Иногда до полного устранения гипопротеинемии вообще не удается поднять ЦВД до нормальных цифр, а излишнее усердие может привести к гипергидратации организма с развитием острой сердечной недостаточности, отеку легких и мозга. Для профилактики отечных реакций целесообразно применять 5-20%-ные растворы альбумина в дозе 200-500 мл. Основными функциями препарата является транспортная, коллоидно-осмотическая и дезинтоксикационная. Он содержит глобулиновый ингибитор трипсина (Шалимов А.А.) Низкая вязкость раствора альбумина предотвращает агрегацию форменных элементов крови и улучшает ее текучие свойства. При коррекции гипопротеинемии он дает более быстрый эффект, чем известные гидролизаты. Введение альбумина стабилизирует гемодинамику и улучшает показатели тканевого метаболизма. Волемический эффект его выше, чем при переливании плазмы, поэтому к введению гиперосмолярных растворов (20-25%-ные растворы) альбумина нужно относиться с осторожностью, так как быстрое увеличение ОЦК может оказать неблагоприятное действие на сердце. К введению концентрированных растворов альбумина прибегают при необходимости устранения выраженной гипопротеинемии и внеклеточной, внесосудистой гипергидратации.

Аналогичным действием обладает 5%-ный раствор протеина, который содержит и иммуноглобулины, что позволяет рекомендовать его при наличии у больных гнойно-септических осложнений и для профилактики их в послеоперационном периоде.

В предоперационном и операционном периодах используется полиглюкин. Благодаря сравнительно большому молекулярному весу он медленно проникает через сосудистые мембраны и долго циркулирует в кровеносном русле. Вследствие высокого осмотического давления (в два с половиной раза больше осмотического давления белков плазмы) полиглюкин удерживает жидкость в сосудистом русле, оказывая гемодинамическое действие. Он обладает также некоторыми дезинтоксикационными и диуретическими свойствами, энергетическим потенциалом – 100 ккал в 400 мл. Препарат вводят внутривенно капельно или струйно в количестве 400 л, а при наличии шока – до 800-1200 мл.

Желатиноль у больных с травмой поджелудочной железы следует применять с осторожностью, учитывая его способность усиливать агрегацию форменных элементов крови и повышать выброс гистамина (Соловьев В.С., 1976). У больных с признаками гиперкоагуляции и выраженной ферментативной токсемией применение желатиноля ограниченно и должно производиться на фоне введения веществ, улучшающих реологические свойства крови, антиагрегатов и антигистаминных средств (реополиглюкин, трентал, гепарин, компламин, новокаин, димедрол и др.).

Из группы кровезамещающих препаратов, оказывающих преимущественно дезинтоксикационное действие, целесообразно применять гемодез. Он обладает способностью связывать токсины и ферменты, циркулирующие в крови, и быстро выводить из организма, улучшает микроциркуляцию и оказывает диуретическое действие. В эксперименте гемодез оказался очень эффективным при лечении трипсиногенного коллапса. У него были обнаружены выраженные антиферментные свойства (активность трипсина в сыворотке крови подавлялась более чем в 2 раза). На модели брадикининовой гипотонии найдены также антикининовые свойства гемодеза, что объясняет его выраженное лечебное действие при трипсинемии (Сувернев А.В., 1981). Наши клинические наблюдения также свидетельствуют об эффективности гемодеза при ферментативной токсемии и коллапсе. Внутривенное его введение в количестве 200-400 мл в дооперационном периоде больным с травматическим панкреатитом улучшало общее состояние и способствовало устранению гемодинамических нарушений. Однако при инфузионной терапии гемодезом необходимо учитывать его способность образовывать комплексы с различными лекарственными средствами, что снижает эффективность их действия.

Наряду с гемодезом, для борьбы с интоксикацией у больных с травмами поджелудочной железы можно использовать полидез – 3%-ный раствор низкомолекулярного поливинилового спирта на 0,9%-ном растворе хлористого натрия.

Для пополнения энергетических запасов и улучшения питания тканей переливают 5-20%-ные растворы глюкозы с коррегирующей дозой инсулина в расчете 1 ЕД последнего на 4-5 г глюкозы. В отличие от многих других хирургических больных, больным с травмами поджелудочной железы ни в предоперационном, ни в послеоперационном периодах не следует вводить с целью увеличения энергетического потенциала или обезболивания растворы этилового спирта (этанола). Как показывают наши наблюдения, состояние алкогольного опьянения, наблюдавшееся у значительного количества больных с травмами поджелудочной железы, неблагоприятно сказывалось на панкреатической секреции, утяжеляло течение травматического панкреатита. Кроме того, алкоголь значительно увеличивал метаболический ацидоз, имевшийся у больных в первые часы поступления в клинику, что служило дополнительным показанием для проведения коррекции ацидоза бикарбонатом натрия.

У многих больных с травмами поджелудочной железы отмечаются многократные рвоты, что приводит к выраженным нарушениям водно-электролитного обмена (гиповолемия, гипокалиемия, гипохлоремия) и кислотно-щелочного равновесия (метаболический алкалоз). В этих случаях уже до операции следует провести терапию, направленную на устранение данных сдвигов (переливание растворов KCl, Рингера, глюкозы, полиглюкина, реополиглюкина и др.) и ликвидацию рвоты (антигистаминные, новокаин, дроперидол, церукал).

Как показывают наши наблюдения, уже в дооперационном и особенно операционном периодах у больных может наблюдаться выраженная гипокалеимия. Поэтому при наличии низких цифр уровня калия в плазме (меньше 3,5 мэкв/л) и других признаков гипокалиемии (тахикардия, слабость, парез кишечника, психозы, на ЭКГ – нарушение проводимости, удлинение интервала PQ и ST, увеличение зубца Р, уплощение и удлинение зубца Т, депрессия отрезка ST, появление волны U) необходимо проведение инфузий растворов хлористого калия (4%-ный раствор 100-200 мл). Введение растворов KCl всегда нужно сочетать со средствами с высоким энергетическим потенциалом (глюкоза с инсулином), иначе ионы калия не задерживаются в организме, а выводятся почками. Помогает предупредить интраоперационную гипокалиемию и метаболический ацидоз антистрессорная терапия ганглиолитиками методом тахифилаксии к гипотензивному дей­ствию – ганлионарная блокада с нормотонией (Назаров И. П., 1973, 1981). Подробно данная методика будет описана ни­же.

Количество натрия, вводимого с коллоидными растворами и Рингеровским, обычно достаточно для поддержания его на необходимом уровне в организме. Поэтому нет необходимо­сти вводить больным физиологический или гипертонический раствор хлористого натрия, так как у многих больных наблю­дается гипернатриемия в результате задержки его в организ­ме из-за развития стрессовой реакции.

Для нормализации электролитного обмена и коррекции метаболического ацидоза эффективным является применение лактасола. Препарат содержит различные ионы (натрия хло­рида, лактат и бикарбонат калия, кальция и магния хло­рид) в количествах, близких к таковым в плазме крови. Вводят его по 400—500 мл внутривенно, капельно.

В последние годы у больных с травмой поджелудочной железы для инфузионной терапии с успехом используют растворы гидрооксиэтилкрахмалов (инфукол, волекам и др.) и реамберина, содержащего соли янтарной кислоты, обеспечивающей антигипоксический, антиоксидантный, детоксикационный, мембраностабилизирующий и энергетический эффекты (см. лекцию по травматическому шоку).

У подавляющего большинства больных с травмами под­желудочной железы при поступлении в стационар определя­ются выраженные нарушения кислотно-щелочного равнове­сия. Чаще наблюдается метаболический ацидоз, у отдельных больных – метаболический алкалоз. Нарушения кислотно-щелочного равновесия обусловлены различными факторами: травма, кровопотеря, гиповолемия, нарушения гемодинамики, ферментативная токсемия и др. Предпринимаемое оператив­ное вмешательство, переливание консервированной крови и ряд других факторов еще больше усиливают метаболический ацидоз.

Возникновение выраженного метаболического ацидоза и алкалоза вызывает в организме больных целый ряд тяжелых нарушений: сердечно-сосудистую недостаточность, расстрой­ства водно-электролитного обмена, гипоксию тканей, парез кишечника, печеночную недостаточность и другое (Дарбинян Т.М., 1969; Островский В.Ю, и др., 1972; Каминская Г. 0.,Дмитриенко Л. В. 1975; Дементьева И. И. и др., 1976 и др.). Это требует обязательной коррекции нарушений кислотно-щелочного равновесия.

Патогенетически обоснованными мерами профилактики и лечения нарушений кислотно-щелочного равновесия следует считать устранение гиповолемии, дефицита воды в организме, нормализацию периферического кровообращения и ликвидацию патологического депонирования крови (Золотокрылина Е. С., 1975), а также антистрессорную терапию ганглиолитиками (Назаров И. П., 1973, 1975, 1981).

Одной из главных причин гипокалиемии и метаболическо­го алкалоза, развивающихся после травм, оперативных вме­шательств и других стрессовых воздействий, является вторичной гиперальдостеронизм, поэтому, наряду с ганглиолитиками, больным следует вводить антагонисты альдостерона. В этом плане эффективно применение салдактона, который является конкурентным антагонистом альдостерона. Он вызывает быстрый диуретический эффект в сочетании с калийсберегающим, оказывает прямое действие на натриевые насосы клеток других органов (сердце, скелетная мускулатура и др.) и увеличивает содержание калия в клетках (Метелица В. И., 1980). Вводят салдактон внутривенно медленно в количестве 200-600 мг в разведении на 20 мл физиологического раствора или 5%-ной глюкозы.

Помогает устранить метаболический алкалоз и назначение гидролизатов, аминокислот в сочетании с анаболическими гормонами (нерабол, ретаболил). Однако их эффект раз­вивается медленно и проявляется уже в послеоперационном периоде.

Говоря об инфузионных средствах, используемых у боль­ных с травмой поджелудочной железы, необходимо отметить осмодиуретик манитол, у которого обнаружены антитриптические свойства (Сувернев А. В., 1981), что расширяет показания к применению его при повреждениях поджелудочной железы.

При наличии у больных явлений централизации кровообращения и плохого периферического кровотока, особенно в сочетании с сердечной и дыхательной недостаточностью, необходимо одновременно с введением средств, увеличивающих ОЦК, улучшающих реологию крови и периферический кровоток (дибазол, папаверин, новокаин, компламин, трентал, ганглиолитики, никотиновая кислота, эуфиллин и др.), начать переливание бикарбоната натрия, гемодеза, концентрированных растворов глюкозы, ввести антигистаминные вещества, ингибиторы протеолиза, хлористый кальций, сердечные гликозиды, улучшить выделительную функцию почек. В против­ном случае вымывание в кровь ферментов, продуктов обмена веществ из тканей, длительное время находившихся в услови­ях нарушенной гемоциркуляции и гипоксии, может привести к быстрому нарастанию токсемии, метаболического ацидоза и сердечно-сосудистой недостаточности (синдром реперфузии).

Многие больные с травмами поджелудочной железы по­ступают в стационар с выраженными нарушениями гемодинамики и явлениями шока, что требует проведения безотлага­тельных противошоковых мероприятий. Следует учитывать, что шоковое состояние у таких больных может быть обуслов­лено не только повреждениями паренхиматозных органов, кос­тей скелета и кровопотери, но так же, как и у больных с ост­рым панкреатитом, перераспределением циркулирующей кро­ви в большом и малом круге кровообращения.

Любая механическая травма поджелудочной железы вы­зывает возникновение воспалительного процесса в зоне по­вреждения. При этом даже незначительные повреждения тка­ни поджелудочной железы приводят к выделению цитокиназы, действие которой аналогично энтерокиназе, что вызывает активирование ферментов поджелудочной железы и самопере­варивание ткани ее. Чем обширнее зона повреждения, тем больше возможностей возникновения деструктивного процес­са в железе (Лохвицкий С. В., Афендулов С. А., 1981). При панкреатите резко активируется калликреин-кининовая сис­тема. Значительно большая активность агрессивных фермен­тов поджелудочной железы, а также кининов, гистамина, серотонина и других вазоактивных веществ может служить до­полнительной причиной прогрессирования патологических из­менений в организме. Кроме того, тканевой калликреин, воз­действуя на кининоген плазмы крови, способствует еще боль­шей продукции свободных кининов, что может приводить к развитию гипотензии и коллапса (Кочнев О. С.; 1971; Лох­вицкий С. В., Афендулов С. А., 1981).

Понимание патогенеза нарушений гемодинамики панкреатогенного шока у больных с травмой поджелудочной же­лезы позволяет правильно провести их коррекцию, которую необходимо начинать немедленно после установления диаг­ноза для предупреждения необратимых изменений в организ­ме.

Наряду с мерами по устранению гиповолемии и улучше­нию реологии крови следует вводить ингибиторы протеолитических ферментов (контрикал, трасилол и др.), антигистаминные средства, обезболивающие препараты, вещества, улучшающие микроциркуляцию, и про­водить активную дезинтоксикационную терапию.

Коррекция расстройств гемодинамики включает в себя также меры, направленные на улучшение сократимости и энергетики миокарда, устранение аритмий и нормализации микроциркуляции. Для устранения депрессии сократимости миокарда вводят сердечные гликозиды (строфантин, коргликон, изоланид, дигоксин). Увеличению эффективности гликозидов, а также предупреждению дигиталисной интоксикации способствует предварительное введение унитиола (5-10 мл 5%-ного раствора), панангина (10-20 мл), кокарбоксилазы 50-100 мг), рибоксина, переливание растворов калия с глюкозой и инсулином. Улучшает сократимость миокарда, реологические свойства крови, коронарное кровообращение и снижает потребность миокарда в кислороде курантил. Его вводят внутривенно капельно в количестве 2 мл 0,5%-ного раствора в разведении на физиологическом растворе или 5%-ной глюкозе.

Мы не являемся сторонниками применения для увеличения производительности сердца таких мощных инотропных средств, как допамин, изопротеренол, адреналин. Это нецелесообразно по ряду соображений. Снижение сократимости миокарда у больных с травматическим панкреатитом хотя и играет определенную роль в нарушениях гемодинамики, но не является ведущим. Большее значение, в этом плане, имеет дефицит ОЦК, нарушение микроциркуляции и реологических свойств крови, массивная ферментативная интоксикация, нарушения кислотно-щелочного равновесия, свертываемости крови. Следует учитывать, что под влиянием травмы, операции, анестезии и других стрессовых факторов у больных развивается гиперреакция симпато-адреналовой системы и коры надпочечников, способствующая появлению целого ряда стрессовых осложнений, в том числе и со стороны гемодинамики. Развивающийся патологический процесс в поджелу­дочной железе также способствует накоплению избытка адреналиноподобных веществ крови. Экспериментальные и клинические исследования М. А. Айдарова и др. (1978) показали, что в разгар острого панкреатита концентрация катехоламинов в крови животных составила 19,6 мкг% (при норме 5,1 мкг%), а в крови больных – 27,4 мкг% (при норме 3,82-мкг%). На факт стимуляции эндокринного аппарата и выброс в кровь большого количества катехоламинов, прежде всего адреналина, при деструктивных формах панкреатита указывают и другие авторы (Усватова И. Я. и др., 1978; Буянов В.М., 1980). Это увеличивает общее периферическое сопротивление, приводит к циркуляторным нарушениям в органах брюшной полости, почках, коже и других областях. До­полнительное введение адреномиметиков вряд ли может при­нести пользу. Напротив, наши наблюдения, так же как много­численные данные литературы, показывают, что они значи­тельно ухудшают кровообращение, метаболизм, способствуют тахикардии и появлению сердечных аритмий, быстро приво­дят к декомпенсации и необратимому шоку (эффект «за­гнанной лошади»).

Для лечения расстройств микроциркуляции оказалось це­лесообразно применять компламин и ганглиолитики. Компла­мин расширяет артериолы и венулы и, снижая уровень фиб­риногена в крови, оказывает гипокоагуляционное действие. После его введения отмечается тенденция к улучшению фазовой структуры систолы обоих желудочков сердца, наблюдает­ся снижение сопротивления в системе легочной артерии, по­вышение систолического давления, увеличение кровенаполне­ния конечностей (Метелица В.И., 1980). Вводят компламин внутримышечно или внутривенно по 2-4 мл 15%-ного раст­вора, при необходимости введение повторяют через 1,5-2 часа или проводят внутривенную капельную инфузию 10 мл 15%-ного раствора, разведенного в 500 мл 5%-ного раствора глю­козы (под обязательным контролем АД).

Положительный эффект оказывает внутривенное дробное введение пентамина. Показаниями для его применения счита­ем наличие у больных артериальной гипотензии с нормальны­ми или повышенными цифрами ЦВД и признаками наруше­ния периферического кровотока. Пентамин вводят по 5 мг че­рез каждые 5-10 мин. в общей дозе 0,8-1,2 мг/кг веса тела. После выведения больного из шока и нормализации перифе­рического кровотока пентамин продолжают вводить внутри­мышечно по 25 мг через 4-6часов.

Для улучшения реологических свойств крови и микроцир­куляции с успехом может быть использован трентал. Он сти­мулирует образование АТФ в эритроцитах, увеличивает их эластичность и таким образом снижает вязкость крови (Алек­сандрова Н.П., Петухов Е.Б., 1979). Терапевтическая эффек­тивность препарата определяется также уменьшением пери­ферического сопротивления, сопровождающегося увеличением ударного и минутного объема сердца без изменения частоты сердечных сокращений, .тормозящим действием на процесс аг­регации тромбоцитов. Вводится трентал внутривенно в коли­честве 2,5-5,0 мл .(50-100 мг) медленно в разведении на 15 мл физиологического раствора или капельно, растворив это количество препарата на 100-250 мл физиологического раствора или 5%-ной глюкозы.

Особое внимание следует обратить на коррекцию гипокалиемии, т.к. она может быть причиной развития панкреатита при лечении дауретиками (Iones, 1975.-Цит. по Лащевкер В.М., 1981).

Уже в предоперационном периоде необходимо проводить борьбу с болью, как одной из причин тяжелого состояния больных и возникновения шока. Как отмечает В.М. Ничипорук с соавт. (1981), при панкреатите в некоторых случаях возможен шок, обусловленный в первые часы заболевания сильной болью, спазмом сосудов с последующей выраженной ферментативной токсемией. Ясно, что для больных с травматическим панкреатитом и сопутствующими, часто очень тяжелыми повреждениями это положение еще более справедливо.

Внутривенно вводится смесь: новокаин. 2%-ный раствор 20-30 мл + 400 мл 5%-ного раствора глюкозы или новокаин 0,25%-ный – 150 мл + 350 мл 5%-ного раствора глюкозы (при нормальном или повышенном артериальном давлении). Начинают введение глюкозо-новокаиновой смеси медленно, с частотой 10-15 капель в минуту. При отсутствии осложнений (аллергическая реакция) и хорошей переносимости препарата в последующем скорость введения смеси может быть увеличена до 50-80 капель в минуту.

При наличии у больных артериальной гипотонии показано введение новокаина в смеси с полиглюкином или реополиглюкином (100-150 мл 0,25% -ного раствора новокаина + 400 мл полиглюкина). Новокаин-полиглюкиновая смесь снимает болевой синдром, повышает артериальное давление, устраняет спазм сосудов и улучшает микроциркуляцию в тканях. Противопоказаниями для введения новокаина являются: наличие в анамнезе аллергических реакций на новокаин (абсолютное противопоказание), выраженная артериальная гипотония (АД ниже 80 мм рт.ст.), тяжелая гиповолемия, печеночная недостаточность, нарушение проводимости сердца, острый внутрисосудистый гемолиз.

Введение морфина и других морфиноподобных анальгетиков (промедол, омнопон) при травматическом панкреатите нежелательно или их необходимо сочетать с применением средств, снимающих спазм сфинктера Одди (папаверин, платифилин, но-шпа, баралгин) или уменьшающих тонус вагуса (атропин, метацин).

При выраженном болевом синдроме и наличии обширных сопутствующих повреждений показано проведение лечебного закисно-кислородного наркоза. Положительными его сторо­нами являются высокий анальгетический эффект, хорошая уп­равляемость, отсутствие отрицательного влияния на дыхание, кровообращение, печень, почки и другие органы, возможность хорошей оксигенации. Лечебный наркоз проводится при по­мощи наркозного аппарата по полуоткрытому контуру с по­током газа, равным или несколько превышающим минутный объем дыхания больного. Оптимальное соотношение закиси азота и кислорода 1:1.

Для купирования болевого синдрома в дооперационном периоде могут быть использованы препараты для нейролептанальгезии. При болевом синдроме с повышенными или нор­мальными цифрами АД подкожно или внутримышечно вво­дится смесь дроперидола и фентанила по 0,2-0,3 мл на 10 кг веса тела. При необходимости можно 1/3-1/2 часть общей до­зы ввести внутривенно (при выраженном болевом синдроме). Если у больного имеется артериальная гипотония, следует от­казаться от использования дроперидола и вводить только фентанил. В этом случае для профилактики тошноты и рвоты при использовании фентанила целесообразно введение димед­рола.

У тяжелых больных с выраженными нарушениями гемодинамики, дыхания, газообмена и других функций уже в дооперацирнном периоде, как и во время операции, показано при­менение оксибутирата натрия. Он оказывает выраженное седативное и наркотическое действие, противошоковый эффект, повышает устойчивость тканей мозга и сердца к гипоксии и гипотонии, хорошо расслабляет мускулатуру, оказывает гипотермическое действие, обладает большой терапевтической широтой.

Вводится оксибутират натрия внутривенно медленно (луч­ше в сочетании со 100-150 мг барбитуратов или 5-15мг се­дуксена, для предупреждения двигательного возбуждения и судорог) в количестве 10-30 мл 20%-ного раствора; внутри­мышечно (при отсутствии артериальной гипотонии) – 10-40 мл 20%-ного раствора.

Оксибутират натрия не оказывает серьезных побочных влияний на организм пострадавших. Даже при использовании больших доз препарата отрицательное действие на сердечно-­сосудистую систему, дыхание, паренхиматозные органы не проявляется. Относительное противопоказание к применению оксибутирата натрия – выраженная гипокалиемия, отсутствие анестезиолога и условий для устранения судорог и компенсации дыхания (при внутривенном введении анестетика), резкая артериальная гипертензия.

Для усиления действия анальгетических средств показано применение антигистаминных (димедрол, пипольфен, супрастин) препаратов и небольших доз ганглиолитиков, не вызывающих артериальную гипотонию. Если у больных в дооперационном периоде возникает необходимость в проведении болезненных процедур (лапароцентез, лапароскопия и др.), то их можно осуществить под местной анестезией на фоне премедикации атропином, промедолом, димедролом, дроперидолом (при отсутствии гиповолемии, гипотонии). Можно использовать также масочный закисно-кислородный наркоз в сочетании с оксибутиратом натрия или седуксеном.

При повреждениях поджелудочной железы может развиться тромбоз сосудов, который иногда распространяется на селезеночную, верхнебрыжеечную и портальную вены. Он ускоряет и усиливает некроз ткани поджелудочной железы. Реже тромбированию подвергаются артериальные сосуды (Напалков П.И., 1976). Исследование гемомикроциркуляторных изменений в поджелудочной железе при экспериментальном пакреатите показало, что через 1 ч. после начала процесса у собак наблюдается отек железы. Через 2 ч появляются очаги тромбоза в капиллярно-венулярном звене, через 4 ч – первые диапедезные кровоизлияния, через 5 ч – первые очаги деструкции паренхимы железы (Бойков Я. П. и др., 1981).

Эти данные указывают на очень быстрое развитие патологических изменений в поджелудочной железе. Следовательно, необходимо принимать меры по предупреждению нарушений свертываемости крови у больных уже в до- и операционных периодах. Однако вопрос об антикоагулянтной терапии при повреждениях поджелудочной железы практически не разработан, а имеющиеся в литературе сведения касаются в основном изменений коагуляционных, реологических свойств крови и их коррекции при остром панкреатите (Филин В.И. и др., 1976; Буянов В.М. и др., 1980).

В.И. Филин с соавт. считают, что для борьбы с микроциркуляторными расстройствами при остром панкреатите наряду с введением веществ, устраняющих спазм артериального звена микроциркуляторного русла и улучшающих реологические свойства крови, показано назначение гепарина. В.А. Попов (1975), Т.В. Шаак с соавт., (1980), Я. П. Бой­ков с соавт.(1981) также полагают, что применение гепари­на при остром панкреатите показано. Аргументом в пользу применения гепарина является наличие у него свойств не только антикоагулянта, но и неспецифического ингибитора ферментов (Попов В.А., 1975). Экспериментальные исследо­вания А.В. Сувернева (1981) показали, что введение гепари­на (10 ЕД на 100 г массы животного) приводит к достовер­ному снижению протеолитической активности крови.

При лечении, закрытых повреждений поджелудочной же­лезы у детей в комплексе консервативной терапии использу­ют антикоагулянты А.Г. Пугачев, Е.И. Финкельсон. (1981). В своей практике мы также применяли гепарин у отдельных больных с травмой поджелудочной железы. Считали пока­занным введение гепарина при наличии признаков гиперкоагуляции крови (укорочение времени свертывания крови, на­растание тромбоцитопении, понижение концентрации фибри­ногена, повышение протромбинового индекса и др.) и резких нарушениях микроциркуляции.

Гепарин вводили больным в дозе 2,5-5 тыс. ЕД, как пра­вило, после интраоперационной диагностики имеющихся по­вреждений, при отсутствии опасности кровотечения. Неболь­шие дозы гепарина не приводили к гипокоагуляции и не вы­зывали кровоточивости, а значительно улучшали микроцирку­ляцию.

Вместе с тем, имеются определенные опасности гепаринизации. Так, А.А. Шалимов (1976) указывает, что при остром панкреатите наблюдаются кровоизлияния и в этом случае применять антикоагулянты опасно. У больных с травматическими повреждениями .поджелудочной железы эта опасность еще более возрастает, и с ней нельзя не считаться.

Специфическая терапия антикоагулянтами по многим при­чинам сложна, требует постоянного лабораторного контроля, дает значительное количество геморрагических осложнений, нередко с летальным исходом – в 30-40% случаев (Пав­ловский Д.П. и др., 1977; Рichler. М. еt а1., 1977). По мне­нию Г. Селье, введение гепарина может вызвать тромбо-геморрагический синдром. Сходные результаты получены и Г.А. Мамлиной (1979).

Вот почему в последнее время мы практически не приме­няем гепарин, а стали широко использовать для профилакти­ки гиперкоагуляции и нарушений реологии крови у хирургических больных, в том числе и оперированных по поводу по­вреждений поджелудочной железы, метод продленной ганглионарной блокады с нормотонией (ПГБН). Особенностью метода является отсутствие артериальной гипотонии, а также введение ганглиолитиков до операции, во время операции и в течение 5-7 дней после операции.

В клинике подробному анализу подвергнуты показатели гемостаза, количество и характер тромбоэмболических осложнений у 1220 больных, оперированных на органах брюшной полости. Из них у половины больных применялась ПГБН. Проведенные исследования говорят о том, что ПГБН позволяет улучшить микроциркуляцию, предупредить гиперкоагуляцию крови и снизить число послеоперацион­ных тромбоэмболических осложнений с 2,3% до 0,32%. Выраженной гипокоагуляции и осложнений, связанных с повышенной кровоточивостью, у больных не наблюдалось. ПГБН не сопровождается резкими сдвигами в коагулограмме, как то бывает при назначении прямых или непрямых антикоагулянтов, и поэтому не требует обязательного строгого и постоянного контроля свертываемости крови.

Уменьшение гиперкоагуляции крови под влиянием ганглиолитиков, очевидно, связано с предупреждением пентамином чрезмерной реакции симпато-адреналовой системы и надпочечников в ответ на травму, хирургическую и анестезиологическую агрессию, а также с тем, что ПГБН позволяет зна­чительно уменьшить и смягчить неблагоприятные изменения со стороны периферической и центральной гемодинамики, метаболизма и кислородного баланса оперируемых больных, снизить количество осложнений в операционном и послеопе­рационном периодах.

Предоперационная и интраоперационная интенсивная терапия больных с травмой поджелудочной железы немыслима без коррекции нарушений дыхания и газообмена. При этом необходимо исходить из причин, приводящих к возникновению дыхательной недостаточности (боль, сопутствующая травма грудной клетки и легких, непроходимость дыхатель­ных путей, анемия, сердечно-сосудистая недостаточность, центральные нарушения дыхания и др.).

Уже сразу после поступления больных в стационар необходимо проведение энергичной патогенетической терапии по устранению дыхательной недостаточности. Для этого обеспечивают проходимость дыхательных путей (туалет, воздуховод, интубация, бронхоскопия), проводят оксигенотерапию, полноценное обезболивание, устраняет гиповолемию и нарушения периферической, центральной гемодинамики. При тяжелой гипоксии, центральных нарушениях дыхания, выраженной сердечно-сосудистой недостаточности и шоковом состоянии показано переведение больных на искусственную вентиляцию легких (ИВЛ) с высоким содержанием кислорода в дыхательной смеси, проведение лечебного наркоза с использованием антигипоксантов (оксибутират натрия, седукен).

При переведении больных на ИВЛ следует учитывать, что это приводит к значительному увеличению ЦВД (особенно при использовании положительного давления на выдохе), что свидетельствует о затруднении выброса крови из правого желудочка сердца, но отнюдь не об имеющейся гиперволемии или острой сердечной недостаточности.

Показано также введение веществ, улучшающие обменные и окислительно-восстановительные процессы в тканях (вита­мины, кокарбоксилаза, рибоксин, АТФ, унитиол, тиосульфат натрия и др.). Необходима коррекция ацидоза и углеводного обмена. Наличие у больных резистентной к инсулину гипергликемии может свидетельствовать о поражении большой массы ткани поджелудочной железы или наличии метаболического ацидоза. Отличием панкреатогенной гипергликемии является ее выраженная нестабильность и чувствительность к инсулину (после устранения метаболического ацидоза). При этом гипергликемические состояния могут быстро сменяться развитием выраженной гипогликемии со всеми тяжкими последствия­ми (энцефалопатия, сердечная недостаточность и др.). У некоторых больных, обычно при поздних поступлениях в стационар с признаками ферментативного токсикоза и перитонита, в предоперационном периоде наблюдаются неадек­ватные реакции и психозы. Возможно, что одной из причин психоза является энзиматическая энцефалопатия. По мнению Г. П. Гидирим (1980), возникновение психических расстройств можно объяснить воздействием на головной мозг протеолитических ферментов, особенно липазы.

Клинические исследования (Назаров И.П., 1981) показа­ли, что выраженное защитное действие на нейроэндокринные системы оперированных больных оказывает ПГБН. Предот­вращение избыточной реакции нейроэндокринных систем уменьшает и смягчает патологические сдвиги со стороны гемодинамики, метаболизма и кислородного баланса, а также снижает число гнойно-инфекционных осложнений с 17,8% до 10,5%, а со стороны легких и плевры в 2,5 раза, что показал анализ 1220 историй болезни больных, оперированных на органах брюшной полости.

В конце операции по поводу травм поджелудочной железы у некоторых тяжелых больных с явлениями выраженной токсемии и печеночно-почечной недостаточности выгодно произвести лимфатикостомию и наладить трансумбиликальную инфузию лекарственных веществ. Трансумбиликально вводят концентрированные растворы глюкозы, альбумина, препараты, улучшающие клеточный метаболизм (эсенциале-10-20 мл, никотинамид – 5-10 мг/кг, липоевую кислоту – 100-150 мг, глютаминовую кислоту – до 1 г в сутки, комплекс витаминов, кокарбоксилазу (100-150 мг), АТФ (1-2 мл), сирепар (2-3 мл), холин хлорид (10 мл 20%-ного раствора в разведении на 200 мл физиологического раствора хлорида натрия или 5-20 %-ного раствора глюкозы внутривенно капельно).

Актуальность, проблемы предупреждения печеночной недо­статочности обуславливается еще и тем, что уже развившая­ся печеночная кома трудно поддается самой энергичной те­рапии, а смертность при ней чрезвычайно высока (Блюгер А.Ф., Лишневский М.С., 1973; Соринсон С.Н., Воронина Е.М., 1973). Данное утверждение особенно справедливо для больных с травмой поджелудочной железы. Оперативное вме­шательство у них, наряду с факторами, указанными выше, отягощает состояние больных и создает дополнительные усло­вия для развития острой печеночной недостаточности.

При оперативных вмешательствах может действовать од­новременно ряд факторов, способствующих острой печеночной недостаточности: травматический шок, гипоксия, уменьшение эффективного печеночного кровотока, нарушение электролит­ного баланса, действие седативных, наркотических веществ (Блюгер А.Ф., Лишневский М.С., 1973). Большую опасность для оперированных больных представляют нарушения гемодинамики в общем круге кровообращения и в печени.

Мы полагаем, что одной из главных причин развития на­рушений общей и печеночной гемодинамики у оперированных больных следует считать гиперреакцию симпато-адреналовой системы, коры надпочечников на операционную травму и раз­витие стрессовой реакции со всеми ее последствиями. Наряду с наркотическими и анальгетическими веществами, в клини­ке, с целью предупреждения стресса, применяются ганглиолитики. (Шифрин Г.А., Полюхов С. М., 1969 и др.). Они дела­ют нечувствительной сердечно-сосудистую систему к эффе­рентным импульсам, в результате чего устраняются ответные реакции на травматичные этапы операции и другие стрессо­вые воздействия. Кроме того, ганглиолитики обладают тор­мозящим влиянием на хромаффинную ткань надпочечников, что уменьшает выброс в кровь гормональных веществ (Дени­сенко П.П., 1959; Стрельников Б.Е. и др., 1975; Полю­хов С.М., Карпенко В.И., 1975; Назаров И.П., 1981).

Положительный опыт использования продленной ГБН для предупреждения острой печеночной недостаточности у боль­ных, оперированных на печени и желчных путях (Назаров И.П., 1981), позволил применить ганглиолитики и у больных с травмой поджелудочной железы. Анализ функционального состояния печени у 37 больных, получивших ганглиолитики в дооперационном, операционном и послеоперационном (в те­чение 5-7 дней) периодах, выявил наличие печеночной недостаточности у 7 больных, тогда как у 44 больных, которым ганглиолитики не вводили, она наблюдалась у 19. Снижение частоты ее на фоне продленной ГБН более чем в два раза позволяет нам рекомендовать применение метода ганглиоплегии для профилактики острой печеночной недостаточности у больных, оперированных по поводу повреждений поджелу­дочной железы.

Вопросы анестезии при операциях по поводу травм поджелудочной железы и травматического панкреатита в литературе не получили специального освещения. Большинство авторов (Лохвицкий С.В., Афендулов С.А., 1981 и др.) ука­зывают, что проводят операции под многокомпонентным эндотрахеальным наркозом с искусственной вентиляцией легких (ИВЛ).

Учитывая обширность повреждения при сочетанных и ком­бинированных травмах поджелудочной железы, необходи­мость ревизовать состояние всех органов брюшной полости, а часто и за ее пределами, мы считаем наиболее показанным методом анестезии комбинированный эндотрахеальный наркоз с использованием наркотических средств, не оказываю­щих отрицательного воздействия на поджелудочную железу и другие жизненно важные функции больных, тем более, что у многих тяжелых больных (обширные травмы, шок, резкие нарушения дыхания и кровообращения и др.) этот вид анестезии является эффективным элементом интенсивной терапии и реанимации, помогающим устранить имеющиеся наруше­ния.

На организм оперированных больных действует много стрессовых факторов (травма, операция, анестезия, гиповолемия, эмоциональное напряжение и др.), которые вызывают выраженные изменения симпато-адреналовой системы, надпо­чечников, периферической, органной и центральной гемодинамики, метаболизма, газообмена и других функций. В ответ на травму, хирургическую и анестезиологическую агрессию организм больного реагирует мобилизацией комплекса неспецифических реакций защиты – компенсации, при помощи которых восстанавливаются системные константы и ликвиди­руются местные и общие нарушения (Генес С.Г., 1960; Мед­ведев В.Н., 1968; Selye Н., 1950, 1960; Теодореску-Ексарку И., 1972 и др.). Однако на определенном этапе и при определенных условиях эта защитная реакция может перейти в свою противоположность и стать причиной функциональных, биохимических и морфологических нарушений. Компенсаторное напряжение, длительно существующее, дорого стоит ор­ганизму: оно суживает его резервные возможности и снижа­ет его сопротивляемость (Горизонтов П.Д., Протасова Н.Д., 1966).

Имеющиеся методы анестезии, в том числе эндотрахеальный наркоз, хотя и обеспечивают достаточный обезболива­ющий эффект, но полностью не предупреждают гиперреакцию нейроэндокринных систем и возникновение патологиче­ских вегетативных реакций на стрессовые воздействия.

Поэтому при проведении анестезии у больных с травмой поджелудочной железы, а также в послеоперационном перио­де мы уделяем много внимания проведению антистрессорной терапии как дополнению к методам обезболивания. Для этих целей в клинике в течение ряда лет с успехом используется продленная ганглионарная блокада с нормотонией. Она по­зволяет предупредить и устранить нарушения многих функ­ций больных, уменьшить общее число осложнений в операци­онном периоде в 2,5 раза, а в послеоперационном периоде – в 2 раза, снизить удельный вес таких причин смерти боль­ных, как острая печеночная и сердечно-сосудистая недоста­точность, тромбозы и тромбоэмболии, пневмония. Общая летальность больных на фоне ПГБН снижается на 6,4%.

Универсальность положительного влияния ПГБН на многие функции оперированных больных мы связываем с тем, что она блокирует патологическую эфферентную импульсацию из раны и предупреждает гиперреакцию симпато-адреналовой системы и коры надпочечников в ответ на операционную травму и другие стрессовые факторы.

У больных с травмой поджелудочной железы мы приме­няем две методики ПГБН в зависимости от имеющихся нару­шений волемии и гемодинамики. Эти методики основаны на явлении тахифилаксии к гипотензивному действию, что дает возможность предупредить артериальную гипотонию, не при­бегая к введению вазопрессоров. Они предполагают приме­нение ганглиолитиков не только в момент нанесения опера­ционной травмы, но и в дооперационном периоде для нивели­рования реакций организма, связанных с травмой, кровопотерей, психическим напряжением; во время вводного нарко­за, что позволяет уменьшить отрицательные эффекты наркотических веществ и интубации трахеи; во время операционной травмы и, чему мы придаем особенно большое значение, в послеоперационном периоде в течение 5-7 дней, когда на больного действует ряд стрессовых факторов (импульсация с места травмы и операции, гиповолемия, эмоциональное напряжение, действие некоторых гуморальных веществ, гипокинезия и др.).

Первую методику ПГБН применяем у больных с неболь­шими изменениями волемии при отсутствии выраженных нарушений периферического кровообращения (дефицит ОЦК до 15%, гематокрит не ниже 30%, а гемоглобин – 100 г/л, ЦВД не менее 20 мм водн. ст.). Эта методика заключается в том, что в комплекс интенсивной предоперационной терапии вклю­чается пентамин в количестве 0,5 мл 5%-ного раствора внут­римышечно через каждые 6 ч. В случае проведения оператив­ных вмешательств за 30-60 мин. до операции больному внутримышечно вводится 25 мг пентамина (0,5 мл 5%-ного раствора). После вводного наркоза дополнительно внутривенно вводят по 5-10 мг пентамина через каждые 5-15 мин. до развития достаточного ганглионарного блока (сухая и теп­лая кожа, расширенный с ослаблением или потерей реакции на свет зрачок, стабилизация АД и пульса на нормальном уровне независимо от этапов операции). В послеоперацион­ном периоде пентамин вводится больным внутримышечно по 25 мг 3-4 раза в сутки в течение 5-7 дней.

Вторую методику ПГБН применяем у больных с дефицитом ОЦК более 15%, при наличии выраженных нарушений микроциркуляции и центральной гемодинамики. Прежде чем начать введение пентамина, проводится инфузионно-трансфузионная терапия кровезаменителями и кровью до тех пор, пока цифры ЦВД перестают быть отрицательными или нулевыми. Затем, продолжая инфузионно-трансфузионную терапию, начинаем фракци­онное внутривенное введение пентамина в малых дозах – по 2,5-5,0 мг через каждые 5-10 мин. После создания устой­чивости к гипотензивному действию пентамина дозу последнего увеличиваем до 10-15 мг на введение. При проведении оперативных вмешательств наркоз и операцию начинают на фоне достаточного ганглионарного блока, продолжая внут­ривенное введение пентамина через 5-20 мин. в дозе 5-15мг на введение, суммарно за операцию 0,8-1,4 мг/кг веса. В послеопера­ционном периоде после нормализации периферического кровотока пентамин вводим, как и при первой методике, в/м по 25 мг 3-4 раза в сутки в течение 5-7 дней.

В премедикацию включают анальгетики (промедол 2% – 1,0 мл, баралгин 5 мл), холинолитики (атропин или метацин 0,1%-ный раствор 0,5-1,0 мл) и антигистаминные вещества (димедрол 1 %-ный – 2-3 мл, пипольфен 2,5 %-ный – 1- 2 мл), которые вводят в/м за 30-45 мин. до наркоза или при экстренных показаниях для операции в/в за 3-5 мин. Лучше премедикацию проводить в/м за 40-45 мин. до наркоза, так как это позволя­ет сохранить уровень ферментов (амилазы, липазы, трипси­на) и ингибитора трипсина на исходном уровне, тогда как выполнение премедикаций в/в непосредственно пе­ред наркозом не предотвращает достоверного повышения уровня ферментов и снижения содержания ингибитора трип­сина.

При выборе вводного, основного наркоза и релаксантов исходят из состояния больного, объема и характера опера­тивного вмешательства, наличия определенных фармаколо­гических средств, сопутствующих повреждений, опыта и квалификации анестезиолога и других факторов. Не останавли­ваясь подробно на разборе этих факторов, что хорошо изло­жено в многочисленной литературе по анестезиологии, мы хо­тели бы обратить внимание на некоторые стороны этой проб­лемы, касающейся непосредственно больных с травмой под­желудочной железы.

Вводный наркоз проводят внутривенно тиопенталом, гексеналом, седуксеном, оксибутиратом натрия, кетамином, виадрилом, диприваном или их комбинацией. Седуксен, виадрил, оксибутират натрия и кетамин можно использовать также и для ба­зисного наркоза. Последние два препарата предпочтительно применять у больных с кровопотерей и гиповолемией. По данным нашей клиники, чрезмерные нейровегетативные ре­акции, послеоперационные галюцинации и психозы, вызывае­мые кетамином, можно успешно предупредить сочетанием данного вида обезболивания с ганглиолитиками.

Как показывают наши наблюдения, при наличии исходной гиповолемии (кровотечение, перитонит и др.) у больных с травмой поджелудочной железы во время вводного наркоза и интубации могут возникать тяжелые гемодинамические сдвиги, вплоть до коллапса и остановки сердца. Особенно часто эти реакции возникают при использовании для вводно­го наркоза барбитуратов. Эффект децентрализации кровооб­ращения и кардиоплегическое действие барбитуратов, а так­же патологические рефлексы при интубации трахеи на фоне дефицита ОЦК быстро приводят к декомпенсации кровообра­щения.

Исследования гемодинамики методом ИРГТ по М.И. Тищенко, проведенные нами совместно с Н.М. Гудыма, показали, что после вводного наркоза тиопенталом натрия или гексеналом и интубации трахеи ударный индекс (УИ) больных снижается на 29%, а сердечный индекс (СИ) – на 16% от исходного уровня. Вот почему необходимо стремиться уже в донаркозном периоде устранить дефицит ОЦК и принять меры по предупреждению сердечной недостаточности (энергичная инфузионная терапия, введение хлористого кальция, концентрированной глюкозы, ваголитиков, устранение ацидоза и др.).

Предупреждает возникновение сердечной недостаточности и нарушения гемодинамики во время индукции в наркоз предварительное создание ганглионарной блокады с нормотонией. Вводный наркоз и интубация трахеи хотя и приводят к снижению УИ у больных (на 17%), но оно значительно меньше, чем у больных, которым ганглиолитики не вводили, и УИ не выходит за пределы нормальных величин. В последующем на протяжении всего операционного периода УИ больных, оперированных с применением ПГБН, достоверно не отличался от исходной величины (Р>0,05) и был существенно выше (Р<0,05), чем у больных, которым ганглиолити­ки не вводили.

Менее выраженное отрицательное инотропное действие барбитуратов на сердце больных на фоне ПГБН, очевидно, объясняется блокированием ганглиолитиками угнетающего влияния вагуса, тонус которого повышается под действием барбитуратов. По-видимому, определенное значение имеет увеличение ОЦК за счет редепонирования крови под влияни­ем ганглиолитиков (Назаров И.П., 1980) и предупреждение ваго-вагальных рефлексов в момент интубации трахеи. Особенно выраженное положительное влияние ПГБН оказыва­ла на периферическое кровообращение (по данным плетизмог­рафии и капилляроскопии).

Для основного наркоза у больных с повреждениями поджелудочной железы выбирают анестетики, наиболее без­вредные для поджелудочной железы и паренхимы печени, не оказывающие отрицательного влияния на гемодинамику больных и уровень панкреатических ферментов в крови.

При проведении наркоза эфиром в сочетании с ганглионарной блокадой концентрация эфира для поддержания ШI стадии обычно составляет 2,0-3,5%, а комбинации с 50-70% закиси азота – 1,0-1,5 об.%, что не оказывает отрицательного воздействия на печень и почки. В то же время положительно, что эфирный наркоз заметно угнетает функцио­нальное состояние поджелудочной железы, снижая активность ферментов в крови (Русаков В.И., Парсиева А.И., 1975). Совместное применение ганглиолитиков позволяет ни­велировать отрицательный симпатомиметический эффект эфира.

Методам выбора у больных с травмой поджелудочной железы следует считать оксибутиратово (4-8 г) – закисно-кислородный (1:1) наркоз с фракционным введением фентанила. Закись азота можно сочетать с капельным или фракцион­ным внутривенным введением новокаина, оказывающего уг­нетающее влияние на секрецию поджелудочной железы. При этом доза новокаина не должна быть больше 100-150 мл 0,5-1,0%-ного раствора на час операции. Большие дозы применять не следует, учитывая опасность развития у данных больных гемолиза, печеночной недостаточности и нарушений гемодинамики. Необходимо учитывать и синергизм гипотензивного действия новокаина и ганглиолитиков.

Нейролептоаналгезия (НЛА) с ганглиоплегией является одним из лучших методов анестезии у больных, оперирован­ных по поводу повреждений поджелудочной железы. Отсут­ствие токсического влияния и возможность получения хорошей вегетативной блокады позволяет проводить операции со стабильными показателями гемодинамики у самых тяжелых больных. Кроме того, НЛА оказывает наименьшее влияние на функциональное состояние поджелудочной железы (Руса­чков В.И., Парсиева А.И., 1975). Однако необходимо помнить о синергизме гипотензивного действия дроперидола и ганглиолитиков. Поэтому во время анестезии количество вводимого дроперидола необходимо уменьшать в 2-3 раза по сравнению с его обычной дозой. У больных с тяжелой гиповолемией лучше вообще отказаться от применения дроперидола и использовать только фентанил в сочетании с закисью азота или другими анестетиками.

Фторотан вызывает кардиоплегический эффект, часто аритмии сердца, неблагоприятно действует на ядерные суб­станции гепатоцитов, что может привести к нежелательным изменениям гемодинамики и печеночно-почечной недостаточности. Отрицательна и то, что он стимулирует внешнесекреторную деятельность поджелудочной железы, значительно повышая активность всех ферментов, и снижает уровень ин­гибитора трипсина в крови (Русаков В. И., Парсиева А.И., 1975). Все это позволяет считать фторотановый наркоз не по­казанным у больных с повреждением поджелудочной же­лезы.

По-видимому, не следует применять у данных больных и центральную анальгезию морфином, который повышает то­нус сфинктера Одди и давление в протоковой системе подже­лудочной железы, что усиливает патофункциональные и мор­фологические изменения в ней.

Принимая во внимание большое количество гнойно-инфекционных осложнений у больных с травматическим панкреа­титом в послеоперационном периоде, следует учитывать иммуносупрессивное действие некоторых анестетиков. Под влиянием фторотана подавляется клеточное и гуморальное звено иммунитета (Гадалов В.П., 1981). Анестезия закисью азота с ганглионарной блокадой пентамином, напротив, обес­печивает более стабильное состояние иммунологической ак­тивности как во время операции, так и в послеоперационном периоде (Гридин В.С., 1975). Наши исследования также подтверждают высокую эффективность стресс-протекторов (адреноганглиолитиков) в профилактике вторичного иммунодефицита у различных категорий хирургических больных (Назров И.П. с соавт., 1988-1998 ).

Применение релаксантов во время операции должно про­водиться с таким расчетом, чтобы в конце анестезии не при­шлось осуществлять декураризацию антихолинэстеразными препаратами, так как известно, что они (в частности прозерин) являются стимуляторами панкреатической секреции (Литвинов В.Ф. и др., 1981).

После продолжительных оперативных вмешательств на поджелудочной железе и других органах у тяжелых больных с нарушениями гемодинамики, газообмена, метаболизма, функций печени и почек показано проведение продленной ИВЛ в течение 2-18 ч, а иногда до двух-трех суток.

Конечно, провести предоперационную подготовку и интраоперационную интенсивную терапию у каждого больного полностью в объ­еме, описанном выше, обычно не представляется возможным, но, по-видимому, искусство анестезиолога в том и заключа­ется, чтобы в каждом конкретном случае выбрать из множе­ства вариантов самое необходимое и важное для данного больного, сообразуясь с его состоянием, наличием времени и других реальных возможностей. Залогом успеха предопера­ционной и операционной интенсивной терапии является ее адекватность, полнота, индивидуальность, патогенетическая и профилактическая направленность.

Предыдущая глава      Следующая глава

Содержание монографии

Механическая травма

Предыдущая глава     Следующая глава

Содержание монографии

1.2. Механическая травма

1.2.1. Интенсивная терапия травматического шока

 

Проблема травматического шока до сих пор остается практически важной и актуальной. В основе патогенеза шока любой этиологии, в том числе и травматического, лежат острая недостаточность кровообращения, дефицит перфузии тканей кровью, приводящие к несоответствию между сниженными возможностями микроциркуляции и энергетическими и метаболическими потребностями тканей организма. Следствием этого является нарушение или утрата нормальной функции клеток, а в крайних случаях – гибель самой клетки.

Термином «травматический шок» принято обозначать состояние при тяжелых травматических повреждениях, сопровождающихся клинически выраженными нарушениями кровообращения, дыхания, общим тяжелым состоянием больных. Патогенез этого состояния сложен. Помимо кровопотери, которая почти всегда имеет место при травматических повреждениях, важную роль играют патологическая афферентная импульсация (в том числе болевая) из места повреждения, а также нарушения функций поврежденных органов и жировая эмболия. Наряду с неспецифическими нарушениями имеются специфические, зависящие от объема и локализации травмы. Но все же, доминирующим фактором в большинстве случаев является кровопотеря.

Травматический шок, как любая форма патологии, характеризуется совокупностью и взаимодействием «реакций повреждения» и «реакций защиты-компенсации», которые всегда выступают в тесном единстве и взаимозависимости. Однако первичным и движущим началом при шоке всегда являются реакции повреждения. Поэтому, такие патологические явления, как структурные и функциональные нарушения органов, гиповолемия, гипотензия, расстройства микроциркуляции и гипоксические нарушения клеточного метаболизма, всегда считались кардинальными признаками шока, его сущностью.

В основе реакции повреждения при шоке лежат недостаточность кровоснабжения тканей и гипоксия. Нарушения, зависящие от локализации и характера травмы, могут существенно модифицировать клинику и патогенез шока. Они разнообразны и определяют нозологическую специфику постравматических изменений в организме.

Выше уже было сказано, что основной причиной гемодинамических расстройств и снижения АД при травматическом шоке является массивная кровопотеря. Так, кровопотеря, превышающая 1 литр, выявляется у 50%, а превышающая 1,5 литра – у 35% пострадавших. У пациентов, поступающих с шоком Ш степени и в терминальном состоянии, массивная кровопотеря определяется соответственно в 75 и 90% случаев. Как правило, падение АД регистрируется при потере 20-30% ОЦК.

Острую кровопотерю считают массивной, если в течение 1-2 часов она составила не менее 30% первоначального ОЦК и при этом регистрируются стойкое снижение артериального и пульсового давления, «пустые» периферические вены, уменьшение почасового диуреза, одышка, выраженная бледность кожных покровов и конъюнктив. Вследствие массивной кровопотери в организме развиваются патологические явления, важнейшими из которых являются уменьшение ОЦК с последующим развитием гипотонии, гипоксемии и гипоксии, органной гипоперфузии и метаболического ацидоза, а также активация всех звеньев системы свёртывания с возможным развитием диссеминированного внутрисосудистого микротромбирования (ДВС синдрома).

Прогрессирующая гиповолемия приводит к снижению венозного давления и притока крови к сердцу, что в свою очередь, сопровождается уменьшением его ударной и минутной производительности.

Чтобы понять и представить полной и ясной картину шока необходимо дать характеристику тех защитно-приспособительных механизмов, которые организм активно использует в борьбе с патологическими сдвигами, развивающимися при шоке. Высшие животные и человек для защиты организма от агрессивных факторов располагают стандартным набором неспецифических стрессорных реакций, которые стереотипно развиваются в ответ на патологическое воздействие. Первостепенное значение при стрессовых ситуациях является борьба за кислород. Это достигается путем резкого усиления функции лимбико-ретикулярного комплекса, симпато-адреналовой и гипоталамо-гипофизарно-адреналовой систем с соответствующими периферическими эффектами.

В порядке физиологической защиты на повреждение организм отвечает гемодилюцией, улучшающей текучесть крови и снижающей её вязкость, мобилизацией из депо эритроцитов, резким сокращением потребности, как в ОЦК, так и в доставке кислорода (в 20 раз уменьшается количество функционирующих капилляров в покоящейся мышце по сравнению с работающей), увеличением частоты дыхания, сердечного выброса, отдачи и утилизации кислорода в тканях, перераспределением органного кровотока, централизацией кровообращения, когда доставка кислорода обеспечивается в «порядке важности»: сердце, головной мозг, лёгкие, печень, почки (В.М.Городецкий, А.И.Воробьев).

Возникает известная реакция «централизации кровообращения» и перераспределения крови в пользу жизненно важных органов, увеличивается частота и объем дыхания, происходит активная экономия натрия и воды, существенно увеличивается активность системы свертывания крови.

Наиболее выраженное уменьшение кровотока наблюдается в органах чревной области, в коже, в скелетной мускулатуре (в последнее время этот факт некоторыми авторами оспаривается), что приводит к уменьшению потребления кислорода организмом на 30-40%, даже при незначительных изменениях АД. Мозг и сердце начинают испытывать кислородное голодание лишь при уменьшении МОС более чем на 30% и при падении АД ниже 60 мм рт.ст. При указанном давлении снижается до минимума и кровоток в почках и печени.

Максимальная констрикция емкостных сосудов (венул и вен) развивается при меньшем, чем это требуется для резистивных сосудов сопротивления (артериолы, артерии), усилении симпатической импульсации. Фолков Б. и Нил Э. назвали подобную реакцию емкостных сосудов первой линией защиты, которая является более физиологичной, чем ограничение регионального кровотока (при спазме артериальных сосудов), и направлена она на увеличение притока крови к сердцу.

При падении АД и выраженном спазме сосудов сопротивления уменьшается давление крови в капиллярах и, вследствие преобладания осмотического давления, наступает усиление тока интерстициальной жидкости в сосудистое русло. Таким образом, включается ещё один механизм компенсации гиповолемии – реакция гидремии. Считается, что у человека возмешение крови за счет этого механизма идет в среднем со скоростью 25-30 мл/час, т.е. это медленный процесс. По данным П.Г.Брюсова (1985), при кровопотере, превышающей 30-40% ОЦК, скорость поступления интерстициальной жидкости может возрастать до 150 мл/час. Однако, такая скорость возмещения гиповолемии при массивных кровопотерях также является недостаточной.

Важно подчеркнуть, что в условиях шока целесообразность реакций защиты-компенсации и максимум их действия ограничивается коротким временем (минуты или несколько часов), по истечении которого многие из них превращаются в реакции повреждения, т.е. из приспособительных становятся патологическими.

Продолжительное пребывание органов и тканей в состоянии гипоксии ведет к накоплению в них продуктов неполного окисления и к ацидозу, что усугубляет нарушения микроциркуляции, вызванные снижением перфузионного давления крови, усиливает агрегацию форменных элементов крови и приводит к её стазу. Прогрессирующие нарушения обмена и накопление кислых продуктов приводит к расширению прекапиллярных сфинктеров и артериол, в то время как посткапиллярные сфинктеры остаются суженными. Кровь устремляется в капилляры, отток из которых затруднен. Вследствие этого кровоток замедляется, кровь скапливается в капиллярах, повышается внутрикапиллярное давление. Благодаря преобладанию гидростатического давления в капиллярах, плазма, а в последующем и форменные элементы, переходят в интерстициальное пространство. В медленно текущей и сгущенной крови наступает агрегация клеток крови. Типичными клеточными агрегатами являются эритроциты в виде монетных столбиков, и скопления тромбоцитов в виде глыбок. Вследствие замедления кровотока, агрегации клеток и сгущения крови резко повышается её вязкость, возникает почти непреодолимое сопротивление кровотоку. Замедление кровотока, наряду с общим повышением свертываемости крови при шоке приводит к спонтанному свертыванию крови в капиллярах (ДВС синдром) с образованием микротромбов. В крайних случаях нарушения микроциркуляции кровоток полностью прекращается. Так, центр тяжести изменений при прогрессирующем шоке все более перемещается от макроциркуляции в область конечного русла кровообращения, к микроциркуляции.

Важное значение при травматическом шоке и острой массивной кровопотере имеет синдром диссеминированного внутрисосудистого свёртывания, который осложняет течение травматической болезни, имея соответствующие клинические особенности. При острой массивной кровопотере, всегда так или иначе связанной с повреждением сосудистой стенки, происходит резкая активация тромбоцитов и плазменного гемостаза. Связанное с кровопотерей и травмой уменьшение ОЦК, падение АД может привести к замедлению и остановке периферического кровотока, стазам крови в системе микроциркуляции с последующим развитием ДВС-синдрома.

Острый ДВС-синдром вследствие массивной кровопотери протекает двухфазно из-за патогенетически обусловленного самоограничения тромбообразования. Выпавший в микротромбах фибрин подвергается ферментативному распаду (фибринолизу), а продукты распада (деградации) фибрина (ПДФ), в свою очередь, обладают фибринолитическими свойствами. Поэтому при массивном микротромбообразовании (фаза гиперкоагуляции ДВС-синдрома, которая во временном интервале может быть как короткой, так и длинной) вскоре в крови накапливается большое количество ПДФ, активно растворяющих ранее образовавшиеся тромбы — возникает повсеместная кровоточивость, характерная для гипокоагуляционной фазы ДВС-синдрома.

При массивной кровопотере, когда одновременно имеет место существенное снижение количества циркулирующих тромбоцитов, плазменных факторов свёртывания и их быстрое потребление в образующихся тромбах, восстановить нарушенное равновесие, купировать патологическую кровоточивость, предупредить органное нарушение микроциркуляции вследствие микротромбирования, другими словами, развитие полиорганной недостаточности, можно только с помощью интенсивного восполнения недостающих факторов свёртывания донорской свежезамороженной плазмой (СЗП).

При задержке или неэффективности мер интенсивной терапии и реанимации наступает так называемый необратимый шок, при котором наблюдается неуклонное снижение сердечного выброса, падение АД и переход в терминальное состояние с неизбежным летальным исходом. Для прогнозирования течения шока и, в частности, для констатации его необратимости М.М.Рожинский с соавт.(1979) предлагают проводить функциональную пробу (медленное внутривенное введение смеси, состоящей из глюкозы 40%- 400 мл, 2-3 ед. инсулина, витаминов В1, В6 и РР – по 1 мл., витамина С – 1% 5 мл., кордиамина — 2 мл). При отсутствии гипертензивной реакции на введение этой смеси шок считается необратимым. Авторы полагают, что проба, названная биологической, найдет применение в условиях массовых поражений. Однако большой клинический опыт говорит о том, что с уверенностью поставить диагноз необратимого шока трудно, а данная проба является ненадежной. Следует учитывать и то, что некоторые «необратимые состояния», ранее считавшимися инкурабельными, в настоящее время успешно поддаются терапии современными технологиями. Необратимый шок это сигнал не к прекращению терапии, а к её расширению и интенсификации!

При травмах различной локализации имеются свои особенности в развитии травматического шока. Так, при травмах нижней половины тела в первые часы ведущим этиопатогенетическим фактором в случае быстрого развития процесса является кровопотеря, в дальнейшем все возрастающую роль начинает играть токсемия.

При травмах груди, помимо кровопотери, большое значение имеют нарушения газообмена и насосной функции сердца, раздражение обширного рецепторного поля.

Наибольшие трудности в диагностике шока представляют черепно-мозговые травмы. По тяжести повреждений, состояния, по числу осложнений и летальности это самые тяжелые травмы. В тоже время, массивная кровопотеря встречается реже, в результате чего АД может долгое время быть нормальным или даже повышенным. Иногда такая ситуация может быть и при травмах груди. Поэтому повышение АД при травмах верхней половины тела и беспокойном поведении больного нередко свидетельствует о нарастании гипоксии мозга и должно настораживать, а не успокаивать.

В виду первостепенной важности при шоке нарушений кровообращения, в настоящее время получила распространение следующая классификация: ЭРЕКТИЛЬНАЯ фаза, которую в клинике наблюдают редко, т.к. она кратковременая.

ТОРПИДНАЯ фаза: В начальных стадиях шока и при шоке средней тяжести (1-П степень) клинические проявления могут быть весьма скудными. Общее состояние больных удовлетворительное или средней тяжести, АД повышено, нормальное или незначительно снижено (до 100 мм рт.ст.). Однако, вследствие гиперкатехолемии (в ответ на травму), как правило, имеются признаки сужения периферических сосудов: бледная и «гусинная» кожа, мышечная дрожь, холодные конечности и нос, положительный симптом «бледного пятна». Результатом начавшегося ухудшения перфузии тканей является накопление недоокисленных продуктов обмена веществ. Появляются признаки нарушений кровообращения, низкое ЦВД, уменьшение сердечного выброса, умеренное учащение пульса. Описанные изменения наблюдаются при сравнительно небольших по объему повреждениях или в первые минуты после множественных и тяжелых повреждений. При своевременном и правильном лечении шок 1-П степени, как правило, является обратимым.

Шок Ш степени – это тяжелый обратимый шок. Он наблюдается при множественных и сочетанных повреждениях или при позднем поступлении больных в лечебное учреждение. Состояние больных тяжелое, они заторможены. Кожные покровы бледно-серого цвета, холодные на ощупь, часто покрыты холодным потом. Нередко можно наблюдать «мраморность» кожи, подкожные вены не контурируются, при опускании конечностей они слабо или совсем не наполняются. Артериальное давление снижено до 80 мм рт.ст. или даже ниже, тахикардия до 120 уд/мин, наполнение пульса слабое, имеются одышка, жажда, олигурия, слабость. Состояние кожных покровов свидетельствует о резко выраженном спазме периферических сосудов. Наряду с этим, появляются участки паралитического расширения периферических сосудов («мраморность»), что приводит к секвестрации – выключению из активной циркуляции определенных количеств крови.

При лечении шока в этой стадии, помимо коррекции гиповолемии, необходимо проведение терапии, направленной на улучшение реологии крови, коррекцию тонуса сосудов, метаболического ацидоза и др.

Шок 1У степени. Тяжелый, резистентный к лечению шок. Наблюдается при множественных и сочетанных повреждениях, как правило, включающих травму внутренних органов. Нередко бывает в запущенных случаях. Состояние больных крайне тяжелое, выраженная адинамия или возбуждение перед развитием агонального состояния. Кожа и слизистые холодные, бледно-серые с землистым оттенком и мраморным рисунком. Артериальное давление 60 мм рт.ст. и меньше, ЦВД близко к нулю или отрицательное, пульс нитевидный свыше 120 уд/мин, часто аритмичный. Анурия.

Подобное состояние, как правило, наблюдается при массивной кровопотере с дефицитом ОЦК более 50-60%. Состояние микроциркуляции при этом характеризуется преобладанием пареза периферических сосудов, а также наличием внутрисосудистой дессименированной коагуляции. Отмечается расходование факторов свертывания (фибриноген снижен или не выпадает). Как реакция на микротромбоз активируется фибринолиз. Клинически это проявляется диффузным повышением кровоточивости тканей, при лабораторном контроле определяются продукты деградации фибриногена. Такое состояние трудно излечимо и требует огромных усилий и затрат, проведения разноплановой интенсивной терапии и реанимации, обязательным условием которой является ИВЛ. Прогноз нередко неблагоприятен, ввиду развития необратимых изменений в органах.

В последние годы нередко используют и трехстепенную классификацию травматического шока: 1. Компенсированный обратимый шок. 2. Декомпенсированный обратимый шок. 3. Декомпенсированный необратимый шок. Более подробные сведения по данной классификации будут приведены в лекции по кровопотере во 2-м томе данной монографии.

К важнейшим патофизиологическим механизмам шока относятся абсолютный и относительный дефицит ОЦК, расстройство насосной функции сердца, нейрогуморальной регуляции (стрессорная реакция), характерная для шока вазомоция, а также гипоксия и метаболический ацидоз. Данные расстройства требуют целенаправленной коррекции.

Оказание помощи на этапах эвакуации

Первый или догоспитальный этап включает мероприятия, которые должны начинаться на месте происшествия. Современный объем первой медицинской помощи при тяжелых механических повреждениях включает экстренный гемостаз, восстановление проходимости дыхательных путей, ИВЛ, непрямой массаж сердца, наложение асептических повязок, транспортная иммобилзация, обезболивание, транспортировка в лечебное учреждение.

Специализированная бригада скорой помощи должна оказать следующий объем реанимационного пособия:

— восстановление и непрерывное поддержание проходимости дыхательных путей (санация рото-носоглотки, трахеобронхиального дерева, введение воздуховода, интубация трахеи и др.);

— обеспечение адекватного газообмена (оксигенотерапия, вспомогательная или искусственная вентиляция легких с помощью ручных или автоматических аппаратов для ИВЛ; 

— остановка наружного кровотечения (жгут, давящая повязка); 

— ликвидация гиповолемии критической степени и поддержание ОЦК (струйная в/венная инфузия коллоидных и кристалоидных растворов в 1-2 вены); 

— устранение метаболического ацидоза (введение бикарбоната натрия, лактосола, трис-буфера, ацесоля); 

— обезболивание (ингаляционный наркоз закисью азота с кислородом, введение наркотических анальгетиков, калипсола в дозе 0,25-1 мг/кг, препаратов для НЛА, седуксена, ГОМКа, дипривана). Необходимо помнить противопоказания и опасности их применения у пострадавших с кровопотерей, ЧМТ (могут вызвать срыв гемодинамики, угнетение и остановку дыхания). Применение препаратов длительного действия (седуксен, ГОМК, большие дозы калипсола) у больных с травмой органов брюшной и грудной полостей могут создать диагностические трудности на госпитальном этапе;

— транспортная иммобилизация переломов стандартными средствами;

— придание оптимального положения пострадавшему на носилках;

— оценка гемодинамики и дыхания, введение кардиотонических средств, гормонов и др.

— транспортировка в лечебное учреждение с активным проведением интенсивной терапии в пути (инфузионная терапия, дыхательная поддержка и др.).

Второй или стационарный этап лечения пострадавших с тяжелыми механическими повреждениями проводится в лечебном учреждении, готовом к немедленному оказанию анестезиолого-реанимационной и хирургической помощи. Экстренно принимаются меры по обеспечению адекватного газообмена и ликвидации гиповолемии (оксигенотерапия, ИВЛ, инфузионно-трансфузионная терапия, медикаментозная коррекция периферической и центральной гемодинамики).

Параллельно проводятся диагностические мероприятия: рентгенография, ЭКГ, ЭХО-энцефалография, лабораторное обследование. При подозрении на травму органов брюшной полости и у больных с нарушениями сознания проводят лапароцентез с продленной катетеризацией брюшной полости, лапароскопию, пункцию и дренирование плевральной полости, катетеризацию мочевого пузыря, компьютерную и магнитно-ядерную томографию. По завершении диагностического этапа или параллельно с ним при необходимости приступают к выполнению неотложных оперативных вмешательств.

Интенсивная терапия тяжелых механических повреждений на начальных этапах носит посиндромный характер (борьба с острыми нарушениями дыхания, кровообращения, метаболизма, полноценное обезболивание), а также воздействие на неспецифические системные реакции пострадавших в ответ на травму (стресс-протекторные и адаптогенные препараты).

Лечение острой дыхательной недостаточности (ОДН) при тяжелых повреждениях носит индивидуальный характер и осуществляется в строгом соответствии с патоэтиологическими принципами. При тупой травме грудной клетки с напряженным пневмотораксом необходимо в экстренном порядке его ликвидировать. Для этого проводят пункцию или катетеризацию (по методу Сельдингера) и дренирование плевральной полости. При проведении ИВЛ предварительное дренирование плевральной полости является обязательным, её проводят с активной аспирацией воздуха. При продолжающемся значительном кровотечении добиться стойкой коррекции ОДН не удается без операции торокотомии, остановки кровотечения, герметизации плевральной полости и расправления легкого, восстановления проходимости дыхательных путей.

При множественных переломах ребер, грудины развивается ОДН тяжелой степени из-за выраженного болевого синдрома, ведущего к ограничению экскурсии грудной клетки и нарушению механизма откашливания мокроты. Большое значение в развитии ОДН имеет и нарушение каркасности грудной клетки при множественных, особенно при двойных и «окончатых» переломах ребер. В таких случаях показано применение наркотических анальгетиков, местное обезболивание мест переломов, проведение блокад (паравертебральная, длительная перидуральная блокада на уровне сегментов Т3-8 с использованием тримекаина, лидокаина, морфина, клофелина — обязательно после коррекции гиповолемии), лечебного наркоза с пролонгированной ИВЛ. Хорошие результаты дает использование ингаляционных анестетиков закиси азота и циклопропана при их введении парапульмонально (под кожу бедра или живота) в дозе 15-30 мл/кг. В частности, в эксперименте и в клинике была изучена возможность и эффективность подкожного введения циклопропана (И.П.Назаров,1970). Впервые в мировой анестезиологической практике циклопропан был использован не для дачи ингаляционного наркоза, а вводился в подкожную клетчатку с целью обезболивания и седации. Найдено, что при данном способе введения у него выражено обезболивающее и седативное действие, отсутствует токсическое влияние на кроветворение, функции печени, почек и других органов. Циклопропан положительно влияет на кровообращение и дыхание больных. Обезболивающий эффект развивается уже через несколько минут после введения и удерживается длительно, в среднем 20 часов. Отличное и хорошее обезболивание наблюдалось у 88% больных. Отмечен также выраженный седативный эффект: больные успокаивались, устранялось эмоциональное напряжение, чувство страха и двигательное беспокойство. На кровообращение парапульмональное введение циклопропана оказывало нормализующее влияние, а дыхание стимулировало (в отличие от других обезболивающих средств, которые дыхание угнетают). Эти свойства циклопропана, введенного не как принято обычно — через легкие, а подкожно, позволили использовать его с положительным эффектом у многих тысяч больных в пред- и послеоперационном периодах, при шоковых состояниях, при травмах, ранениях, ожогах, отморожениях и других состояниях.

Большое значение в лечении ОДН отводится профилактике и устранению посттравматического и послеоперационного пареза желудочно-кишечного тракта.

Часто причиной ОДН при тяжелой механической травме является нарушение проходимости дыхательных путей аспирационно-обтурационного генеза (при тяжелой ЧМТ, травме лица и шеи, при бессознательном состоянии). Происходит аспирация рвотных масс, крови, ликвора. В этих случаях проводят экстренную санационную бронхоскопию, интубацию трахеи с последующей санацией и лаважом трахеобронхиального дерева. Через интубационную трубку, микротрахеостому по Кюну, трахеостому или путем ингаляции в трахеобронхиальное дерево вводят муколитики, антисептики, гормоны, гепарин.

Одним из методов лечения ОДН является оксигенотерапия, которая проводится по общепринятым правилам с помощью носо-фарингиальных катетеров или через маску.

В случае несостоятельности функции внешнего дыхания или её чрезмерного напряжения (частота дыхания более 35 раз в минуту, РаСО2 больше 50 мм рт.ст., РаО2 ниже 70 мм рт.ст.) показана ИВЛ. Дополнительным показанием к ИВЛ является нестабильность гемодинамики и низкие цифры показателей красной крови (гемоглобин, гематокрит, эритроциты). При длительной ИВЛ концентрация кислорода в дыхательной смеси не должна превышать 40%. При сохранении артериальной гипоксемии, при отеке легких, РДС синдроме показано проведение ИВЛ с положительным давлением в конце выдоха. Обычно ПДКВ удерживают в пределах +5-+10 см.водн.ст. При этом следует учитывать, что при острой не восполненной гиповолемии ПДКВ может ухудшить приток крови к сердцу и вызвать нарушения гемодинамики, а при ЧМТ и отеке мозга – увеличить внутричерепное давление со всеми вытекающими отсюда последствиями. Одним из методов борьбы с ОДН является проведение высокочастотной ИВЛ.

Одной из главных задач в лечении травматического шока является коррекция волемии и восполнение ОЦК. Кровопотеря до 30% ОЦК и более при сочетанной травме встречается у 65% пострадавших, а при изолированной травме – у 20%. При политравме с возрастанием числа поврежденных областей тела увеличивается вероятность наружного, внутриполостного и внутритканевого кровотечения, сопровождающихся выраженной гиповолемией, что требует срочной коррекции.

Целью переливания жидкостей и компонентов крови являются: восстановление нормоволемии и органного кровотока (перфузии); поддержание уровня плазменных факторов свёртывания в количествах, достаточных для гемостаза; восполнение количества циркулирующих эритроцитов (переносчиков кислорода) до уровня, обеспечивающего минимально достаточную доставку и потребление кислорода в тканях.

Характеристика инфузионно-трансфузионных сред

 

При проведении инфузионнотрансфузионной терапии (ИТТ) острой массивной кровопотери при травматическом шоке используются свежезамороженная плазма (СЗП), кристаллоиды, коллоиды (альбумин, препараты гидрооксиэтилкрахмала и декстраны), компоненты крови — эритроциты и тромбоциты. Вводимые внутривенно жидкости различаются по осмолярности, тоничности, онкотическому давлению, степени распределения и длительности циркуляции в водных пространствах тела, способности переноса кислорода.

Осмолярность раствора указывает на количество осмотически активных молекул, которые могут удерживать или «привлекать» воду для уравновешивания осмотического давления между внутрисосудистым и интерстициальным пространствами.

Термин «тоничность» используется для сравнения осмотического давления плазмы и внутривенно переливаемого раствора — если они одинаковы, то раствор называется изотоничным (например, 0,9% раствор NaCI или раствор Рингер-лактата).

Онкотическое давление определяется концентрацией белка в растворе. Гиперонкотические растворы (10 или 25% раствор альбумина) способны длительно (период полувыведения 16 часов) циркулировать во внутрисосудистом пространстве, существенно увеличивая его объём (50мл 25% раствора альбумина увеличивают внутрисосудистый объём на 200 мл благодаря сорбированию жидкости из интерстициального пространства).

Каждый переливаемый компонент крови решает свою специфическую задачу. Переливание СЗП необходимо с целью восполнения или предупреждения дефицита плазменных факторов свёртывания при развившемся остром ДВС синдроме или неминуемо ожидаемом вследствие планируемой обширной операции. Эритроциты переливаются только с целью восполнения дефицита переносчиков кислорода. Тромбоциты назначаются при необходимости восполнения развившейся «тромбоцитопении потребления», когда их уровень резко снижен (менее 100*109/л) и имеет место тромбоцитопеническая петехиальная кровоточивость или при доказанной гипокоагуляционной фазе острого ДВС синдрома.

Одной идеальной трансфузионной среды для решения всех задач, стоящих перед анестезиологом, проводящим интенсивную терапию травматического шока и острой массивной кровопотери, не существует. Каждая среда имеет свои достоинства и недостатки. Тип и количество переливаемой жидкости определяется сочетанием многих факторов: тяжестью травмы или операции, длительностью кровотечения до достижения гемостаза, объёмом кровопотери, наличием сопутствующих заболеваний, полом и возрастом пациентов, а также уровнем обеспеченности трансфузионными средами и местом её проведения (догоспитальный или госпитальный этап).

Сравнение свойств кристаллоидов и коллоидов (табл. N 1) показывает, что и те и другие с разной степенью эффективности увеличивают объём циркулирующей жидкости в организме больного. Однако диагностирование «шокового лёгкого«, для которого характерна повышенная проницаемость лёгочных капилляров, должно ограничить назначение коллоидов из-за опасности развития интерстициального отёка лёгких.

Переливание цельной крови в травматологии при плановой хирургической деятельности с целью восполнения острой массивной кровопотери не только не показано, но и противопоказано из-за возможности углубления тяжести ДВС синдрома, циркуляторной перегрузки, особенно у детей и лиц пожилого возраста.

Таблица №1

Сравнение растворов кристаллоидов и коллоидов

Кристаллоиды

Коллоиды

Время внутрисосудистой циркуляции

Короткое

Длительное

Возможность периферического отёка.

Частая

Редкая

Возможность отёка лёгких

Редкая

Редкая

Степень экскреции

Высокая

Низкая

Аллергические реакции

Отсутствуют

Редкие

Стоимость

Низкая

Высокая

Быстрое и адекватное восстановление нормоволемии и органной перфузии с помощью переливания солевых и коллоидных растворов при условии адекватной доставки кислорода и объёме кровопотери менее 30% исходного ОЦК позволяет, как правило, не прибегать к переливанию донорских эритроцитов, не говоря уже о цельной крови. Однако при этом следует строго подходить к оценке адекватности ИТТ острой массивной кровопотери при травматическом шоке.

Расчёт потребности в трансфузионных средах, их количестве и структуре определяется объёмом кровопотери, её скоростью и длительностью, а также полом, возрастом и сопутствующими заболеваниями пациента. Подход к больному с наружным кровотечением, которое может быть остановлено временным сдавлением или наложением жгута, отличается от подхода к больному с внутрибрюшным или внутриплевральным кровотечением. Пострадавшему с переломом костей таза (кровопотеря обычно до 2000 мл), до этого бывшему абсолютно здоровым, переливание коллоидов в дозе 15 мл/кг массы тела должно быть назначено скорее, чем больному 70 лет с аналогичной кровопотерей вследствие кровотечения из варикозно расширенных вен пищевода на фоне цирроза печени. Наличие заболеваний сердца существенно снижает компенсаторные возможности сердечно-сосудистой системы по увеличению сердечного выброса и уменьшает толерантность к острой кровопотере, требуя более интенсивной ИТТ под строгим контролем показателей гемодинамики.

Практически при всех обстоятельствах ведущими остаются непрямые методы измерения ОЦК и объёма кровопотери: артериальное и пульсовое давление, среднее АД (сумма систолического и двух диастолических АД, делённая на три), пульс, ЦВД, почасовой диурез, давление в лёгочной артерии, давление заклинивания в лёгочной артерии, пульсовая оксиметрия (сатурация кислородом позволяет оценивать уровень оксигенации периферических тканей).

Необходимость контроля центральной гемодинамики, обеспечения достаточной скорости трансфузий и предупреждения возможной циркуляторной перегрузки требует обязательной катетеризации одной из центральных вен и постоянного измерения центрального венозного давления (ЦВД).

Следует подчеркнуть, что концентрационные показатели, такие как уровень гемоглобина и гематокрита, в начале травмы и массивной кровопотери не являются достоверными, не отражают тяжесть кровопотери и всегда опаздывают. Лишь через 1,5-2 часа после острой массивной кровопотери отмечается снижение этих показателей вследствие гемодилюции, хотя и в этом случае они не отражают объёма кровопотери.

Катетеризация мочевого пузыря и контроль почасового диуреза — обязательное условие адекватной ИТТ больным с острой массивной кровопотерей. Почасовой диурез позволяет судить о степени волемии и состоянии ренальной перфузии. Его снижение менее 0,5 мл/кг массы тела/час является простым и надёжным индикатором неадекватной ИТТ.

При выборе трансфузионных сред необходимо принимать во внимание, что солевые растворы не столь значительно увеличивают ОЦК по сравнению с коллоидами. Переливание 1л раствора Рингер-лактата лишь на 300 мл увеличивает циркулирующий внутрисосудистый объём, тогда как переливание 100 мл 25% раствора альбумина уже через 2 часа увеличивает ОЦК на 450 мл (В.М.Городецкий, А.И.Воробьев).

Растворы глюкозы должны использоваться в терапии острой массивной кровопотери с определенными ограничениями, так как глюкоза быстро метаболизируется и образующаяся свободная вода быстро покидает внутрисосудистое и интерстициальное пространство, переходя во внутриклеточное. Только 10 мл из каждых перелитых 100 мл глюкозы остаются в циркуляции. Кроме того, возможная гипергликемия может потенцировать повреждение ЦНС вследствие травмы, ишемии и гипоксии. Ввиду этого, необходима соответствующая доза инсулина и адреноганглиолитиков, повышающих активность эндогенного инсулина.

Среди средств инфузионной терапии 1,5% раствор реамберина занимает особое место, обусловленное включением янтарной кислоты в сбалансированный полиионный (хлористые соли натрия, калия, магния) раствор, что определяет его свойства метаболического и энергетического корректора. Превращение янтарной кислоты в организме связано с продукцией энергии, необходимой для обеспечения жизнедеятельности. При возрастании нагрузки на любую из систем организма поддержание её работы обеспечивается преимущественно за счет окисления янтарной кислоты. Мощность системы энергопродукции, использующей янтарную кислоту, в сотни раз превосходит все другие системы энергообразования организма (С.В.Оболенский, 2001). Янтарная кислота является естественным метаболитом организма и поэтому не токсична. Реамберин эффективен у больных с гипоксическими состояниями любого генеза, энцефалопатиями, тяжелыми формами эндогенной интоксикации. Он способствует репаративной регенерации гепатоцитов, активирует антиоксидантную систему ферментов и тормозит процессы перекисного окисления липидов в ишемизированных органах, улучшает микроциркуляцию и реологию крови, нормализует кислотно-щелочной баланс и газовый состав крови, оказывает мембраностабилизирующее действие на клетки головного мозга, миокарда, печени и почек. Применяют реамберин внутривенно капельно по 400-800 мл в сутки у взрослого и по 10 мл/кг у детей. Наш положительный опыт использования реамберина позволяет предположить, что в ближайшее время он найдет широкое применение при различных критических состояниях, в том числе и при травматическом шоке.

Гипертонический солевой раствор хлористого натрия (7,5%) в большей степени повышает внутрисосудистый объём, чем изотонический вследствие быстрого перехода жидкости из интерстициального и внутриклеточного пространства во внутрисосудистое русло. Переливание 250 мл 7,5% раствора NaCI повышает внутрисосудистый объём примерно на 1л. Переливание гипертонических солевых растворов показано на догоспитальном этапе помощи (при отсутствии указаний на черепно-мозговую травму).

Коллоидные растворы (альбумин, препараты гидрооксиэтилкрахмала или декстрана) в наибольшей степени пригодны для повышения внутрисосудистого объёма. Альбумин является вирусбезопасным препаратом, получаемым из плазмы крови донора. Его единственным недостатком является высокая стоимость. Аллергические реакции на введение альбумина крайне редки, а имеющиеся в литературе указания на отрицательное влияние переливаний альбумина на гемостаз наблюдаются лишь при превышении разумных доз.

Раствор 6% гидрооксиэтилкрахмала (инфукол, волекам, HES) по своему действию подобен альбумину. Эффект увеличения внутрисосудистого объёма сохраняется в течение 24 часов. Примерно 40% экскретируется с мочой в течение первых суток после переливания. Метаболизируется препарат в макрофагальной системе. Препараты HES существенно дешевле альбумина. Однако недостатком HES является его влияние на гемостаз. Переливание HES может сопровождаться удлинением времени кровотечения, снижением уровня плазменных факторов свёртывания, особенно фактора VIII, удлинением активированного частичного тромбопластинового времени (АЧТВ). В то же время, многочисленные исследования показали, что проблемы с гемостазом не возникают, если соблюдаются рекомендуемые дозы переливания HES — не более 20 мл/кг массы тела в сутки или не более 1500 мл для взрослых пациентов. Анафилактические реакции крайне редки.

Растворы декстранов состоят из полимеризированных молекул глюкозы, чей молекулярный вес находится в пределах 40-70 тыс. дальтон. Их волемическое действие подобно переливанию альбумина и растворов HES, однако воздействие на гемостаз более выражено и частота анафилактических реакций более высокая. Декстраны, кроме того, что обеспечивают временное замещение ОЦК, обладают свойством дезагрегации тромбоцитов и эритроцитов, предупреждают формирование монетных столбиков из эритроцитов при замедлении кровотока, что положительно сказывается на реологии крови и улучшает микроциркуляцию, нарушенную при шоке. Отрицательной стороной дезагрегирующего действия декстранов на тромбоциты является связанная с этим опасность усиления кровоточивости, проявляющаяся, как правило, тогда, когда используются дозы более 1,5-2 мл/кг (1-1,5 литра у взрослых). Поэтому назначения высоких доз декстранов (особенно – реополиглюкина) у больных с геморагическим синдромом следует по возможности избегать. Следует также учитывать, что при далеко зашедшем шоке, при нарушении проницаемости капилляров («течь капилляров») декстраны могут уходить из сосудистого пространства во внеклеточное и клеточное, что чревато тяжелыми осложнениями – отеком легких и мозга. Кроме того, декстраны противопоказаны при острой почечной недостаточности.

Тактика коррекции волемии при травматическом шоке

Следует отметить, что не может быть универсального рецепта ИТТ на все случаи многообразных клинических ситуаций при травматическом шоке с массивной кровопотерей. Возможно лишь изложение принципиальных положений, а конкретные действия врача определяются клинической ситуацией и её особенностями.

Действия анестезиолога-реаниматолога во многом зависят от причины острой массивной кровопотери, его технической оснащённости, исходного состояния пациента.

При травме, сопровождающейся наружным кровотечением, наряду с восполнением кровопотери, решающее значение имеет быстрое прекращение кровопотери с помощью механически достигаемого гемостаза (прижатие сосуда, его перевязка или наложение жгута) и адекватное обезболивание.

Тактика при остановленном и неостановленном (продолжающемся, чаще всего внутреннем) кровотечении существенно различается. В первом случае важнейшая задача — восстановить нормоволемию и органную перфузию, стабилизировать АД, предупредить развитие инфекционных осложнений, ДВС синдрома и полиорганной недостаточности. Во втором — поддерживать умеренную гипотонию и гемодилюцию с целью недопущения увеличения кровопотери, обеспечить повышенную доставку кислорода на этапах транспортировки (быстрейшей!) пострадавшего и проведения операции.

Необходимо подчеркнуть, что при оказании помощи больному с острой массивной кровопотерей анестезиолог-реаниматолог работает в тесном контакте с хирургом, травматологом или акушером-гинекологом. От их совместной слаженной работы зависит судьба пациента.

Можно рекомендовать следующую принципиальную схему действий:

1. При наружном кровотечении осуществить временную остановку кровотечения сдавлением или наложением жгута.

2. Обеспечить адекватную подачу кислорода (интраназальные катетеры, масочная спонтанная или искусственная вентиляция, интубация трахеи и перевод на ИВЛ).

3. Оценить важнейшие жизненные показатели — пульс, АД, частота дыхания, уровень сознания и на их основе — степень тяжести кровопотери и её ориентировочный объём (табл. N 2). 

Таблица № 2

Оценка степени тяжести острой массивной кровопотери.

Степень тяжести

I

П

III

IV

Объём кровопотери

(мл)

<750

750-1500

1500-2000

>2000

Объём кровопотери (% ОЦК)

<15

15-30

30-40

>40

Пульс

<100

>100

>120

>140

Артериальное давление (мм рт. ст.)

Норма.

Норма

Снижено

Снижено

Пульсовое давление(мм рт. ст.)

Норма или повыше но

Снижено

Снижено

Снижено

Частота дыхания

14-20

20-30

30-40

>40

Почасовой диурез (мл/час)

>30

20-30

5-15

Отсутствует

Состояние ЦНС

Лёгкое возбуж­дение

Возбуждение

Затормо-женность

Прекома

4. Пунктировать и катетеризировать вену, начав с локтевой вены. Взять кровь на исследование групповой принадлежности по эритроцитарным антигенам, общий клинический анализ (Hb, Ht, эритроциты, тромбоциты, лейкоциты).

5. Отправить пробу крови на биохимическое исследование (креатинин, калий, натрий, хлориды, кислотно-щелочное равновесие, общий белок) и на коагулологическое исследование (протромбин, АЧТВ, тромбиновое время, фибриноген, время свёртывания).

6. Приступить к переливанию раствора кристаллоидов в объёме 1-2 л со скоростью до 100 мл/мин до повышения АД и его стабилизации на уровне среднего артериального давления не ниже 60 мм рт.ст.

7. Катетеризировать мочевой пузырь.

8. При отсутствии стабилизации гемодинамики, пунктировать и катетеризировать вторую вену, желательно центральную, начав переливание коллоидных растворов.

9. При продолжающемся кровотечении, отсутствии стабилизации показателей гемодинамики, нарастающей бледности и появлении загруженности сознания приступить к переливанию эритроцитов (при отсутствии одногруппных эритроцитов возможно переливание эритроцитов 0(I) Rh отр у женщин и 0(I) Rh полож. у мужчин).

10. Предельно сократить время транспортировки больного в стационар (до 80% больных с острой массивной кровопотерей погибают в течение первого часа).

11. Все растворы переливаются тёплыми. Необходимо поддерживать температуру тела пациента 37°С.

12. Ориентировочная схема количества и структуры трансфузионных сред приведена в таблице N 3.

Таблица № 3

Объем и структура трансфузионных сред в зависимости от объема кровопотери.

 

Объем кровопотери

Трансфузионные среды (мл)

Мл

%ОЦК

Сол. р-ры

Колло-иды

Альбу-мин 10%

СЗП

Эри-троциты

Тромбо-циты

<750

<15

2000

750-1500

15-30

1500-2000

600-800

«

1500-2000

30-40

1500-2000

800-1200

100-200

1000-1500

По показа- ниям

>2000

>40

1500-2000

1200-1500

200-300

1500-2000

400-600

4-6 доз

13. Критерием адекватности восполнения дефицита жидкости в циркуляции является ЦВД и почасовой диурез. Пока ЦВД не достигнет 12-15 см. водного столба (на фоне вазоплегиков и адреноганглиолитиков достаточно поднять ЦВД до 3-6 см водн.ст.) и почасовой диурез не станет более 30 мл/час больной нуждается в проведении инфузионной терапии.

14. Соотношение объёмов переливания СЗП и эритроцитов составляет, как правило, 3:1. Уровень гемоглобина 70-80 г/л при адекватной доставке кислорода, наличии хорошей микроциркуляции и обеспечении систолического АД на уровне 90 мм рт. ст. в условиях нормоволемии, отсутствия гипотермии и прекращении активного кровотечения позволяет уменьшить интенсивность ИТТ (при сохранении контроля за показателями гемодинамики, коагулограммы и транспорта кислорода).

15. Переливание концентрата тромбоцитов показано при снижении их уровня ниже 100*109/л. и появлении петехиальной кровоточивости (терапевтической дозой является переливание 4-6 доз концентрата тромбоцитов, возможно использование полидонорского концентрата тромбоцитов).

16. Если пациент до развития острой массивной кровопотери имел дефицит циркулирующих эритроцитов, плазмы, тромбоцитов или плазменных факторов свёртывания, их восполнение надо начинать одновременно с переливанием солевых растворов, контролируя степень гемодилюции.

17. Периодический контроль показателей коагулограммы, количества тромбоцитов, концентрационных показателей крови, ЭКГ, кислотно-щелочного равновесия, транспорта кислорода и гемодинамики необходим для корректировки ИТТ.

18. При переливании более 4 доз эритроцитной массы со скоростью более 1 дозы за 5 мин показано введение 5мл 10% раствора хлористого кальция для предупреждения цитратной интоксикации и гипокальциемии.

Приведенный алгоритм работы врача, оказывающего трансфузиологическую помощь при острой массивной кровопотере, требует нескольких дополнений. Прежде всего, необходимо повторить, что переливание эритроцитов показано только при установленном дефиците переносчиков кислорода при условии его адекватной доставки. Более того, в условиях развития «шокового» лёгкого (респираторного дистресс-синдрома взрослых), когда имеет место стаз эритроцитов в альвеолярных мембранах и «заболачивание» лёгочной паренхимы, переливание донорских эритроцитов будет способствовать углублению этого синдрома и ухудшению доставки кислорода.

Во-вторых, переливание СЗП (15-20 мл/кг массы тела) должно, как правило, предшествовать переливанию эритроцитов, так как только оно может быстро и качественно пополнить израсходованные и выбывшие из циркуляции плазменные факторы свёртывания и восстановить текучесть и вязкость крови. Не количество циркулирующих эритроцитов определяет возможность предотвращения блокады микротромбами микроциркуляторного звена кровообращения. Именно это положение лежит в основе современной трансфузиологической тактики.

В-третьих, нередко однократной трансфузии 1-2 л СЗП оказывается недостаточно, так как перелитые факторы свёртывания быстро потребляются и кровоточивость может рецидивировать, что требует повторной трансфузии СЗП (обычно через несколько часов), объём которой будет зависеть от динамики показателей коагулограммы, стабильности гемостаза. Критерии — уровень протромбина, фибриногена, активированного частичного тромбопластинового времени (АЧТВ).

Изложенная тактика ИТТ острой массивной кровопотери предполагает наличие хирургического гемостаза или, во всяком случае, достаточно быстрого его достижение. В то же время при продолжающемся кровотечении (чаще всего внутреннем) объёмная трансфузионная терапия, особенно на догоспитальном этапе, стремление «стабилизировать АД на нормальных цифрах» приводит к циркуляторным перегрузкам, увеличению объёма кровопотери, срыву «первичной тромбоцитарной пробки», снижению уровня тромбоцитов и плазменных факторов свёртывания. Умеренная артериальная гипотония (среднее АД 60 мм рт. ст.), мало объёмная инфузионная терапия, обеспечивающая достаточную органную перфузию (критерий — почасовой диурез и сатурация крови), является физиологически оправданной, необходимой и достаточной для адекватной терапии острой массивной кровопотери в период до остановки кровотечения (В.М.Городецкий, А.И.Воробьев).

Таким образом, тяжесть острой массивной кровопотери при травме определяется больше возникающим дефицитом ОЦК и плазменных факторов свёртывания, чем дефицитом массы циркулирующих эритроцитов или гемоглобина. Следовательно, адекватное и быстрое восполнение ОЦК является наиболее важным фактором трансфузиологической тактики. При этом назначение солевых растворов и коллоидов обеспечивает достижение нормоволемии и адекватной оксигенации тканей при условии, что уровень гемоглобина не ниже 70-80 г/л. Переливание СЗП, не являясь средством восполнения дефицита ОЦК, имеет целью восполнение плазменных, прежде всего лабильных (V и VIII) факторов свёртывания. Переливание эритроцитов назначается только при наличии анемии и циркуляторной гипоксии при условии обеспечения адекватной доставки кислорода и достигнутой нормоволемии.

Современная ИТТ при острой массивной кровопотере должна не только обеспечить выздоровление пациента, но и предупредить возможность развития посттрансфузионных осложнений, прежде всего гепатита и СПИДа. Поэтому использование вирусбезопасных трансфузионных сред — один из основных принципов современной трансфузиологии.

Широко применяют реинфузии аутокрови при массивных кровотечениях в плевральную и брюшную полость.

Обязательно проводится коррекция метаболического ацидоза введением бикарбоната натрия, трис-буфера. Количество необходимого для коррекции ацидоза бикарбоната натрия расчитывают по формуле: ВЕ х вес тела : 2 = кол-во 4% бикарбоната натрия. Коррекция ацидоза помогает справиться с нарушениями гемодинамики и гемостаза. В случае массивных трансфузий цитратной крови, дозу вводимого бикарбоната натрия уменьшают, так как после включения цитрата в метаболизм образуется бикарбонат натрия, что может повлечь за собой сдвиг реакции крови в щелочную сторону с развитием метаболического алкалоза, который не менее опасен, чем ацидоз.

Инфузионно-трансфузионную терапию проводят под обязательным динамическим контролем ЦВД. Постепенное повышение ЦВД на фоне нормализации АД и пульса является благоприятным признаком, свидетельствующим о восстановлении ОЦК, увеличении возврата венозной крови к сердцу, возрастании сократительной функции миокарда. Напротив, резкий подъем ЦВД (более 150 мм водн.ст.) является сигналом острой сердечной недостаточности и возникающей перегрузке малого круга. В этом случае темп инфузии замедляют или её прекращают.

В ситуации перегрузки малого круга и острой сердечной недостаточности, кроме уменьшения темпа инфузий, показано использование препаратов, обладающих активным воздействием на регуляцию тонуса сосудов и сократимость миокарда. Уменьшить постнагрузку на сердце и сопротивление сердечному выбросу можно использованием препаратов вазодиллятирующего действия (папаверин, дибазол, ганглиолитики, а-адренолитики и др.). Подробно этот вопрос разбирается во втором томе монографии.

Многие авторы (Х.Шустер с соавт.) рекомендуют при острой сердечной недостаточности использование симпатомиметиков селективного сосудистого воздействия – допамина, добутрекса. Допамин вызывает в зависимости от дозы сужение сосудов кожи и мышц. Одновременно, благодаря действию на рецепторы, чувствительные к дофамину, происходит расширение почечных сосудов и сосудов внутренних органов – печени, поджелудочной железы и желудочно-кишечного тракта. Одновременно происходит и стимуляция выделительной функции почек, которая объясняется функциональным эффектом увеличения кровоснабжения последних. Начальная доза допамина составляет 2 мкг/кг/мин, при неэффективности доза ступенеобразно может быть увеличена до 10 мкг/кг/мин. Если нет эффекта от этой дозы, то можно прибегнуть к введению второго симпатомиметика. В выборе второго симпатомиметика важную роль играет величина периферического сосудистого сопротивления, которую оценивают по состоянию кровоснабжения кожи и диурезу, или рассчитывают по известной формуле. При высоком ОПСС и отсутствии нарушений ритма можно добавить алупент, начиная с дозы 5-10 мкг/кг/мин. При нормальном или пониженном ОПСС назначают норадреналин (10 мкг/кг/мин). Он может быть назначен и при повышенном ОПСС, если введение алупента противопоказано (тахикардия, нарушения ритма). Если при применении симпатомиметиков обнаруживается скрытый дефицит ОЦК, выявляемый по значительному снижению ЦВД, то его следует устранить в соответствии с вышеизложенными принципами инфузионно-трансфузионной терапии. Повысить эффективность симпатомиметиков может предварительное устранение метаболического ацидоза и создание ганглиоплегии небольшими дозами, не вызывающими артериальной гипотонии. Если же, несмотря на терапию симпатомиметиками, удерживается миокардиальная недостаточность, то показано применение препаратов положительного инотропного действия (сердечные гликозиды, глюкагон, неотон). 

Рекомендуется также вводить кортикостероиды в больших дозах (до 30 мг/кг гидрокортизона) с целью улучшения сократительной способности миокарда, снятия периферического вазоспазма и уменьшения централизации кровообращения. Считают, что глюкокортикоиды действуют непосредственно на клеточные мембраны и органеллы, оказывают защитное действие на структуру клетки и предупреждают протоплазматический эффект.

Определенное положительное действие на микроциркуляцию, клеточные мембраны и сердце оказывает использование милдроната. Кардиопротекторное и иммуномодулирующее действие также полезно у больных с травматическим шоком.

Наряду с выше перечисленными средствами рекомендуют применять в случае гипердинамического сдвига кровообращения даларгин, а при гиподинамическом – неотон (В.Д.Слепушкин с соавт, 1998-1999).

Используют также средства улучшающие агрегационное состояние крови, уменьшающие депонирование и сладжирование плазмы и форменных элементов (дезагреганты, ганглиолитики, альфа- и бетта-адренолитики, антикоагулянты). Антикоагулянтная терапия проводится с учетом известных противопоказаний (геморрагический синдром, не остановленное кровотечение и др.).

Применение вазодиллятаторов для устранения расстройств микроциркуляции целесообразно сочетать с введением ингибиторов протеолиза, антигистаминных препаратов и бикарбоната натрия для смягчения синдрома «реперфузии». Для ингибирования брадикинина показано повторное введение 2-4 мл витамина В6.


Важным критерием эффективности проводимой противошоковой терапии является восстановление диуреза не менее 50-60 мл/час. Для восстановления диуреза используют инфузионную терапию, препараты улучшающие почечный кровоток (эуфиллин, пентамин, допмин, даларгин и др.), осмотические диуретики (глицерин, манитол), салуретики (лазикс). При этом необходимой является коррекция электролитного баланса.

Анестезиологическое обеспечение

В связи с тем, что любое оперативное вмешательство у пострадавшего с травматическим шоком является дополнительной травмой, которая может привести к срыву компенсаторных реакций организма, операции должны быть минимальными по объему и максимально щадящими. Необходимо соответствующее анестезиологическое и реанимационное обеспечение, чтобы снизить до минимума операционный риск.

Продолжительность, объем и качество предоперационной подготовки, с учетом терапии, начатой на догоспитальном этапе и продолженной с момента поступления пострадавшего в стационар, во многом зависят от срочности операции.

По степени срочности неотложные операции разделяют на 4 группы:

Первая – вмешательства высшей срочности (ранения сердца, массивное внутреннее кровотечение с развитием терминального состояния). Общую анестезию, интенсивную терапию и операцию начинают одновременно.

Вторая – операции при продолжающемся внутреннем кровотечении, шоке Ш степени. В запасе у анестезиолога есть около 20 минут для инфузионной терапии, коррекции ацидоза, премедикации, введения в анестезию и коррекцию функции дыхания.

Третья – операции при отрывах, разрушениях конечностей, обширных ранах, когда кровотечение удается остановить временными методами (жгут, тугая повязка, тампонада раны). Задача анестезиолога в данной ситуации за 45-60 минут поднять АД до 90 мм рт.ст., применяя высокообъемную инфузию плазмозаменителей, гемотрансфузии, коррекция ацидоза, переведение больного на ИВЛ.

В четвертую группу входят корригирующие операции – обработка ран, остеосинтез, пластика дефектов, которые можно отложить до полного выведения пострадавшего из шока.

При срочности операции анестезиологическое пособие начинают сразу же после обеспечения венозного доступа (лучше если катетеризирована центральная вена) и введения декстранов со скоростью 200-250 мл/мин + глюкокортикоиды (дробно преднизолон по 30-60 мг на 400-500 мл вводимых растворов), когда удается повысить АД хотя бы до критического уровня. После атропинизации (0,3-0,5 мл 0,1% р-р в/венно), начинают вводный наркоз, который является наиболее сложным и ответственным моментом общей анестезии у больного в состоянии шока и с кровопотерей, особенно на фоне сохраняющейся гиповолемии и артериальной гипотензии.

Методом выбора при артериальной гипотензии можно считать наркоз кетамином, вводимого дробно внутривенно по 1-2 мг/кг. Обычно кетамин в такой дозировке не вызывает срыва гемодинамики. Однако у отдельных больных, особенно после второго, третьего введения кетамина, артериальная гипотензия может углубиться, что требует дополнительных мер интенсивной терапии. При отсутствии кетамина возможно использование комбинации седуксена (5-10 мл в/венно) и наркотических анальгетиков (фентанил, промедол, морфин) на фоне ингаляции закисно-кислородной смеси. Возможно сочетание оксибутирата натрия с седуксеном и наркотическими анальгетиками, сомбревин-кальциевой смеси, сочетаний сомбревин-кетамин, диприван-кетамин. Применять барбитураты следует крайне осторожно, в концентрации не превышающей 1% и в дозе не более 250 мг.

Необходимо помнить о возможности регургитации и аспирации желудочного содержимого, поэтому проведение профилактических мер, предупреждающих это грозное осложнение, необходимо в полном объеме (введение зонда и удаление желудочного содержимого, прием Селика, введение тест-дозы антидеполяризующих релаксантов и др.).

Основной наркоз можно поддерживать кетамином (1-2 мг/кг в/венно через каждые 10-20 минут или капельно) в сочетании с седативными препаратами (седуксен 5-10 мг, оксибутират натрия по 2 г), наркотическими анальгетиками, препаратами НЛА (дозу дроперидола необходимо уменьшить или его не вводить до устранения выраженной гиповолемии). Возможна комбинация внутривенных и ингаляционных анестетиков (закись азота, эфир).

Применение фторотана в небольших концентрациях возможно после устранения гиповолемии и стабильных показателях гемодинамики, так как, вызывая кардиоплегическое действие и активное расширение периферических сосудов, данный препарат при не устраненной гиповолемии может вызвать опасные нарушения кровообращения. С теми же оговорками, что и для фторотана, возможно использование азеотропной смеси. Менее опасно при травматическом шоке применение эфира.


При тяжелой травме целесообразно применение мышечных релаксантов с интубацией трахеи и ИВЛ. В отдельных случаях при небольших по объему операциях и отсутствии выраженных нарушений кровообращения и дыхания возможно сочетания внутривенных анестетиков и НЛА с местной анестезией при сохраненном самостоятельном дыхании.

Некоторые другие вопросы анестезии и дополнительных методов стресс-протекторной защиты при гиповолемии и шоке изложены также во втором томе монографии. Уже до- и в ходе наркоза и операции должны использоваться препараты, улучшающие реологию крови, нормализующие периферическое кровообращение (пентамин, даларгин, клофелин, допамин в дозе 2-5 мкг/кг/мин, обладающий в этой дозе в-адреномиметическим действием).

После окончания операции не следует стремиться к быстрейшему переводу больного на спонтанное дыхание, особенно если не устранены расстройства общей гемодинамики и микроциркуляци, метаболизма, не восполнена кровопотеря, если больной был с исходно длительной и глубокой гипотонией, энцефалопатией. Продленная ИВЛ, особенно при наличии современных респираторов, и лечебный наркоз после завершения оперативного вмешательства должны рассматриваться как важный элемент продолжающейся противошоковой терапии.

Необходимо отметить, что основные принципы интенсивной терапии и реанимации сочетанных и изолированных повреждений одинаковы. Однако с увеличением числа поврежденных областей тела при политравме растет оперируемость в 1,5 раза, в 3 раза больше пострадавших нуждается в ранних гемотрансфузиях больших доз донорской крови (превышающих 1,5 литра) и в 3 раза чаще возникает необходимость в дыхательной реанимации, ИВЛ, трахеостомии, восстановлении проходимости дыхательных путей.

Содержание монографии

1.2.1.1. Жировая эмболия при травматическом шоке

Одним из грозных осложнений травматического шока является жировая эмболия. Диагностика этого осложнения затруднена, лечение сложное, прогноз часто неблагоприятный. Жировая эмболия малого круга кровообращения характеризуется артериальной гипотензией и венозной гипертензией, цианозом, своеобразными нарушениями на ЭКГ (правограмма). Жировая эмболия большого круга кровообращения отличается своеобразной и разнообразной симптоматикой, зависящей от её локализации (мозг, печень, сердце, почки и т.д.).

На общем тяжелом фоне у больных с травматическим шоком следует уделять особое внимание вопросу диагностики жировой эмболии. Клиническими исследованиями установлено, что для синдрома жировой эмболии наиболее характерны: внезапная потеря сознания, гипертермия, петехиальная сыпь, ангиопатия сетчатки, обилие мелкоочаговых теней на рентгенограмме легких, большое количество крупных капель жира при флюоресцентной микроскопии крови и мочи.

Как показали классические исследования A.Alho с соавторами, жировая эмболия у пострадавших с политравмой распознается по следующим признакам: снижение РаО2 ниже 60 мм рт.ст., двусторонние диффузные инфильтраты типа «снежного бурана» на рентгенограммах легких, кожные петехии, расстройства сознания без ЧМТ, гипертермия выше 38 градусов в течение первых трех дней, понижение гемоглобина более, чем на 25 г/л в день без кровопотери (депонирование крови), уменьшение количества тромбоцитов в крови, что объясняется развитием ДВС-синдрома и коагулопатией потребления. На глазном дне обнаруживают кровоизлияния и белого цвета экстравазаты округлой формы, расположенные вблизи концевых отделов перимакулярных сосудов. Диагноз жировой эмболии ставится, если гипоксемия сочетается с одним или несколькими другими признаками.

Общепринятой теории патогенеза жировой эмболии нет. Существует механическая теория, объясняющая развитие жировой эмболии «заплывам» костного мозга в сосудистое русло при травме крупных трубчатых костей. Но она не объясняет механизмов жировой эмболии у больных без повреждения костного аппарата (геморрагический шок, тяжелая гипоксемия, интоксикация, пневмония и др.). Ферментная теория придает главное значение в патогенезе жировой эмболии активности липазы. Однако она малодоказательна. Коллоидно-химическая теория сводится к тому, что под влиянием экстремальных состояний эмульгированные жиры плазмы в виде хиломикрон (0,5 мкм) меняют структуру, укрупняются до капель диаметром более 8 мкм, что обуславливает эмболию капилляров, имеющих просвет меньшего диаметра. В происхождении жировой эмболии играют роль патофизиологические и биохимические сдвиги в организме, которые способствуют превращению тонкодисперстных структур жира в крови в грубодисперстные с последующей закупоркой капилляров. Эта теория считается наиболее вероятной.

От 50% до 80% жира задерживается в легочных сосудах, а 19-49% проходят легочный фильтр (через открытое овальное отверстие, при наличии легочного шунта) в большой круг кровообращения, где и оседают в головном мозге, почках, подкожной клетчатке и других органах и тканях. Эмболия легочных сосудов обуславливает нарушение диффузии кислорода и гипоксемию. Высокая активность плазменной липазы вызывает внутрисосудистый гидролиз капель жира с образованием жирных кислот, в частности маслянной, которая повреждает легочные альвеолы и капилляры. В легких появляются очаги воспаления, кровоизлияний, множественные очаги клеточной инфильтрации, ателектазы, диструкция альвеол, развивается отек легких. Эти вторичные изменения в паренхиме легких ещё больше нарушают функции ЦНС. Изменения функции ЦНС являются следствием ишемии ткани головного мозга в результате закупорки капилляров, а также результатом токсического повреждения жирными кислотами стенок сосудов мозга.

Профилактика жировой эмболии должна сводиться к адекватному лечению основного заболевания (борьба с шоком, восполнение кровопотери, устранение гипоксии и нарушений микроциркуляции, уменьшение интоксикации и уровня «гормонов стресса», нормализация свертывающей системы крови и др.). При травмах конечностей нужна надежная иммобилизация. Репозицию костных отломков желательно производить после выведения больного из шока. Для уменьшения выхода нейтрального жира из депо необходимо переливать внутривенно концентрированные растворы глюкозы с инсулином, вводит стресс-протекторные и уменьшающие катаболизм препараты. С профилактической целью рекомендуется также использование ингибиторов протеолиза, дезагрегантов, антикоагулянтов, блокаторов кальциевых каналов, реологически активных плазмозамещающих растворов с целью адекватного восстановления ОЦК.

При необходимости металлостеосинзез проводят через 7-10 дней. Предварительно вводят фосфатидилхолин. Анестезию желательно проводить без использования фторотана, так как он сам по себе может привести к развитию жировой эмболии.

Для снижения уровня липидов в крови предложено большое количество средств – жирные кислоты, производные никотино- и глюкозамина, соединения тиазола и др. Введение больным глюкокортикоидов также предупреждает возникновение жировой эмболии, что связывают с влиянием их на увеличение сердечного выброса и нормализацию кислородного баланса организма. При возникновении жировой эмболии интенсивная терапия состоит из назначения концентрированных растворов глюкозы с инсулином (до 1 литра 40-50% р-ра в сутки), а-адренолитиков (дроперидол, аминазин, пирроксан, бутироксан, орнид), которые снижают выброс в кровь из депо нейтрального жира. С целью процессов дезэмульгации жировых частиц применяют ингибиторы протеолиза, проводят гепаринизацию. Для перевода дезэмульгированных капель жира в состояние тонкой дисперсии назначают липостабил (20 мл в/венно 4 раза в сутки), дехолин (10 мл через 2 часа в/венно), платифилин, эуфиллин, никотиновую кислоту, дезагреганты, стресс-протекторы, 0,25% раствор новокаина внутривенно.

С целью предупреждения химического воспаления эндотелия капилляров и паренхимы органов в результате действия жирных кислот, назначают кортикостероиды (10-25 мг/кг гидрокортизона через 4 часа), дицинон, адроксон, антигистаминные средства, препараты фенотиазинового ряда, концентрированные растворы альбумина. Проводится также симптоматическая терапия: ИВЛ, коррекция волемии, КЩС, микроциркуляции, сердечного выброса и другие мероприятия.

Основная литература:

1. Травматическая болезнь //ред.И.П.Дерябин и О.С.Насонкин. – Л.: Медицина, 1987.- 304 с.

2. Г.А.Рябов, В.Н.Семенов, Л.М.Терентьева Экстренная анестезиология.-М.-Медицина.-1983.

3. Х.П.Шустер, Х.Шенборн, Х.Лауэр Шок.

4. В.К.Кулагин Патологическая физиология травмы и шока. Л.: Медицина, 1978.- 296 с.

5. Р.Хартиг Современная инфузионная терапия. Парентеральное питание.

6. Основы реаниматологии //ред.В.А.Неговский- 1977.

7. Справочник по анестезиологии и реаниматологии //ред.А.А.Бунатян.-М.-Медицина.-1982.

8. В.В.Лебедев, В.П.Охотский, Н.Н.Каншин Неотложная помощь при сочетанныхтравматических повреждениях. –М.-Медицина.-1980.

9. М.М.Рожинский, В.Н.Жижин, Катковский Г.Б. Основы травматологической реаниматологии. –М.-Медицина.-1979.

10. Т.М.Дарбинян Анестезия и реанимация на этапах медицинской эвакуации.- М.-Медицина.-1984.

11. И.П.Назаров Реанимация при терминальных состояниях (метод.рекомендации). Красноярск.-1989.

12. И.П.Назаров Пролонгированная ганглиоплегия в анестезиологии и хирургии.- Красноярск.- 1999.- 414 С.

13. И.П.Назаров, Ю.С.Винник Анестезия и интенсивная терапия (избранные лекции).-Т.1.- Красноярск, — 1999.- 223 С.

14. Руководство для врачей скорой помощи //ред. В.А.Михайлович.- Л.- «Медицина».- 1990.- 544 С.

15. Неотложные состояния и экстренная медицинская помощь //ред.Е.И.Чазов.- М. – «Медицина».- 1989.- 640 С.

16. С.В.Оболенский Реамберин – новое средство для инфузионной терапии в практике медицины критических состояний.- Санкт-Петербург, 2001.- 20 с.

Предыдущая глава     Следующая глава

Содержание монографии

Очерки о профессорах ТГУ, у которых учились врачи в первые годы советской власти

Продолжение личностно-биографического повествования «Ровесница лихого века», Т.П. Сизых

Предыдущая часть

Следующая часть

Cодержание книги

Вакуленко Иван Логинович (1878–1955) — ординарный профессор на кафедре, преподавал Н. А. Бранчевской биологическую химию. Окончил Иван Логинович Уфимское духовное училище и духовную семинарию (1899). В начале служил народным учителем в г. Уфе. В 1902 году поступил на медицинский факультет Томского Императорского университета, то есть спустя четыре года от его основания. В студенческие годы проявил свою неординарность, отлично преуспевал в учебе, он, будучи еще студентом, серьезно занялся научными исследованиями по химическим дисциплинам. Студенческая его работа «Обмен фосфора и серы у человека» была удостоена золотой медали. Статья была опубликована (1904) в «Известях Томского университета». Окончил университет в 1907 году. Был оставлен лаборантом при кафедре общей химии, затем при кафедре медицинской химии. С 1908 г. сочетал работу в университете с преподаванием неорганической и органической химии в частной Томской зубоврачебной школе (по 1909), позже преподавал гигиену, естествознание в Томской частной гимназии (по 1918 г.). В 1910 г. на публичном заседании медицинского факультета защитил докторскую диссертацию «К вопросу о составе и свойствах крови пупочной вены в момент рождения». В 1911 г. он избирается приват-доцентом Томского университета на кафедре медицинской химии (зав. проф. Ф. К. Крюгер). С 1910 по 1912 годы читал студентам медицинского факультета частный курс «Введение в медицинскую химию и обмен веществ». Следующие два года находится в заграничной командировке, где не только ознакомился, но и выполнил несколько научных работ. Из них три работы опубликовал в зарубежных журналах. Работал с 1912 по 1914 год в лабораториях у профессора физиолога Абдергальдена в Галле, у профессора Коберта в Ростоке, у профессора Гофмейстера в Страсбурге. С июля 1914 г. принят был в Томский университет экстраординарным, а с 1918 — ординарным профессором кафедры медицинской химии, с 1919 — профессор кафедры биологической химии ТИУ, а с 1931 — Томского мединститута (ТМА). Профессора И. Л. Вакуленко отличала образцовая тщательность и строгая научная основательность. Был он требовательным к студентам, при этом пользовался у них большим авторитетом. В 1933 г. командирован на курорт Белокуриха для проведения научных исследований. Его учениками являются С. А. Адамов, В. Я. Жодзинский и другие. Свою педагогическую и научную работу он активно совмещал с общественной. Состоял в Обществе естествоиспытателей и врачей универ ситета, был его казначеем и членом ревизионной комиссии; преподавателем предметной комиссии по биологической химии и физиологии, а также — физико-химической предметной комиссии ТГУ; членом учебно-плановой комиссии; членом методического бюро при медицинском факультете; с 1929 — председателем медико-биологического общества, а также научно-исследовательской комиссии при теоретических кафедрах и многих других. Член редколлегий: «Известия Томского университета», «Сибирского архива теоретической и клинической медицины», «Сибирского медицинского журнала» и «Трудов Томского медицинского института». С 1945 по 1954 год трудился в Башкирии, являлся членом ученого медицинского совета МЗ РСФСР и председателем научного общества биохимиков Башкирской АССР. Удостоен правительственных наград: звания «Заслуженный деятель науки РСФСР Башкирской АССР» и светло-бронзовой медалью «В память 300-летия царствования дома Романовых».

Баяндуров Борис Иванович — профессор кафедры нормальной физиологии. Родился он в семье рабочего в Тифлисе (Тбилиси). Окончил мужскую гимназию с золотой медалью. Принимал активное участие в революционных событиях на Северном Кавказе в составе отряда Красной гвардии. В годы гражданской войны участвовал в боевых операциях. Был одним из организаторов в 1920 году комсомола в Ленкорани, где работал секретарем ЦК Кавказского краевого комитета РКСМ. Переболел тифом в 1920 году и по рекомендации комсомола и партийных органов был принят на естественное отделение физико-математического Бакинского (Азербайджанского) университета. В 1921 году поступил на медицинский факультет. Учился на двух факультетах, однако в 1923 году отдал предпочтение медицинскому. Будучи студентом, занимался научными исследованиями под руководством профессора кафедры физиологии Н. А. Попова, изучал высшую нервную деятельность у птиц. Проявил поразительную трудоспособность и задатки блестящего экспериментатора. В 1920–1924 гг. работал препаратором на кафедре физиологии. В 1922–1923 гг. практиковался на кафедре бактериологии у профессора Н. Г. Ушинского. В 1924 году был лаборантом на кафедре физиологии, одновременно трудился ассистентом кафедры рефлексологии педагогического факультета Азербайджанского университета.

По окончании университета переехал в Москву и работал ассистентом кабинета физиологии при кафедре физиологии человека в Академии коммунистического воспитания имени Н. К. Крупской и одновременно ассистентом в Психологическом институте при Московском университете.

По рекомендации академика И. П. Павлова и профессора Н. А. Попова, научного руководителя Б. И. Баяндурова, был избран заведующим кафедрой физиологии Томского университета. Поэтому Б. И. Баяндуров выехал в Томск, где был избран заведующим этой же кафедры. Б. И. Баяндуров продолжил свои исследования в области физиологии под руководством профессора Н. А. Попова. Его научные изыскания были посвящены изучению секреторной функции пищеварительных желез и сравнительному физиологическому изучению функций головного мозга методом условных рефлексов, а также изучению трофической функции головного мозга. Им был использован метод И. П. Павлова — метод хронического эксперимента на животных с фистулой желудка. Итогом его научной работы явилась монография «Условные рефлексы у птиц» (1937). На эту же тему он в 1939 году в ученом совете ВИЭМ им. A. M. Горького защитил диссертацию на степень доктора медицины. В 1949 году вышла его вторая монография «Трофическая функция головного мозга». За эту работу Б. И. Баяндуров был удостоен Сталинской премии II степени. Данную работу высоко оценили академик К. М. Быков и академик Л. А. Орбели.

Б. И. Баяндуров является одним из основоположников Сибирской школы физиологов. Под его руководством защищено 13 кандидатских диссертаций и 11 докторских. На занятиях Б. И. Баяндурова студенты активно вовлекались в экспериментальную работу, овладевали техникой эксперимента и тем углубляли свои знания в области физиологии центральной нервной системы.

В годы войны Б. И. Баяндуров являлся начальником эвакогоспиталя, что сочетал с работой в вузе.

Б. И. Баяндуров был высоко эрудированный ученый. Он свободно читал лекции на немецком, итальянском, английском языках, а также свободно владел французским и рядом тюркских языков. Он отличался исключительной трудоспособностью и целеустремленностью. Увлекался музыкой и рисованием. Был большим жизнелюбом, умел работать и отдыхать. Был страстным охотником, что его и погубило (несчастной случай на охоте). Прах его покоится в Томске.

Б. И. Баяндуров был награжден званием «Заслуженного деятеля наук РСФСР», значком «Отличнику здравоохранения», орденом Трудового Красного Знамени, медалями «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.», «За победу над Германией». В верхнем ряду общей фотографии профессорско-преподавательского состава в 1933 году Надежда Алексеевна назвала профессора, заведующего кафедрой инфекционных болезней Вогралика Габриэля Францевича, Агафоника Павловича Азбукина. Они окончили медицинский факультет Томского Императорского университета в 1914 году. Оба отличались большим трудолюбием и уважением студентов, они были выходцы из семей священнослужителей и сами окончили до поступления в университет духовные училища и семинарии. Профессор Агафоник Павлович Азбукин родом из Орловской губернии, поступил в Томский Императорский университет на медицинский факультет. Отец умер, когда ему было шесть лет. Поэтому, не имея материальной родительской поддержки, он получал стипендию коммерции советника З. М. Цибульского им. Императора Александра II. Кроме того, для поддержания своего материального положения он давал уроки по чистописанию, рисованию и черчению в женском двухклассном училище. Еще в студенчестве он увлекся занятиями по анатомии и научными исследованиями под руководством профессора кафедры нормальной анатомии Г. М. Иосифова. По окончании университета за успехи в учебе А. П. Азбукин был оставлен сверхштатным старшим лаборантом на данной кафедре. Сделанные студентом А. П. Азбукиным препараты по кровеносной системе являются составной частью музея по настоящее время. Он недурно рисовал, поэтому им были подготовлены рисунки-таблицы для учебного процесса, которые он срисовывал с анатомического атласа. В 1913 году А. П. Азбукин защитил диссертацию на степень доктора медицины (по 1937 год в России сразу присваивали ученую степень доктора медицины, так как степени кандидата наук не существовало). В первую мировую войны в 1914 году его призвали в армию и назначили младшим ординатором Омского военного госпиталя. В 1915–1917 годах он служит военным врачом в комиссии по приему продукции на консервном заводе в городе Кургане. В 1918 году А. П. Азбукин вернулся на кафедру нормальной анатомии Томского университета уже на должность старшего ассистента и одновременно был прозектором. В 1920 году он избирается на должность заведующего кафедрой нормальной анатомии. С 1931 по 1943 годы он одновременно трудится заместителем директора медицинского института по научноучебной части. Должность директора вузов сохранялась до конца Великой Отечественной войны, у которого было два заместителя: по научно-учебной работе и по административно-хозяйственной. Позже в учебных вузах введут вместо должности директора — ректора, заместителей по научной работе, отдельно по учебной и по лечебной (теперь заместителей ректора множество). В 1939–1940 годы А. П. Азбукин был назначен директором Томского медицинского вуза. С 1924 года он являлся редактором периодического издания «Известий Томского университета» — удивительного по своей сущности, отражающего полно все стороны деятельности факультетов университета. Неплохо было бы, если бы таковые издания университетами были возобновлены. Во время Великой Отечественной войны профессор А. П. Азбукин передал в фонд обороны свои личные сбережения и ценности. Был председателем экспертной морфологической комиссии Высшей аттестационной комиссии страны. В 1943 году А. П. Азбукин избран по конкурсу заведующим кафедры нормальной анатомии Горьковского мединститута. Под его руководством было защищено 12 диссертационных работ, пять из них на ученую степень доктора. А. П. Азбукин был награжден в царское время светло-бронзовой медалью «В память 300-летия царствования дома Романовых».

Вершинин Николай Васильевич — профессор, заведующий кафедрой фармакологии и курса бальнеологии. Он был выходец из семьи священнослужителя. Окончил Нолинское духовное училище и семинарию. Томский Императорский университет завершил с отличием в 1894 году. По 1902 год был военным врачом в действующей армии, а затем ассистентом кафедры фармакологии родного университета. В годы Русско-японской войны он мог быть не мобилизован, но Н. В. Вершинин счел нужным «в тяжелое для России время мы, врачи, должны оставить свои обычные занятия и быть там, где льется кровь и раздаются стоны. Наш долг – по мере сил и умения облегчить страдание людей на поле битвы и тем самым быть полезным в кровавом бою». Будучи студентом Николай Васильевич участвовал в Томске в борьбе с эпидемией холеры.

Жертвенность и любовь к Отечеству, единым порывом быть там, на передовой, где льется кровь, проявила и его ученица — Н. А. Бранчевская. Она — врач, с честью выполнила свой долг перед Родиной в годы Великой Отечественной войны (1941–1946).

Н. В. Вершинин в 1904 году защитил докторскую диссертацию, а затем для участия в Русско-японской войне выехал в Мугден. Был в армии назначен главным химиком и бактериологом всех харбинских госпиталей.

Н. В. Вершинин был награжден в царское время орденом «Святого Станислава III степени с мечами». С 1905 года вернулся к преподавательской деятельности и в годы учебы Н. А. Бранчевской был в начале доцентом кафедры фармакологии, а с 1930 г. — ее заведующим. В летние отпуска в 1906, 1908, 1909, 1910 и 1911-го годов Н. В. Вершинин работал в лучших лабораториях и клиниках Берлина, Вены, Мюнхена, Парижа, Женевы, Лозанны и Гейдельберга.

Учителями Н. А. Бранчевской в Томске были ученики основоположника отечественной терапевтической школы С. П. Боткина и М. Г. Курлова, одного из основателей школы Сибирской бальнеологии и терапии, который первый изобрел способ определения границ печени. До сей поры мы определяем размеры печени по методу Курлова с помощью перкуссии. Его учениками являются томские профессора С. А. Адамов, П. А. Ломовицкий, П. А. Плавинский.

Курлов Михаил Георгиевич (1859–1932 гг.) — профессор, терапевт, бальнеолог, доктор медицины (1890 г.). Окончив Петербургскую военно-медицинскую академию в 1884 году, за успехи в учебе был оставлен в ординатуре при клинике профессора В. А. Манассеина. Последний являлся учеником С. П. Боткина и как уже сказано было, подарил свою богатейшую библиотеку вновь организованному в 1880 году Томскому Императорскому университету и рекомендовал на заведование госпитальной клиникой ТГУ своего ученика профессора М. Г. Курлова. В. А. Манассеин учился и жил с сыном С. П. Боткина — царским лейб-медиком Евгением Сергеевичем семьи Императора Николая II. Он последует за ними в Сибирь и будет верен им до смерти, не щадя своего живота (Л. П. Миллер, 2007). Ныне Евгений Сергеевич Боткин причислен к лику святых новомученников.

В 1886 году М. Г. Курлов защитил докторскую диссертацию на тему: «Об усвоении азотистых веществ при кормлении чахоточных». С 1890 по 1929 год трудился заведующим клиники факультетской терапии медицинского факультета Томского Императорского университета. Опубликовал более 90 научных работ, из них 12 монографий, посвященных изучению туберкулеза, гематологии, бальнеологии и паразитарным болезням. Открыл в лейкоцитах включения, носящие названия «тельца Курлова», связанные с апоптозом и патологическим старением.

М. Г. Курлов — основоположник бальнеологии в Сибири. Им были обследованы и описаны все известные на то время посещаемые курортные места в Западной и Восточной Сибири. Им разработана классификация минеральных вод Сибири, методика их лечебного применения, которая и поныне используется. Предложена им формула для записи физико-химического состава минеральных вод, которой пользуются во всем мире по настоящее время. М. Г. Курлов рассматривал методы бальнеологии в неразрывном единстве с применением других методов и лечебных средств.

В числе первых профессоров Надежда Алексеевна назвала Семена Алексеевича Адамова. При этом добавила: «Не забуду его напутствие, которое он дал нам, студентам. Профессор неоднократно им говорил: «Лечите больных так, как своих родных, близких, дорогих вам людей». Он им иносказательно преподал одну из двух главных заповедей Иисуса Христа «…любите ближнего, как самого себя».

С. А. Адамов выходец из семьи псаломщика. Сам он окончил в 1896 году Орловскую духовную семинарию. Работал учителем начальной школы. В 1898 году поступил на юридический факультет Томского университета, но как участник студенческих волнений был отчислен. В 1900 году поступил на медицинский факультет Томского Императорского университета. Окончил его с отличием. В 1905 году как отличник учебы С. А. Адамов выехал в Германию «для ознакомления с клиниками». Затем был оставлен в Томском Императорском университете ординатором при госпитальной терапевтической клинике, возглавляемой профессором М. Г. Курловым — одним из выдающихся терапевтов, бальнеологов страны, основоположника терапевтической отечественной школы, многократно выезжающего заграницу в ведущие клиники. С 1928 года С. А. Адамов был избран на должность приват-доцента по кафедре врачебной диагностики с терапевтической пропедевтической клиникой медицинского факультета родного университета, а с 1931 года стал ею заведовать. С. А. Адамов на то время был одним из лучших и наиболее популярных диагностов в Томске. Профессор С. А. Адамов был награжден в 1947 году почетным званием «Заслуженный врач РСФСР».

Мясоедов Сергей Владимирович — профессор кафедры гистологии и эмбриологии. Сын священника. Окончил Петербургскую гимназию в 1908 году, затем в 1912 г. — естественное отделение физико-математического факультета Санкт-Петербургского университета с дипломом I степени. Будучи студентом, приобщился к научным исследованиям и был награжден премией имени русского зоолога К. Ф. Кесслера за предоставленную работу «О строении клеточного ядра». Был оставлен для приготовления к профессорской деятельности при alma mater, при кафедре гистологии профессора А. С. Догель. С. В. Мясоедов является одним из основоположников отечественной гематологии дореволюционного периода. Среди его учителей известный ученый — основатель научной школы эволюционной гистологии А. А. Заварзин. С 1924 года стал заведовать кафедрой гистологии и эмбриологии Томского университета, одновременно он заведовал и кафедрой общей биологии. Считался в те годы одним из самых блестящих лекторов Томского университета. Обладал обширными знаниями и философским логическим мышлением. Лекции его пользовались большой популярностью и посещались не только студентами-медиками, а и студентами других факультетов университета. Лекции С. В. Мясоедов иллюстрировал четкими рисунками, выполняемыми самим лектором непосредственно по ходу лекции на доске. С. В. Мясоедов был арестован в 1936 году органами НКВД. Он оклеветан и лживо обвинялся в активном участии в контрреволюционной фашистско-террористической организации, якобы возглавлявшейся профессором Ф. В. Галаховым и И. И. Котюковым. Тройкой управления НКВД Новосибирской области 3 декабря 1937 года он был без вины расстрелян. Дело С. В. Мясоедова было фальсифицировано, как большинство в эти годы. Реабилитирован в 1956 году.

Ломовицкий Павлин Алексеевич — профессор кафедры факультетской терапии. Он выходец из семьи священнослужителя, как и большинство профессоров Томского Императорского университета начала двадцатого века.

П. А. Ломовицкий после окончания Томского духовного училища и семинарии сразу в 1898 году поступил на медицинский факультет Томского Императорского университета. Его учителями были профессора М. Г. Курлов, А. П. Коркунов, П. И. Тихов и другие. Окончил он университет в 1904 году с отличием (старшим лекарем). Был оставлен ординатором в госпитальной терапевтической клинике. С 1908 по 1913 год трудился ассистентом гидротерапевтического отделения в той же клинике. В 1909 году был командирован в Петербург для знакомства с работой рентгенкабинета и с методами массажа. По возвращении из Санкт-Петербурга он организовал в 1909 году в ТГУ рентгенкабинет и был первым его заведующим. Ввел и преподавал методику массажа студентам. В 1910 и 1912 годы выезжал за границу в Берлин для совершенствования знаний по рентгенологии и для знакомства с работой терапевтических клиник. Изучил метод перкуссии для определения границ сердца.

П. А. Ломовицкий в 1912 году защитил диссертацию на ученую степень доктора медицины на тему «К вопросу об ортодиаграфии здорового человеческого сердца в вертикальном положении тела». В 1914 году ему присудили премию имени профессора хирургии Э. Г. Салищева. Он активно изучал проблемы гематологии, гельминтологии, эхинококкоза, туберкулеза, профпатологии, климатологии. Павлин Алексеевич активно участвовал в разработке курортного дела в Сибири. Под его руководством подготовлено пять докторов медицинских наук, один из его учеников талантливый клиницист, академик АМН СССР, профессор Д. Д. Яблоков.

В 1913 году ему присвоено ученое звание приват-доцента по факультетской терапевтической клинике. С 1915 года он стал трудиться на этой кафедре ассистентом. С 1916 по 1918 год читал курс рентгендиагностики и рентгентерапии внутренних болезней, а с 1919 г. получил ученое звание доцента и возглавил курс рентгенологии. В 1920 году ему было присвоено ученое звание профессора. С 1922 по 1925 год по рекомендации профессора М. Г. Курлова П. А. Ломовицкий был делегирован работать во вновь открытый Иркутский университет, где заведовал факультетской терапевтической клиникой. После отъезда в Москву профессора И. А. Валединского П. А. Ломовицкий вернулся в 1925 году в Томской университет и стал заведовать кафедрой госпитальной терапии в alma mater, а с 1930 г. — заведовать кафедрой факультетской терапии. Был деканом медицинского факультета с 1929 года, а с 1940 г. — помощником директора Томского мединститута.

По отзывам современников, отличало Павлина Алексеевеча Ломовицкого высокая эрудиция, скромность, изумительное трудолюбие, чуткое отношение к больным и кристальная честность. Это был тип ученого, до конца преданного интересам науки и пользовавшегося уважением со стороны коллег и студентов.

П. А. Ломовицкий был награжден орденом Святого Станислава III степени, светло-бронзовой медалью «В память 300-летия царствования дома Романовых», а в советское время значком «Отличнику здравоохранения».

Яблоков Дмитрий Дмитриевич — профессор кафедры факультетской терапии. Отец его был преподавателем Уфимского духовного училища. Мать — дочь купца, преподавала словесность в женской гимназии, а позже стала начальницей Уфимского епархиального училища. Дмитрий Дмитриевич окончил Уфимскую духовную семинарию. На его выбор профессии врача повлиял земский врач, которым его молодого человека свела судьба в селе, где Дмитрий Дмитриевич Яблоков был на летнем отдыхе. Начал учебу Д. Д. Яблоков в 1916 году после окончания семинарии, на медицинском отделении физико-математического факультета Пермского отделения Петроградского университета. В 1918 году был призван в белую армию на должность фельдшера (лекпомом), в ноябре 1919 года перешел в ряды Красной армии. В 1920 году руководством армии был командирован в Томский университет на медицинский факультет для завершения высшего образования. Работал по окончании университета лаборантом (1921), фельдшером (1922), а с 1923 года ординатором рентген-кабинета факультетских клиник Томского университета. В 1923–1924 годах читал систематический наглядный курс ухода за больными, с 1927 г. — трудился ассистентом этой же кафедры, с 1931 г. — доцентом по курсу туберкулеза кафедры факультетской терапии данного университета. С 1936 года стал заведовать кафедрой госпитальной терапевтической клиники Томского государственного медицинского института (ТГМИ). В 1936 году по совокупности работ ему была присуждена ученая степень кандидата медицинских наук, в 1938 г. — доктора медицины, 1950 г. — ученого звания члена корреспондента, а в 1965 г. — действительного члена АМН СССР. Круг научных интересов Д. Д. Яблокова был чрезвычайно широк.

За научные труды был награжден премией С. П. Боткина, затем денежной премией и дипломом III степени. Д. Д. Яблоков лауреат Сталинской премии II степени. В своей практике Д. Д. Яблоков особое значение придавал непосредственному общению с больным и его тщательному обследованию. Он прекрасно овладел всеми традиционными физикальными (пальпации, перкуссий, аускультации) методиками диагностики, а также знал в совершенстве рентгенологию, электрокардиографию, фонокардиографию. Поражал студентов, коллег, больных своей добротой, отзывчивостью. Он был блестящим диагностом, с отточенной врачебной клинической логикой мышления. Его высокие духовные качества, исключительная скромность, простота и доступность в общении снискали любовь и глубокое уважение учеников и больных. Неутомимый труженик, талантливый врач, педагог и лектор, он щедро отдавал свои знания и свой богатейший опыт, воспитывал молодое поколение в духе лучших традиций отечественной медицины. Он является одним из основоположников сибирской научной школы терапевтов. Первым основоположником был его учитель М. Г. Курлов. Девиз Д. Д. Яблокова: «Интересы больного превыше всего». Он автор 250 научных работ, 14 монографий на самые актуальные проблемы, не утратившие своего значения и в наше время. Д. Д. Яблоков подготовил 39 кандидатов наук и 6 докторов.

Д. Д. Яблоков был награжден значком «Отличнику здравоохранения», званиями «Заслуженный деятель наук» и «Почетный гражданин Томска» и самым высоким званием «Герой социалистического труда». Сам Дмитрий Дмитриевич говорил: «Больше всего я ценю звание врача, ведь все остальные звания, вся трудовая моя жизнь приложены к нему. Мне кажется порой, что я до конца еще не отработал это очень высокое и очень ответственное звание. Для врача главное — работа, повседневная, трудная, а слава врача в здоровой улыбке пациента…»


Д. Д. Яблоков владел языками древнегреческим, латинским, французским и немецким. Хорошо знал древнегреческою мифологию, классическую русскую и европейскую литературу. Любил классическую музыку.

Мыш Владимир Михайлович — профессор, заведующий хирургической факультетской клиники. Отец его был юристом, окончил Киевский университет. В годы репрессий безвинный отец был расстрелян, затем реабилитирован. В. М. Мыш по окончании Петербургской гимназии поступил в Военно-медицинскую академию, которую окончил в 1895 году. Будучи студентом занимался научными изысканиями и был удостоен золотой медали за работу «Панкреатический диабет, его патогенез и клиника». В. М. Мыш был оставлен в alma mater врачом при хирургической клинике профессора Н. А. Вильяминова — одного из основоположников сибирской научной школы хирургов. Он с 1898 по 1901 год служил в Калужском военном лазарете младшим врачом. Однако продолжал научную работу и в лазарете. В 1898 году защитил диссертацию на ученую степень доктора медицины в Петербургской Военно-медицинской академии. По конкурсу в 1901 году был избран экстраординарным профессором по кафедре теоретической хирургии Томского университета, а с 1907 г. — ординарным профессором. С 1909 по 1930 год заведовал клиникой факультетской хирургии. Его лекции пользовались неизменным успехом у студентов, с подробным разбором больных. После лекции студенты переходили в операционный зал, где присутствовали на операциях, назначенных по плану в данный день. В. М. Мыш является основоположником курса рентгенологии, урологии в Сибири, курса диагностики хирургических заболеваний и их терапии на уровне амбулатории. В 1912 году он первый в России выполнил радикальную операцию резекции печени при альвеолярном эхинококкозе. В Первую мировую войну работал в полевых госпиталях, был в плену (1914 г.). В Гражданскую войну был профессором-консультантом Томского военного госпиталя. В годы советской власти он продолжил преподавание хирургии. В. М. Мыш как новатор основал самостоятельные курсы отоларингологии, стоматологии, ортопедии и травматологии, что способствовало созданию первых в Сибири самостоятельных клиник (кафедр) по данным специальностям. В. М. Мыш положил начало и нейрохирургии в Томске. В 1926 году он полгода находился в научной командировке в США. Владимир Михайлович Мыш создал на кафедре музей. В 1927 году в Томске открыли Институт усовершенствования врачей, и он стал его первым профессором. В 1932 году он будет переведен вместе с Институтом усовершенствования врачей в Новосибирск, где им будет организована первоклассная хирургическая клиника на 180 коек, в которой будет слушать его ученица, гинеколог Н. А. Бранчевская. Хирург В. М. Мыш полвека виртуозно оперировал, прекрасно лечил, вел неустанную научную работу, отлично читал лекции и занимался вопросами организации хирургической помощи, создал самостоятельную хирургическую школу. Его отличали целеустремленность и высокая работоспособность. В. М. Мыш в царское время был награжден орденом Святого Владимира IV степени, орденом Святой Анны II и III степени, орденом Святого Святослава II и III степени, серебряной медалью «В память царствования Императора Александра III» и светло-бронзовой медалью «В память 300-летия царствования дома Романовых», знаком Красного Креста, в советское время — орденом Ленина (дважды), орденом Трудового Красного Знамени, медалями «За Трудовую доблесть», «За доблестный труд в Великой отечественной войне 1941–1945 гг.».

Тимофеевский Александр Дмитриевич — профессор кафедры общей патологии. Родился 20 февраля 1887 года (умер в Москве в 1985 году) в семье профессора Томского университета. После окончания Томской мужской гимназии А. Д. Тимофеевский в 1905 году выехал во Францию, где поступил на естественный факультет Парижского университета. Учебу совмещал с работой в лабораториях Пастеровского института. Встречался с И. И. Мечниковым. В 1907 году выехал на родину и продолжил учебу на медицинском факультете Томского Императорского университета, проявляя в студенческие годы неустанно интерес к научноисследовательской работе. В итоге был приглашен на работу лаборантом на кафедру общей патологии. Он прекрасно владел двумя европейскими языками, французским и немецким. Читал свободно в подлиннике иностранную медицинскую периодическую литературу. Первые его экспериментальные научные изыскания были посвящены изучению кроветворных органов собак при остром малокровии. Научные работы выполнял под руководством профессора П. П. Авророва. На 4-м курсе выступил с докладом «Морфология костного мозга при анемиях» и был удостоен «Золотой медали» Томского университета. Далее он занялся разработкой техники и методики постановки опытов на собаках, кроликах и морских свинках по выращиванию живых клеток вне организма. В 1911–1912 годах были получены удачные результаты. Данный анализ экспериментальных разработок был доложен на Томском обществе естествоиспытателей и врачей 29 февраля 1912 г. «Опыт культивирования животных тканей вне организма». Им тогда же была продемонстрирована культура саркомы человека. В 1912 году А. Д. Тимофеевский с отличием окончил Томский Императорский университет, получив звание старшего лекаря. По рекомендации профессора П. П. Авророва был оставлен при кафедре для приготовления к профессорскому званию по кафедре общей патологии.

В 1913 году профессору П. П. Авророву с учеником Д. А. Тимофеевским впервые удалось получить важные результаты по методике культивирования клеток лейкемической крови человека. Материал был опубликован в журналах «Русский врач (1913, № 19)» и «Вирховский архив» и ряде зарубежных (1914, т. 216). Была в 1914 г. ими опубликована монография «Опыт культивирования тканей в организме». Результаты этих разработок вызвали живой интерес как в отечестве, так и зарубежом, которые принесли авторам мировую известность. Их работа была отмечена премией им. М. М. Руднева — основоположника экспериментального направления патологической анатомии (1913). С 1915 года Александр Дмитриевич служил прозектором при кафедре общей патологии. В 1919 г. А. Д. Тимофеевский блестяще защищает диссертацию «Значение костного мозга как кроветворного органа при нейтрофильном лейкоцитозе» на степень доктора медицины. Дальнейшие его научные экспериментальные работы были посвящены гематологии. Он первый разработал и применил количественный метод определения форменных элементов костного мозга. Им установлена была тесная зависимость морфологии крови от костного мозга. Подробно им описаны изменения костного мозга при нагноениях и общем нейтрофильном лейкоцитозе, а также определенная последовательность этапов кроветворения, переход одной стадии процесса в другую. Всего им установлено было четыре стадии: лейкопении, миелоцитоза, лейкоцитоза и эритробластоза. Им установлено, что каждые стадии соответствуют определенной стадии «нагноения организма». В результате он пришел к заключению, что костный мозг имеет исключительное значение при нейтрофильном лейкоцитозе. Кроме того, он своими экспериментальными работами доказал, что одноядерные элементы нормальной и лейкемической крови способны к размножению in vitro. Он подтвердил исследования других авторов в том, что одноядерные белые тельца нормальной крови активно участвуют в заживлении и регенерации тканей. А. Д. Тимофеевский доказал способность к росту перевитых и спонтанных опухолей в зависимости от определенных условий. Этот труд был отмечен премией им. профессора хирурга Э. Г. Салищева (1919). В 1920 г. приглашен профессором С. Г. Часовниковым препаратором на кафедру гистологии и эмбриологии, после смерти последнего А. Д. Тимофеевский – и. о. заведующего этой кафедры. В связи с отъездом в Краснодар профессора П. П. Авророва А. Д. Тимофеевский избран на должность заведующего кафедрой общей патологии (позже — кафедры патофизиологии). Одновременно по 1924 год совмещал с должностью заведующего кафедрой гистологии и эмбриологии. На кафедре патофизиологии он разрабатывал темы курортологии, бальнеологии и занимался философскими медицинскими проблемами. Он организовал научный студенческий кружок при кафедре патофизиологии, его учениками выходцами были профессора Д. И. Гольбдерг, И. В. Торопцев, В. Г. Вогралик, В. А. Чепурин и другие.

Был в научной командировке в Германии в 1927–1928 годах, где в лаборатории немецкого ученого А. Фишера ознакомился с их методикой культивирования тканей, вел исследования в лаборатории профессора Р. Эрдмана. Александр Дмитриевич Тимофеевский продемонстрировал известным немецким гематологам М. Я. Шиллингу и Л. Гиршфельду препараты тканевых культур, выращенных им в Томске. При этом он получил высокую оценку последних. Поездка в Германию позволила А. Д. Тимофеевскому усовершенствовать свою методику культивирования тканей. Александр Дмитриевич со своей ученицей С. В. Беневоленской экспериментально установил генетическую связь кровяных элементов между собой и клетками соединительной ткани, а также то, что незернистые лейкоциты нормальной и лейкемической крови могут при определенных условиях развиваться вне организма в макрофаги и фибробластоподобные клетки. Занимались они и проблемой реактивности при туберкулезной и лепрозорной инфекции.

С 1934 г. А. Д. Тимофеевский будет жить и трудиться на Украине, вначале заведующим экспериментально-биологическим отделом рентгено-онкологического института, позднее Харьковским центральным институтом рентгенологии, с 1941 года — заведующим отделом эксплантации тканей Института клинической физиологии им. А. А. Богомольца АН УССР (Киев). Последние годы он будет служить (с 1970) в Институте экспериментальной патологии и терапии рака (Российского онкологического научного центра РАМН, Москва).

Им опубликовано более 150 работ. В 1948 году вышла его монография «Эксплантация опухолей человека».

А. Д. Тимофеевский – основоположник отечественного метода культивирования тканей. Он был удостоен Сталинской премии и при монархическом строе — светло-бронзовой медали «В память 300-летия царствования дома Романовых», в советские годы — орденом Ленина и медалями.

Александр Дмитриевич Тимофеевский, Богом отмеченный ученый, педагог, прекрасный организатор науки и практики. Он говорил: «Не должно быть науки для науки!» Всю трудовую жизнь ученого экспериментатора он преломлял полученные новатор ские теоретические знания в практику. Им создана школа онкологов-экспериментато ров, из которых вышли: пионер химиотерапии опухолей действующий член АМН СССР. Л. Я. Ларионов, чл.-корр. АМН СССР И. П. Торопцев, профессора заслуженные деятели науки Д. И. Гольдерберг, И. П. Мищенко, В. А. Чепурин, В. Г. Вогралик, С. В. Беневоленская и другие. А. Д. Тимофеевский был удостоен звания академика АМН СССР.

Миролюбов Виктор Павлович — профессор кафедры патологической анатомии. Он выходец из семьи священника. Окончил в 1884 году Балашовское духовное училище, и в 1890 г. — Астраханскую духовную семинарию. Затем поступил на медицинский факультет Томского Императорского университета, который завершил в 1896 году. Был оставлен в родном университете прозектором при кафедре патологической анатомии. Под руководством профессора Ф. И. Романова принимал активное участие в организации музея, макрои микроскопических патологоанатомических препаратов. Он участник в действующей армии Русско-японской войны с 1904 по 1906 год. После окончания которой В. П. Миролюбов продолжил работу прозектором. Он обработал обширный патоморфологический материал, на основе которого защитил в 1910 году докторскую диссертацию «О развитии альвеолярного эхинококкоза у человека». Это была первая в отечестве научная работа, посвященная данной проблеме. В 1910–1911 годах он трудится приват-доцентом при кафедре патологической анатомии.

С 1911 по 1912 год его командировали за границу, где он посетил кафедры патологической анатомии в Париже, Фрайбурге, Мюнхене и Цурихе. Большую часть времени он работал у профессора И. Орта в Патологическом институте. Собрал материал по поражению печени паренхиматозным раком. Он опубликовал статью «О паренхиматозном раке печени» в журнале «Вирховском архиве». В которой предложил классификацию паренхиматозного рака печени. Позже выйдет им написанная монография по этой проблеме.

В Первую мировую войну В. П. Миролюбов служил в общине Красного Креста в госпиталях Польши, Румынии, Новгорода, Молодечно, где собрал обширный материал по газовой гангрене, последний обобщил и опубликовал в журнале «Русский врач».

С 1920 года стал заведовать кафедрой патологической анатомии Томского университета. Его лекции отличались ясностью, точностью, лаконичностью формулировок и пользовались авторитетом у студентов. Лекции сопровождались показом макропрепаратов и диапозитивов гистологических.

В предвоенный год, 1940-й, он подружился, общаясь с архиепископом Лукой, ссыльным профессоров В. Ф. Войно-Ясенецким, который приехал для работы в библиотеку Томского университета. Оба православных христианина, архиепископ Лука и бывший староста нового собора В. П. Миролюбов, оба участники Русско-японской и Первой мировой войн. Они встречались на кафедре Виктора Миролюбова и подолгу любомудрствовали. Оба были внешне благообразны, их отличала необычная простота, благочестие, скромность и достоинство. В. Ф. Войно-Ясенецкий в томском богатейшем патологоанатомическом музее у профессора В. П. Миролюбова нашел макропрепараты гнойного поражения плоских костей, и в том числе костей черепа, пораженные хроническим остеомиелитом, столь необходимые для издания его книги «Очерки гнойной хирургии», II издания, которую он готовил к изданию. В годы Великой Отечественной войны профессор В. П. Миролюбов создал единую прозекторскую для всех эвакогоспиталей г. Томска, которую сам и возглавил. В. П. Миролюбов имел ряд наград дореволюционного времени и был награжден в советское время значком

«Отличнику здравоохранения».

Боголепов Александр Александрович — профессор кафедры кожных и венерических болезней. Родился в 1874 году в семье священника в Вологодской губернии. А. А. Боголепов, окончив Томскую семинарию (1896) и Вологодскую духовную академию, в 1896 году поступил в Томский Императорский университет на медицинский факультет. Окончил университет с отличием в 1902 году в статусе лекаря. Остался работать на кафедре дерматовенерологии вначале лаборантом. Его научным руководителем и учителем был профессор Е. С. Образцов (ученик С. П. Боткина, родоначальник Киевской терапевтической школы).

А. А. Боголепова в 1907 году направили для учебы во Францию и Германию.

С 1911 года трудился ассистентом кафедры дерматовенерологии Томского университета. В 1920 году читал курс лекций по дерматовенерологии и заведовал данной кафедрой. В 1926 году был утвержден в звании профессора. С 1928 года по совместительству работал профессором-консультантом Томского бальнео-физиотерапевтического института (ныне НИИ курортологии и физиотерапии). Во вновь открытом в Томске институте усовершенствования врачей А. А. Боголепов организовал кафедру дерматовенерологии, которой в дальнейшем заведовал. Лекции читал с демонстрацией научных кинокартин. Был уважаемым лектором у студентов. А. А. Боголепов награжден орденом Святого Станислава III степени (1911) и светло-бронзовой медалью «В память 300-летия царствования дома Романовых».

Нестеров Анатолий Иннокентьевич — профессор второй терапевтической клиники (госпитальной). Родился в многодетной семье дьякона Троицкой церкви с. Частоостровского Минусинского округа Енисейской губернии. Отец позже служил священником в Красноярск-Енисейской епархии.

А. И. Нестеров окончил Красноярское духовное училище, затем четыре класса Красноярской духовной семинарии. И в том же 1915 году поступил на медицинский факультет Томского Императорского университета. Его учителями были блестящие клиницисты, терапевты, бальнеологи М. Г. Курлов и Н. И. Лепорский.

В 1919 году в качестве зауряд-врача был мобилизован в армию Колчака, но в связи с болезнью (сыпной тиф) был освобожден от службы. В конце 1919 года вступил в ряды Красной армии и до 1920 года служил младшим ординатором военного госпиталя в Боготоле. Затем был демобилизован и отправлен в Томск для завершения высшего образования, который окончил в декабре 1920 года. А. И. Нестеров был оставлен на медфакультете в качестве препаратора, затем был переведен в 1923 году на должность старшего ассистента кафедры госпитальной терапии. В 1926 и 1927 годах его отправили в научную командировку на полгода в Германию, где он прослушал курс лекций по туберкулезу и спецкурс по электрокардиографии. Вернувшись в Томск, внедрил — электрокардиографию в работу клиники госпитальной терапии. Летом 1928 года был командирован на курорты Крыма и в Ялтинский туберкулезный институт для ознакомления с постановкой лечебного дела.

В 1929 году его назначили приват-доцентом ТГУ по курсу туберкулеза. С 1930 по 1935 год заведовал кафедрой госпитальной терапии Томского медицинского института. В 1936 году защитил докторскую диссертацию на тему «Учение о кровеносных капилляров и капилляроскопии».

А. И. Нестеров внес существенный вклад в развитие курортологии и физиотерапии Сибири и отечества. Он также является основоположником отечественной ревматологии. Им подготовлено 50 кандидатов и 20 докторов медицинских наук. Был ответственным редактором редакционного отдела «Артрология. Ревматология», БМЭ, и редактором журнала «Вопросы ревматизма». Анатолий Иннокентьевич Нестеров был почетным членом 15 научных ревматологических зарубежных обществ.

С 1936 года А. И. Нестеров Наркомздравом был назначен директором Сочинского научно-исследовательского института, затем с 1939 по 1943 г. директором Московского Центрального института курортологии МЗ РСФСР. В годы великой Отечественной войны с 1941 по 1943 год был главным терапевтом эвакогоспиталей Новосибирской области и профессором кафедры госпитальной терапии Новосибирского медицинского института. В 1943 году он встретился в Новосибирске в лекционном зале с докт. мед наук В. Ф. Войнно-Ясеннецким и слушал его лекцию по хроническому гнойному огнестрельному поражению костей крупных суставов. С 1944 года работал в Москве директором Института физиотерапии МЗ РСФСР, с 1947 по 1976 год являлся заведующим кафедры пропедевтики, затем факультетской терапии II Московского мединститута имени Н. И. Пирогова.

С 1958 по 1970 год А. И. Нестеров впервые создал и стал директором Института ревматизма АМН СССР.

Анатолий Иннокентьевич был опытным клиницистом, хорошим лектором, умею щим заинтересовать аудиторию. Был консультантом санитарного управления Кремля. А. И. Нестеров был награжден золотой медалью «Серп и Молот» (1965 г.), орденами Ленина (дважды), Октябрьской революции, Трудового Красного Знамени (дважды) и медалями.

Омороков Леонид Иванович — профессор кафедры нервных болезней. Родился в семье служащего. Окончил в 1901 году Екатеринославскую гимназию. Чтобы далее учиться, он был вынужден с четвертого класса гимназии давать уроки. В 1901 году он поступил в Петербургскую военно-медицинскую академию. Будучи студентом, был отправлен в 1904 году в составе отряда Красного Креста в Маньчжурию на театр военных действий Русско-японской войны для оказания медицинской помощи раненым. В 1905 году он служил помощником врача при острозаразном отделении Екатеринославской железнодорожной больницы. Одновременно работал в баклаборатории лаборантом, читал лекции кондукторам железной дороги по оказанию первой помощи при несчастных случаях. Учился в академии на казенную стипендию от военного ведомства. Окончил на отлично Петербургскую военно-медицинскую академию в 1907 году в звании старшего лекаря. Как стипендиат был призван на службу в пехотный резервный полк. В том же году был избран конференцией Военно-медицинской академии врачом для научного усовершенствования при Санкт-Петербургском клиническом военном госпитале на три года. Он занимался при клинике душевных и нервных болезней академика И. М. Бехтерева.

Л. И. Омороков в 1908 году заведовал женским отделением для душевнобольных. В 1909 году защитил диссертацию на ученую степень доктора медицины на тему: «К вопросу о газообмене при душевных заболеваниях».

В 1910 году выехал сроком на два года за границу в научную командировку, посетил Германию, Австрию, Францию, Англию, Швейцарию и Италию. Л. И. Омороков изучил работу передовых клиник и домов призрения для душевнобольных. Работал во Франции в Пастеровском институте у И. И. Мечникова, в Германии — у Оппенгейма, Краузе и других. По возвращении из заграничной командировки работал в Санкт-Петербургском клиническом военном госпитале в клинике, душевных и нервных болезней. С 1912 года был избран приват-доцентом, читал лекции и проводил семинарские занятия по серологии и патологической анатомии.

В июне – сентябре 1913 и 1914 годов он выезжает второй раз для научной командировки за границу. Началась Первая мировая война, командировка была прервана, его отправляют на театр военных действий в 12-ю армию, в полевой запасной госпиталь.

По рекомендации академика В. М. Бехтерева в мае 1917 года Л. И. Омороков был избран по конкурсу экстраординарным профессором по кафедре систематического и клинического учения о нервных и душевных болезнях Томского университета. Прибыл он в Томск в январе 1918 года. В 1928 году его кафедру разделяют на две — нервных болезней и психиатрии. Кафедру нервных болезней возглавит Л. И. Омороков и будет заведовать ею по 1936 год.

Л. И. Омороков проявил себя как блестящий лектор. Лекции сопровождались демонстрацией больных. При кафедре им была создана хорошо оснащенная нейрогистологическая лаборатория.

Л. И. Омороков впервые высказал предположение о причине сезонного весенне-летнего энцефалита. По его предположению «болезнь сезона вызывается каким-то гнусом». Теперь установлено, что вызывается сезонный энцефалит вирусом, а его переносчиком является клещ. Н. А. Бранчевская в первые годы своей работы столкнется в Военном городке г. Красноярска с массовым тифом, не ясно каким, с развитием периферических параличей среди солдат после загородного марш-броска. Позже был диагностирован на основании эпиданамнеза и наличия периферических параличей — сезонный клещевой энцефалит. Таким образом, впервые в 1936 году в Красноярске наблюдали групповое поражение воинов сезонным клещевым энцефалитом.

Профессором Л. И. Омороковым при кафедре нервных болезней был создан патологоанатомический музей, что позволило студентам предметно знакомиться и изучать неврологическую патологию. Л. И. Омороков в 1935 году при кафедре впервые выделил доцентский курс по нейрохирургии, чем намного опередил организацию подобных курсов в других вузах.

С 1936 по 1967 год Л. И. Омороков будет переведен Наркомздравом на заведование кафедрой нервных болезней в Казанский государственный медицинский институт. Леонид Иванович является автором учебников «Курс нервных болезней», «Введение в клиническую невропатологию». Был редактором отдела журнала «Невропатология», второго издания БМЭ.

Л. И. Омороков был награжден светло-бронзовой медалью «В память 300-летия царствования дома Романовых», орденом Ленина и медалями.

Опокин Александр Александрович родился 8 ноября 1878 года в Верхотурье Пермской губернии в семье служащего горного завода. Окончил Верхотурскую двухклассную школу, а затем Пермскую гимназию (1899). Любовь к естествознанию и медицине проявилась еще в гимназии, он собрал по энтомологии коллекцию, которую передаст Уральскому обществу естествоиспытателей. Окончил медицинский факультет Казанского университета в 1904 году с отличием со званием старшего лекаря. Студентом 5-го курса на практике заведовал больницей в Туркинских рудниках, где начал широко оперировать под наблюдением хирурга практика И. И. Белавина.

По окончании университета был оставлен в 1904 году сверхштатным ординатором, с 1906 г. — штатным ординатором, а с 1907 г. — сверхштатным ординатором факультетской хирургической клиники без содержания. Его научным руководителем был профессор В. И. Разумовский. В 1908 г. он успешно защитил диссертацию на степень доктора медицины на тему: «Пневмотомии в России». Им были заложены основы легочной хирургии. Затем был командирован за границу с целью усовершенствования. Проходил стажировку в лучших хирургических клиниках Берлина, Вены, Парижа, Брюсселя, Берна и Лозанны, где он изучал хирургию печени, желудка, желчного пузыря и путей, почек, челюстно-лицевую хирургию, а также нейрохирургию. Он перенимал передовой опыт у известных ученых, как у профессоров Бир, Шмидон, Гартман, Тюфье, Кофер, Ру, Краус и других. Кроме выше указанных разделов хирургии А. А. Опокин изучал отоларингологию у профессора Геймана, Урбанчича, эзофагоскопию у Глюксмана, цистоскопию у Франка. За период зарубежной командировки он участвовал в трех съездах хирургов, в том числе в III Международном хирургическом съезде в Брюсселе.

По возвращении в 1909 г. доктор медицины стал трудиться лаборантом факультетской хирургической клиники. Его крылата фраза: «Не важна должность, не важны денежные пособия, важно любимое дело — хирургия».

А. А. Опокин переезжает в Петербург после испытания и прочтения двух подобных лекций («Пластические операции на сосудах» и «Рак грудной железы»). Военно-медицинская академия присвоила ему в 1912 году звание приват-доцента по кафедре клинической хирургии. В том же году он принят сверхштатным ассистентом при кафедре госпитальной хирургической клиники профессора С. П. Федорова. Он одновременно заведовал амбулаторией при клинике и читал лекции по курсу «Опухоли с хирургической точки зрения» студентам 5-го курса ВМА. По его инициативе были организованы и проводились клинические конференции.

В 1912 году медицинским факультетом Саратовского университета А. А. Опокин был избран экстраординарным профессором по кафедре общей хирургии с клиникой. В 1913 г. он прошел по конкурсу в университет Святого Владимира Киевского университета. Однако министр народного просвещения не утвердил это избрание А. А. Опокина. В Первую мировую войну в августе 1914 г. А. А. Опокин был мобилизован и назначен главным врачом 68-го полевого запасного госпиталя, а позже объединенных 68-го и 96-го запасных госпиталей. Так для него началась Первая мировая война. Где организовал курсы медицинских сестер, консультировал раненых в других госпиталях, анализировал способы борьбы с газовой гангреной, занимался ложными аневризмами и лечением огнестрельных ран. На фронте он также проводил клинические конференции для своего объединенного госпиталя Двинского гарнизона. В 1916 г. стал главным врачом 713-го сводного госпиталя в г. Минске. В 1917 году был назначен хирургом 2-й армии. Он сразу провел курсы усовершенствования по военно-полевой хирургии врачам хирургам 2-й армии, проводил совещания военных врачей в дивизиях и корпусах на тему «Организации помощи раненым на фронте в период боевых действий». Принял участие в качестве ответственного секретаря на съезде хирургов всех действующих армией в 1917 году в Могилеве, на котором председательствовал профессор В. И. Разумовский. Так ответственно отнесся профессор А. А. Опокин к организации высококвалифицированной хирургической помощи в армии. Как это созвучно тому, с чего начал политический ссыльный профессор В. Ф. Войно-Ясенецкий в годы Великой Отечественной войны в глубоких тыловых госпиталях г. Красноярска, именно с учебы хирургов по военно-полевой хирургии. Упорно продолжал сеять знания – свой новаторский опыт хирургам Западной, Восточной Сибири и Забайкалья.

В 1917 году А. А. Опокин подал заявление на участие в конкурсе в Томский Императорский университет на должность профессора по кафедре госпитальной хирургической клиники, ставшей вакантной после смерти профессора П. И. Тихова. Гражданская война помешала попасть А. А. Опокину в Томск. С 1918 года он консультант-хирург при Уфимском сводном госпитале № 4 Российского общества Красного Креста, а с 1919 г. — Омского сводного госпиталя того же общества. При отступлении Колчака он с госпиталем прибывает в Томск. И с этого времени — ноября 1919 г. – он стал трудиться экстраординарным профессором по кафедре хирургической патологии с десмургией и учением о вывихах и переломах (затем она будет называться общей хирургией) Томского университета. Он прочитал лекцию, в которой обобщил военно-полевой опыт хирурга «Принципы и методы общей хирургии, выдвинутые опытом Мировой и Гражданской войн».

С приходом в Томск частей Красной армии А. А. Опокин возглавлял хирургическую клинику на базе госпиталя и активно работал хирургом. В 1925 г. организовал пропедевтическую хирургическую клинику. С 1930 г. А. А. Опокин заведовал кафедрой факультетской хирургической клиники Томского университета. В 1934 г. была ему присвоена ученая степень доктора медицинских наук. Читал курс частной хирургии, который слушала студентка Н. А. Бранчевская. Он ратовал как педагог за восстановление на медицинском факультете клинических лекций в качестве основного метода преподавания. Он широко применял метод демонстративно-практического преподавания. На лекциях демонстрировался всегда больной согласно теме лекции.

Практические занятия проходили в операционной, студенты слышали и видели ход операции, после профессор проводил подробный разбор. Работали студенты в перевязочной с профессором. Сами же студенты выполняли операции в виварии на животных, так приобретали не только теоретические знания, но и практические навыки до умения. Был организован студенческий кружок, где студенты приобщались к научно-исследовательской работе. А. А. Опокин подготовил свою плеяду хирургов. Он является создателем Томской хирургической школы. Им подготовлены профессора С. А. Смирнов, К. Н. Черепнин, И. Ф. Березин, С. П. Ходневич. Всего им опубликовано в отечественной и зарубежной печати 110 научных работ, написано ряд разделов «Энциклопедии медицинской практики», изданной в 1907 г. Брокгаузом и Ефроном, и биографий крупных представителей отечественной медицины Э. Г. Салищева, Д. И. Тимофеевского, М. Г. Курлова, В. С. Груздева, П. В. Кузнецкого и других. Совместно с будущим действующим членом АМН СССР В. П. Шамовым профессор А. А. Опокин разработал методы оперативной техники для остановки опасных кровотечений из печени и мозговых сосудов в им написанном капитальном труде «Хирургия военно-полевых ранений» (1931 г.), он обобщил свой опыт, накопленный в войнах Первой мировой и Гражданской. В его клинике впервые было начато лечение опухолей и воспалительных заболеваний головного и спинного мозга. А также организовано при его клинике ортопедическое отделение по борьбе с последствиями травм конечностей и позвоночника. А. А. Опокин написал учебные пособия: «Руководство по общей хирургии» в двух томах; «Очерки по частной хирургии», участвовал в написании различных коллективных руководств «Частная хирургия», под ред. профессора Н. А. Богораза и других.

А. А. Опокин является основоположником торакальной хирургии в Сибири. В 20–30-х годах занимался организацией курортного дела в Сибири и на Урале, работал консультантом и научным руководителем на ряде курортов: Карачи, Белокуриха, оз. Горькое. Приложил и разработал методику ректального грязелечения при хроническом простатите и циститах. Им описан диагностический признак-феномен пробы спелого арбуза для диагностики сакроилеитов и симфизитов.

А. А. Опокин являлся членом консультационного бюро вместе с профессорами П. А. Ломовицким и Е. И. Неболюбовым, созданного при ТГМИ с целью оказания консультативной и организационно-методической помощи лечебно-профилактическим учреждениям города и сел. Был председателем научных конференций врачей Томского окружного военного госпиталя, принимал активное участие в работе Томского общества практических врачей и Общества естествоиспытателей и врачей при Томском университете. Участник ряда Российских хирургических съездов. Организатор и председатель 1-го (1926 г.) и 2-го (1927 г.) съездов врачей Сибири, проходивших в Томске, 1-го Западно-Сибирского съезда врачей в Новосибирске (1936). Был ответственным редактором журналов «Сибирский архив», «Теоретической и клинической медицины», позже «Клинико-профилактического журнала», редактором отдела хирургии «Сибирского медицинского журнала», членом редколлегии «Трудов Томского медицинского института» (с 1935). А. А. Опокин как член правления и заместитель председателя Томского общества социального здравоохранения, в котором возглавлял хирургическую секцию (1936–1938 гг.), состоял членом Международного общества хирургов (1908). Он также был председателем научно-исследовательского сектора СНР, членом бюро ВАРНИТСО (1933). Членом президиума Томского горсовета Осовиахим (1929–1938). А. А. Опокин был широко эрудированным ученым, владел в совершенстве немец ким и французским языками. Умер А. А. Опокин внезапно от сердечно-сосудистой недостаточности в 1938 году. Имеет правительственные награды: орден Святого Станислава I степени (1915 г.) и II степени (1916 г.), орден Святой Анны III степени (1915 г.). Ему был присвоен в 1915 году чин надворного советника. В советское время награжден орденом «Знак Почета» (1938 г.).

Смирнов Сергей Андреевич (1886–1944) — профессор кафедры общей хирургии. Родился в Симбирской губернии в многодетной семье священника. Окончил в 1901 году Симбирское духовное училище и 1907 г. — духовную семинарию. Сразу поступил на медицинский факультет Томского Императорского университета. Окончил его в 1912 году с отличием, получил степень лекаря. С 1912 по 1919 год работал в Пермской губернии земско-заводским врачом. Затем был командирован в Томский университет для научного усовершенствования, с осени этого же года трудился младшим ординатором госпитальной хирургической клиники. Через два месяца стал и. о. ассистента (по совместительству) при кафедре хирургиче ской патологии с десмургией и учением о вывихах и переломах (позже общей хирургии). Со второго семестра 1920 года переведен на должность младшего ассистента этой же кафедры. В 1920 году С. А. Смирнов был мобилизован в Красную армию и назначен ординатором военного госпиталя, вскоре переведен заведующим хирургического отделения Томского военного госпиталя. Работал в это же время в Томском университете. В 1922 году его демобилизовали. Он активно занялся научными исследованими, итогом чего был разработан новый метод эфирного наркоза. Он защищает диссертацию «Эфирно-маслянно-клизменный наркоз: клинико-экспериментальное исследование» на степень ученого специалиста-хирурга. Разрушая уклады и традиции, сложившиеся в университетах России, накопленные в течение двух веков до прихода к власти большевиков, они безжалостно рушили и уничтожали храмы, помещичьи усадьбы, гимназии, духовные и благотворительные заведения, но они решили уничтожить еще ученые степени и звания. Поэтому С. А. Смирнову при защите диссертации вместо ученой степени доктора медицины, придумали какой-то сумбурный набор слов — «ученый специалист-хирург». Во второй половине 30-х годов все-таки большевики вернутся к прежним терминам ученых степеней и званий. Однако введут промежуточную степень ученого звания — кандидата наук. А при повторной защите новых исследований — доктора медицинских наук. Видимо, беря во внимание свой опыт приема в ряды ВКП(б), желающий вступить в их ряды после подачи заявления и заслушивания его кандидатуры на бюро, он принимался в кандидаты ВКП(б). Доказывал свою принадлежность к ней на протяжении определенного времени к ее рядам, после чего принимали членом коммунистической партии. Все это они перенесли на ученые степени (кандидат, доктор).

Научным руководителем С. А. Смирнова являлся профессор А. А. Опокин, оппонентами диссертации были профессора Н. И. Березнеговский и И. Л. Вакуленко. С. А. Смирнов в 1923 г. получил звание приват-доцента кафедры общей хирургии, а в 1925 г. будет избран на должность заведующего кафедрой одонтологии (затем кафедрой стоматологии с одонтологической клиникой). В 1933 и 1934 годах стал заведующим кафедры общей хирургии Томского медицинского института. В 1931 и 1932 годах он по совместительству заведовал стоматологическим отделением лечебного факультета. С. А. Смирнову 1936 году приказом Наркомздрава РСФСР подтвердили ученую степень доктора медицинских наук и звание профессора. Разум восторжествовал в определении научных степеней и званий. Сергей Андреевич продолжал заведовать двумя кафедрами общей хирургии и стоматологии. В 1944 году С. А. Смирнов выехал из Томска и работал в Пятигорском НИИ курортологии и физиотерапии. С 1941 по 1944 год служил в Томском мединституте. Назначен был консультантом эвакогоспиталей. С его участием в помощь хирургам военных тыловых госпиталей был выпущен сборник «Военно-полевая хирургия». С. А. Смирнов назначался научным консультантом в разные годы таких курортов как «Аул», «Лебяжье» (1924), «Тагарское» Красноярского края (1933), в летние сезоны трудился и заведующим курортов «Муялды» (1925), «Березовка» (1927) Семипалатинской области и других. Принимал участие в работе XVI съезда хирургов в Москве (1924), III Всесоюзного съезда одонтологов (Ленинград, 1928).

Состоял членом редколлегии журнала «Сибирский архив теоретической и клинической медицины». С 1941 по 1942 год был председателем хирургической экспертной комиссии при ВКВШ. Являлся членом Международной зубоврачебной академии в Вашингтоне (с 1931 г.), членом Международного комитета стоматологов (1933). Награжден значком «Отличнику здравоохранения» (1939).

Савиных Андрей Григорьевич — профессор кафедры госпитальной хирургии. Родился в Вятской крестьянской семье. Переселилась семья в Сибирь в 1895 году. Отец служил матросом в речном пароходстве Обь-Иртышского бассейна, а позже капитаном парохода. В 1937 году был арестован и расстрелян органами НКВД, а в 1958 г. реабилитирован.

Семья была многодетная — восемь детей. Детство прошло А. Г. Савиных в Тобольске. Окончил он с отличием Тобольскую духовную семинарию и в том же 1913 году поступил на медицинский факультет Томского Императорского университета. Среди его учителей были хирурги, основатели сибирского хирургической школы ученые, профессора Н. И. Березнеговский, П. И. Тихов, В. М. Мыш и другие. Чтобы учиться в университете, он зарабатывал средства на жизнь сам, служил воспитателем в приюте. Окончил университет в 1917 году и был сразу направлен на Кавказский фронт, где служил врачом перевязочного отряда Кубанской пластунской бригады в Эрзеруме. В конце 1917 года получил отпуск и уехал в Тобольск, где по май 1919 года работал сельским врачом, заведующим хирургическим и мужским психиатрическим отделениями губернской земской больницы. Одновременно преподавал физиологию в Тобольской акушерско-фельдшерской школе.

Затем в мае 1919 года был отправлен в командировку в Томский университет для совершенствования знаний и навыков в области хирургии. С июня 1919 года был принят ординатором госпитальной хирургической клиники Томского университета. С 1921 года он стал профессором-стипендиатом, с 1924 г. — ассистентом, с 1928 г. — приват-доцентом, с 1930 г. — доцентом, а с 1931 г. — профессором, заведующим кафедрой госпитальной хирургии. Таким образом, Н. А. Бранчевская проходила обучение на кафедре госпитальной хирургии, когда А. Г. Савиных третий год работал в должности заведующего кафедрой.

Методика его преподавания требовала от студентов большой предварительной подготовки и самостоятельного мышления. Обычно на первом часе лекции он подробно разбирал то или иное заболевание, демонстрируя все его методы обследования и диагностики, рентгенограммы, патологоанатомические препараты, схемы лечения и другое. На втором часе А. Г. Савиных проводил разбор больных по теме лекции, проходивших лечение в клинике, с кратким разбором их истории заболевания. За время учебы студенты могли наблюдать демонстрацию до 250 больных с проведением манипуляций в аудитории, участвовать в течение курса не менее 12–15 раз в операциях. Профессор стремился привлекать студентов к практической работе в экспериментальном отделе (виварий), автоклавной, перевязочной, гипсовальной и в поликлинике.

В эксперименте профессор А. Г. Савиных на собаках изучал секреторно-моторную функцию желудка после его резекции (полной и частичной). По итогам клинико-экспериментальной работы А. Г. Савиных без защиты была присвоена ученая степень доктора медицинских наук. Саму работу он посвятил своему учителю профессору Н. И. Березнеговскому. А. Г. Савиных один из первых в стране разработал операции по лечению рака кардии желудка и пищевода, медиастинита. Он впервые в мире предложил метод извлечения инородных тел (осколков) из сердца и легких через диафрагму. С 1929 года он сосредоточился на проблемах хирургии брюшной и грудной полостей. В 1932 году впервые организовал и возглавил филиал переливания крови при Томском медицинском институте, а также Новосибирский филиал онкологического института в г. Томске на 120 коек.

Им был предложен метод высокой спинномозговой анестезии совкаином, который и позволил ему оперировать на грудной и брюшной полостях.

А. Г. Савиных впервые разработал чрездиафрагмальный доступ к средостению — путем срединного рассечения диафрагмы и пересечения ее ножек. Этот метод впервые в мировой практике позволил удалять опухоль кардии и нижнего отдела пищевода и снизить высокую послеоперационную летальность до 1 % случаев.

А. Г. Савиных для популяризации данного метода провел 19 мастер-классов — демонстрационных операций в ведущих клиниках страны: в Москве (Юдина), Ленинграде, Ташкенте, Кузбассе и других городах. Ему за это изобретение была присуждена первая премия Наркомздрава СССР. В годы Великой Отечественной войны он был заместителем председателя Томского комитета ученых. Им выполнено две уникальные операции на сердце по удалению инородных тел. До него в мировой практике таких операций было выполнено лишь три.

А. Г. Савиных в 1943 году присудили Сталинскую премию II степени за работу «Чрезбрюшная медиастинотомия и ее практическое значение». А. Г. Савиных создал свою школу хирургов. Им подготовлено 22 кандидата и 5 докторов наук.

А. Г. Савиных участник многих международных конгрессов хирургов в Лиссабоне (1953), Копенгагене (1955), Стокгольме (1955), Эдинбурге (1956), Мексике (1957), Лондоне

(1958), Мюнхене (1959), Нью-Йорке (1960) и других.

A. Г. Савиных человек огромной энергии, творческой потенции, трудоспособности, любознательности, постоянно занимающийся самообразованием. Считал «труд ключом к успеху». Именем А. Г. Савиных в Томске названа улица и клиника госпитальной хирургии. Он был награжден орденами Ленина (1953, 1961) и Трудового Красного Знамени (1938). Фетисов Александр Георгиевич (1896–1979, Томск) — профессор кафедры болезни уха, горла и носа. Родился в Орловской губернии в семье служащего железной дороги в многодетной семье. Окончив Самарскую гимназию (1914 г.), поступил на медицинский факультет Казанского Императорского университета. В 1918 году в связи с наступлением Красной армии профессорско-преподавательский состав и студенты были эвакуированы в Томск, где А. Г. Фетисов продолжил учебу в ТГУ. В 1919 году он несколько месяцев прослужил зауряд-врачом в армии адмирала А. В. Колчака. Окончил Томский университет в 1920 году со званием врача. С января 1921 трудился препаратором кафедры нормальной анатомии, а с сентября сего года — на кафедре болезней уха, горла и носа. С 1924 года он уже работает ассистентом, а с 1926 года — старшим ассистентом клиники уха, горла и носа. С 1933 по 1967 годы заведовал данной кафедрой. С ноября 1935 г. назначается еще деканом общемедицинского факультета, с 1936 по 1944 год — деканом лечебно-профилактического факультета. С 1936 по 1937 год является ученым секретарем Томского государственного мединститута. В 1932 году был утвержден в ученом звании доцента, а в 1934 г. — профессора. Его учителями были один из основоположников Томской хирургической школы профессор

Н. И. Березнеговский и А. М. Никольский.

Его научные интересы посвящены онкологическим заболеваниям уха, горла и носа, тонзилярной патологии, лечению огнестрельных ран носа, придаточных пазух, глазниц и гнойным заболеваниям. В 20-х годах он описал туберкулему полости носа и риносклерому. Разработал методы лечения отогенных менингитов и удаления инородных тел из нижних дыхательных путей и пищевода. Занимался изучением и разработкой бальнеологических и других курортных факторов при заболеваниях верхних дыхательных путей, в особенности туберкулеза гортани. Исследования проводил на сибирском курорте «Лебяжье». Он первый издал в нашей стране руководство «Методы исследования носа, горла, уха, трахеи, бронхов, пищевода» (Томск, 1928) — по отоларингологической пропедевтике. Был командирован в Военно-медицинскую академию г. Ленинграда для знакомства с постановкой лечебнооперативного дела и учебного процесса в Институте усовершенствования врачей на кафедре профессора Л. Г. Левина (1929). Тремя годами позже он знакомился уже с работой Ленинградского научно-практического института по болезням уха, горла, носа и речи. В 1937 г. А. Г. Фетисов защитил диссертацию «Остеомы полости носа и придаточных полостей» на соискание ученой степени доктора медицинских наук. Официальными оппонентами являлись А. А. Опокин, В. П. Миролюбов, А. Г. Савиных. Утверждена ученая степень на заседании Томского ученого совета ВКВШ в 1938 г. В годы Великой Отечественной войны был консультантом всех тыловых эвакогоспиталей г. Томска. Разработал метод широкой декомпрессивной трепанации черепа при мозговых абсцессах травматического и отогенного происхождения, а также оригинальный метод удаления из дыхательных путей инородных тел военного времени. А. Г. Фетисов издал коллективно написанное руководство «Военно-полевая хирургия» о повреждении уха, горла и носа (М., 1942). Им была разработана методика удаления опухоли через естественные пути, методика по локальному облучению опухоли, при тонзиллите и доброкачественных опухолях, ангиофибромах. Разработаны операции слухоулучшающие. Создан межобластной центр по производству слухоулучшающих аппаратов. Этой только проблеме посвящено 56 научных работ, одна монография, из них шесть работ были опубликованы за рубежом (Австралия, США, Германия, Швеция). Александр Георгиевич создал свою научную школу отоларингологов. Среди его учеников профессора Ю. И. Красильников, В. В. Кусков, З. Д. Кицманюк (Томск), Б. В. Еланцев (Алма-Ата), Н. Л. Тинегина (Москва), М. П. Лисовская (Омск). Он участник разного ранга и уровня научных съездов, конференций, симпозиумов. Являлся членом правления Всесоюзного и Всероссийского научно-медицинского общества отоларингологов, организатором и председателем томского подобного общества. Входил в редакционный совет журнала «Вестник отоларингологии». Награжден грамотой ВКВШ РСФСР (1938), значком «Отличнику здравоохранения» (1939), орденом «Знак Почета» (1961), медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне (1941–1945 гг.)».

Суздальский Виктор Иванович — профессор кафедры общей гигиены. Происхождением он из многодетной семьи (10 детей) священника. Окончил Елецкое духовное училище и Орловскую духовную семинарию. Сразу по окончании последней в 1905 году поступил на медицинский факультет Томского Императорского университета. Окончил он его в 1911 году. Оставлен был лаборантом при кафедре гигиены Томского университета. Работал и вел научную работу под руководством профессора П. Н. Лащенкова. В летнее время по совместительству работал больничным врачом в с. Юдино Томской губернии. В июле 1914 года был призван в армию и служил старшим ординатором 399-го эвакогоспиталя. В октябре сего года с госпиталем прибыл на театр военных действий, с 1916 по 1918 год одновременно заведовал санитарно-бактериологической лабораторией при штабе корпуса 58-го санитарно-гигиенического отряда 43-й армии.

В 1918 году вернулся в Томск и стал работать помощником прозектора при кафедре гигиены Томского университета.

B Гражданскую войну был призван в октябре 1918 года в белую армию старшим врачом седьмого Кузнецкого полка, а затем дивизионным врачом во вторую Сибирскую стрелковую дивизию. Реввоенсоветом в декабре 1919 года был откомандирован в распоряжение Томского университета для продолжения научно-педагогической деятельности. Работал на кафедре гигиены, прозектором, старшим ассистентом. В 1920 году сдал экзамены на ученую степень доктора медицинских наук, удостоен был ученого звания доцента.

Заведовать кафедрой экспериментальной гигиены был назначен с 1924 года и одновременно заведовал кабинетом общей гигиены. С 1930 года он получил ученое звание профессора и стал заведовать кафедрой общей гигиены. Участвовал в создании санитарно-профилактического факультета. По совместительству заведовал кафедрой коммунальной гигиены, школьной и пищевой гигиены.

Лекции В. И. Суздальского отличались ясностью и простотой изложения сложных проблем. Состоял он профессором-консультантом в Новосибирском институте питания, Новосибирском институте усовершенствования врачей и Томском стоматологическом институте. В 20-х годах при Томском губздраве В. И. Суздальский состоял в губгектифе, при Томском тубревкоме, а также был назначен ответственным за проведение вакцинации населения. С 1921 года был санитарным врачом Томска по надзору за столовыми, хлебопекарнями и молочными фермами. В этом же году он заведовал подотделом продуктовой инспекции и лаборантом по исследованию пищевых продуктов при Томском губпродкоме. Кроме того, он занимался проблемами водоснабжения, организацией диетического питания больных на сибирских курортах (Карачи, Лебяжье, Шира, Учум, озеро Татарское). Входил В. И. Суздальский в состав комиссии Сибирского краевого санитарного совета, был консультантом комиссии горсовета по устройству канализации и по перепланированию г. Томска, был членом президиума горплана Томского горсовета.

Для профессора В. И. Суздальского были характерны чуткость, доброта, тактичность, отзывчивость. Он хорошо знал литературу, живопись и музыку. Будучи студентом, он занимался в музыкальных классах при Томском отделении русско-музыкального общества. Играл на скрипке, рояле и гитаре. Выступал с популярными лекциями об отечественной классической музыке перед населением Томска.

В. И. Суздальский был награжден орденами Святой Анны III степени (1915) и Святого Станислава III степени (1915), светло-бронзовой медалью «В память 300-летия царствования дома Романовых», значком «Отличнику здравоохранения», при совдепии орденом Ленина и медалью «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.».

Заводовский Константин Николаевич — профессор кафедры пропедевтической клиники внутренних болезней с физиотерапией. Родился он в многодетной семье (шесть детей) священника. По окончании Томского духовного училища и духовной семинарии он в 1896 году поступил на медицинский факультет Томского Императорского университета. Учился с третьего курса на стипендию купца М. А. Гилярова. Окончил он университет с отличием в 1902 году. В годы студенчества принимал участие в научной работе по психиатрии.

После университета с 1902 по 1904 год работал врачом инфекционной больницы Томской общины сестер милосердия общества Красного Креста. Затем ординатором с 1904 по 1906 год при клинике нервных болезней Томского университета. С 1906 по 1908 год находился в заграничной командировке, где посетил в Германии клиники Цигена, Оппенгеймера и Менделя. Там же прошел курс обучения по гидротерапии у Брюгера, электротерапии у Тоби-Кона, массажа у Заблудского. Кроме того, он ознакомился с организацией лечебного дела на курортах Германии, Австрии, Швейцарии и Франции.

B 1908 году прошел стажировку в Петербурге в Военно-медицинской академии в клинике академика В. М. Бехтерева. В 1909 году защитил докторскую диссертацию на тему

«Характер ассоциаций у больных с хроническим первичным помешательством и клинический очерк литературы о paranoia chronica».

Приступил к работе в 1909 году лаборантом в клинике нервных болезней и душевных больных Томского университета. В 1920 году был переведен в число профессоров по кафедре нервных болезней. На основании декрета Совета народных комиссаров, как состоявшийся доцент, он трудился более трех лет в звании приват-доцента. При этом он оставался в должности ассистента кафедры. С начала 20-х годов К. Н. Заводовский стал изучать бальнеологию и в дальнейшем приобрел известность как физиотерапевт и организатор курортного дела в Сибири. К. Н. Заводовский считал, что курорты Сибири для сибиряков с успехом заменят известные курорты страны и зарубежья. Он внес большой вклад в изучение курорта Шира Красноярского края, где он имел собственный двух этажный дом, который он передал советской власти с оговоркой, что его дети, внуки будут иметь возможность ежегодно на нем оздоравливаться.

В 1923 году он организовал и впервые заведовал курсом физиотерапии и курортологии, а в 1928 году был утвержден заведующим данной кафедры. В 1931 году он получил ученое звание профессора. Это была лишь вторая подобного рода кафедра в нашей стране. В 1936 году советское правительство при ревизии ученых званий и степеней ему подтвердили ученую степень доктора медицины и звание профессора.

Вместе с М. Г. Курловым, И. А. Валединским, П. П. Орловым К. Н. Заводовский будет участвовать в научно-исследовательских экспедициях по изучению курортов Западной и Восточной Сибири: Карачи, Шира, Боровое, Гемал, Лебяжье, а также некоторых курортов Дальнего Востока. Был он по 1935 год научным руководителем курортов озеро Горькое, Белокуриха, Боровое, а в 1936–1941 год — Шира, Учум и Тагарское Красноярского края. По его инициативе в Томском мединституте при клинике факультетской терапии было впервые создано физиотерапевтическое отделение и водолечебница. Кроме того, профессор К. Н. Заводовский работал в качестве консультанта с 1927 по 1938 год на курортах СССР в Кисловодске, Ессентуках, Сочи, Евпатории и Майнаках. В 1936–1938 и позже в 1946–1949 годах он был научным руководителем (директором) Томского бальнео-физиотерапевтического института (ныне НИИ курортологии и физиотерапии).

С 1936 года K. H. Заводовский стал заведующим кафедры пропедевтической клиники внутренних болезней с физиотерапией Томского мединститута.

В годы Великой Отечественной войны он был консультантом эвакогоспиталей г. Томска. Профессор К. Н. Заводовский патриот своего Отечества — все личные сбережения и ценности в годы войны (1941–1945) передал в фонд обороны страны.

К. Н. Заводовский был награжден значком «Отличнику здравоохранения», орденом Трудового Красного Знамени, медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне (1941–1945 гг.)».

Гольдблат Герман Оскарович — профессор кафедры психиатрии. Сын купца. В 1896 году поступил на медицинский факультет Юрьевского университета. С 1898 года продолжил учебу на медицинском факультете университета имени Святого Владимира в Киеве, который окончил в 1902 году. Он учился в одно и то же время с Валентином Феликсовичем Войно-Ясенецким, ныне святителем Лукой. Затем Г. О. Гольдблат работал врачом в больнице для бедных и заводских рабочих в г. Риге. С 1903 по июль 1936 года был врачом-интерном в терапевтическом отделении Киевской еврейской больницы. Во время Русско-японской войны с февраля 1904 года по декабрь 1905 года служил на Дальнем Востоке младшим ординатором в военно-запасном госпитале в Никольск-Уссурийске. С 1906 по 1908 год трудился ассистентом в частной психиатрической лечебнице г. Риги, с 1909 по 1912 год — врачом-психиатром в Киевской университетской психиатрической клинике в лечебнице докторов Сикорского, Горбунова и Лихтермана.

С 1913 по 1914 год служил ординатором в психиатрическом отделении земской больницы Екатеринославской губернии. В Первую мировую войну с 1914 по 1918 год был призван и служил в должности врача Новомосковского пехотного полка, а затем старшим врачом девятого интергерманландского полка, а с 1918 по 1920 год — психиатром в психиатрическом отделении Екатеринославской (Днепропетровской) губернской больницы. В это же время был мобилизован и трудился ординатором отделения нервных болезней гарнизонного госпиталя.

Выезжал в 1925 г. в научную командировку в Германию, а в 1927 г. — на два месяца в Швецию и Данию.

С 1923 по 1927 год заведовал психиатрическим отделением губернской больницы г. Минска. С 1927 по 1929 год работал главным врачом Полтавской психиатрической больницы. В 1928 и 1929 годах по совместительству состоял ассистентом психиатрической клиники Белорусского государственного университета. Г. О. Гольдблат с 1929 по 1934 год был избран на должность профессора кафедры психиатрии Томского университета (с 1931 года — Томского мединститута). Одновременно заведовал психиатрической клиникой университета.

Г. О. Гольдблат читал курс лекций и проводил занятия по психиатрии. Он свободно владел немецким, французским, английским языками, а также латышским и польским.

Вспоминает Н. А. Бранчевская, что была у профессора психиатра одна особенность. У профессора Г. О. Гольдблат был портфель. Идет он, бывало, по городу с портфелем под мышкою, увидев студентов, он останавливается говорит одному из них: «Мне нужно по делам. Отнесите, пожалуйста, мой портфель в университет». Студент идет, приносит портфель в клинику и на вешалке дежурному его отдает, и это систематически повторялось. Читал лекции профессор Герман Оскарович очень хорошо. Особенности его поведения на улице относили студенты к его чудачествам. К нему же относились с большим уважением.

B 1934 году Г. О. Гольдблат был избран по конкурсу в Минский медицинский институт на заведование кафедрой психиатрии, в связи с чем он покинул Томск.

Неболюбов Евгений Иванович — профессор кафедры детских болезней. Отец его был священником, который рано ушел из жизни, оставив сына в возрасте 7 лет. Воспитывался он в семье родственника — учителя начальной сельской школы, где он и получил начальное образование. Затем он окончил Симбирскую духовную семинарию. Сразу в 1896 году поступает на медицинский факультет Томского университета. В 1902 году окончил его с отличием и был удостоен звания старшего лекаря. За блестящие успехи в учебе его оставили ординатором факультетской детской клиники Томского университета. В июне 1904 года был призван врачом на службу в армию. Е. И. Неболюбов – участник Русско-японской войны.

В 1906 году вернулся на прежнее место работы в прежней должности. В 1907–1908 годах он выдержал экзамены на ученую степень доктора медицины. С 1908 года исполнял обязанности заведующего Пастеровским отделением бактериологического института им. Ивана и Зинаиды Чуриных при Томском университете, в этом же году был утвержден в должности заведующего. Занимался изучением влияния на кровь яда бешенства.

В 1912 году он защитил диссертацию на ученую степень доктора медицины на тему «Об изменениях морфологического состава крови при бешенстве». Официальными оппонентами были профессора П. В. Бутягин, П. П. Авроров и М. Г. Курлов. Оппонентами была дана высокая оценка научной работе Е. И. Неболюбова. Они отметили, что он проявил себя как опытный клиницист-педиатр, как хороший экспериментатор, бактериолог, основательно познавший литературу и методики исследования.

С 1915 года трудился приват-доцентом при кафедре детских болезней. Читал курс заразных болезней у детей, вел практические занятия в инфекционном отделении городской больницы и еще вел курс о болезнях новорожденных слушательницам Повивального института (1903–1904). С 1915 по 1918 год одновременно работает врачом двух мужских гимназий Томска. В 1919 году принял участие в организации отдела «Охраны материнства и младенчества» в Томске и по 1922 год будет оставаться его консультантом. С 1919 по 1923 год преподавал курс детских болезней при акушерско-фельдшерской школе и в 1919–1924 годах в Томском медицинском техникуме.

С 1922 года после смерти профессора С. М. Тимашева Е. И. Неболюбов был избран заведующим кафедрой и директором клиники детских болезней Томского университета. Он читал лекции и вел практические занятия. Последние проходили в виде обходов больных, приемов их в амбулатории и в детской консультации. Им при кафедре был создан студенческий научный кружок. Исследования Е. И. Неболюбова были по проблемам ревматизма у детей, которые принесли ему мировую известность. Он автор учебника «Детские болезни». В 1924 году по инициативе профессора Е. И. Неболюбова для детей студентов были открыты детская консультация, ясли, молочная кухня, которыми он сам заведовал по 1925 год. Н. А. Бранчевская, вспоминая профессора Е. И. Неболюбова, заметила: «Это был самый высокий, крупный профессор Томского мединститута. Руки его были крупные. Когда он брал ребенка на руки, впечатление он создавал Гулливера».

Е. И. Неболюбов был награжден в царское время орденом Станислава III степени, светло-бронзовой медалью «В память 300-летия царствования дома Романовых» и в советское время значком «Отличнику здравоохранения».

Бутовский Михаил Константинович выходец из семьи священника Каневского уезда Киевской губернии. Родился 2 октября 1884 г. В 1905 г. окончил Таврическую духовную семинарию и поступил на медицинский факультет Томского Императорского университета. На жизнь был вынужден подрабатывать репетиторством, позже канцеляристом, так как отец рано ушел из жизни в 1907 году. Вынужден был прервать учебу на четвертом курсе и работать фельдшером в Перекопской земельной управе. В 1910 году на четвертом курсе участвовал в борьбе с эпидемией чумы на КВДЖ. В свидетельстве, выданном ему противочумным бюро, о нем писали, что «относился к возложенным обязанностям в высшей степени добросовестно, самоотверженно, с полным знанием дела». Был награжден нагрудным знаком с надписью «Борьба с чумою» с правом пожизненного ношения. По окончании университета с отличием (1913 г.) в звании степени лекаря был оставлен клиническим сверхштатным ординатором. С 1 июня 1914 г. – и. о. ассистента по факультетской клинике (кафедре) акушерства-гинекологической Томского университета. В этом же году был командирован в летнее время с научной целью за границу. В Германии (Берлине и Фрайбурге) он ознакомился с методикой применения рентген-лучей и радия в гинекологии и акушерстве. В Первую мировую войну был призван и служил старшим ординатором в Курганском лазарете Омского военного округа (с 27 августа 1914 по июнь 1917 года), затем (с 20 июня 1917 года) — старшим врачом 8-го Симбирского казачьего полка.

В марте 1918 года вернулся в Томск и продолжил работу ассистента кафедры факультетской акушерско-гинекологической клиники. По 1921 год он по совместительству преподавал акушерство и женские болезни в Томском акушерско-фельдшерском техникуме. С 1920 по 1923 год летом выезжал на грязевой курорт «Карачи», где заведовал гинекологическим отделением, а в 1932 году — на курорт «Оз. Горькое». На протяжении нескольких лет (1928–1929 и 1931 гг.) по совместительству заведовал женской консультацией Томского подотдела охраны материнства и детства. С 1932 года заведовал кафедрой акушерства и женских болезней Томского мединститута и одновременно по совместительству заведовал акушерско-гинекологической клиникой областной больницы. В 1937 году Высшая аттестационная комиссия при Наркомздраве РСФСР утвердила его в ученой степени доктора медицинских наук без защиты диссертации.

Был блестящим лектором и талантливым педагогом. Он внедрил в практику гинекологии метросальпингографию, создал аппарат для продувания маточных труб при бесплодии, пальцевую петлю, инструмент заменяющий щипцы collector menstrualis. Был вдумчивым и скрупулезным исследователем и тому же учил студентов и врачей. Трепетно относился к молодым кадрам, передавал им свои умения и навыки. Чуткое и доброе отношение профессора к студентам и коллегам снискало к нему любовь. Первоклассный диагност, клиницист и хирург-гинеколог он пробудил любовь к специальности его ученицы — студентки Н. А. Бранчевской, которая у него училась в 1931–1932 учебном году. В 1931 году он вместе с профессором Н. И. Горизонтовым и сотрудником кафедры акушерства-гинекологии Б. З. Виккер основали первую в Томске женскую консультацию при центральной поликлинике.

Посеянный росток знаний акушерства-гинекологии в сознании студентки Бранчевской в дальнейшем под влиянием профессора Н. И. Горизонтова, побудили ее избрать профессию врача акушера-гинеколога. Но первый, кто привел ее к этому выбору специальности, был профессор Михаил Константинович Бутковский, который с любовью до самоотвержения трудился на этом поприще и тем возжигал свет знаний к акушерству и гинекологии в душах студентов.

Горизонтов Николай Иванович — профессор кафедры акушерства и гинекологии. Именно Николай Иванович увлек к своему предмету студентку Надежду Алексеевну Бранчевскую, в результате она изберет специальность «акушерство и гинекология» делом своей жизни. Однако извилистые ходы истории XX века не позволили ей быть только акушером-гинекологом. Надежда Алексеевна будет акушером-гинекологом, педиатром, терапевтом неотложной помощи, фронтовым хирургом, организатором здравоохранения и в конце трудового пути доверенным врачом страховой медицины. Сравнивая профессиональные пути Н. А. Бранчевской с ее учителем мы увидим, что все это она унаследует от своего учителя.

Каким же был ее наставник, учитель профессор Н. И. Горизонтов? И как, и чем ему удалось увлечь молодого специалиста в эту отрасль знаний? В памяти Н. А. Бранчевской профессор «Н. И. Горизонтов остался как седой, солидный мужчина, интересный, в хорошем смысле слова, человек, высокой культуры и профессиональности, на котором всегда был белоснежный, накрахмаленный хорошо выглаженный белый халат».

H. И. Горизонтов был из семьи священника. Он окончил Казанское духовное училище и семинарию. В 1899 году поступает на медицинский факультет Юрьевского университета, на последнем курсе перевелся в Казанский университет. Окончит он его в 1904 году с отличием, получив звание старшего лекаря. Он уже в студенческие годы проявил серьезный интерес к научной работе. В связи с чем был оставлен при университете сверхштатным, а с 1906 года — штатным ординатором акушерско-гинекологической клиники. Этим проявилась его любовь и одержимость к изучаемому предмету. Уже в 1909 году на пятом году после окончания вуза (!), под руководством основоположника отечественной школы акушерства и гинекологии профессора B. C. Груздева, он защитил диссертацию на ученую степень доктора медицины на тему «Материалы к учению о вторичной бугорчатке женских половых органов». Это была работа патологоанатомическая и экспериментально-бактериологическая. После защиты диссертации был назначен служить в г. Саратов на должность заведующего гинекологической больницей. Здесь он, помимо административно-организаторской и врачебно-практической работы, продолжает заниматься научно-исследовательской деятельностью. Пытается выяснить влияние плаценты на работу молочных желез.

Экспериментальные работы он выполнял в физиологической лаборатории Саратовского университета — козам впрыскивал под кожу им же приготовленный экстракт из козьей плаценты (на 18 козах, не считая трех контрольных). Н. К. Горизонтов, несмотря на свою непомерную занятость, выполнил сложную научную работу, этим проявил творческое упорство в получении новых знаний о нейроэндокринной регуляции процесса работы молочных желез. Он сделал вывод, что плацента вырабатывает гормоны, стимулирующие секрецию молочных желез.

Возвращается Н. И. Горизонтов в 1911 году в Казанский университет на должность ассистента, в 1912 ему присваивают ученое звание приват-доцента клиники акушерства и гинекологии. В 1914 году командируется с научной целью в Германию, где он освоил рентгенологию и ее применение в гинекологии. В Германии он посетил Фрайбургскую клинику профессора Кренига. Он занимается постановкой экспериментов на кроликах с целью изучения изменений, происходящих в яичниках кроликов под влиянием рентген-облучения. Из-за начавшейся Первой мировой войны он вынужден был прервать командировку и выехать в Россию.

B мае 1917 года он был избран по конкурсу в Казанский университет ординарным профессором по кафедре акушерства и гинекологии на должность заведующего. Н. И. Горизонтов, занимаясь научной, педагогической деятельностью, не оставляет работу организатора и продолжает заниматься активной практической врачебной деятельностью. В этом проявляется его любовь к избранному делу, трудолюбие, милосердие и сострадание к больным.

В 1931 году он избирается профессором и заведующим кафедрой акушерства и гинекологии Томского государственного мединститута. Он читает лекции по курсу акушерства и гинекологии. Одну из лекций он посвящал на то время новаторской лекции «К учению о гормонах женской половой сферы». При кафедре он создал специальный патолого-анатомический музей. Н. И. Горизонтов создал студенческое общество при кафедре акушерства и гинекологии Томского мединститута. Студенты, посещающие кружки, делали доклады и проводили клинические разборы больных, участвовали в разработке методов лечения гинекологических больных, в том числе и рентгено-радиотерапии.

Н. И. Горизонтов будучи консультантом-гинекологом в Томском бальнео-физиотерапевтическом институте, провел ряд исследований, касающихся рентгенотерапии доброкачественных и злокачественных новообразований женской половой сферы. Благодаря усилиям профессора Н. И. Горизонтова в З0-е годы прошлого века г. Томск стал центром оказания онкологической помощи для населения Западной Сибири.

Многие годы профессор Н. И. Горизонтов работал консультантом-гинекологом на сибирских курортах «Карачи», «Белокуриха», «Шира», где занимался внедрением метода вагинального грязелечения для больных с гинекологическими заболеваниями. Он проследил влияние данного метода лечения на чистоту (на флору, реакцию) влагалищного секрета. Им была организована в Томске первая женская консультация при центральной поликлинике. С этого времени в стране стала развертываться специализированная амбулаторная гинекологическая помощь населению. Все годы профессор занимался частной практикой, как и все профессора, по 60-е годы. Будучи заведующим кафедрой Томского мединститута, он одновременно заведовал с 1935 по 1948 год кафедрой акушерства и гинекологии в Новосибирском институте усовершенствования врачей. В эти же годы он возглавлял в Новосибирске Онкологический гинекологический центр.

Для студентов медвузов он в соавторстве составил «Терапевтический справочник по акушерству и гинекологии». Кроме того, им было написано и издано «Руководство по женским болезням», «Болезни наружных половых органов». В течение многих лет Н. И. Горизонтов был членом редколлегии центрального «Журнала акушерства и женских болезней» и был редактором отдела акушерства и гинекологии в «Сибирском медицинском журнале» и «Сибирском клинико-профилактическом журнале».

Н. И. Горизонтов удостоен звания «Почетный профессор» Новосибирского государственного мединститута и почетного звания «Заслуженный деятель науки РСФСР». Награжден был орденом Трудового Красного Знамени и медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне (1941–1945 гг.)».

Мискинов Александр Исаевич — профессор кафедры социальной гигиены. Из семьи тифлисского городского сословия. Отец работал в Тифлисе (Тбилиси) приказчиком в винной торговле. Отец умер в 1889 году, оставив мать Елизавету Богдановну с четырьмя детьми. Александр Исаевич родился 26 февраля 1883 года. Остался он без отца, когда ему не было еще четырех лет. Помогал растить и воспитывать детей брат матери, выдавая ей ежемесячное пособие. Александр Исаевич окончил Тифлисскую гимназию в 1902 году и поступил на медицинский факультет Московского университета. В студенческие годы увлекся не избранным им делом врача, а стал блудодействовать, участвовал в студенческих кружках и в работе партийных кружков РСДРП, являлся пропагандистом, принимал активное участие в революции 1905 года. В результате он был выслан из Москвы в Тифлис, в том же году его арестовали. В 1907 году он был повторно арестован в Москве за агитацию во время выборной кампании в Госдуму. Медицина серьезно его ум не занимала, он увлекся политикой.

Окончил университет и получил диплом врача в 1908 году, то есть не через четыре, а спустя 6 лет. Работал первые годы в Москве в психиатрической лечебнице, в 1911 году переехал в Оренбург, где заведовал психиатрическим отделением, а с 1914 г. — главным врачом Оренбургской губернской земской больницы.

В 1917 г. вступил в объединенную организацию РСДРП, однако после июльского раскола вышел из рядов партии. С 1918 года занимался организацией здравоохранения в Оренбурге: 1918 г. — член губернской коллегии здравоохранения, в 1919 г. — заместитель заведующего губернского отдела здравоохранения. В 1919 г. вновь вступил в ряды РКП(б). Избирался председателем Оренбургского союза врачей. В период Гражданской войны служил начальником санчасти 3-й Красной армии, затем в 1920 г. — начальником и военным комиссаром санчасти войск Восточного фронта, после ее расформирования, служил в тех же должностях в начале в 5-й Красной армии, а в 1921 г. — уже в санчасти Сибири. С марта 1922 г. трудился заведующим нервно-психиатрической секцией, затем заведующим секцией, затем заведующим отделом общей и специальной лечебной помощи, заместителем начальника лечебно-профилактического управления Наркомздрава РСФСР. В 1929–1931 гг. работал профессором кафедры социальной гигиены и директором (ректором) Омского медицинского института. С 1932 года, в последний год учебы Н. А. Бранчевской, А. И. Мисконов заведовал кафедрой социальной гигиены Томского государственного мединститута. В 1926 году находился на протяжении двух месяцев в зарубежной командировке, в ходе которой знакомился с организацией системы здравоохранения в Дании, Германии и Швейцарии. Проработав год в Томске, он выехал в Москву, где заведовал отделом медико-санитарного обслуживания сельских 

местностей лечебно-профилактического управления Наркомздрава РСФСР. А. И. Мисконов первый прототип советского профессора, в котором нет любви, преданности медицине, а в помыслах продвижение по служебной лестнице, которое определялись не его профессионализмом, а членством в ВКП(б). Что было характерно прошлому лихому веку.

Горфин Давид Владимирович (1889–1969) — профессор кафедры социальной гигиены. Из семьи мещан. После окончания Житомирской гимназии (1908) поступил на медицинский факультет Берлинского университета. В годы студенчества зарабатывал на жизнь, давая уроки русского языка и работая переводчиком и гидом. В 1914 году вернулся в Россию. Сдал экзамены на звание врача при медицинском факультете Саратовского университета (1915). Следовательно, тоже учился гораздо более положенного времени (четырех лет) — шесть лет. Был мобилизован, в 1915–1917 годах служил врачом в воинских госпиталях на Юго-Западном фронте. В 1917 году трудился врачом эвакуированного в Кременчуг полевого госпиталя. Одновременно был членом Кременчугского Совета рабочих, солдатских и крестьянских депутатов. Д. В. Горфин заведовал Кременчугским здравотделом. В 1918 г. его госпиталь был эвакуирован в Поволжье. Несколько месяцев заведовал лечебным отделом Саратовского Совета. С 1918 по июль 1928 г. служил врачом в военных госпиталях Красной армии. В 1928 годы вступил в ряды РКП(б). Перевелся в Москву в августе 1925 г., был назначен заместителем заведующего лечебным отделом Наркомздрава РСФСР. Одновременно вел научно-педагогическую работу во 2-м Московском государственном университете, где служил вначале ассистентом, затем доцентом кафедры социальной гигиены на агропедагогическом факультете, а с 1927 г. — на медицинском факультете. Читал курс лекций по социальной гигиене. Неоднократно командировался за границу (Германия, Австрия, Франция, Голландия, Бельгия, Швейцария). Был Наркомздравом назначен директором Томского университета, который возглавлял с апреля 1929 по 1931 год. На основании постановления СНК РСФСР от 5 ноября 1930 г. санитарно-профилактический и лечебно-профилактический факультеты были преобразованы в Томский государственный медицинский институт. В эти годы он являлся заведующим кафедрой социальной гигиены. В 1931 году приказом Наркомпроса РСФСР переведен был директором, а с 1936 г. — заместителем директора по учебной части в Центральный институт усовершенствования врачей. В годы Великой Отечественной войны служил в санитарном управлении Юго-Западного и 3-го Украинского фронтов и в Южной группе войск. В 1935 году был утвержден в ученой степени доктора медицинских наук. После войны трудился профессором кафедры организации здравоохранения 1-го Московского медицинского института. По совместительству заведовал отделением врачебно-санитарного отдела и врачебно-санитарного законодательства Института здравоохранения и истории медицины АМН СССР им. Н. А. Семашко. Им опубликовано около 200 работ по проблеме социальной гигиены и организации здравоохранения.

Награжден орденом Красной Звезды, значком «Отличнику здравоохранения».

Предыдущая часть      Следующая часть

Cодержание книги

Вверх

Токсоплазмоз

Токсоплазмоз – паразитарное заболевание, характеризующееся преимущественным латентным или хроническим течением, поражением нервной системы, органов ретикулоэндотениальной системы, мышц, миокарда и глаза.


Этиология

 Возбудитель Toxoplasma gondii относится к простейшим. Существует в трех основных формах: трофозоиты, цисты и ооцисты. Трофозоиты размножаются внутриклеточно во всех клетках млекопитающих и обнаруживаются в острой стадии инфекции. На трофозоиты активно воздействуют различные химиопрепараты (хлоридин, сульфаниламиды, макролиды). Цисты очень устойчивы к различным воздействиям в организме хозяина и потому сохраняются десятки лет. Большая часть их локализуется в скелетных мышцах, миокарде, ЦНС. Ооцисты формируются в слизистой оболочке некоторых представителей семейства кошачьих и выделяются с фекалиями. При благоприятных условиях сохраняются во внешней среде до 1 года и более. Именно они играют основную роль в передачи инфекции.

Эпидемиология

 Токсоплазмоз относится к зоонозам с природной очаговостью. Окончательным хозяином являются домашние кошки и представители семейства кошачьих (рысь, пума, оцелот, ягуар). Больной человек не выделяет возбудителя во внешнюю среду и никакой опасности не представляет! Пути передачи: пероральный, трансплацентарный. Реальность и мифы, или как можно заразиться и как – нельзя.

Дети младшего возраста легко инфицируются при прямом или опосредованном контакте с кошками. Например, играя в песочнице, «выпекая куличики» и пытаясь пробовать их на вкус. Если во дворе есть кошка, которая в теплое время года испражняется в песочнице, то существует реальная возможность того, что ребенок проглотит ооцисты. Вторая ситуация – прямой контакт со своей домашней кошкой. Если ее кормят сырым мясом, то рано или поздно животное инфицируется и начнет выделять ооцисты. Кстати, девочки этого возраста инфицируются чаще, чем мальчики в результате особенностей поведения в отношении животных (мальчики реже девочек таскают кошку на руках, но чаще бросают в нее камнями и палками). Заражение дошкольников при употреблении недостаточно термически обработанных мясных продуктов встречается значительно реже.

С возрастом увеличивается частота инфицирования при употреблении недостаточно термически обработанных продуктов, контаминированных токсоплазмами, в результате расширения питания, в процессе самостоятельного приготовления пищи, а также формирования поведенческих особенностей. Заражение ооцистами возможно, например, если лежа на траве, на даче, пожевать петрушку, вырванную прямо с грядки. Если по ночам по огородам бегают кошки, обрадованные свободой и возможностью проявить охотничий инстинкт, то на петрушке могут оказаться (помимо массы микроорганизмов) и созревшие ооцисты токсоплазм. Женщины достаточно часто инфицируются при опробовании мясного фарша (в среднем, 25% проб мяса животного происхождения содержат брадизоиты токсоплазм).

Способствуют росту прослойки инфицированных и поездки «на шашлык», так как это замечательное блюдо не всегда действительно хорошо прожаривается. Существуют некоторые другие возможности заражения, в том числе – профессиональные. Так, описаны случаи заражения тахизоитами токсоплазм в лабораториях при работе с этими микроорганизмами. Вероятно, что заражение при повреждении кожных покровов может наступить у ветеринаров, работников скотобоен. До сих пор нет ни одного описания заражения токсоплазмами хирургов при проведении каких-либо оперативных вмешательств, в том числе – у больных с генерализованными, септическими, формами токсоплазмоза (ВИЧ-инфекция и т.д.).

Нельзя заразиться токсоплазмами воздушно-капельным путем, при контакте с птицами (если не есть их мясо), наличии в доме даже значительного количества тараканов, блох, крыс и т.д. (их не едят, а они не выделяют возбудителя даже при укусах). Заболевание не передается трансмиссивное.

Токсоплазмоз НЕ ПЕРЕДАЕТСЯ ПОЛОВЫМ ПУТЕМ.

Несмотря на то, что токсоплазм обнаруживали в свое время во всех биологических жидкостях человека, включая семенную жидкость и вагинальный секрет, количество возбудителя настолько мало, что не может вызвать заражения. До сегодняшнего дня нет убедительных доказательств, что какой-либо человек заразился именно от своего полового партнера.

Токсоплазмами нельзя заразиться при использовании общего постельного белья, одежды, предметов личной гигиены, то есть, контактно-бытовым путем. Маловероятно заражение от пожилой кошки.

Наиболее интенсивно заражаются и становятся на некоторое время источниками инфекции молодые котята (особенно, в возрасте до года), которые быстро растут, «а сил для игры и роста нужно много». Именно молодые животные наиболее активно потребляют сырое мясо, либо «просят» у хозяев, либо охотятся сами. Пройдя через стадию первичного заражения, кошка приобретает иммунитет и, в дальнейшем, перестает быть источником инвазии (повторное заражение не сопровождается половой стадией развития токсоплазм и выделением ооцист в окружающую среду).

Клиника

 Инкубационный период около 2 недель. Первичное инфицирование приводит в 95-99% случаев к выработке специфических антител и формированию нестерильного иммунитета, без каких – либо проявлений заболевания. Такое состояние называется первично – латентным токсоплазмозом и выявляется лишь при серологическом обследовании. В зависимости от базового иммунитета возможно развитие первично-хронического (1-5%) или острого токсоплазмоза.

Острый токсоплазмоз: бурное начало по типу менингита, менингоэнцефалита, энцефалита, с развитием неврита зрительных нервов, парезов, гемиплегий, через 4-5 недель миокардита. В ряде случаев может быть сыпь на 4-7 день ( обильная, макулезная, от розового до темно-красного цвета). Одновременно на фоне доминирующей картины нейроинфекции,выявляются другие признаки токсоплазмоза(полилимфоденит, гепатолиенаьный сидром, артралгии и миалгии).

Первичнохронический токсоплазмоз характеризуется выраженным полиморфизмом клинических проявлений при отсутствии патогномотичных симптомов. Заболевание начинается постепенно, наиболее отмечаются признаки интоксикации, поражения ЦНС, сердечно-сосудистой системы, лимфоаденопатия, увеличение печении селезенки, поражение опорно-двигательного аппарата и желудочно-кишечного тракта. Постоянный субфебрилитет длится годами и носит волнообразный характер. Периферические лимфоузлы увеличены до 1-3 см в диаметре, нередко чувствительные при пальпации, примерно у половины больных в процесс вовлечены мезентеральные узлы. Поражение вегетативной нервной и периферической нервной системы проявляется акроцианозом, мраморностью кожи, гипергидрозом, плекситами. Выраженный астено-вегетативный синдром. При длительном течении может развиться вторичная гормональная недостаточность с формированием привычного невынашивания беременности.

Методы исследований

В норме токсоплазмы можно обнаружить у 30% клинически здоровых людей (особенно, если искать там, где надо). По этой же причине (учитывая многолетнюю персистенцию возбудителя) обнаружение Ig G к токсоплазмам в любых концентрациях является всего лишь дополнительной констатацией факта инфицирования, но не болезни. Подавляющее большинство исследователей признают, что ни один отдельно взятый метод исследования не в состоянии полностью решить проблему диагностики токсоплазмоза. Все лабораторные методики могут быть разделены на две группы. К первой относят способы прямого определения наличия токсоплазм в органах и биологических жидкостях. Вторая группа представлена серологическими тестами, направленными на выявление специфических антител к возбудителю в биологических жидкостях макроорганизма.

Методы прямого выявления токсоплазм

 Конечно, самый лучший способ – обнаружить саму токсоплазму, выделить ее каким-то образом и рассмотреть под микроскопом. Для этого применяются паразитологические методы. Эти методы исторически наиболее старые и основаны на представлениях о патогенезе острого токсоплазмоза, где существует стадия гематогенной диссеминации возбудителя, который присутствует в органах и тканях в форме тахизоитов. В это время можно выделить возбудителя в чистом виде (на культуре клеток или при заражении восприимчивых животных), увидеть при прямой микроскопии окрашенного препарата нативного материала, либо обнаружить его генетический материал (полимеразная цепная реакция). Материалом для исследования могут служить любые биологические жидкости (кровь, слюна, спинномозговая жидкость и т.д.), пробы органов и тканей (полученные при биопсии, например, лимфатического узла).

Однако паразитологические методы имеют ряд недостатков, существенно снижающих их ценность и, соответственно, ограничивающих применение на практике. Во-первых, в биологических жидкостях в течение более-менее продолжительного срока токсоплазмы могут находиться только при септических формах заболевания. При остром латентном или манифестном токсоплазмозе это время ограничивается 2-3 неделями, после чего возбудитель фиксируется в органах и тканях. При латентном и манифестном хроническом токсоплазмозе паразиты (в целом виде) не попадают в биологические жидкости и, следовательно, вообще не обнаруживаются в них.

Во-вторых, если мы выявили возбудителя в тканях, еще не факт, что все проблемы со здоровьем связаны именно с токсоплазмами, поскольку инфицировано ими до 30% населения. Несколько большее значение имеет выявление трофозоитов, располагающихся внеклеточно, что указывает на имеющееся активное размножение возбудителя. Выделение токсоплазм в чистом виде – трудоемкий процесс, требующий соблюдения целого ряда условий. Во-первых, в исследуемом образце должен присутствовать живой возбудитель, во-вторых, необходимо поддержание клеточной культуры, либо наличие достаточного количества восприимчивых лабораторных животных. Однако главным фактором ограничивающим эффективность этих методов является кратковременность пребывания токсоплазм в наиболее доступных для исследования биологических жидкостях.

В последние годы достаточно широкое распространение получил метод полимеразной цепной реакции (ПЦР), суть которого состоит в обнаружении в исследуемом субстрате генетического материала (ДНК, РНК) инфекционных агентов. Его преимуществами являются высокая чувствительность и специфичность. Однако широкому внедрению в практику препятствуют не только высокие требования к соблюдению технологии постановки и учета реакций. Оказалось, что исследование одиночного образца крови через 2-23 недели после заражения положительно только у 35% пациентов, а при исследовании в первые 5 недель – в 53 % случаев доказанного заражения (Guy E.C., Joynson D.H., 1995). Следовательно, отрицательный результат ПЦР не исключает инфекции. Даже у лиц с ВИЧ-инфекцией, когда наблюдается вторичная генерализация токсоплазмоза, ПЦР оказалась положительной лишь в 70 % проб крови (Angel S.O. et al., 1997, S. Romand et al., 2001). Более того, даже в условиях референсных лабораторий в 26,6% случаев наблюдаются ложно-положительные результаты ПЦР (Pelloux H. et al., 1998). Положительный результат ПЦР всего лишь констатирует зараженность индивидуума. Таким образом, метод ПЦР, наряду с положительными чертами (обнаруживается минимальное количество искомого агента), имеет и недостатки, ограничивающие его применение.

В целом, методы прямого выявления возбудителя находят свое применение в следующих ситуациях.
1. Врожденный токсоплазмоз в возрасте до 1 года.
2. Токсоплазмоз у больных с выраженным иммунодефицитом (СПИД).
3. Поражение глаза токсоплазмами (материал для исследования – стекловидное тело).

Непрямые (серологические) методы исследований

Наиболее распространенными являются серологические методы исследования, направленные на выявление антител к токсоплазмам в биологических жидкостях макроорганизма. В зависимости от давности заражения и характера иммунного ответа в ходе инфекционного процесса могут обнаруживаться различные количества антител различных классов. Определенная закономерность динамики антител обнаружена только при остром токсоплазмозе. Специфические антитела иммуноглобулины класса M начинают выявляться доступными методами со второй недели после заражения, достигают максимума, в среднем, к концу первого месяца, затем снижаются и в 70% случаев исчезают в течение 3 месяцев. Иммуноглобулины класса G начинают определяться с 1-2 недели и достигают пика через 1-2 месяца. Позже их концентрация снижается и, в дальнейшем, носит волнообразный характер, не имеющий самостоятельного значения. Эти иммуноглобулины сохраняются десятилетиями как проявление феномена персистенции возбудителя. Важным является доказанный факт отсутствия повторного появления Ig M при обострении хронического токсоплазмоза (исключением являются случаи реактивации латентного токсоплазмоза у больных ВИЧ-инфекцией). Особенности динамики специфических иммуноглобулинов различных классов позволяют сделать важные практические выводы. Во-первых, необходимо стремиться к проведению исследования в максимально раннем сроке от начала заболевания. Во-вторых, следует определять одновременно специфические антитела, как минимум, классов M и G. В-третьих, только количественное (или, по крайней мере – полуколичественное) определение антител позволяет оценивать их динамику во времени.

Практические выводы из сказанного выше состоят в следующем:
1. Обнаружение антител к токсоплазмам отражает, главным образом, только факт заражения (при отсутствии иммуноглобулинов класса M – как минимум, за три месяца до исследования).
2. Количество антител класса G не отражает «остроты» заболевания и не может служить основанием для назначения лечения.
3. Никакая терапия не в силах полностью избавить человека от антител, поэтому их концентрация не может служить критерием эффективности терапии (возбудитель в организме сохраняется пожизненно).
4. Если мы хотим установить связь внезапно развившегося заболевания с токсоплазмозом, исследования на антитела должны проводиться как можно раньше, потому что через 3-6 месяцев исчезнут антитела класса M, а антитела класса G определяются у каждого третьего человека (в том числе, и у тех, кто понятия не имеет о токсоплазмозе).
5. С точки зрения качества обследования предпочтительным является исследование методом иммуноферментного анализа (ИФА) с использованием коммерческих тест-систем. Качественное исследование стоит более 1 МРОТ (за один класс иммуноглобулинов), а дешевые услуги менее надежны.
Для исследования на антитела могут использоваться не только сыворотка крови, но и спинномозговая жидкость, содержимое стекловидного тела, околоплодные воды.

Токсоплазмин как средство диагностики

 В 1948 году J. Frenkel предложил для диагностики токсоплазмоза использовать оценку реакции на внутрикожное введение токсоплазмина (комплекс структур клеточной стенки токсоплазм, в основном, SAG1). Принцип реакции и ее учет аналогичны туберкулиновой пробе. Доказано, что проба высоко специфична, она не бывает положительной при других заболеваниях. В зарубежных странах этот метод не используется из-за сложности стандартизации препарата .В Центре диагностики и лечения токсоплазмоза Российской Военно-медицинской академии это исследование проводится с 1959 года. За прошедшие годы оно выполнено примерно у 19 тысяч пациентов. Ни в одном случае мы не наблюдали каких-либо побочных реакций на введение препарата. Суть метода состоит в развитии местной воспалительной реакции после внутрикожного введения набора антигенов токсоплазм у тех людей, у которых в организме есть клон специфических лимфоцитов (то есть, у инфицированных). В настоящее время проба (в нескольких модификациях) используется
1. Для окончательного решения вопроса о наличии заражения (отрицательные результаты пробы и отсутствие антител надежно исключают токсоплазмоз).
2. Для определения показаний к проведению иммунокоррекции больным манифестной формой токсоплазмоза.

3. Для определения «стартовой дозы» при проведении иммунокоррекции.

Показания к обследованию

Рассмотрим те ситуации, когда целесообразно обследовать пациента на наличие токсоплазмоза и те методы, которыми следует пользоваться.
1. Беременность – в максимально раннем сроке определить специфические антитела классов M и G количественным методом.
2. Длительное (более 3 недель) повышение температуры до субфебрильных цифр не установленного происхождения – сначала следует исключить другие возможные причины (очаги хронической инфекции, туберкулез, онкологическая патология, колагенозы, тиреотоксикоз и т.д.), затем провести лечение выявленной патологии и только потом, при отсутствии эффекта – определить антитела и направить пациента к специалистам.
3. Увеличение периферических лимфатических узлов (шейных, затылочных, подмышечных, локтевых), если оно не может быть объяснено другими причинами.
4. Медленно прогрессирующая нейроинфекция в сочетании с лимфаденитом, увеличением печени, селезенки, присоединением поражения органа зрения и/или миокардита с третьей недели заболевания – антитела в крови и ликворе, прямая микроскопия ликвора, ПЦР (ликвор и кровь).
5. Невынашивание беременности, бесплодие – антитела, затем внутрикожная проба.
6. Подозрение на врожденный токсоплазмоз (плод – антитела, ПЦР, прямая микроскопия околоплодной жидкости, дети до 1 года – антитела, ПЦР в сыворотке крови, спинномозговой жидкости).
7. Поражение глаза (хориоретинит) в сочетании с субфебрилитетом, увеличением лимфатических узлов, печени, селезенки, болями в мышцах, суставах – исключить туберкулез, определить антитела к токсоплазмам.

Критерии постановки диагноза

 До сих пор актуальным является мнение, высказанное в 50-е годы O. Thalhammer, что диагноз токсоплазмоза легче отвергнуть, чем подтвердить.Поэтому, в первую очередь следует обратить внимание на критерии, которые позволяют отвергнуть токсоплазменную этиологию заболевания. К ним относятся комплекс признаков, включающий1. Отрицательные серологические реакции (отсутствие специфических антител к T. gondii классов Ig M и Ig G в ИФА) и внутрикожная проба (ВКП) с нативным токсоплазмином (гиперемия в месте введения менее 10 мм при учете через 24 и 48 часов) при отсутствии выраженного иммунодефицита. Одновременное сочетание этих условий позволяет надежно исключить хронический токсоплазмоз.
2. Отрицательные серологические реакции и ВКП, выполненные с интервалом 2-3 недели, даже при наличии некоторых клинически синдромосходных признаков делают диагноз токсоплазмоза крайне маловероятным. Следует подчеркнуть, что проведение ВКП не влияет на количество специфических антител.

Обнаружение специфических Ig G к T. gondii без клинических проявлений токсоплазмоза не может служить основанием для постановки диагноза манифестных форм болезни и назначения антипротозойной терапии. Критерии, позволяющие подтвердить диагноз, разработаны в Центре диагностики и лечения токсоплазмоза клиники инфекционных болезней Военно-медицинской академии. Они представлены несколькими группами.

Группа А

 Критерии постановки диагноза «острый токсоплазмоз» при отсутствии выраженного иммунодефицита.
1. Наличие в сыворотке крови специфических антител T. gondii класса Ig M (количественное определение).
2. Положительный результат ПЦР (субстраты – кровь, ликвор, суспензия органов и тканей).
3. Обнаружение трофозоитов токсоплазм в биопсийном материале иили биологических жидкостях.
Форма заболевания определяется характером клинических проявлений. Обнаружение цист токсоплазм в биоптате отражает только наличие инфицированности с неизвестным сроком давности. Необходимо сочетание критериев 1-3 или наличие только критерия 1 при повторном исследовании через 7 суток (возможность ложноположительного результата).

Группа B

 Критерии постановки диагноза «острый токсоплазмоз» при наличии выраженного иммунодефицита (ВИЧ-инфекция и т.д.).

1. Критерии 1, 2, 3 группы А.
2. Обнаружение при КТ или ЯМР абсцессов головного мозга при неэффективности стандартной терапии в течение 2 недель и положительном эффекте тест-терапии антипротозойными препаратами.
3. Острое начало и бурное прогрессирование болезни (менингит, менингоэнцефалит, абсцессы мозга, пневмония, гепатит, макуло-папулезная, пятнистая экзантема, тифоподобное течение заболевания).
Критерии являются достаточными только при наличии клинической картины тяжелого инфекционного заболевания, протекающего по типу нейроинфекции, сепсиса в сочетании с полилимфаденитом, гепатолиенальным синдромом. Критерии 2 и/или 3 достаточны при отсутствии критерия 1. Дополнительные критерии – присоединение миокардита, поражения органа зрения на 2-3-ей неделе болезни.

Группа C

 Критерии постановки диагноза «хронический токсоплазмоз, манифестная форма, период обострения»
1. Гиперчувствительность замедленного типа (ГЧЗТ) к антигенам токсоплазм (положительная ВКП с токсоплазмином, разведенным в 10 раз).
2. Клиническая картина заболевания, характеризующегося сочетанием лимфаденита различной локализации, длительного субфебрилитета, гепатолиенального синдрома, признаков поражения опорно-двигательного аппарата, ЦНС, желудочно-кишечного тракта, нарушений внутрисердеченой проводимости и ритма, поражения органа зрения (хориоретинит, увеит), признаков повышения внутричерепного давления, реже – бесплодие, невынашивание беременности.
3. Исключение других синдромосходных состояний (ревматизм, хронические формы других инфекционных заболеваний, очаговая инфекция) путем лабораторных исследований или их лечения, а также радикальной санации возможных очагов хронической инфекции (особенно, тонзилло- и одонтогенных).
Необходимо наличие всех трех критериев.

Группа D

 Критерии постановки диагноза «хронический токсоплазмоз, манифестная форма, период ремисии»
1. Наличие в анамнезе клинических проявлений периода обострения (см. критерий 2 группы C).
2. Отсутствие выраженной ГЧЗТ (положительная местная ВКП с нативным токсоплазмином, отрицательная – с разведенным в 10 раз).
3. Отсутствие при обследовании объективной клинической картины периода обострения заболевания. Необходимо наличие всех трех критериев.

Группа E

 Критерии постановки диагноза «Хронический латентный токсоплазмоз»
1. Отсутствие в анамнезе и в момент обследования клинических проявлений острого токсоплазмоза или периода обострения хронического (см. выше).
2. Критерий 2 группы D.
Необходимо сочетание обоих критериев.

Группа F

 Критерии постановки диагноза «хронический токсоплазмоз, септическая форма» (выраженный иммунодефицит – у больных ВИЧ-инфекцией и т.п.)
1. Прослеживается цепочка событий: инфицированность токсоплазмами – воздействие иммуносупрессирующего фактора (факторов) – развитие заболевания.
2. Постепенное начало болезни, по типу вялотекущего менингоэнцефалита, с присоединением миокардита, поражения органа зрения (хориоретинит, неврит зрительных нервов) с конца 2-ой недели заболевания; возможны пневмония, гепатит (сепсис). Одновременно – полилимфаденит, мезаденит, гепатолиенальный синдром, миальгии, артральгии.
3. Критерии 2 и/или 3 группы А, либо критерий 2 группы В.

Литература.
1. Лобзин Ю.В. «Руководство по инфекционным болезням», С-Петербург, 2000г.
2. Шлоссберг Д. «Дифференциальная диагностика инфекционных болезней», С-Петербург, 1999г.
3. WWW. Вестник инфектологии.

Нежелательные эффекты противовирусной терапии хронического гепатита с модифицированным и немодифицированным интерферонами и рибавирином

К достижениям современной гепатологии наряду с разработкой высокочувствительных методов диагностики вирусных инфекций, изучением патогенеза хронического гепатита на основании молекулярно-генетических технологий относят создание новых лекарственных форм и стратегий лечения. 

Несмотря на полувековой опыт применения интерферона альфа (ИФН-а) при хроническом вирусном гепатите, серьезное внимание к этому препарату привлечено в конце 80-х годов прошлого столетия. Низкий эффект (6-15%) достижения устойчивого вирусологического ответа хронического гепатита С (ХГ С) стимулировал появление комбинированной терапии ИФН-а и рибавирином, увеличившей результативность лечения до 40%. С 2002 года комбинированная терапии пегилированными интерферонами а-2а и а-2Ь и рибавирином является основным стандартом лечения ХГ С, обеспечивая устойчивый вирусологический ответ (УВО) у 50-60% больных. В связи с доказанной эффективностью данная терапия останется основополагающей в обозримом будущем и в течение ближайших 5-7 лет серьезно не изменится, учитывая, что альтернативные схемы лечения находятся в I и II фазах клинических исследований. Последние годы внимание исследователей сконцентрировано на путях оптимизации УВО, что достигается тщательной оценкой показаний и противопоказаний к противовирусной терапии (ПВТ), коррекцией модифицируемых факторов неблагоприятного ответа на лечение (ожирение, стеатоз печени, синдром перегрузки железом) до и во время ПВТ, строгого соблюдения больным предписанных врачом рекомендаций, в том числе запрет приема алкоголя и наркотиков, существенно снижающих результативность лечения. Несмотря на высокую эффективность противовирусной терапии у части больных развиваются нежелательные явления (НЯ), снижающие качество жизни и приверженность к лечению. Модификация доз препаратов особенно в первые 12 недель ПВТ снижает частоту достижения УВО. В связи с этим до принятия решения о проведении противовирусного лечения необходимо выявление других причин, влияющих на результаты лечения железодефицитной анемии у молодых женщин, являющейся фактором риска развития рибавирининдуцированной анемии; уточнения состояния щитовидной железы и коррекция ее нарушений, способствующих развитию дисфункции в период лечения; подробное тестирование депрессивных состояний до лечения, позволяющих контролировать депрессию в ходе ПВТ.

Гепатит В, С и беременность

Нежелательные явления в большинстве случаев развиваются при лечении ИФН-а и его пегилированными формами и встречаются у половины больных уже в первые недели терапии. «НЯ подразделяются на четыре группы; частые (у 60-90% больных), не требующие изменения доз и режима лечения; относительно нечастые (у 10-20% больных), которые могут потребовать снижение дозы или отмены терапии; тяжелые (менее 1 % случаев) или опасные для жизни (менее 0,1% случаев) состояния, которые требуют обязательной отмены лечения; необратимые нежелательные состояния, значительно ухудшающие качество жизни больных, нередко являющиеся причиной стойкой утраты трудоспособности.

Частота НЯ возрастает при наличии цирроза печени, у лиц среднего и пожилого возраста, при длительных сроках лечения — 48 или 72 недели, и высоких дозах ИФН-а, пегилированного интерферона (ПегИФН-а) и рибавирина. Известно, что применение пегилированных интерферонов в комбинированной ПВТ хронического гепатита С не добавило новых нежелательных эффектов. В целом лечение из-за НЯ прекращают 10-14% больных, получающих ПегИФН-а2Ь в мототерапии или в комбинации с рибавирином, по сравнению с 6% больных, получающих монотерапию ИФН-а2Ь. В тоже время высокая приверженность к лечению при коррекции НЯ позволяет достичь устойчивого вирусологического ответа, что значительно улучшает качество жизни больных ХГ С, в том числе на стадии цирроза печени. Проведенное исследование безопасности и эффективности ПегИФН-а и рибавирина при ХГ С с мостовидным фиброзом и циррозом печени не выявило серьезных НЯ, однако 18,7% больных прекратили лечение в связи с астенией, депрессией, бессонницей, головными болями, нейтропенией или резким нарастанием уровня аминотрансфераз на 35-й неделе лечения до13,5-кратного уровня.

Среди 102 больных компенсированным циррозом печени и признаками портальной гипертензии (наличие варикозного расширения вен пищевода и/или тромбоцитопении, спленомегалии) из-за НЯ прекратили лечение 19 больных на монотерапии ПегИФН-а2Ь и 14 больных на комбинированной ПВТ.

Все больные получали ПегИФН-сс2Ь в дозе 1 мкг/кг/нед, а больные, получавшие комбинированную терапию, имели фиксированную дозу рибавирина 800 мг/сут., что было обусловлено доказанным рядом исследователей хорошим вирусологическим эффектом данных доз препаратов и низким уровнем НЯ. Причиной отмены ПВТ в обеих группах были миелосупрессия (у 8 и 6 больных соответственно), индуцированная рибавирином анемия (у 1 и 2 больных). Один больной прекратил лечение на 10-й неделе в связи с 14-кратным повышением уровня АЛТ, у одного больного отмечен эпизод декомпенсации цирроза в период ПВТ, еще у больного развился неконтролируемый сахарный диабет с повышением уровня глюкозы свыше 500 мг/дл. Значительная слабость и сохраняющийся гриппоподобный синдром являлись также частой причиной прекращения лечения в группе больных ЦП на монотерапии ПегИФН-а (7 больных) и комбинированной ПВТ (2 больных).

Несмотря на высокую частоту НЯ противовирусной терапии у больных циррозом печени с клиническими признаками портальной гипертензии УВО достигнут у 9,8% больных, получавших только ПегИФН-а2Ь и у 21,6% больных на комбинированной терапии. Вирусологический ответ в конце периода наблюдения чаще демонстрировали больные со 2 или 3 генотипом вируса (66,6%); чем с 1 генотипом НСV(11,3%). За 24 недельный период наблюдения после окончания ПВТ лишь у одного больного (6,2%) с УВО появились признаки декомпенсации цирроза печени по сравнению с 38,3% больных, не ответивших на лечение. Высокая вирусная нагрузка на старте лечения у больных с 1 генотипом вируса явилась основным фактором неблагоприятного прогноза лечения и дальнейшего прогрессирования цирроза печени. Частота достижения УВО у больных со 2 и 3 генотипами НСV диктует необходимость лечения больных независимо от стадии болезни.

Таким образом, изучение факторов риска нежелательных эффектов лечения и коррекция их в период терапии имеют существенное значение для достижения УВО и профилактики прогрессирования и осложнений хронического гепатита С.

Нежелательные явления, не требующие изменения ПВТ, и их коррекция

Гриппоподобный синдром

Головная боль, тахикардия, лихорадка, озноб, боли в мышцах и суставах появляются спустя 5-7 часов и обычно наиболее выражены в течение первых 48 часов после введения ПегИФН-а. У большинства больных эти симптомы отмечаются в начале лечения и со временем уменьшаются или исчезают полностью. Для коррекции гриппоподобного синдрома рекомендуется прием парацетамола до 1,5-2 мг/сут или НПВП для снижения температуры тела и уменьшения боли в мышцах и суставах с дополнительным приемом жидкости (до 2-2,5 л весь период лечения). Работающим пациентам предпочитают вводить препарат вечером в пятницу, чтобы при появлении гриппоподобного синдрома провести два дня дома, выспаться и подготовиться к рабочей неделе.

Астенический синдром

Слабость, повышенная утомляемость и снижение работоспособности являются частыми симптомами хронического гепатита С, которые усиливаются в период лечения, особенно при появлении бессонницы, анемии и/или депрессии. Слабость отмечается у половины больных (53%), получающих ПВТ; у 17% пациентов развивается выраженная слабость. Среди факторов риска ее выделяют женский пол, возраст старше 50 лет, наличие цирроза печени, депрессии, наличие сосудистой пурпуры или бессимптомной криоглобулинемии, анемии. В 10% случаев слабость сочетается с артралгиями, миалгиями, парестезиями, сухим синдромом и зудом кожи.

При наличии до лечения классических проявлений смешанной криоглобулинемии — триады Мельтцера (слабость, артралгии, сосудистая пурпура) назначение ПВТ может усилить астению. Больным рекомендуется отдых в течение дня, физические упражнения в режиме аэробного дыхания и занятия йогой; при сохранении нарушений сна возможен прием тетрациклических антидепрессантов, при беспокойстве и сниженной работоспособности — назначение пароксетина (Паксил 20 мг/сут); увеличение объема принимаемой жидкости.

Тошнота, снижение аппетита

Лечение ХГ С может вызвать преходящие анорексию или тошноту, которые приводят к большой потере массы тела. Следует принимать пищу небольшими порциями несколько раз в день, питание должно быть сбалансированным и обеспечивать необходимое количество белков, жиров и углеводов. Справиться с тошнотой помогает мятный чай. После окончания лечения больные быстро возвращаются к исходной массе тела.

Сухость, зуд кожи, покраснение и гиперпигментация в местах инъекций

Возможно использование лосьонов и крема для тела, в том числе содержащие местные анестетики, ППВП или гидрокортизон (Дипросалик), а также цинксодержащие мази (Тридерм). Смена места введения препарата и применение антигистаминных средств короткого или пролонгированного действия (Супрастин, Кларитин) уменьшают выраженность кожного синдрома.

Выпадение волос

На 2-3 месяце лечения может наблюдаться повышенное выпадение волос или их истончение. Оно не так выражено, как при химиотерапии опухолей, и обычно после прекращения ПВТ волосы восстанавливаются в прежнем объеме. Выраженность алопеции уменьшается при применении цинк- или миноксидилсодержащих средств для укрепления волос (Фридерм), ежедневном приеме 50 мг/сут цинка внутрь.

Выпадают волосы – что делать?

Кашель, одышка

Данные симптомы чаще связаны с лечением рибавирином, частота их колеблется от 5-7% до 22-23% независимо от схемы лечения и варианта ИФН-а (пегилированного или немодифицированного). Кашель может скрывать серьезные нежелательные явления ПВТ — саркоидоз легких или фиброзирующий альвеолит, поэтому необходимо обязательное рентгенологическое исследование легких, функции внешнего дыхания, особенно в отсутствии положительной динамики при гидратации организма (приеме 2х литров жидкости в сутки), применении отвара корня солодки, чабреца, мать-и-мачехи и бромгексина. В редких случаях нарастающий кашель явился причиной отказа от ПВТ.

Причины и лечение кашля

Депрессия

Известно, что 24% больных ХГ С имеют признаки депрессии до начала лечения, у 11-44% больных депрессия развивается при лечении интерфероном-альфа, у 31 % больных — при лечении ПегИФН-а. Комбинированная терапия существенно не увеличивает частоту депрессии.

Имеются данные, что ПегИФН-а2Ь реже вызывают депрессию, чем ИФН-а2Ь.
Факторами риска ее развития являются депрессия в анамнезе, женский пол, пожилой возраст, отсутствие социальной поддержки, злоупотребление алкоголем или наркотиками в прошлом, наличие анемии. Качество жизни больных ХГ С, получающих ПВТ, зависит в первую очередь от интерферониндуцированной депрессии и рибавирининдуцированной анемии. При наличии указаний на депрессию до лечения показана консультация психиатра и подбор антидепрессантов; ПВТ следует начинать после контроля за депрессией.

Тяжелая неконтролируемая депрессия и психотические расстройства, активная наркотическая зависимость являются противопоказаниями к началу терапии. При развитии депрессии в период ПВТ мониторинг за больным осуществляется исследователем и психиатром с включением антидепрессантов на весь период лечения.

Нежелательные явления, которые могут потребовать снижения дозы и отмены терапии.

Нейтропения

Чаще развивается при лечении ПегИФН-а (17-20%) по сравнению с ИФН-а (8%). Быстрое снижение количества нейтрофилов отмечается уже в первые две недели лечения и обычно стабилизируется в последующие 4 недели при достижении стабильной концентрации ПегИФН-а. Как правило, уровень нейтрофилов быстро возвращается к исходному после прекращения терапии. Выраженность нейтропении, обусловленной миелотоксичностью ИФН-а, не коррелирует с частотой развития бактериальных или грибковых инфекций. Риск инфекций повышается при снижении нейтрофилов менее 500/мкл, хотя наиболее высокий риск инфекционных осложнений отмечается при уровне нейтрофилов менее 100/мкл. Наиболее принятой стратегией мониторинга нейтропении при ПВТ является снижение дозы ИФН-а или ПегИФН-а в зависимости от количества нейтрофилов, что соответственно снижает приверженность больных к лечению и УВО. Используемые в гепатологии цитокины для контроля нейтропении (гранулоцитарный колониестимулирующий и гранулоцитарно-макрофагальный колониестимулирующий факторы) значительно повышают количество лейкоцитов и нейтрофилов при идиопатической нейтропении, лейкозах и апластической анемии. Имеются немногочисленные клинические исследования применения факторов роста при ПВТ, однако рекомендаций по их использованию при лечении ХГ С нет. Не изучена динамика нейтрофилов при применении факторов роста. Известно, что после инъекции ПегИФН-а нейтрофилы снижаются в первые 24 часа в среднем на 21 % и обычно стабилизируются в течении последующих 4 недель, поэтому наиболее целесообразно их исследование перед а не после инъекции ПегИФН-а для получения достоверной картины динамики нейтрофилов и предотвращения необоснованного снижения дозы препарата.

Тромбоцитопения

Снижение количества тромбоцитов менее 50000/мкл, наблюдаемое при ПВТ ХГ С в 3-6% случаев. Единичные наблюдения аутоиммунной тромбоцитопенической пурпуры при лечении ПегИФН-а, сопровождающейся значительным снижением количества тромбоцитов требует исключения аутоиммунной природы тромбоцитопении. Выраженность снижения тромбоцитов можно контролировать изменением дозы ПегИФН-а, в более тяжелых случаях используются факторы роста мегакариоцитов (интерлейкин-11 по 50 мкг/кг один раз в день), которые также подбираются эмпирическим путем.

Анемия

Гемолиз и гемолитическая анемия развиваются при комбинированной терапии рибавирином и обусловлены накоплением метаболитов рибавирина (рибавирина трифосфата) в эритроцитах. Концентрация метаболитов в эритроцитах достигает 60-кратного уровня и сопровождается снижением в них аденозина трифосфата с развитием оксидативного стресса, повреждающего мембрану красных клеток крови. При лечении ИФН-а (ПегИФН-а) и рибавирином падение уровня гемоглобина отмечается в первые 2-4 недели в среднем на 3-3,7 г/дл. У 9% больных гемоглобин может снижаться ниже 10 г/дл. Прекращение ПВТ быстро возвращает уровень гемоглобина к исходному. Выраженная рибавирининдуцированная анемия провоцирует слабость, астению, депрессию, значительно снижает качество жизни и является основанием для снижения дозы рибавирина и соответственно — УВО. Факторами риска рибавирининдуцированной гемолитической анемии являются исходно низкие показатели гемоглобина у мужчин (менее 140 г/л) и женщин (менее 110 г/л) до начала ПВТ, возраст старше 55 лет, женский пол, наличие железодефицитного состояния.

Известно, что снижение дозы рибавирина в первые 12 нед ПВТ в связи с развитием анемии приводит не только к уменьшению частоты УВО, но и риску рецидивов виремии. Показано, что у больных ХГ С, получающих ПВТ ПегИФН-а и рибавирином, имеется сниженная продукция эндогенного эритропоэтина, не позволяющая контролировать степень выраженности анемии. В последние годы в коррекции анемии стали использовать эритропоэтин. Лечение эритропоэтином эмпирическое, использует различные дозы препарата от 30 до 100 МЕ/кг 3-6 раз в неделю, что позволяет продолжить ПВТ без коррекции дозы рибавирина. Проводятся исследования по уточнению уровня гемоглобина, при котором необходимо назначать факторы роста эритроцитов, оцениваются группы больных, которым в первую очередь показано применение эритропоэтина (с наличием симптомов анемии и без них) и влияние данного лечения на УВО [20].

Дисфункция щитовидной железы

У 2-18% больных ХГ С при проведении ПВТ развивается дисфункция щитовидной железы. Факторами риска являются наличие структурных (неоднородность ткани щитовидной железы, узловые образования) или функциональных нарушений (высокий титр антител к тиреоглобулину, тиреопероксидазе, изменение уровня ТТГ и свободной фракции тироксина (Т4) до лечения), женский пол. Возможно развитие трех вариантов повреждения щитовидной железы — аутоиммунного тиреоидита (тиреоидит Хашимото), деструктивного тиреоидита и диффузного токсического зоба (болезнь Грейвса). Известно, что вовлечение щитовидной железы нередко выявляется до ПВТ и обусловлено внепеченочными проявлениями генерализованной вирусной инфекции вируса гепатита С.

Критериями диагностики аутоиммунного тиреоидита являются данные УЗИ (диффузное снижение эхогенности тиреоидной ткани, диффузно-неоднородная ее структура, увеличение железы в объеме), выявление в сыворотке крови аутоантител к тиреоглобулину и микросомальному антигену в диагностически значимых титрах, результаты тонкоигольной аспирационной биопсии щитовидной железы. Аутоиммунный тиреоидит при компенсированном состоянии железы не является противопоказанием для ПВТ. При гипотиреозе и эутиреоидном состоянии проводится коррекция аутоиммунного тиреоидита.

Серьезные нежелательные явления, требующие отмены ПВТ

Серьезные, угрожающие жизни больных нежелательные эффекты интерферонотерапии развиваются редко при применении стандартных доз препарата. Частота серьезных НЯ уточнена при ретроспективном исследовании 11241 больного ХГ С и ХГ В в 73 исследовательских центрах Италии. Среди этой многочисленной группы больных 5 пациентов (0,04%) умерли от осложнений ПВТ (печеночной недостаточности или сепсиса).Угрожающие жизни НЯ отмечались у 8 больных (0,07%) и включали депрессию с суицидальными действиями, выраженную миелосупрессию с падением нейтрофилов менее 500/мкл и тромбоцитов менее 25000/мкл. Серьезные, но не угрожающие жизни НЯ встречались у 131 больного (1,3%). В основе ряда серьезных нежелательных эффектов противовирусной терапии лежит иммуномодулирующее действия интерферона.

Саркоидоз

Среди опубликованных 68 наблюдений больных ХГ С с саркоидозом у 50 из них саркоидоз развился после начала ПВТ. У 66% больных саркоидоз с преимущественным поражением легких и/или кожи развился в первые 6 мес лечения, у 24% больных — после окончания ПВТ. В связи с развитием саркоидоза у 30 больных ХГ С. терапия была прекращена, у 7 — продолжена в измененных дозах, у остальных 13 больных саркоидоз развился после окончания ПВТ, в том числе у части больных явился случайной находкой при рентгенографии легких. 21 больному ХГ С с саркоидозом проводилась терапия глюкокортикоидами. Прогноз заболевания изучен у 46 больных: ремиссия или значительная положительная динамика саркоидоза отмечена у 38 из них; стабильное течение саркоидоза — у 5; реактивация после улучшения течения легочного процесса — у 3.

Васкулит

Не менее серьезными нежелательными явлениями ПВТ являются обострение криоглобулинемического и некриоглобулинемического васкулита, протекающего по типу узелкового полиартериита с полинейропатией. В патогенезе интерферониндуцированной периферической полинейропатии обсуждаются прямой неиротоксический эффект и ингибирование ангиогенеза интерфероном. У части больных ХГ С несмотря на прекращение лечения и назначение иммуносупрессивной терапии возможен фатальный прогноз криоглобулинемического васкулита.

Аутоиммунный гепатит

В редких случаях у больных ХГ С в период ПВТ появляются аутоиммунные феномены — антинуклеарные антитела и антитела к гладкой мускулатуре в высоких титрах (> 1:160), что сопровождается гипертрансаминаземией, резким ухудшением состояния больного и быстрым прогрессированием патологического процесса в печени в связи с развитием интерферониндуцированного аутоиммунного гепатита. Отмена ПВТ и назначение кортикостероидов позволяют замедлить прогрессирование ХГ С, однако имеются наблюдения быстрого формирования цирроза печени при одновременном существовании хронического вирусного заболевания печени и аутоиммунного гепатита.

Необратимые нежелательные явления

Среди редких нежелательных явлений ПВТ ретинопатия или неврит зрительного нерва, нейросенсорная тугоухость могут привести к необратимой потере зрения или слуха и инвалидизации больного.

Ретинопатия

Интерферониндуцированная ретинопатия с развитием наряду с серьезными изменениями глазного дна (отек, геморрагии, ишемия) потери зрения у больных ХГ С с неконтролируемым сахарным диабетом, гипоальбуминемией и тромбоцитопенией обусловливают более тщательный мониторинг больных в группе риска и при наличии жалоб на снижение остроты зрения в период проведения ПВТ.

Таким образом, при проведении противовирусной терапии ХГ С возможно появление нежелательных явлений, которые у большинства больных не требуют изменения режима лечения, однако у части больных могут привести к снижению доз препаратов или их от мене, что снижает эффективность лечения, а у редких больных — ухудшает течение болезни. Тщательный мониторинг больных в период лечения, использование современных методов коррекции нежелательных явлений, высокая приверженность больных к лечению и индивидуализация терапии с сокращением сроков лечения у больных с 1 генотипом НСV, низкой виремией и быстрым вирусологическим ответом на 4-й неделе, позволяют повысить эффективность лечения больных ХГ С и избежать нежелательные явления.

Литература: Клиническая гепатология, 2007 г., апрель.

Воспоминания: учеба в Томском университете на медицинском факультете

Продолжение личностно-биографического повествования «Ровесница лихого века», Т.П. Сизых

Предыдущая часть

Следующая часть

Cодержание книги

 

Науки юношей питают, Отраду старым подают,

В счастливой жизни украшают, В несчастный случай берегут…

М. Ломоносов

Окончив школу, Надежда со школьной подругой Галиной Мальцевой поехали поступать на медицинский факультет в Иркутский государственный университет, который был создан в 1918 году при поддержке Верховного правителя А. В. Колчака. Подруга Галя поступила в университет на медицинский факультет и осталась для учебы в Иркутске. А Надежда Алексеевна не прошла по конкурсу, вернулась домой и в том же году – 1928-м – выехала в Томский государственный университет (ТГУ), чтобы поступить на рабфак. Окончив последний, Надежду Алексеевну принимают в 1929 году на медицинский факультет. 

1928–1933 годы учебы Нади Бранчевской на медфакультете в ТГУ – ТГМИ

Постановлением СНК РСФСР от 5 ноября 1931 года все медицинские факультеты университетов, страны были переведены в статус государственного медицинского института. Томский медицинский факультет университета перейдет в 1931 году в статус самостоятельного учреждения – Томский государственный медицинский институт имени В. М. Молотова (с 1938 по 1956 г.). Он будет изначально представлен двумя факультетами: лечебно-профилактическим и санитарно-гигиеническим. Н. А. Бранчевская начала учиться на медицинском лечебно-профилактическом факультете в университете – ТГУ, а завершила свое высшее образование в Томском государственном медицинском институте (ТГМИ).

Бывший Томский Императорский государственный университет, открытый 3 августа (22 июля по ст. ст.) 1888 года и по настоящее время функционирующий, – это Мекка науки Сибири. В конце 20-х годов прошлого века Томский университет имел хорошую, если не сказать отличную материально-техническую и кадровую базу для подготовки молодых специалистов, в том числе врачей. Первым был открыт медицинский факультет в Томском Императорском университете. Спустя 10 лет создадут факультеты – юридический, физико-математический, горно-инженерный и другие. В царское время были построены типовые учебные корпуса – отдельные кирпичные здания. Началось же строительство университетского городка в конце 1878 года на средства благотворителей (52 %) и государственные (48 %).

Огромную роль в строительстве и открытии в Сибири Томского Императорского государственного университета сыграло купечество как Иркутска (Симбирцев и другие), так Красноярска (Гадаловы и другие) и Томска. Они не только большую часть средств даровали для строительства университета, но и спонсировали на его оснащение и оборудование. Создали денежный капитал с отчислением процентов для организации ежегодных трех-четырех научных экспедиций, для стипендий сибирякам – малоимущим студентам, а также для заграничных поездок профессоров и преподавателей в целях обмена опытом в зарубежные клиники.

Каждая кафедра состояла из учебных комнат, лабораторий, собственного музея и библиотеки. Помимо того, в Томском университете имелась уникальная университетская библиотека в отдельном красивом здании с богатейшими фондами, которая и до настоящего времени остается таковой. В ее состав влилась богатейшая библиотека поэта, наставника и учителя Императора Александра II – В. А. Жуковского, которая была выкуплена и передана Томскому университету. Кроме того, была приобретена библиотека одного из основоположников отечественной терапевтической школы, редактора журнала «Врач», профессора В. А. Манассеина и других.

Профессорско-преподавательский состав Томского университета (института) в годы 1929–1933

В Томском университете в годы учебы Н. А. Бранчевской (с 1929 по 1933) ведущий профессорско-преподавательский состав в большинстве своем сохранился от монархического строя. В царское время профессора имели возможность стажироваться в передовых зарубежных научных школах и клиниках. На медицинском факультете Томского Императорского университета в 50 % случаев профессорский состав побывал на стажировке зарубежом от 6 месяцев до двух лет.

В советское время репрессиям подвергались профессора и преподаватели, в том числе и ТГУ. Был закрыт и обезглавлен (сняты купола, колокольня, крест) университетский храм Апостолов Петра и Павла. Храм был переоборудован в лекционный зал в виде амфитеатра, который и по настоящее время там же располагается. Пострадали и фонды университетской библиотеки, так книги тоже подвергались репрессиям.

К 1939 году в Томске были закрыты все до одного храмы, духовные училища и семинария.

В годы учебы Надежды Алексеевны в г. Томске еще часть храмов продолжала функционировать, но о посещении их студентами государственного вуза было недопустимо даже подумать из-за оголтелой пропаганды большевиками безбожия и атеизма.

Надежда Алексеевна Бранчевская училась в Томском университете у ученых, профессоров с мировыми именами: Агафоника Павловна Азбукина (кафедры нормальной анатомии), Андрея Григорьевича Савиных (госпитальной хирургии), Николая Семеновича Адамова (клиника пропедевтики внутренних болезней), Михаила Георгиевича Курлова (клиника факультетской терапии), Габриеля Францевича Вогралика (клиника инфекционных болезней), Николая Васильевича Вершинина (кафедра фармакологии и фармакогнозии), Александра Александровича Боголепова (клиника дерматовенерологии), Анатолия Иннокентьевича Нестерова (клиника госпитальной терапии), Николая Ивановича Горизонтова (клиника акушерства и гинекологии), Евгения Ивановича Нелюбова (клиника детских болезней), Виктора Павловича Миролюбова (кафедра патологической анатомии), Константина Николаевича Заводовского (кафедра пропедевтики и физиотерапии), Германа Оскаровича Голдблата (клиника психических болезней), Дмитрия Ивановича Тимофевского (кафедра общей патологии) и других. Не могла Надежда Алексеевна только вспомнить, какие дисциплины преподавали профессора Виктор Иванович Суздальский (кафедра общей гигиены), Леонид Иванович Омороков (клиника нервных болезней), Борис Иванович Баяндуров (кафедра нормальной физиологии).

Рассказывает Надежда Алексеевна: «На нашем курсе училось в 12 группах 240 студентов. В первой группе училось шесть студентов, а в остальных от 10 до 16. Всего в 1929 году поступило 240 студентов, а окончили мединститут лишь 143. Время было трудное и сложное, голодное и нищенское. Все заложенные традиции православной веры были предметом для преследования и насмешек.

«Как-то один из студентов первого курса, Аркадий с Дальнего Востока, пришел на занятие в галстуке. Это было равносильно землетрясению». Стыд и срам считалось ходить в галстуке. Его комсомольцы обвинили в мещанстве и поставили вопрос об исключении его из университета.

Речи не могло быть о стрижке волос девушками, о ношении бантика, броши, серег и других украшений, о кофточке с рюшами или еще с каким-либо излишеством. Одна из студенток их курса пришла в институт с приколотой брошкой на кофточке, тут же комсомольское собрание, и тут же приклеили ей ярлык – мещанка. Это слово приравнивалось к преступлению и преследовалось. Надежда Алексеевна, переносясь мысленно во времена своей юности и учебы в вузе, добавила: «Время было такое. Да, это было совсем другое время».

«Все были с косами. Бант в косе – ни Боже мой. Носили кофточки только с застежкой на пуговицах, наглухо закрывающую грудь, и в длинной юбке. Ботинки были плотно облегающие стопу, длина голенища была до трети голени или короткие до щиколоток, а удлиненные – до середины голени. Все ботинки были со шнурками.

«Когда учились в Томском университете, мы ничего не посещали, ни театров, ни музеев и никаких развлечений, в том числе и спортивных. О посещении театра, танцев, об этом даже подумать было нельзя. Песни тоже не пели. Это было не по-советски, и этим все сказано. Для начальных курсов была создана молодежная организация – юнгштурм, которая потом стала называться комсомольской организацией. Они ходили в спецформе: девочки в зеленой юбке и гимнастерке, мальчики в зеленых брюках и гимнастерке. Были у них сборы». В эти организации Надежда Алексеевна не вступала. «Организации эти были полувоенные, брали в них в основном студентов 1 и 2 курса. Они следили за поведением студентов, в чем они одеты, о чем они говорят и думают. Узнавали о их прошлом. Не вступившие студенты в эту организацию жили сами по себе, а юнгштурмовцы-комсомольцы сами по себе. На лекциях все были вместе. Когда пошли в клиники, этой полувоенной организации не стало, как и их спецформы».

Каких-то вечеров, концертов студенческих не было. На последнем курсе в 1933 году в главном учебном здании перед окончанием мединститута открыли книжный магазин. В нем Надежда Алексеевна смогла купить книги проф. М. Г. Курлова «Клинические лекции по внутренним болезням», проф. А. В. Вершинина «Фармакология как основа терапии», профессора Е. И. Нелюбова «Детские болезни», А. А. Опокина «Руководство по общей хирургии» и «Хирургию военно-полевых ранений», проф. В. М. Мыша «Клинические лекции по урологии», Т. А. Азбукина «Анатомия человека», Н. И. Горизонтова – «Руководство по женским болезням», Е. И. Нелюбова – «Детские болезни» и другие.

Приобретенные книги ей очень помогли в последующей ее практической деятельности. С книг профессоров Томского мединститута началось создание своей собственной библиотеки.

Деньги на проживание на частной квартире, на питание и на покупку книг Надежде высылали ее родители, при этом в достаточном количестве.

В конце 20-х и начале 30-х, в эти тяжелые годы, во всем был недостаток. В университете все годы учебы было холодно из-за недостатка топлива. Поэтому университет студентов группами вывозил на заготовку древесины, дров. На повалку леса в тайгу отправляли по 10 студентов инженерно-технологического факультета. Был норматив, каждый студент должен был добыть 10 кубометров леса в день. Другая группа ребят – мужчин – готовила лес к сплаву, следующая группа студентов уже в Томске вылавливала лес из р. Томи и выкатывала на берег. Задачей для девчат – студенток медицинского факультета было распилить 10 кубометров двухметровых лесин на чурки за рабочий день, а другая часть их раскалывала на дрова, доставляла в университет и складывала в дровяники. Эта была работа как трудовой курс. Он был обязательный для всех. Были учетчики, которые ставили своего рода зачет: сдал или не сдал. Это определяли по объему выполненной работы. За этот раздел работы спрашивали очень строго. Кто не получил за работу в лесу или на р. Томи зачет, того исключали из университета. Учебный год обычно длился с 1 сентября до конца июня, а с 1 июля до конца августа были на первых двух курсах у студентов каникулы. На лето Н. А. Бранчевская возвращалась на побывку домой к родителям. На старших курсах в летнее время они проходили практику в лечебных учреждениях.

В Томске все годы учебы Надежда Алексеевна жила на частной квартире вместе с девочкой, прибывшей, как и она, из Красноярска – с Наташей Предтеченской, с которой они подружились и общались долгие годы, уже работая в Красноярске после окончания вуза. Надежда Бранчевская училась с 1924 года еще в советской школе с Наташей. Наташа Предтеченская после войны работала ассистентом в Красноярском государственном мединституте. Все самые честные игровые автоматы находятся по адресу http://toprekord.ru/luchshie-onlajn-kazino/samye-chestnye-igrovye-avtomaty/ узнай, как выбрать честные игровые автоматы? Защитит диссертацию на научную степень кандидата медицинских наук. Она будет стоять у истоков зарождения вузовской газеты «Медик», будет первым ее редактором.

Родители Нади Бранчевской сняли ей квартиру у одного из родственников кочегара, работающего вместе с ее отцом А. П. Бранчевским. Она жила у бывшей хозяйки табачного магазина. После революции магазин национализировали, мужа хозяйки арестовали и расстреляли. Домик, в котором они жили, состоял из одной комнаты и кухни. В этой комнате вместе с хозяйкой жили студентки Н. А. Бранчевская и Н. Предтеченская. Евлампия Акиловна не позволила жить дочери в общежитии, оберегая ее от бесчестия. В ту пору очень распространилось распутство, блуд среди комсомольцев и партийцев. На съемной квартире все Надю устраивало, как и хозяйку. Надю устраивала тишина, позволяющая ей готовиться к занятиям. А кроме того, дом хозяйки отстоял всего лишь на полтора квартала от университета. Хозяйку устраивало денежное вознаграждение за постояльцев. Поскольку никакой пенсии ей не полагалось. А квартплата, вносимая Надей и Наташей, и были ее средствами к существованию в те тяжелые, голодные годы.

В дом к хозяйке приходили друзья, одна пара – муж и жена, которые были такие же православные верующие люди, как и хозяйка. Они вели разговоры о старой жизни. Вспоминая былое время, в котором они прожили добрую часть жизни. Женщинам было в ту пору за 50 лет.

Приятельница хозяйки была верующая до фанатизма. Она в это-то время не скрывала, что она верующая. Хотя это было небезопасно. Надежда Алексеевна подчеркивает: «Я бы сказала, что она бравировала даже тем, что она верующая православная христианка». Она вслух говорила: «Я хочу пострадать за Христа».

Однажды, когда она училась уже на выпускном курсе обучения, приятельница хозяйки предложила: «Надя, давай я тебе погадаю!» И она погадала. Надежда Алексеевна никому о ее предсказаниях не рассказывала и даже о них со временем забыла. Вспомнила она о всех предсказаниях, опаляющих ее душу, перед войной. Она ей сказала во время гадания: «Будет смута, время будет очень тяжелое и трудное. Надя, ты потеряешь свою любовь и никогда больше никого не полюбишь. В семье твоей будет большое, большое горе. Пройдет потом война. Погибнет много людей». При этом добавила: «Не обижайся, Надя! Ты никогда не выйдешь замуж, а если и выйдешь, то недолго будет твое счастье».

Вспоминая о пророчестве гадалки в свои 102 года, она говорит: «Много забыла, что она мне предсказала. Но меня до сих пор поражает, что все, что мне было ею сказано, в моей жизни истинно произошло. Ведь гадалка была очень религиозный человек. Да, воистину, «Пути Господни нам неведомы». Все, что случается, бывает только по Его воле. Господь – это любовь. Любя и ее, он через предсказания этой женщины как бы стремился приготовить ее к скорбям и предстоящим испытаниям. Продолжая свое повествование, Надежда Алексеевна, заметила: «Гадала она на обычных картах. Об этом гадании она даже Евлампии Акиловне, своей маме, не посмела рассказать. Настолько они были ошеломляющие. Чтобы маму не расстраивать, она об этом сочла нужным умолчать».

Начинались в институте семинарские занятия с 8 утра, а затем были лекции. С последнего часа лекций студенты сбегали в читальный зал и столовую. Вынуждены они были убегать, дабы успеть взять учебник по анатомии или по какому-то другому предмету. С учебниками было крайне напряженно, так как было мало экземпляров на весь курс. Например, учебников по акушерству и гинекологии было всего четыре, и это на 12 групп студентов. Поэтому старались первыми взять учебник в читальном зале и сесть за подготовку к семинарскому занятию. Если не успел взять учебник, то занимали очередь на освободившийся и ждали, когда сдадут учебник завершившие над ним работу сокурсники. Купить книги было негде, и так продолжалось до последнего курса. Поэтому основную часть информации получали на лекциях и по ним готовились. Лекции были основным источником информации для подготовки студентов, и пропустить лекцию было просто недопустимо, но приходилось это делать. Живя с сокурсницей Наташей, они договорились: одна уходит с лекций в читальный зал взять учебник, а другая записывает лекцию.

Надежда Алексеевна рассказывала: «Главное для нас была учеба, учеба и только учеба. Мы учились и ни о чем другом не думали. Знали только клиники и читальный зал – это было наше время препровождения». Лекции по анатомии читал профессор Т. А. Азбукин. Он пользовался большим авторитетом среди студентов. Читал он лекции очень хорошо, четко, доходчиво. Все его любили».

На вопрос: «Были ли какие увеселения в вузе?» На что Надежда Алексеевна возопила: «Да что вы, Бог с вами? Время было такое сложное, четыре года жила в Томске и ни разу дверь в театр или кинозал не открыла. И думать было нельзя об увеселениях».

На мой вопрос: «Ходила ли Надежда Алексеевна в храмы, учась в Томске». Она ответила: «Что вы, Бог с вами, Тамара Петровна. Об этом не только не могло быть речи, а даже мысли о храме нельзя было допустить. А уж пойти в храм? Бог с вами, одумайтесь! Тут же комсомольцы на своем собрании исключили бы меня из института».

Жить в частной квартире Наде было удобно еще и потому, что она могла готовить себе пищу. В конце двадцатых и начале тридцатых годов, как не раз говорилось, продолжался голод. Студентов даже в институте стали подкармливать. Им стали выдавать обед – похлебку один раз в день. Все студенты в обед приходили в студенческую столовую. Получал каждый по 400 грамм хлеба. «Если можно это назвать хлебом», – замечает Надежда Алексеевна.

«В столовой студенту подавали алюминиевую миску, в которой был кипяток и болтался кусок листа отварной капусты. Студенты вылавливали лист капусты, сворачивали его трубочкой и сжевывали с хлебом, а кипятком из миски запивали. Вот таков был студенческий обед». Надежда Алексеевна рассказывает, что «она питалась хорошо в студенческие годы.

У Евлампии Акиловны как у жены машиниста было много золотых вещей, купленных при монархическом строе: колец, сережек, браслетов, цепочек, часов, кулонов, брошек. Многое ее мама унесла в Торгсин, который располагался на правом берегу г. Красноярска. В те тяжелые, непростые годы в Торгсине были все продукты. Можно было пойти сдать золотую вещь, что и делала Евлампия Акиловна все четыре года учебы Нади в ТГУ. Предположим, сданную золотую вещь оценили в Торгсине в одну тысячу рублей. За данную вещь вам давали книжку с квитанциями-купонами. Вы в Торгсине закупаете товары – продукты на 300 рублей, – и эта сумма в книжке списывается (отрезаются), и отдаются на эту сумму товары. Остаток в книжке купонов на сумму 700 рублей сохраняется. В следующий раз вы покупаете вновь продукты, и в книжке опять списывают купоны на вами потраченную сумму. Кончились деньги, Евлампия Акиловна приносила и сдавала другую золотую вещь. Как правило, на вырученные деньги Евлампия Акиловна закупала дочери такие продукты как муку, сахар, крупы, консервы, в том числе и мясные. Эти не скоропортящиеся продукты высылались Наде.

Мудрый Алексей Петрович, отец, сделал три фанерных ящика, один меньше другого. На крышке, закрывающей посылку, с одной стороны был прописан адрес родителей – красноярский, а на другой – томский, Надин. Зимой Евлампия Акиловна заготавливала даже пельмени, замораживала и тоже отправляла по почте Наде. Евлампия Акиловна высылала одну за другой все три посылки с продуктами. Когда Надя получит все три посылки, тогда она пустые ящики складывала один в другой, крышку большого ящика переворачивала так, чтобы был наверху адрес г. Красноярска, и отправляла пустые ящики родителям. Так ее заботливые родители снабжали всем необходимым, чтобы только она училась и получила желанное высшее образование.

После окончания учебы в Томском медицинском институте Надежде Алексеевне все-таки еще досталась по наследству от ее мамы часть золотых изделий – это карманные золотые часы в форме книжечки. Для часов над правой грудью в зимних платьях Нади был всегда пришит специальный кармашек для ношения их. Часы носили на длинной золотой цепочке, которая свисала с кармана, что являлось шиком и украшением одежды.

Сохранились два старинных золотых кулона. Один был по форме книжечки, размером в полспичечный коробок, другой – овальный, типа яйца. Надежда Алексеевна в кулонах носила фотографии родителей. На кулоне в форме книжечки была солидная золотая цепочка, вдетая в один из сглаженных углов кулона, у которого с правого угла висели сложенные вдвое цепочки подлиннее, а с левого – покороче. В этот кулон был вправлен красивый зеленый камень – хризолит. Толстая золотая цепочка была и у часов, и у медальонов, которые были средней величины.

Достались от мамы Надежде еще браслет и брошки, кольца. Когда умер Алексей Семенович, супруг Н. А. Бранчевской, она вскоре пошла и все золотые мамины вещи сдала в ломбард. Так как родных никого у нее уже не было. Оставить было драгоценности некому. А вырученные деньги постаралась потратить на питание, так как это были непростые года очередного переворота – девяностые с карточной системой.

Вспоминая учебу в мединституте, она рассказала, как в 1932 году, на III курсе, была на врачебной летней практике в г. Кемерово. Она с цеховым врачом спускалась в угольную шахту. Спускались в шахту пешком, преодолев 75 ступеней вниз. Спустившись, они оказались в широком туннеле, который Надежде Алексеевне напоминал пещеру. Посредине туннеля проходила узкоколейка железной дороги, по которой шли вагонетки, пустые или с углем. Показали нам новую внедренную технику – врубовые машины. Они были большие, с горизонтальной пилой, которой она пилит снизу, а затем сверху, так добывая пласт угля.

Уголь сыпался, его загружали в вагонетки, которые затем доставляли до клети. Загружали в клеть вагонетку и поднимали таким образом уголь на-гора – наверх. В результате она благодаря цеховому врачу познакомилась с условиями труда первопроходцев-забойщиков угля, рабочих по отгрузке угля и его транспортировке наверх.

Завершая рассказ, Надежда Алексеевна, подытоживая, говорит: «На небе была, летала, и под землей тоже была, а в войну – прошагала от Воронежа до Восточной Германии».

Завершила учебу в Томском мединституте в 1933 году. В память о годах учебы в ТГМИ остался альбом, который хранился у Н. А. Бранчевской, а в памяти ее – выпускной вечер. Памятным праздничным днем, наполненным радостью и счастьем от осознания того, что она смогла окончить вуз, преодолеть все трудности и взойти на очередную высоту знаний, что вышла на новый горизонт обозрения своих возможностей по их совершенствованию. Этот выпускной день и вечер окончания медицинского института ярко горел и светил ей в ее сложном трудном профессиональном пути. Вот что рассказала нам Надежда Алексеевна: «Выпускной вечер – это было большое торжественное событие для нее и ее любимых родителей. Евлампия Акиловна дочери сшила платье. По тем временам это была вольность. Однако для себя тогда Надежда Алексеевна сказала: «Теперь я одену платье, уже, поди, не выгонят из института». Только несколько человек, как и Надя, «решились одеться празднично». При этом Надежда Алексеевна заметила: «На нас так осуждающе и в то же время с завистью смотрели студенты, пришедшие как обычно в белой кофте на пуговицах и в черной длинной юбке». Однако со стриженными прическами и в галстуках уже было много студентов на выпускном курсе.

Доцент КрасГМИ Галина Денисовна Воробьева окончила также Томский государственный медицинский институт, но шестью годами позже – Н. А. Бранчевской, то есть в декабре 1941 года. В рукописи воспоминаний Г. Д. Воробьевой, хранящейся в музее Красноярской краевой клинической больницы № 1, она отзывалась об учебном процессе в alma mater следующим образом: «Учебный процесс в Томском институте поставлен был хорошо. Прекрасные аудитории, клиники, оснащенные теоретические кафедры, анатомические музеи, библиотеки. Все это давало возможность получить необходимые знания. Запомнились такие клиники, как клиника профессора А. Г. Савиных, профессора Д. Д. Яблокова, профессора Н. Г. Фетисова, профессора А. И. Вершинина и другие. Особенно в памяти остался анатомический театр и его музей, возглавляемый профессором Т. А. Азбукиным, музей судебной медицины профессора А. И. Яковлева».

Сохранилась с царского времени в 20–40-е годы добрая традиция в Томском университете. Каждый выпускной курс для себя готовил памятные фотоальбомы с видами учебных корпусов. Фотографический альбом выпускников ТГМИ был издан типографией в твердых корочках, на лицевой корочке указано «Томский медицинский институт, 42-й выпуск, 1929–1933 гг. …врачу Н. А. Бранчевской. На первой странице всегда размещали большую фотографию выпускника, которому будет принадлежать данный вариант альбома. В альбоме Н. А. Бранчевской на первой его странице в размере листа А4 размещена ее фотография. Она сидит, облокотившись на спинку стула. Когда мы открыли альбом, то Надежда Алексеевна прокомментировала следующей фразой: «Эта фотография сделана, когда мы окончили институт». К сожалению, эта традиция утрачена всеми университетами и от них отпочковавшимися институтами. Альбом публикуем полно, чтобы увидеть, какая была высокая культура, ответственное отношение к истории, в том числе и личностной, биографической. Этим закладывались традиции, важные для будущих поколений. Благодаря фотодокументам мы можем ознакомиться и узнать об ушедших годах учебы, о начале становления высшего образования в первые пятнадцать лет советской власти. Увидеть организацию учебного процесса и некие моменты из студенческой жизни – славной, былой и дорогой для Надежды Алексеевны.

На второй странице была общая фотография коллектива всех выпускников ее курса, закончивших Томский государственный медицинский институт, что учились с 1929 по 1933 год и дошли до выпускных экзаменов.

На страницах очередных фотографий преподавателей и профессоров представлены учебные корпуса Томского мединститута с угловым зданием-башней. Последняя – все, что осталось от университетского храма святых апостолов Петра и Павла. В этом корпусе располагались факультетские и госпитальные клиники. В самой башне храма и по настоящее время устроен и работает лекционный зал. Именно в этом зале в 1940 году архиепископ Лука – хирург с мировым именем, профессор, доктор медицины В. Ф. Войно-Ясенецкий, будучи ссыльным, прочтет лекцию студентам Томского мединститута по гнойной хирургии. В 1941 году он встретится в эвакогоспитале № 1515 г. Красноярска и будет сотрудни чать с начмедом Н. А. Бранчевской и будет оперировать вместе с хирургом Г. Д. Воробьевой, которая оставила о нем свои воспоминания.

Рассматривая фотографии, профессор и преподаватель Томского мединститута Надежда Алексеевна стала вспоминать фамилии профессоров. Нужно заметить, что в свои 100 лет, когда мы просматривали фотоальбом, она вспомнила большинство фамилий профессоров. Об остальных она помнила ими преподаваемые предметы и их личные особенности.

Первым она назвала профессора, заведующего кафедрой нормальной анатомии Агафоника Павловича Азбукина. Затем представлены общие фотографии каждой клинической группы студентов, окончивших мединститут. Всех было групп 12.

Остальной состав профессоров и занятий семинарских на разных кафедрах и аудиториях, лекционном зале пополнен на основании изданной Томским медицинским институтом в 2004 году Энциклопедии в двух томах: «Профессора медицинского факультета Императорского (государственного) Томского университета – Томского медицинского института – Сибирского государственного медицинского университета (1898–2003 гг.)». Нужно отметить фундаментальность этого коллективного труда, где подробнейшим образом на основе глубокого исторического изучения литературы, архивных данных и воспоминаний написан сей исторический шедевр-памятник основателям Томского университета, стоящим у истоков его, и их последователей до сего дня. Созданная энциклопедия есть свидетельство высокой культуры данного вуза, преследовавшая благороднейшую и благочестивую цель сохранить для потомков имена, кто созидал университет и питал знаниями многие поколения врачей, стоявших у истоков советского здравоохранения и его созидающих. Этот труд позволяет нам ознакомиться довольно подробно с учителями, профессорами, у которых прошли подготовку многие выпускники ТГУ и ТГМИ, врачи работавшие в красноярских лечебных учреждениях. Вряд ли их можно все перечислить, назовем тех, кого знавала Н. А. Бранчевская – это Г. И. Воробьева, В. Н. Зиновьева, Р. А. Бронницкая, П. Е. Зайцев, С. Г. Грохотова, они трудились в годы войны и встречались с профессором В. Ф. Войно-Ясенецким.

Мы обратились к данной библиографической энциклопедии, чтобы увидеть особенности учебного процесса в ТГУ и ТГМИ в первую треть XX века по специальной подготовке, по воспитанию, духовному взрастанию студентов, дабы познать их учителей, в плане становления и профессионального роста и их достижений. Тем самым мы попытались узнать, кто формировал знания, навыки, умения и главное – нравственный, духовный человеческий облик врача, в том числе и выпускницы Надежды Алексеевны Бранчевской. Из энциклопедии ТГУ (I том) взята фоторепродукция об учебном процессе.

Предыдущая часть       Следующая часть

Cодержание книги

Вверх

Программа конференции «Актуальные вопросы хирургии»

Министерство здравоохранения Красноярского края

КГУЗ «Краевая клиническая больница»

ГОУ ВПО «Красноярский государственный медицинский университет

имени проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого»

ПРОГРАММА

Краевой научно-практической конференции,

посвященной памяти академика Б.С.Гракова

«Актуальные вопросы хирургии»

г. Красноярск — 2008 г.

ОРГКОМИТЕТ КОНФЕРЕНЦИИ

Председатели:

Артюхов Иван Павловичректор ГОУ ВПО «Красноярский государственный медицинский университет имени проф. В.Ф.Войно-Ясенецкого

Маштаков Борис Павлович — главный врач КГУЗ «Краевая клиническая больница»

Немик Борис Маркович — заместитель министра здравоохранения Красноярского края

Члены организационного комитета:

Беляев Кирилл Юрьевич — заведующий отделением реанимации и интенсивной терапии Красноярского краевого гнойно-септического центра

Вахрушев Сергей Геннадьевич доктор мед. наук, профессор, заведующий кафедрой оториноларингологии ГОУ ВПО КрасГМУ

Винник Юрий Семенович — доктор мед. наук, профессор, заведующий кафедрой общей хирургии ГОУ ВПО КрасГМУ

Головина Наталья Ивановна заместитель главного врача КГУЗ «Краевая клиническая больница» по лечебной работе

Гракова Людмила Степановна профессор кафедры лучевой диагностики ИПО ГОУ ВПО КрасГМУ

Дралюк Михаил Григорьевич — доктор мед. наук, профессор, заведующий кафедрой нейрохирургии и неврологии с курсом традиционной медицины ИПО ГОУ ВПО КрасГМУ

Иванцов Валерий Иванович заместитель главного врача КГУЗ «Краевая клиническая больница» по хирургии

Левенец Анатолий Антонович — доктор мед. наук, профессор, заведующий кафедрой хирургической стоматологии и ЧЛХ ГОУ ВПО КрасГМУ

Масленников Сергей Николаевич — заведующий хирургическим отделением №1 КГУЗ «Краевая клиническая больница»

Назаров Игорь Павлович — доктор мед. наук, профессор кафедры анестезиологии и реаниматологии ИПО ГОУ ВПО КрасГМУ

Наумов Николай Васильевич — доктор медицинских наук, профессор кафедры хирургических болезней №2 ГОУ ВПО КрасГМУ

Петрова Марина Михайловнадоктор мед. наук, профессор, проректор по научно-исследовательской работе, заведующая кафедрой поликлинической терапии и семейной медицины ГОУ ВПО КрасГМУ

Полиянчук Оксана Викторовна заместитель главного врача КГУЗ «Краевая клиническая больница» по оргметодработе

Протопопов Алексей Владимирович — доктор мед. наук, руководитель Краевого центра интенсивной кардиологии и сердечно-сосудистой хирургии КГУЗ «Краевая клиническая больница»

Сакович Валерий Анатольевич доктор мед. наук, заведующий отделением кардиохирургии КГУЗ «Краевая клиническая больница»

Степаненко Андрей Викторович — заведующий отделением гнойной хирургии Красноярского краевого гнойно-септического центра

Трубников Вадим Игоревичдоктор мед. наук, профессор, заведующий кафедрой травматологии, ортопедии и ВПХ ГОУ ВПО КрасГМУ

Турчина Тамара Константиновна — профессор кафедры хирургических болезней №2 ГОУ ВПО КрасГМУ

Хорошилов Иван Александрович — кандидат мед. наук, доцент кафедры хирургических болезней №2 ГОУ ВПО КрасГМУ

Черданцев Дмитрий Владимировичдоктор мед. наук, профессор, заведующий кафедрой хирургических болезней №2 ГОУ ВПО КрасГМУ

Конференция состоится 21 ноября 2008 года в г. Красноярске, по адресу: ул. Партизана Железняка, 1, актовый зал главного корпуса Красноярского государственного медицинского университета

Регистрация участников: 9.00-9.30

Работа выставки медицинского оборудования и лекарственных препаратов: 9.00-15.00

Информационный комитет: г. Красноярск, ул. Партизана Железняка, 3, ККБ, тел. 8-3912-2201559 профессор Черданцев Дмитрий Владимирович; 8-3912-2201522 заместитель главного врача КГУЗ «Краевая клиническая больница» по хирургии Иванцов Валерий Иванович

Внимание: регламент докладов 15 минут. Лекции, доклады и сообщения должны быть иллюстрированы компьютерной презентацией в PowerPoint.

 

Генеральный спонсор конференции

компания АстраЗенека

 

Фирмы-участницы конференции

Мерк Шарп и Доум Идеа, Инк

Авентис Интерконтиненталь

Фармсинтез


Программа конференции

 

9.30-10.00 Торжественное открытие конференции

Вступительное слово:

Янин Вадим Николаевич — министр здравоохранения Красноярского края

Артюхов Иван Павлович — доктор мед наук, профессор, ректор Красноярского государственного медицинского университета

10.00-13.05 Пленарное заседание

Президиум: министр здравоохранения Красноярского края В.Н.Янин; ректор КрасГМУ, профессор И.П.Артюхов; главный врач КГУЗ «Краевая клиническая больница» Б.П.Маштаков; заместитель главного врача по хирургии В.И.Иванцов; заведующий кафедрой общей, профессор Ю.С.Винник, заведующий кафедрой хирургических болезней №2 им. проф. А.М.Дыхно, профессор Д.В.Черданцев

10.00-10.20

Академик Б.С.Граков — хирург, ученый, педагог, организатор здравоохранения

Б.П.Маштаков

10.20-10.35

Роль академика Б.С.Гракова в становлении и развитии торакальной хирургии в Красноярском крае. Результаты лечения больных со стенозами трахеи

И.А.Хорошилов, В.И.Иванцов

10.35-10.50

Сепсис: современное состояние проблемы

К.Ю.Беляев

10.50-11.05

Результаты лечения газовой гангрены в Красноярском краевом гнойно-септическом центре

Е.Ю.Тепляков, Д.В.Черданцев, А.В.Степаненко

11.05-11.20

Рентгенэндоваскулярные вмешательства у больных с синдромом диабетической стопы

А.В.Протопопов, Д.В.Черданцев, А.В.Степаненко

11.20-11.35

Кардиохирургия в Красноярском крае: от первых операций на сердце — до создания Федерального центра сердечно-сосудистой хирургии

В.А.Сакович

11.35-11.50

Оптимизация алгоритма диагностики и комплексного лечения различных форм острого панкреатита на основе хемилюминесцентного анализа

О.В.Теплякова

11.50-12.05

Современные аспекты аллопластической герниопластики

С.И.Петрушко

12.05-12.20

Результаты лечения больных с механической желтухой по материалам отделения абдоминальной хирургии Краевой клинической больницы

В.Г.Филистович, С.Н.Масленников, А.В.Филистович

12.20-12.35

Ультразвуковая диагностика острого панкреатита и его осложнений

С.И.Жестовская, Е.Ю.Евдокимова, Д.В.Черданцев

12.35-12.50

Возможности лечения больных с урологической патологий с помощью внутриартериальных инфузий

А.В.Андрейчиков

12.50-13.05

Клинико-морфологические особенности хирургического лечения компрессионных синдромов при остеохондрозе позвоночника по материалам исследования Красноярского края

Л.Н.Селезнева

 

 

Закрытие конференции



Воспоминания. Продолжение образования Нади в советское время

Продолжение личностно-биографического повествования «Ровесница лихого века», Т.П. Сизых

Предыдущая часть

Следующая часть

Cодержание книги

 

С конца 1917 по 1920 год шла Гражданская война. Надя переживает все эти события ребенком в возрасте 7–9 лет.

Рассказывает Надежда Алексеевна: «Всем было не до школ, не до образования, власти никакой не было. Стоял вопрос только о выживании или смерти». Хотя надежда на продолжение учебы детей не покидала как родителей, так и ряд учителей. Вопреки всем событиям, происходящим в стране и г. Красноярске, они пытались организовать продолжение образования детей, на которых выпали невиданные испытания – смута, лихолетье, кровопролитие, голод и холод. Все гимназии и прогимназии, школы городские, ведомственные, приходские и другие религиозные, все учебные благотворительные заведения, духовные семинарии и училище были закрыты. Их все национализировали и ограбили.

Для того чтобы получить начальное и среднее школьное образование, Наде, ее сошкольницам и родителям пришлось смиряться, терпеть все неудобства организации учебного процесса в случайных помещениях.

Учебный год 1918/1919 в женской гимназии Надя Бранчевская успешно завершила. В учебный же 1919/1920 год гимназистки учились только первое полугодие. Уйдя на рождественские каникулы 25 декабря, как потом оказалось, они навсегда расстались с гимназией. Учащиеся были просто выкинуты, так как все помещения гимназий, прогимназий и школ были совдепией, войсками Антанты национализированы. Так завершилось начавшееся в 1918 году классическое образование Нади Бранчевской в гимназии. Попытки родителей и учителей организовать учебу на дому то у одних, то у других не увенчались успехом. Родителям нужно было думать о хлебе насущном, как выжить, чтобы не умереть от голода, хаоса и разбоев.

И все-таки родители и учителя не опустили рук, искали пути решения, пытались в эти лихие годы продолжить образование детей.

В 1919/1920 учебном году начались занятия у Нади Бранчевской и ее сверстниц в угловом здании по ул. Карла Маркса и Декабристов (теперь здание КрасГМУ). Учащиеся второго класса уже ходили в школу кто в чем мог. Формы школьной уже не существовало. Ранец Евлампия Акиловна заменила на тряпичную сумку, которую она сама пошила по принципу портфеля. Сшила она его из грубого сукна, выделила внутри сумки отделы для книг и тетрадей. Пришила пуговицы с застежками и ручку к сумке. С ней Надя так и проучилась все школьные годы. В этом здании учеба продолжалась несколько месяцев.

Потом выделила помещение для школы железная дорога, где они проучились несколько месяцев. Учились при освещении классов в зимнюю долгую пору в Сибири, при керосиновых лампах.

В те годы проводка электричества была дорогостоящим удовольствием, потому появление впервые в России стекол оконных. В доме горожан, как и школ, электричество начали проводить в дома только в 1924 году, то есть спустя 10 лет от строительства электростанции, а от первой загоревшей лампочки в г. Красноярске – спустя 33 года.

Алексей Петрович смог провести в дом электричество в 1924 году. Оно как чудо пришло в их дом. Надежда Алексеевна, вспоминая, как электрический свет пришел в их дом, по-детски начинала улыбаться и рассказывала: «До чего же это было интересно. Бывало, включатель включишь и свет яркий в комнате разливается, а потом выключишь – темень непроглядная и опять включишь и выключишь. Это было любопытно и необъяснимо. Переход от сумрачного света, даваемого керосиновыми лампами, на совсем иное, электрическое – это было что-то невообразимое. Диво да и только!» Эта шалость так и влекла к выключателю Надю. Евлампия Акиловна каждый раз говорила дочери: «Надя, не балуй», но остановить ее это не могло. Ей было тогда 14 лет.

А для нее это была «такая диковинка, что невозможно представить и удержаться». И выключатель для нее был как некая магия. Он так и манил ее, несмотря на все запреты.

Позже родители купили в гостиную люстру. Люстра была из зеленого стекла в металлической оправе, как бы напоминала вазу, а сверху был раскинут зеленоватый абажур. У них в гостиной ранее была керосиновая красивая лампа. Она была типа металлической вазы с медными украшениями, над фитилем ставили стеклянную лампу из прозрачного стекла, а сверху был полушарообразующий стеклянный большой абажур, тоже зеленого цвета.

Продолжила учебу Надя Бранчевская с другими учениками в 1920/1921 учебном году уже в храме Иоанна Предтечи (домовой храм бывшего Архиерейского дома на углу ул. Воскресенской (пр. Мира) и Плац-Парадной (Горького). Вход в храм был со двора. Приходили учащиеся в храм утром, к десяти часам, когда еще шла литургия. У стенки храма, около алтаря стояли их школьная доска и сдвинутые парты. Заканчивалась служба, расставляли парты, выдвигали классную доску и начинался урок.

Согласно газете «Красноярский рабочий», до 17 мая 1921 года было опубликовано постановление Енисейского исполкома о переименовании улиц и переулков. Так, центральная Воскресенская улица стала называться Советская, Благовещенская – Ленина, Гостинская – Карла Маркса, Гимназический переулок – Вейнбаума, пер. Почтамтский (пер. Острожный) – Перенсона и так далее. Так наши улицы и в третьем тысячелетии несут советскую символику. Носят имена людей зла, тьмы. До коле это еще будет?

Затем занятия организовали в бывшем здании духовной семинарии, что у северо-западной части городского сада по ул. Урицкого. Здесь Надя Бранчевская с учениками-одноклассниками тоже проучились 1921/1922 учебный год и 1922/1923.

В школах после 1919 года преподавание Закона Божьего было отменено. Девочкам наряду с основными предметами продолжали преподавать урок рукоделия.

С осени 1924 года наконец-то Надя пошла в настоящую государственную среднюю школу № 2 г. Красноярска. Школа стояла на берегу Енисея по ул. Робеспьера. Это было двухэтажное деревянное здание. На этом месте ныне построено новое здание, в котором располагается редакция газеты «Красноярский железнодорожный вестник». Здесь она проучилась с 1924 по 1928 год. Получила Надя Бранчевская среднее образование. В те годы было не десяти и не одиннадцатилетнее, а девятилетнее образование.

В школе было печное отопление. Топили дровами. Наряду с повсеместным голодом стоял в помещениях школ пронизывающих холод. Дровами класс должны были обеспечить родители учащихся. Ежедневно ученик шел в школу на занятия и нес каждый под мышкой одно полено. Однажды Алексей Петрович нагрузил на саночки дрова и отвез в школу, договорившись, что каждые две недели он будет привозить сам в школу по 12 полен дров. В школе Надя встретила и подружилась с одноклассницей Галей Мальцевой. Мама познакомившись с Галей и ее родителями, одобрила их дружбу. Дружбу свою они пронесли через всю свою жизнь, несмотря на все невзгоды и испытания. Они останутся верны друг другу до конца жизни. Разлучит их только смерть Гали и ее супруга Ивана.

Сохранилась общая фотография выпускников, обучающихся с Надей Бранчевской, выполненная перед выпуском, по окончании девяти классов от 1928 года. Каждый выпускник на оборотной стороне фото оставил свой автограф. Поскольку эта фотография принадлежала Бранчевской, она свою подпись не оставила.

Выпускница Красноярской средней школы
Надежда Бранчевская (1928 г.)

1928 год. Фото выпускного класса. Третья слева в третьем ряду – Надя Бранчевская

В автографах есть подпиь «Галька Мальцева» – подруги Нади, стоящей в четвертом ряду третьей


Надежде Алексеевне более 100 лет, но она помнит ряд своих школьных учителей в старших классах школы, которую она окончила в советское время. Преподаватели их были в основном подготовленные в царское время. Это были высокоэрудированные, интеллигентные, высоконравственные учителя. При нашей беседе Надежда Алексеевна, глядя на общую фотографию ее выпускаемого класса в 1928 году, она первым вспомнила учителя литературы Александра Невского. Мы можем его увидеть сидящим во втором ряду (внизу) третьим слева. Александр Невский, как видим на фотографии, – это мужчина с открытым большим лбом, хорошо выраженными бровями, с прямым носом, с выступающим подбородком, с небольшой бородкой и усами. Одет элегантно, классически, строго в черный костюм с отложным воротником, из-за которого просматривается белоснежная рубашка. Очень доброе лицо с умными, проницательными глазами.

Вторым назвала Надежда Алексеевна учителя арифметики – Олимпиаду Николаевну. Она, с ее слов, была нестрогая, но требовательная. Ее любили и уважали. Шли на ее уроки с желанием. Третьей она вспомнила учителя по прозвищу Манюшка, данному ей учениками, вела она предмет «физику». Была она роста высокого, солидной, элегантной, очень строгой и требовательной (сидит первая слева во втором ряду). Ее все очень боялись. Она из всех учителей выделялась солидностью и непохожестью на всех остальных учителей.

Четвертым она назвала учителя Михаила Ивановича, который вел у них историю. Он на фотографии в очках, с усами и бородкой. Сидит он справа с краю второй от учителя Александра Невского. Пятым во втором ряду сидит инспектор народных училищ Енисейской губернии Александр Степанович Богданов. Так, в возрасте около ста лет вставали имена, прозвища учителей и только одного она могла назвать имя и фамилию – это литератора. Он глубиной своих знаний поразил и влюбил в свой предмет учащихся, в том числе и Надю Бранчевскую.

Над мужчинами-преподавателями стоит слева в третьем ряду третьей по счету школьница Надежда Бранчевская, в четвертом ряду (третьей слева) стоит ее подруга – Галька Мальцева. Такую на обороте фотографии она оставила свою подпись.

По окончании школы подруги Надя Бранчевская и Галина Мальцева собрались ехать поступать в Иркутский государственный университет на медицинский факультет.

Cодержание книги      Вверх

Хронология зарождения образования в начальные годы совдепии

В школе хуже, чем…

Как тут не нахмуриться, Кулаки, попы, собаки Лают враз на улице.

С крепким запахом сивухи Прется благочестие

А учитель с голодухи Нет, чтоб его почесть…

 

Частушка, звучащая в феврале 1923 года ярко отражает мировоззрение, идеологию, экономику и социальные аспекты тогдашней жизни. С таким «нравственным» мировоззрением пришла безбожная советская власть. Главное, она ничего доброго не сулящая, так как была основана на грубом классовом расчленении и разъединении общества.

До образования ли школ им было? Первые пять-шесть лет идеология нового государства Советов занималась террором против своего народа, устраняя физически высший культурный слой населения, расчленением общества по классовому, религиозному и другим подобным признакам. Шла ожесточенная война с инакомыслящими, зажиточными классами и, особенно, со священнослужителями.

В стране торговля сократилась по сравнению с 1911 годом в два раза. Бюджет трещал по всем швам. Наркомпрос СССР передал образование и медицину на местный бюджет. Они сами должны были стать самоокупаемыми.

В июне 1923 г. на VI губернском съезде озвучили, что «бюджет настолько ничтожен, что нечего было думать, чтобы сколько-нибудь широко развить свою работу по школьному образованию». Источником средств для образования определили отчисление 2 % от зарплаты работающих и 65 % от поступивших средств для голодающих! Последнее решение цинично, иллюстрирующее, куда уходили собранные средства для голодающих.

Ставка учителей в 1921 году выражалось в выдаче одного или полутора пудов муки, а в некоторых регионах 2–3 пуда, а с 1922 – 8 пудов. И более ничего!

На образование в Советской России выделялось в 1921 году – 2 %, 1922 – 8 %, в 1923 году – 20-22 %, а в некоторых губерниях Сибири – 30 % от бюджета Наркомпроса. Большая была проблема с помещениями под школы.

По всей Енисейской губернии в 1920 году насчитывалось 824 школы. Но это мифические данные. По рассказам Н. А. Бранчевской, государство в Красноярске открыли школы только в 1924 голу. До того родители с учителями устраивали на временных площадях учебу детей. Это подтверждает «Отчет Канского отдела народного образования за октябрь 1921 года», который только планировал открыть школы I и II ступени. Нужда была в учителях, особенно в селах, а здания школ – в ремонтах. Наличие учебников было скудное. Полностью отсутствовала писчая бумага, карандаши, перья, мел, грифельные доски. Острая была нужда в букварях. Необходимо было кустарно приготовить чернила. В наличии имелось только 8 коробок перьев и лишь отпечатанные листки из букваря, пока в замену букварям. Ремонт школ осуществляли учащиеся и их родители. Школы открывали, и они должны были работать, согласно новой политике Наркомпроса, «на условиях широкого самообслуживания местного населения, в том числе и производственными силами школ (мастерских)». По Красноярскому уезду было организовано в волостях 47 школ лишь с 56 учащимися.

В 1923 году «кошмарный бюджет Наркомпроса был брошен на местный бюджет, то есть на подножный корм» (Красн. рабочий, 29 июня 1923, № 140)

Грамотность в 1921 году населения (согласно переписи среди 13-летнего возраста населения от 1920 года) в РСФСР составляла 32 %. В городах среди детей в возрасте 8–11 лет было грамотных 56,3 %, а в селе – 14,9 %.

В 1923 году процент грамотности резко снизился, так как школьная сеть была сокращена до 50 %, охват учащихся уменьшился до 30 %. В Канском уезде было 440 школ, а осталось лишь 114. Следовательно, сеть школ уменьшилась даже в три раза.

Если на начало ноября 1922 года в губернии была 1221 школа, в 1921 г. – 857, то в начале 1923 г. – лишь 397 школ. Шло катастрофическое сокращение школ (там же). Как видим, за 1921/1922 учебный год цифры о количестве школ в печати значимо разнятся: автор статьи пишет, что эти цифры объема за счет частных школ. Но, как считал автор статьи, «частные школы идеологически опасны, так как несут дух чуждого и противного (мировоззрения – Т.П.) республиканским интересам!

Государство очень было озабочено плохой организацией в школах агитполитобучения. Поэтому предлагалось ввести домашние чтения по вопросам марксизма для ответственных работников, поскольку марксистский уровень организации просвещения был достаточно низкий. Рекомендовалось заняться политсамообразованием. Была разработана программа политпросвещения:

– По политграмоте – 2 часа;

– Политэкономии – 10 часов;

– Истории интернациональной и истории революционного движения – 3 часа;

– Учению о государстве и классовой борьбе – 4 часа;

– Историческому материализму – 20 часов;

– Вопросам текущей политической работы и их теоретическое обоснование предпологали вести по 5 источникам. (Красноярский рабочий, 27 июля 1923, № 139.)

Состоялся 27 июня 1923 года съезд просвещенцев. Присутствовало из городов 123 человека, а из сельских школ Енисейской губернии – 60. На съезде была обсуждена Ленинская статья, в которой говорилось, как выбраться из полуазиатской бескультурности! Остро обсуждался вопрос о материальном обеспечении и об охране труда учителей, а также о ликвидации элементарной безграмотности. Названа еще раз цифра безграмотности в Енисейской губернии, которая равнялась 70 %, включая, политграмотность (Крас. раб. 27 июня 1923,

№ 138). Было на съезде решено обеспечивать по одной газете каждые 25 дворов деревни, в целях повышения политграмотности.

Постановление II съезда ЦК партии обязало ликвидировать неграмотность в возрасте от 18 до 35 лет к концу десятилетнего юбилея октября – к 7 ноября 1927 года. Это стало целью как одно из условий культурной революции. Ленин в своей статье поставил задачу осуществить культурную революцию. Сообщалось, что в СССР общее число неграмотных среди городского населения в возрасте 11-40 лет было 17 млн. человек, при этом мужчин – 4 млн., а женщин – 13 млн. Обратим внимание на половой состав, из чего можно сделать вывод, какие потери реально были среди популяции мужчин за годы Первой Мировой войны, вкупе с революцией и гражданской войн. В 2,7 раза женщин в популяции городского населения было выше, по сравнению с мужчинами, а в селе и того больше – в 3 раза. (Кр. Рабочий, 1923, № 133).

По Енисейской губернии было организовано 39 ликвидационных пунктов ликбеза по ликвидации безграмотности, а в гор. Красноярске – 15. Наркомпрос по стране создал 1072 опытноинструктивных школ по ликвидации безграмотности.

«Под благовидным предлогом» (давно не делался ремонт и другие) у прихожан отбирали и закрывали храмы, будто бы под открытие в них школ. На линии Красноярских железных дорог закрыли под этим предлогом три церкви в Иланске, Нижнеудинске и Боготоле. Делалось все это от имени рабочих железных дорог. Президиум Енисейского губисполкома петицию рабочих о закрытии церквей утверждал, вынося Постановление губисполкома (Кр. раб, 1923, № 137). Церкви в 20-х годах стали закрывать одну за другой, то под школу, то под детские колонии для беспризорных, то под сельскохозяйственную школу и детские приюты. Чтобы работали школы их было нужно многим обеспечить. Стали проводить сбор денег на помощь школам железной дороги. Так от губпайторга поступила помощь – одна пачка линованной бумаги, две коробочки перьев, одна пачка карандашей. «Этот перечень и объем помощи красочно свидетельствует, что творилось в нашей стране. Мы старый мир разрушили… Разрушить могущественную империю удалось, как по мановению колдовской палочки. А вот новый построить??? До какой нищеты было доведено наше государство и народ. Рассказы Нади Бранчевской тому яркое свидетельство. Наркомпрос СССР в целях укрепления просвещения ввел в губерниях надбавки к подворно-имущественному налогу в селах. Был объявлен кружечный сбор средств, для помощи беспризорным.

Как обстояло дело со школами в городе Красноярске? Действительно ли нормальные школы стали функционировать лишь в 1924 году, как утверждает тех лет учащаяся Надя Бранчевская?

В статье А. Гранчевского «Война темноте и самогону» в газете «Красноярский рабочий

«(от 2 марта 1923, № 46) сообщалось : «1921/1922 учебный год был один из самых тяжелых в жизни школ Красноярска». Материальное положение работников школ было крайне не обеспеченное. Большинство школ помещалось в случайных, неотремонтированных и плохо отапливаемых зданиях. Учеба шла с большими перерывами, число учащихся в начале учебного года составляло 3000, но оно быстро уменьшалось, и концу года их уже насчитывалось лишь 1500.

Губоно Енисейской губернии, считаясь с недостаточностью местного бюджета на содержание школ, было вынуждено вычеркнуть из программы преподавание уроков пения, рукоделия, гимнастики и даже сократить число школ. Как считалось, это позволило улучшить положение оставшихся школ при содействии коммунотдела. Было закрыто две школы. Открыто две летние школы при институте народного образования. На средства коммунотдела и кооперативов каждая летняя школа рассчитана была на 500 учащихся.

В ведении Губоно находилось в 1923 году всего 11 школ I ступени (в том числе еврейская и татарская) с 56 группами учащихся, одна II ступени с тремя группами и две с девятилетним образованием (с 29 группами). Итого в Красноярске в 1923 году было лишь 13 школ. Вспомним, сколько гимназий, прогимназий, школ было при монархическом строе? Только одних уездных училищ (школ) было 22 с 4600 учащимися, 3 гимназии, две прогимназии, одна частная гимназия, духовная семинария с 7205 учащимися. А еще были ведомственные школы на железной дороге, речном флоте, при благотворительных детских учреждениях, церквях, костелах и другие. Всего до 1917 года в г. Красноярске насчитывалось 52 школы, помимо гимназий…

При Советах в Енисейской губернии на их шестой год после Октябрьской революции, то есть на 1 января 1923 года, обучалось лишь 2600 детей. Всего было 144 учителя в семи школах, имеющих специальную подготовку со значительным стажем работы.

Предстояло еще много изжить дефектов в хозяйственном отношении. Социальный подотдел обратил внимание на организацию детских школьных кол лективов, где штаты были уже так сокращены, что оплачиваемых рабочих часов едва хватало на обычные классные занятия. Во всех школах занятия шли в две смены. На внеклассные работы оставались лишь часы позднего вечера и праздников. В одной школе № 5 ввели сферу детского самоуправления по организации детского клуба и кружков: музыкального, шахматного, сценического и литературного.

И кому как не нам знакома дней голодных звериная жуть! Не создав условий по охвату всех детей образованием, не выделив должной финансовой поддержки, в том числе по введению полной программы, по материальному обеспечению, советское правительство огромное внимание уделяло идеологии. Подчеркивалось в печати, что в школах I ступени страдает постановка политического образования вследствие низкой подготовленности педагогов по обществоведению. В связи с чем были введены курсы политграмоты.

Отмечались наркомпросом серьезные недостатки в образовании. Это отсутствие в школах учебных мастерских, кабинетов физических и естественно-исторических, это препятствовало проведению лабораторных методов преподавания и связи учебных предметов с производством.

Школы бедны. Из-за отсутствия средств, купить сами учебников они не могли, как и Губоно г. Красноярска из-за отсутствия средств.

Санитарно-гигиеническое состояние школ также было неудовлетворительное. Туалеты во дворе, нет приспособлений для кипячения воды. Полы давно уже не красились, при этом они мылись не ежедневно (хоят писалось, что школьные здания отремонтированы?).

Во многих школах нет электрического освещения, отчего страдают вечерние занятия. Пользовались для освещения коптилками, при наличии керосина – керосиновыми лампами. Наркомпросом в 1922 г. было решено, чтобы улучшить материальное обеспечение школ ввести платность за учебу и даже за пользование книгой.

Это сразу сказалось на числе учащихся. Оно уменьшилось на 500 человек, чем в прошлом, 1921 году.

Несмотря на тяжелое экономическое положение и тяжелые условия работы школ, за последние два года наметилось улучшение печального положения городских школ. Есть уверенность, что в следующем учебном году школьная жизнь будет протекать лучше. Залог тому – восстановление и укрепление хозяйственной мощи Советской республики.

К 20 апреля 1923 года в г. Красноярске школьная сеть расширилась еще на четыре школы первой ступени (двухклассные) и на одну второй ступени (четырехклассную). При этом в газете указывается, что «преподавание было построено в старом духе. Нового ничего нет. Занятия ведутся старыми методами и по старым учебникам. Религия не преподается, но шепчется на ухо. Население к образованию относится безразлично, лишь бы не было лишних расходов. Особенно это отмечалось среди сельского населения. Так как сельская община на свои средства ранее содержала и теперь должна была содержать школы, больницы, платить зарплаты учителям, врачам, фельдшерам… »

Делегат Пенчугского волостного съезда Советов, в 1922 году вернувшись домой, сказал:

«Славу Бога отстояли!» Его спрашивают: «Что отстояли?… А то, что не будет школ! В селе господствует невероятная темнота и невежество. Все, что можно было встретить 100–200 лет назад в России, можно встретить в глубинке на Ангаре. Существовала у них школа, но с учителем французского языка, а он им не нужен», – пишет автор статьи (Кр. рабочий, 20 апреля 1923, № 83).

Другой пример: «В селе Ястребовское Минусинского уезда до революции работало пять школ. К 1923 году осталось только две, поскольку крестьянство отказалось их содержать. Поскольку хлеба не было». Продразверстка разорила крестьянские хозяйства, однако автор статьи об этой причине не говорит и не озвучивает. А, заканчивая, автор саркастически пишет: «Хлеба нет, а самогон гонят».

ВЦИК обратился к крестьянству о создании сети школ на селе первой ступени, в том числе сельскохозяйственных, так как в школе наше будущее.

В январе 1923 г. газета «Красноярский рабочий» (№ 19) сообщала, что организовано в крае 88 000 пунктов по ликвидации безграмотности населения. В них учили элементарным азбучным знаниям, чтению, правописанию и четырем действиям счета. В 1921 году этих пунктов по всей России всего было лишь 150 000.

Грамотность населения в России, которая к 1923 году составляла 310 человек на 1000 населения, тогда как в Германии – 980,0; в Англии – 920,0 и во Франции – 850,0.

Вышла 15 февраля 1924 года статья Наркома просвещения Луначарского «О школах». Он сообщал, что с 1918 по 1921 год Наркомпрос обучил через ликбез 3 млн человек. В связи с голодом и передачей Накромпросом содержание школ на местные средства, резко ослабла борьба с неграмотностью. «Эта проблема вновь встала во весь рост. » Луначарский призывал: «Покончить с безграмотностью к 10-летнему юбилею октября».

В октябре 1924 года создали пионерию в союзе медикосантруда. Повсеместно в школах создавались клубы, уголки Ленина. Всем этим ведала ячейка РЛКСМ школ, состоящая из 18 членов.

На февраль 1924 года состояние школьной сети в Красноярске улучшилось. Возросло в два раза количество школ. Однако наполовину сократились их в конце 1923/1924 учебного года.

В 1924–1925 учебном году школ первой ступени стало 12, второй ступени – 5. По прежнему оставалось только две школы среднего (девятиклассного) образования, последним был выделен госбюджет от горисполкома. Число учителей увеличилось до 167 человек.

Дополнительно к вышеуказанным открыли еще пять школ. Красноярское железнодорожное хозяйство в школах обучало 2136 учащимися. Три школы с 425 учащимися были открыты в ведомстве водного транспорта.

Кроме того, работали четыре школы при фабриках и заводах (полиграфии, районные школы). Всего обучалось 7650 учащихся. Однако, сеть школ и обучаемых в Красноярске в 1924 году не достигла уровня 1917 года.

В октябре 1923 года впервые было выделено на образование губернии по бюджету 200 000 рублей.

В 1923 году прошла первая публикация в газете «Красноярский рабочий» о высших учебных заведениях в стране. Так медицинские факультеты функционировали и обучали будущих врачей в Иркутском, Омском и Томским университетах; социально-экономический – в Иркутском и Туркестанском; народного хозяйства – в Московском; экономический факультет – в Петербургском; отделения внешнего сношения и статистического отдела общественных наук – в Московском; археологический – в Петербургском; сельскохозяйственный – в Сибирском университете; ветеринарный – в Сибирском; педагогический – во II Московском университете; Петроградский институт социального воспитания дефективного и нормального ребенка; а также функционировал Московский институт детской дефектологии; Петроградский педагогический институт (бывшие внешкольного образования), отдел востоковедения – в Восточно-педагогическом институте; партийно-советская школа первой ступени.

Начало учебного года в этих государственных вузах впервые началось с 1923/1924 учебном году (Кр. рабочий, 1923, № 28). 14 февраля 1923 года было выделено для красноярцев три места для поступления в вузы (одно место в Петербургский университете и два – в Иркутский государственный институт) (Кр. раб, № 33).

В Красноярске при Институте Народного образования были открыты профтехнические школы, медико-санитарный техникум. В Красноярскую фельдшерскую школу прием учащихся был прекращен в 1923 г. в связи с ее реорганизацией. Через газету предлагали подавать заявления в ФАШ г. Иркутска, Томска и Омска, где не будет их реорганизация (Кр. раб, 1923, № 96).

На 1 января 1924 года в Красноярске открыли интернаты, дома ребенка, детдома. Всего в них было 1312 детей. Шесть данных учреждений находились на госбюджетных средствах, на что выделили 106 000 рублей.

Были открыты рабочие школы. Они размещались в мелких, тесных помещениях.

Общей учебной программы для школ еще не было разработано. Велась воспитательная работа среди пионеров. Пионеры в 80 % были выходцами из семей рабочих и 17 % – из семей служащих. Десятого июня 1923 года был опубликован гимн юных пионеров. Социальная структура учащихся в 1924 году в городских школах представлена была из семей рабочих – 24 %, служащих – 43 %,торговых и ремесленников – 20 %, и из среды безработных – 13 %. В 1924 году в городе Красноярске работало 22 библиотеки с 80 000 томов книг. Численность населения в городе от 18 до 35 лет составляла 20 068 человек, из них было безгра-

мотных – 2 562. (Кр. раб., 20 февр. 1924, № 20).

В апреле 1924 года открыли в городе Красноярске школу для глухонемых детей. В начале 1924 года в Красноярске была создана школьная амбулатория. За 4 месяца она обслужила 6 593 посетителя. Большинство больных детей были работающие подростки с производств. Это было единственное лечебное учреждение для детей как в городе, так и в уезде. Губздрав из бюджета выделил 50 рублей на открытие данной амбулатории.

Сообщалось от 31 декабря 1926 года (Кр. раб., № 300, с. 4), что в Томский государственный университет (ТГУ) было выделено 94 места на рабфак для выпускников средних школ. Для красноярских выпускников было выделено 18 мест, для ачинских – 9, минусинских – 8 и для Хакасской автономной области – 10. Заявлений было принято 548, только от лиц, имеющих рекомендации райкома партии, райкома комсомола и окружного исполкома. Из 548 подавших заявлений отказали выпускникам в поступлении на факультет подготовительный – рабфак 167 абитуриентам. Допущено было к испытаниям 381 человек, а было принято на рабфак – 216. Комиссия Томского университета отмечала «низкую подготовку абитуриентов, как результат слабой политпросветительной сети в Сибири». А также отразили «слабое знание русского языка (из 26 абитуриентов только 10 перевели на второй год). Мало было среди абитуриентов женщин – 11,6 % Поступающие слабо были обеспечены материальными средствами».

В Сибирском округе (Крас. раб., № 179) в 1932 году числилось 8 губерний и 10 областей Средней Азии. Всего в них проживало 9 640 778 человек. К этому времени работала 1641 школа, в которых училось 57 903 учащихся. В вузах страны училось сибиряков лишь 236 студентов (один учащийся на 166, что составляло 0,6 %, с общим числом студентов – 15700 человек). Непосредственно в Сибири функционировало 8 вузов с 9 тысячами учащихся; 6 рабфаков с 2 365 учащимся. Таково было состояние образования школьного и высшего перед первой пятилеткой.

В начальных школах нашей страны (СССР) с 1928 г. по 1932 год увеличилось число учащихся с 10 млн до 19 млн. Грамотность населения возросла и составляла в 1930 году уже 67 %, а в 1932 г. – 90 %. Число учащихся средних школ выросло к 1932 году до 4 350 000, против 1 600 000 – к 1928 году. Число обучающихся в техникумах и рабфаках составило 1 437 000 человек, против 264 в 1928 году. В этой же статье приводится социальный состав студентов в вузах, обучающихся в царское время. Так, в 1915 году училось потомственных дворян – 7,7 %, чиновников – 28,3 %, духовенства – 10,3 %, детей почетных граждан и купцов – 10,9 %, мещан – 24,3 %, крестьян, казаков – 14,5 %, иностранцев – 1,2 % и прочих – 2,8 %. При монархическом строе из бедных в вузах училось – 38,8 % (Кр. раб, 1933, № 223).

В конце октября 1933 года в газете Кр. раб (№ 291) сообщалось, что в Красноярске идет активное строительство второго высшего заведения. Тогда уже функционировал лесотехнический институт. Развернули Агропединститут в бывшей женской гимназии (пр. Мира). На этот год в г. Красноярске работал еще бактериологический институт, Пастеровская станция, 9 техникумов, 9 рабфаков, 7 крупных фабрично-заводских училищ (ФЗУ), краевые совпартийная и колхозная школы. Обучалось более 8 000 человек. Их число увеличилось за 1932 год на 30 %.

Продолжался в 1933 году рост школ общего народного образования (ОНО). Общий охват обучением детей школьного возраста в г. Красноярске значительно возрос. На первое сентября 1933 года имелось школ первой ступени – 21, заводских – 1, в районах – 40, школ второй ступени – 16. Охват детей учебой по городу составил в 1933 году – 98,5 % от нуждающихся, а по районам – 96,5 %. Таким образом, Красноярская губерния приблизилась к всеобщему охвату всеобучем детей только в 1933 году. Тогда как наш город этого достиг при монархическом строе еще в 1908 года.

По 1934 год сохранялась карточная система обеспечения населения хлебом. Норма хлеба по списку № 1 равнялась 720 грамм на человека, по списку № 2 – 530 грамм, отпускали – 675,0 и 525,0. В школах организовали питание. Завтрак школьника состоял из 50 граммов хлеба и конфетки или пряника, или 10 грамм сахара и помидора. Был паек и для учителей. В феврале 1934 года началась II пятилетка. Была поставлена задача о завершении этапа охвата основной массы детей начальным образованием. На вторую пятилетку была поставлена цель приступить к охвату всех детей семилетним образованием (Кр. раб., 23 июня 1934, № 142)

Перед Наркомпросом и Губоно были поставлены следующие конкретные задачи партией и правительством (Кр. раб., 2 февр 1934, № 34): ликвидировать безграмотность среди всего населения; ввести всеобщее обязательное политехническое образование; увеличить количество педагогических кадров, обеспечить школы учебными пособиями; увеличить к 1937 году общее количество учащихся в начальных, средних школах, рабфаках, ФЗУ, техникумах, вузах, втузах с 24,3 до 36 млн человек; увеличить сеть клубов, домов, изб-читален, а также число массовых библиотек, радиовещательных станций с 51 до 93, как и количество научных работников, научно-исследовательских институтов – с 52 до 59 тыс. (Кр. раб., 20 сентября 1940, № 219).

С 17 мая 1940 года в СССР была введена Сталинская стипендия в вузах для студентов, на отлично учащихся, а в школах – для учеников-отличников – золотые и серебряные медаляи. Анализируя полученный материал из летописи Красноярска, то есть из газеты «Красноярский рабочий» за период времени с 1920 по 1940 год, удалось установить реальный ход развития образования в нашей губернии от момента прихода к власти Советов. Видно, что действительно разрушенная царская система образования в Енисейской губернии к 1923 году находились в критическом, плачевном состоянии. Как и рассказывала школьница

Надя Бранчевская тех лет (1919–1923 гг.): «Ни школы, ни магазины не работали».

Смогла она регулярно, а не урывками, в одной школе постоянно круглый год, учиться только с 1924 года по 1928 год, когда советская власть официально открыла школы. А до 1924–1925 учебного года она училась урывками. Вопреки разрухе и анархии – Надя Бранчевская завершила школьное девятилетнее образование. Начав учиться в гимназии в 1918 году, закончила свое образование в 1928 году в советской школе. Ее рассказы и ее воспоминания о лихих годах ХХ века, в которых ей пришлось жить и учиться, правдивы и истинны. Городской думой создавшиеся условия в 1908 году по всеобщему охвату детей учебой Советы порушили до основания. И только к 1933/1934 учебному году, им удалось достичь всеобщего охвата образованием детей. Система образования худо-бедно, однако планомерно начала развиваться только на 7-й год власти Советов – с 1924 года. Качество подготовки учащихся мы до сих пор не восстановили. Рушить – не создавать, и это истина. Помнить

бы это всегда, прежде чем что-либо сделать!

Предыдущая часть       Следующая часть

Cодержание книги

Вверх

Интенсивная терапия нарушений мозгового кровообращения

Предыдущая глава     Следующая глава

Содержание монографии

ЧАСТЬ 3. СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТЫЕ КАТАСТРОФЫ

 

3.1. Интенсивная терапия нарушений мозгового кровообращения

Термин “нарушение мозгового кровообращения (НМК)” обозначает комплекс неврологических симптомов различной степени выраженности, возникающих в связи с заболеваниями и поражениями мозговых сосудов. Термин не является специфичным и включает в себя несколько нозологий, при которых преобладающими являются синдромы ишемизации атеромотозной или эмболической природы, а также субарахноидальные или внутримозговые кровоизлияния. 


Расстройства церебрального кровообращения объединяют в класс цереброваскулярных болезней (ЦВБ) по МКБ Х пересмотра, среди них выделяют следующие нозологические формы:

  • субарахноидальное кровоизлияние;

  • внутримозговое кровоизлияние (геморрагический инсульт);

  • нетравматические внутричерепные кровоизлияния (субдуральное, экстрадуральное);

  • инфаркт мозга (ишемический инсульт) в результате закупорки (тромбоз, эмболия) и стеноза церебральных и прецеребральных сосудов;

  • инсульт, не уточненный как кровоизлияние или инфаркт;

  • закупорка и стеноз прецеребральных артерий, не приводящие к инфаркту мозга.

 

Эпидемиология ЦВБ

Частоту нарушений мозгового кровообращения установить не просто, так как определенное количество больных погибает вне стационара. Тем не менее, по данным станций скорой помощи, НМК составляют около 5% объема их практики. Данные по крупным городам России представлены в таблице № 1.

Среди заболевших преобладают мужчины. Заболевания встречаются в различных возрастных группах, но более всего у лиц старше 50 лет. Кроме высокой летальности, НМК являются причиной пролонгированной неврологической инвалидизации и наносят существенный социальный урон семье и обществу в целом. 

 

Таблица 1

Ежегодная заболеваемость и смертность вследствие отдельных типов инсультов (на 1000 населения)*

Города, в которых проводились исследования

Ишемичес-кий инсульт

Кровоизли-яние в мозг

Субарахноидаль-ное кровоизлияние

Москва (1972 г.)

1,9

0,4

0,05

(0,5)

(0,3)

(0,04)

Ленинград (1981-1982)

2,9

0,68

0,1

(0,67)

(0,58)

(0,03)

Новосибирск (1981-1982)

2,85

0,45

0,05

(0,79)

(0,39)

(0,01)

*В скобках указаны показатели смертности

Патофизиология нарушений мозгового кровообращения

Значительный прогресс в изучении физиологии и патофизиологии мозга, внедрение в практику современных методов диагностики, нейрохирургии, эндоваскулярной хирургии, анестезиологии и реаниматологии позволили максимально оптимизировать тактику ведения больных данного профиля.

Известно, что головной мозг занимает 90% объема полости черепа, ликвор – 5%, остальной объем – кровь. Мозговой кровоток (МК) подвержен ауторегуляции в зависимости от ряда факторов: колебаний АД, изменений РаО2, РСО2 и уровня метаболических процессов. Эти факторы индуцируют диффузные или локальные колебания перфузии. Ауторегуляция МК позволяет поддерживать его на постоянном уровне при колебаниях АД от 50 до 150 мм рт.ст. У гипертоников порог ауторегуляции поднят, а её кривая смещена вправо. С другой стороны, МК находится в линейной зависимости от уровня РаСО2 при его значениях от 20 до 60 мм рт.ст. Что касается РаО2, то лишь при его значениях ниже 50 мм рт.ст. МК начинает увеличиваться. Повышение уровня метаболизма и потребления кислорода (судорожные приступы, гипертермия) провоцируют увеличение МК (Э.Лемаршан, Ж.-Л.Жерар, А.Брикар, 1999).

При выборе тактики лечения больных с НМК, в центре внимания врача находятся три патофизиологических процесса: церебральная ишемия, вазоспазм и внутричерепная гипертензия (ВЧГ).

Церебральная ишемия является следствием окклюзии артериальных сосудов (тромб или эмбол) или локального снижения перфузии (стеноз сосудов более 70%, недостаточность коллатерального кровообращения). Причиной церебральной ишемии может быть и тотальная гипоперфузия в результате нарушений системной гемодинамики. Все эти причины приводят к снижению или падению церебрального перфузионного давления (ЦПД). Включение ауторегуляции в начале позволяет поддерживать МК, но дополнительное снижение ЦПД может снизить МК до порога ишемии (20-25 мл/100 г/мин). Дальнейшее снижение МК приводит к стремительному снижению потребления кислорода, несмотря на максимальное значение его экстракции. В результате возникает обратимая ишемия, или пенумбра. При этом теряется электрическая активность нейронов, возникает повреждение ионных насосов, а при продолжающейся ишемии – гибель клеток.


Участок некроза при инфаркте окружен так называемой ишемической зоной пенумбры, где физическая целостность клеток сохранена, но синаптическая активность подавлена и зона находится в состоянии электрического молчания (J.C.Baron, G.Marchal, 1993). При продолжительности ишемии свыше 6 часов зона пенумбры превращается в зону инфаркта, и все попытки её восстановить бесполезны. В связи с этим, следует приложить максимальные терапевтические усилия для своевременного воздействия на зону пенумбры для избежания расширения зоны некроза и соответственно – неврологических осложнений и ухудшения прогноза.

Ишемия и её последствия, гипоксия и ацидоз, вызывают освобождение свободных радикалов и медиаторов возбуждения (глутамат и аспартат). Последние, путем стимуляции рецепторов N-Метил-D-Аспартата (NMDA), провоцируют массивное поступление кальция, активизацию протеаз и фосфолипаз, что приводит к гибели нейронов. Повреждение ионных насосов вследствие дефицита энергии индуцируют вход в клетку натрия и воды, что выражается цитотоксическим отеком. При локальном или диффузном ишемическом нарушении повышение концентрации глюкозы крови может ухудшать неврологический прогноз. Дело в том, что анаэробный гликолиз, повышая уровень лактата, приводит к местному ацидозу и гибели клеток. В связи с этим, без крайней необходимости при церебральной ишемии следует избегать инфузий растворов глюкозы (M.N.Diringer, 1993).

Вазоспазм и повторное кровотечение являются главными осложнениями разрыва внутричерепных аневризм. Выраженность вазоспазма пропорциональна количеству крови в субарахноидальном пространстве (G.F.Boulard et al., 1993). Пик его развития приходится на 3-10 день и может лежать в основе синдрома отсроченной ишемии. Вазоспазм наблюдается в 50% случаев разрывов аневризм, в 30% случаев дает симптоматику и в 15% приводит к осложнениям или гибели. В патогенезе вазоспазма участвуют вазоконстрикторы, высвобождающиеся из тромбоцитов (тромбоксан, серотонин, лейкотриены), а содержание вазодилятаторов (простациклин), вырабатывающихся в эндотелии, уменьшается. Свободные радикалы, кроме того, обладают цитотоксическим действием, возрастающим в присутствии ионов железа, которые освобождаются при гемолизе. Блокаторы кальциевых каналов (нимодипин) могут уменьшать количество случаев постгеморрагического инфарцирования головного мозга на 34% (G.Lot, 1993). Его положительный эффект связан не только с дилятацией крупных артериальных стволов, но и с расширением дистальных сосудов или, возможно, с прямым воздействием на клетки мозга и уменьшением ПОЛ.

Внутричерепная гипертензия может быть связана с отеком мозга, гидроцефалией, внутримозговой или внутрижелудочковой гематомой. Внутричерепная гипертензия чревата двумя опасностями: сдавлением головного мозга и падением ЦПД, являющегося разницей между средним АД и внутричерепным давлением (ВЧД). Церебральное перфузионное давление должно оставаться выше 70-80 мм рт.ст во избежание вазодилятационного каскада, провоцирующего увеличение внутричерепной гипертензии.

Лечение нарушений мозгового кровообращения

Совокупность лечебных мероприятий преследует три основные цели:

1. Восстановление мозгового кровотока.

2. Купирование, компенсация генерализованных патологических процессов, приведших к развитию инсульта или возникших в качестве рефлекторной реакции на мозговую катастрофу.

3. Ограничение морфофункциональных изменений, непосредственно обусловленных поражением мозговых структур (ограничение зоны нейронального повреждения).

Кроме диагностики причины заболевания и оценки тяжести состояния пациентов с НМК, необходимо срочное обеспечение максимальной оксигенации головного мозга с целью минимизации и ограничения зоны гипоксического повреждения.

Адекватный объем помощи может быть обеспечен сочетанием базисной и дифференцированной терапии. Базисная (недифференцированная) терапия направлена, прежде всего, на купирование нарушений жизненно важных функций (дыхания, гемодинамики, глотания), а также эпилептического статуса. Она проводится безотлагательно, до определения типа инсульта, а также в случаях, когда тип инсульта остается не уточненным. Дифференцированная терапия включает меры, специально предпринимаемые в зависимости от ишемической или геморрагической природы инсульта. Обычно базисная и дифференцированная терапия проводятся одновременно.

Базисная терапия

Первоочередная и определяющая роль базисной терапии в системе помощи больным инсультом определяется тем, что только с ее помощью представляется возможным в той или иной мере купировать резкую стрессовую реакцию, возникающую вследствие инсульта и влекущую за собой грубую дезорганизацию гомеостаза и дисфункцию мозговых структур. От рано начатой, правильно проведенной базисной терапии во многом зависят дальнейшее течение инсульта и эффективность предпринимаемой дифференцированной терапии.

Базисная терапия включает три тесно взаимосвязанных компонента:

1) Меры, направленные на экстренную коррекцию нарушений жизненно-важных функций, нормализацию нарушений дыхания, гемодинамики, глотания, купирование эпилептического статуса.

2) Меры, направленные на купирование нарушений гомеостаза, возникающих вследствие инсульта. К ним относятся лечебные вмешательства, снижающие внутричерепное давление, корригирующие изменения водно-электролитного баланса и кислотно-щелочного состояния, предупреждающие инфекцию, нормализующие глотание, а также купирующие вегетативные гиперреакции, психомоторное возбуждение, рвоту, икоту. К этому же компоненту базисной терапии относятся специальные меры по уходу за больными инсультом.

3) Метаболическая защита мозга – комплекс мер, направленных на купирование дисфункции мозга, вызванной острым нарушением церебрального кровообращения. Он включают антигипоксанты, антиоксиданты, антагонисты кальция, нейротрофические и мембраностабилизирующие препараты, антагонисты глутамата.

Основные принципы неотложной помощи при инсульте, принятые в реаниматологической практике, сформулированы Ф. Пламм и Дж. Познер (1986). Они обобщены в таблице 2.

Таблица 2

1. Обеспечение адекватной оксигенации

Программа АВС

2. Поддержание кровообращения

3. Прекращение судорожных припадков

4. Снижение внутричерепного давления

5. Восстановление электролитного баланса и кислотно-щелочного состояния

6. Назначение препаратов, предотвращающих инфекцию

7. Нормализация питания

8. Купирование вегетативных гиперреакций, психомоторного возбуждения, рвоты и икоты

9. Специальный уход

Коррекция нарушений жизненно-важных функций

Нормализация функции дыхания достигается рядом последовательных процедур. Прежде всего, проводится отсасывание содержимого ротоглотки. Если эта мера оказывается неэффективной, больным с сохранным самостоятельным дыханием вводится эластичный воздуховод, предупреждающий западание языка и облегчающий отсасывание слизи.

Если после введения воздуховода у больных с тяжело протекающими формами инсульта дыхание остается неадекватным, проводится интубация трахеи с последующей санацией трахеобронхиального дерева. Перед интубацией, во избежание интенсивной симпатической импульсации, могущей вызывать подъем АД, нарушение сердечного ритма, а иногда остановку сердца, внутривенно назначается 1 мг 0,1% раствора атропина, а полость ротоглотки орошается аэрозолем, содержащим анестезирующие вещества. Коррекция нарушений дыхания проводится при постоянном мониторировании параметров вентиляции легких и газового состава крови.

При резкой, неподдающейся охарактеризованным выше терапевтическим мероприятиям, дыхательной недостаточности возникает необходимость перевода больного на ИВЛ. Показания к назначению ИВЛ обобщены в таблице 3. ИВЛ проводится через эндотрахеальную трубку или трахеостому, которая накладывается при необходимости длительной ИВЛ и при неэффективной санации трахеобронхиального дерева.

Таблица 3

Интенсивная терапия нарушений мозгового кровообращения (Попова Л.М., 1983; Зильбер А.П., 1984)

Показатель

Норма

Величина показателей, при которых необходима ИВЛ

Частота дыханий в минуту

12-20

Более 40, менее 10

Давление при вдохе

75-100 см вод.ст.

менее 25 см вод.ст.

РаО2

75-100 мм рт. ст.

менее 75 мм рт. ст. (при ингаляции О2 через маску)

РаСО2

35 – 45 мм рт. ст.

Более 55 мм рт. ст.

РН

7.32 – 7.44

Менее 7,2

Поддержание оптимального уровня гемодинамики осуществляется под динамическим контролем АД, частоты сердечных сокращений и сердечного ритма. Для более адекватной оценки показателей АД, характеризующих в определенной мере уровень церебрального перфузионного давления, целесообразно ориентироваться на уровень среднего АД, а не систолического и диастолического. Такой прием оправдан тем обстоятельством, что церебральное перфузионное давление составляет в норме 75 – 90 мм рт. ст. Оно представляет собой разницу между средним артериальным давлением, равным в норме 90 – 100 мм рт.ст. и венозным церебральным давлением, которое практически соответствует ликворному давлению, равному в норме 150 – 200 мм вод. ст. Учитывая трудности определения, а тем более стабилизации внутричерепного давления, в повседневной практике допустимо ориентироваться на показатели среднего АД.

У больных с резким повышением АД его необходимо снизить до уровня среднего АД, равного 100 – 110 мм рт.ст., что соответствует (140 – 150)/(80 – 90) мм рт. ст., определяемым рутинным методом. Необходимое снижение АД достигается назначением клофелина. Препарат вводится внутримышечно или внутривенно медленно – 0,5 – 1,0 мл 0,01% раствора. Снижение АД наступает через несколько минут и длится 4-6 часов. При необходимости инъекции могут быть повторены. Быстрым гипотензивным эффектом обладает также рауседил, внутримышечно вводится по 1 – 2 мл 0,1% или 0,25% раствора. Длительность действия аналогична клофелину.

Хороший гипотензивный эффект обеспечивают ганглиоблокаторы (бензогексоний и пентамин), а-адреноблокаторы (пирроксан, бутироксан), блокаторы кальциевых каналов (коринфар). Удобны в практике инсульта капли коринфар, так как могут назначаться больным, не могущим глотать. Капли вводятся в ротовую полость. В зависимости от степени повышения АД суточная доза варьирует от 10 капель 3 раза в сутки (10 мг 3 раза в сутки) до 20 капель 3 или 4 раза в сутки (20 мг 3 – 4 раза в сутки).

При выраженной артериальной гипотонии (она чаще всего возникает у больных с инсультом, развивающимся на фоне резкой декомпенсации сердечной недостаточности) показано назначение дофамина. Инфузию продолжают до повышения среднего АД в пределах 100 – 110 мм рт. ст. При необходимости назначают сердечные гликозиды. Растворы, нормализующие объем циркулирующей крови с целью борьбы с артериальной гипотонией применяются с определенными ограничениями, так как инсульты обычно не сопровождаются гиповолемией.

В случаях нарушения сердечного ритма проводят антиаритмическую терапию.

Купирование эпилептического статуса или серии эпилептических припадков проводится по схеме:

1. При резких нарушениях дыхания – интубация. Внутривенное ведение 20 мг седуксена (реланиума).

2. При отсутствии эффекта от первой инъекции седуксена, спустя 5 минут – повторное введение такой же дозы.

3. При продолжающихся судорожных припадках – внутривенное введение оксибутирата натрия.

4. Если указанные меры не оказывают эффекта, дополнительно назначается ингаляционный наркоз закисью азота в смеси с кислородом в соотношении 2:1.

Для предупреждения отека мозга рекомендуется введение 30 – 50 мг дек-саметазона. Во время купирования эпилептического статуса ввиду внезапного резкого ухудшения дыхания должны быть предусмотрены условия для экстренного перевода больных на ИВЛ. Назначение гексенала и тиопентала натрия нежелательно из-за вызываемых ими быстрого угнетения дыхания и артериальной гипотензии.

Купирование нарушений гомеостаза

Снижение внутричерепного давления достигается назначением гиперос-мотических (гипертонических) растворов, салуретиков, кортикостероидных гормонов. Гиперосмотические диуретики (маннитол, сорбитол, глицерин), повышая осмотический градиент между вне- и внутриклеточньм пространством, увеличивают объем циркулирующей плазмы и ее фильтрацию почками. Салуретики (фуросемид, бринальдикс) увеличивают диурез, главным образом, за счет угнетения реабсорбции ионов натрия и хлора в почечных канальцах. Их применение целесообразно только при достаточном объеме циркулирующей плазмы. Таким образом, салуретики в значительной мере дополняют действие гиперосмотических диуретиков. Сами по себе они не могут вызвать быстрого, эффективного снижения внутричерепного давления. Поэтому салуретики целесообразно назначать спустя 3-4 часа после введения гиперосмотических средств. Следует отметить, что в острой стадии инсультов, то есть в начальной фазе формирования отека мозга, нормализация дыхания, гемодинамики, а также стимуляция венозного оттока из полости черепа играют не меньшую роль, чем назначение дегидратирующих средств.

Показаниями к назначению препаратов, снижающих внутричерепное давление, являются:

1) быстро нарастающая неврологическая симптоматика, свидетельствующая об угрожающей (начинающейся) дислокации, а тем более о признаках вклинения;

2) обнаруживаемые при КТ исследовании признаки отека мозга.

Уровень ликворного давления, определяемого при люмбальной пункции, не является однозначным показателем повышения внутричерепного давления. Повышение внутричерепного давления не коррелирует со степенью угнетения сознания, так как последнее может быть обусловлено иными причинами.

Осмотические диуретики. Наиболее оправдано назначение глицерина. Внутривенно стерилизованный раствор глицерина вводится в виде 10% раствора на изотоническом растворе натрия хлорида из расчета 1-2 мл/кг, за 2 часа. При возможности глицерин назначается внутрь – 30 мл через 4-6 часов; препарат следует смешивать с фруктовыми соками. Лечение проводится под контролем осмоляльности сыворотки крови, концентрации ионов натрия, АД и суточного диуреза.

Глицерин имеет существенные преимущества перед другими осмотическими диуретиками (маннитол, сорбитол), так как его действие сопровождается менее резким, чем у упомянутых препаратов, «феноменом отдачи», то есть регидратацией. Кроме того, глицерин не вызывает столь быстрой дегидратации, как это имеет место при введении маннитола или сорбитола. Следовательно, постепенная, умеренная дегидратация глицерином снижает риск увеличения геморрагических очагов в мозге из-за быстрого уменьшения объема внутричерепного содержимого.

Салуретики – фуросемид (лазикс), урегит (этакриновая кислота) – обладают менее резким, более медленным действием, чем осмодиуретики. При инсульте они показаны в случаях нерезко выраженного отека мозга и в качестве дополнительного средства, назначаемого после окончания инфузии осмотических диуретиков.

Кортикостероидные гормоны при отеке мозга оказывают преимущественно мембраностабилизирующий эффект и способствуют нормализации функций гематоэнцефалического барьера. У больных инсультом наиболее эффективным препаратом считается дексаметазон. В зависимости от степени тяжести состояния вводят по 16 мг дексаметазона внутривенно каждые 12 часов или по 8 мг каждые 4 часа или по 4-6 мг каждые 6 часов. Длительность лечения не должна превышать 6-8 суток. При назначении преднизолона следует учитывать, что его терапевтическая активность в 7 раз меньше, чем дексаметазона.

Использование относительно высоких доз глюкокортикоидов требует соблюдения следующих мероприятий:

1.Раннее назначение антацидных средств (альмагель, магния окись), блокаторов гистаминовых рецепторов (квамател), стресс-протекторов (пентамин, бензогексоний, пирроксан, клофелин) с целью предотвращения стрессовых язв и желудочно-кишечных кровотечений, и синдрома Мендельсона – быстро развивающейся и тяжело протекающей аспирационной абсцедирующей пневмонии.

2. Проведение антигистаминной терапии (инъекции димедрола, пипольфена, супрастина в обычных дозах).

3. Одновременное с введением кортикостероидных гормонов для предупреждения инфекционных осложнений, могущих возникать в условиях измененной иммунной реактивности, показано назначение антибактериальной терапии.

4. Регулярный контроль за осмоляльностью и концентрацией натрия в сыворотке крови, содержанием сахара в крови для своевременной диагностики иногда возникающих гиперосмии, гипернатриемии и гипергликемии.

5. Регулярный контроль за диурезом (в норме 100 мл в час или 2000 ± 500 мл в сутки).

Необходимо обратить специальное внимание на уточнение показаний к назначению препаратов, снижающих внутричерепное давление («противоотечная терапия»). В повседневной практике эти препараты назначаются чрезвычайно широко и часто без должного учета ряда клинических особенностей инсультов, ограничивающих данную форму терапии. Во-первых, при подозрении на внутримозговое или субарахноидальное кровоизлияние следует избегать назначения осмотических диуретиков (маннитол, сорбитол, глицерин, мочевина), так как быстрое уменьшение объема мозга за счет резкой дегидратации может способствовать увеличению геморрагического очага, усилению или возобновлению диапедеза. Во-вторых, дегидратация противопоказана обезвоженным больным.

Невозможность пить вследствие угнетения сознания или нарушения глотания из-за поражения ствола мозга вызывает прогрессирующую гиперосмию, гипернатриемию и дисбаланс других катионов в сыворотке крови, то есть резкие нарушения гомеостаза, соучаствующие, в частности, в изменениях кислотно-щелочного состояния. Нормализация электролитного баланса и кислотно-щелочного состояния должна проводится с ориентиром на нормальные показатели осмоляльности плазмы и концентрации катионов в сыворотке крови.

Мерой предотвращения осложнений – прежде всего пневмонии – является раннее назначение антибиотиков широкого спектра действия. При развитии на фоне антибактериальной терапии трахеобронхита или пневмонии показан посев мокроты с целью определения чувствительности к антибиотикам, минимальной подавляющей дозы и соответствующей коррекции лечения.

Обеспечение необходимого объема питательных веществ. В случаях, когда больной не в состоянии пить и принимать пищу из-за угнетения сознания или нарушений глотания вследствие поражений ствола мозга, в ранние сроки (1-2 сутки) назначается зондовое питание; суточная калорийность 2000 ккал/сут. Общий объем вводимой за сутки жидкости определяется суточным диурезом. При этом учитывается, что больной теряет жидкость в процессе дыхания и перспирации (1 литр в сутки). Необходимо иметь в виду, что при гипертермии следует дополнительно вводить жидкость из расчета 1 литр на 1°С сверх нормальной температуры.

Купирование вегетативных гиперреакций и психомоторного возбуждения. С этой целью при инсультах наиболее оправданно назначение реланиума (седуксена). Препарат нормализует функции лимбической системы, зрительного бугра, гипоталамуса. Реланиум вводится по 2-4 мл 0,5% раствора внутривенно до 2 – 4 раз в сутки.

Может использоваться оксибутират натрия в небольших дозах, не вызывающих наркотического эффекта и позволяющих определять истинный уровень сознания. Вводится внутривенно медленно из расчета 30-50 мг/кг. Гипертермия купируется внутримышечным введением вольтарена по 5 мл 1-2 раза в сутки. Препарат не должен назначаться дольше 3 суток во избежание раздражения слизистой оболочки желудка. Для борьбы с гипертермией показан также анальгин и аспизол. Однако аспизол не следует назначать при наличии геморрагического синдрома. Можно использовать с этой целью и реопирин – 5 мл внутримышечно, но этот препарат противопоказан при судорожных припадках.

Предупреждение развития стрессорных (пептических) язв или замедление их развития при тяжело протекающих формах инсульта достигается ранним (первые – вторые сутки) назначением гистадила или церукала (реглана). По нашим наблюдениям, наиболее эффективно профилактику стрессовых язв можно проводить сочетанным назначением блокатора Н2-гистаминовых рецепторов кваматела и стресс-протекторов клофелина, пентамина, даларгина, а- и в-адренолитиков.

Для купирования рвоты и упорной икоты, нередко осложняющей течение инсульта, наиболее эффективен нейролептик этаперазин по 4 – 10 мг 1 – 2 раза в сутки. С этой же целью могут использоваться малые дозы галоперидола – не более 1,5-2 мг в сутки. Применение каких-либо иных нейролептиков, кроме этаперазина и галоперидола, при инсультах противопоказано из-за их резкого и часто необратимого угнетающего действия на функции ствола мозга.

Меры по уходу за больными инсультом характеризуются определенными специфическими особенностями. В первые дни после развития субарахноидальных кровоизлияний и кровоизлияний в мозг во избежание рецидивов необходим строгий постельный режим. С целью профилактики застойной пневмонии назначается только дыхательная гимнастика. Поколачивание грудной клетки должно производиться с осторожностью. Нельзя использовать горчичники и ставить банки на стороне нарушенной чувствительности.

Во избежание развития трофических поражений надлежит ежедневно обрабатывать кожные покровы (особенно на спине, ягодицах, в области пяток) дезинфицирующими растворами или аэрозолями. Во избежание образования пролежней под коленные суставы и пятки должны подкладываться специальные эластичные валики. Для предупреждения контрактур стопы должны быть зафиксированы в положении экстензии. Парализованную руку укладывают в положении супинации и экстензии. Не менее 6-8 раз в сутки обездвиженных больных необходимо медленно, осторожно переворачивать в постели; в течение 10-15 минут больной каждый раз должен находиться то на одном, то на другом боку. Такая смена положения больного в постели помогает предупредить пролежни, застой крови в нижних отделах легких, существенно улучшает дыхание и газообмен. Санация полости рта проводится 2-3 раза в сутки. В уретру вводится постоянный катетер (эта мера, в частности, позволяет измерять суточный диурез, как важный критерий водного баланса).

Больным, перенесшим субарахноидальное кровоизлияние или кровоизлияние в мозг, необходимо всячески избегать натуживания при дефекации. При задержке стула применяют очистительную клизму не реже 1 раза в 3 суток. Показано назначение слабительных. При обычно возникающих у больных инсультом атонических запорах весьма эффективен калимин (пиридостигмин, прозерин) – препарат антихолинэстеразного действия, известный своим положительным эффектом при миастении. Вводится внутримышечно, подкожно в дозе 1 мг 1- 2 раза в сутки.

Во избежание развития тромбофлебита периферических вен больным, длительно находящимся на постельном режиме, целесообразно назначать по 15 – 20 мг аспирина 2 раза в сутки. Указанные дозировки аспирина не вызывают геморрагических осложнений при любом типе инсульта.

Метаболическая защита мозга

Лечение любого инсульта преследует цель максимально возможного сохранения морфофункциональной активности всего мозга, а не только непосредственно пораженной зоны. Поэтому метаболическая защита мозга является весьма значимым компонентом базисной терапии инсультов, особенно их тяжелых форм.

С целью метаболической защиты используются препараты, коррегирующие энергетический обмен в структурах мозга; антиоксиданты; лекарства, обладающие нейротрансмиттерным, нейротрофическим и нейромодуляторным действием.

Коррекция энергетического обмена в структурах мозга

К этой группе лекарств относятся две различающихся по направленности группы препаратов:

1) антигипоксанты – снижающие повреждающее действие острых нарушений мозгового кровообращения, тормозящие мозговой метаболизм и способствующие возможному приспособлению мозговых структур к дефициту формирования макроэргов, обеспечивающих функцию нейронов;

2) средства, стимулирующие энергетический метаболизм и окислительно-восстановительные процессы и усиливающие утилизацию глюкозы.

Антигипоксанты. Из обладающих этими свойствами препаратов можно использовать реланиум (седуксен). Он уменьшает возбудимость лимбической системы, зрительного бугра и гипоталамуса, а также тормозит возбуждающее действие ряда нейромедиаторов. Этот фармакологический эффект реланиума способствует «переживаемости», сохранности нейронов в условиях острой дезорганизации гемодинамики и метаболизма. Антигипоксическим эффектом обладают также используемые в случаях ОНМК оксибутират натрия и клофелин.

В литературе имеются рекомендации использовать в качестве антигипоксантов барбитураты. Такая точка зрения основывается на доказанной способности барбитуратов нейтрализовать повреждающее действие на клеточные структуры жирных кислот и свободных радикалов, а также уменьшать концентрацию внутриклеточного калия. В практике лечения ОНМК есть материалы, свидетельствующие об опасности применения барбитуратов, особенно у лиц с выраженным атеросклеротическим поражением церебральных сосудов. У этой категории больных барбитураты вызывают резкое, длительное, а иногда необратимое генерализованное угнетение функциональной активности мозговых структур, выражающееся усилением неврологического дефицита и отчетливым ухудшением прогноза. Назначение барбитуратов в качестве меры метаболической защиты оправдано преимущественно при тяжелых травматических повреждениях мозга и, главным образом, у лиц молодого возраста. Однако и у этих больных необходимо учитывать вазо- и кардиоплегический эффект барбитуратов, так как ухудшение показателей гемодинамики будет неизбежно отрицательно сказываться на функции головного мозга и других органов.

Препараты, стимулирующие энергетический метаболизм. Их эффективность определяется в основном интенсификацией утилизации глюкозы и нормализацией окислительно-восстановительных процессов в пораженных зонах мозга. К лекарствам этой группы относятся ноотропы – пирацетам (ноотропил) и гаммалон (аминалон).

Пирацетам (ноотропил) повышает энергетический потенциал нейронов, прежде всего, за счет активации утилизации глюкозы и потребления основного макроэрга – АТФ. Установлено, что пирацетам обладает достоверными преимуществами перед другими средствами базисной терапии только при инсультах средней тяжести, при корковой локализации патологических очагов (преимущественно в левом полушарии). Оптимальная суточная доза пирацетама 6-10 г (по 2 – 3 г 3 – 4 раза в сутки внутривенно капельно). Противопоказания к назначению пирацетама при тяжело протекающих инсультах с угнетением сознания и выраженным неврологическим дефицитом имеют убедительное обоснование. Преимущественная активизация ноотропами неспецифических систем ствола и глубинных структур полушарий мозга приводит к неадекватно высокому уровню энергетического метаболизма. Однако ограниченное поступление макроэргов в условиях резко дезорганизованной вследствие инсульта гемодинамики создает диссоциацию между энергетическими запросами ткани и уменьшенным объемом субстратов, поддерживающих нормальный уровень метаболизма. В результате компенсаторные механизмы мозга вначале подвергаются перенапряжению, а затем истощаются.

Антиоксиданты. Ишемический инсульт, формирование внутричерепной гематомы, патологическая импульсация, обусловленная развитием субарахноидального кровоизлияния – все эти процессы приводят к энергетическому дефициту, влекущему за собой каскад патобиохимических реакций. Среди последних существенную роль играет нарушение окислительных процессов, обусловливающих последующую дезорганизацию метаболизма нейронов и нейротрансмиссии. Распространенность и степень выраженности дисметаболических процессов при отдельных клинических формах инсульта неодинаковы. Однако нет оснований считать что основные положения терапии, направленной на купирование нарушений окислительных процессов, принципиально отличаются при ишемических и геморрагических формах инсульта.

К антиоксидантам относятся препараты, уменьшающие интенсивность свободно-радикального и перекисного окисления липидов: унитиол, аевит, токоферола ацетат (витамин Е), налоксон, блокаторы кальциевых каналов, клофелин.

Налоксон – препарат из группы антагонистов опиатных рецепторов. Положительное действие в острой стадии инсульта обусловлено антиоксидантной эффективностью в условиях дефицита мозгового кровотока. По результатам исследования, проведенного двойным слепым методом, он активно тормозит дезорганизацию клеточного метаболизма. При назначении в ранние сроки с момента заболевания снижает частоту летальных исходов и выраженность неврологического дефицита. Вводится внутривенно капельно 20 мг препарата в 300 мл изотонического раствора натрия хлорида за 6 часов (!).

Препараты, обладающие неиротрансмиттерным. нейротрофическим и пейромодуляторным действием. К этой группе лекарств относятся актовегин, церебролизин, глицин, кронассиал. Их применение в системе метаболической защиты следует считать наиболее перспективным.

Актовегин (солкосерил) – дериват крови телят, содержащий низкомолекулярные пептиды и производные нуклеиновой кислоты. Обладает отчетливой способностью повышать энергетическую активность нейронов за счет интенсификации утилизации глюкозы в условиях нарушенного, ограниченного мозгового кровотока. В определенной мере потенцирует действие ноотропов и обладает иммуностимулирующей активностью. Способствует более благоприятному течению инсультов различной степени тяжести. В острой стадии инсульта актовегин назначается внутривенно капельно. В зависимости от степени тяжести состояния больных суточная доза вводимого внутривенно актовегина на протяжении первых 3-5 дней с момента заболевания варьирует от 1 до 3 г в 200 – 400 мл изотонического раствора натрия хлорида. В последующие дни дозировка актовегина для внутривенного введения в том же количестве изотонического раствора натрия хлорида или 5% раствора глюкозы может быть снижена в два раза. В тяжелых случаях доза актовегина в сутки может доходить до 6-8 г, лучше в сочетании с инстеноном.

Актовегин противопоказан при сопутствующем инсульту отеке легких, декомпенсации сердечно-сосудистой недостаточности и олигурии. У больных диабетом лечение актовегином проводится при систематическом контроле содержания сахара в крови и моче.

Церебролизин нормализует интранейрональную метаболическую регуляцию, является нейромодулятором и оказывает нейротрофический эффект. Метаболическая регуляция осуществляется преимущественно за счет высокой активности пептидов, наиболее интенсивно регулирующих аминокислотный, углеводный, белковый, липидный и электролитный баланс нейронов, а также синаптическую трансмиссию. Церебролизин стимулирует функциональную активность структур мозга за счет повышения транспорта глюкозы, усвояемости кислорода и интенсификации анаэробного метаболизма, а также снижения повреждающего действия лактацидоза и избытка свободных радикалов. Церебролизин активирует как нейрональные элементы, так и систему глии. Церебролизин оказывает существенное влияние на усиление анаболических процессов белкового метаболизма. Препарат является мощным нейропротектором, способствующим переживаемости нейронов в условиях гипоксии и других патологических процессов, дезорганизующих церебральную гемодинамику и энергетику. Важной особенностью церебролизина является его влияние как на пораженные, так и морфологически сохранные зоны мозга.

При инсультах легкой и средней степени тяжести оптимальная суточная доза равна 10 мл церебролизина. При тяжело протекающих инсультах с выраженной общемозговой и очаговой неврологической симптоматикой оптимальная суточная доза составляет 20 мл церебролизина. Больным в крайне тяжелом состоянии, перенесшим ишемический или геморрагический инсульт, целесообразно вводить до 30 мл церебролизина в сутки. Введение препарата должно осуществляться внутривенно капельно. Специально проведенным исследованием установлено, что внутримышечное введение церебролизина не оказывает никакого эффекта на течение инсульта.

Дифференцированная терапия

Максимальный терапевтический эффект может быть достигнут сочетанием базисной и дифференцированной терапии. Объем и направления дифференцированной терапии определяются типом инсульта. Она принципиально различается при ишемическом инсульте, кровоизлиянии в мозг и субарахноидальном кровоизлиянии. Назначение комплексов мероприятий, относящихся к дифференцированной терапии, возможно только после определения типа инсульта. В последнее время благодаря внедрению в практику КТ и ЯМР возможности раннего и достоверного распознавания характера ОНМК значительно расширились. Соответственно, методы дифференцированной терапии приобретают все большее распространение.

Дифференцированная терапия ишемического инсульта

Основными целями данного раздела терапии являются:

1) повышение уровня церебральной перфузии и оксигенации структур мозга;

2) нормализация реологических свойств крови;

3) улучшение микроциркуляции;

4) нормализация коагуляционных свойств крови;

5) метаболическая защита мозга.

Комплекс перечисленных мероприятий способствует торможению формирования инфаркта мозга, ограничению зоны ишемии и уменьшению выраженности неврологического дефицита.

Повышение уровня церебральной перфузии и оксигенации структур мозга. Этот компонент дифференцированной терапии включает назначение вазоактивных препаратов, адекватно влияющих на ограничение повреждающего воздействия церебральной ишемии (кавинтон, инстенон, сермион, стугерон, пикамилон) и гипербарическую оксигенацию.

Нормализация реологических свойств крови. Коррекция реологических, то есть упруговязких, свойств крови приобретает важное значение в условиях, когда вследствие церебральной ишемии утрачивается регуляция геометрии артерий мозга, а измененный регионарный кровоток в пораженной зоне не обеспечивает необходимого уровня оксигенации мозга. Вязкость крови обусловлена в основном уровнем гематокрита, числом эритроцитов, их агрегатными свойствами и степенью эластичности. Чем выше показатель гематокрита, тем медленнее кровоток в зоне ишемии. Агрегация эритроцитов возрастает, а их эластичность уменьшается по мере увеличения содержания фибриногена в крови. Определенное значение в увеличении вязкости крови имеет наблюдаемое в условиях ишемии увеличение числа активированных лейкоцитов с высокой агрегационной активностью. Увеличение вязкости крови усугубляет дезорганизацию микроциркуляции в русле, газообмен на уровне «капилляр – клетка». Кроме того, сопряженное с увеличенной вязкостью крови, замедление кровотока усиливает аккумуляцию токсических метаболитов, задерживает их удаление из зоны ишемии.

Гемодилюция – мера увеличения перфузии мозга на уровне капиллярного русла за счет уменьшения вязкости крови. Последнее достигается путем уменьшения концентрации эритроцитов, увеличения их эластичности и снижения агрегационных свойств, как эритроцитов, так и активированных лейкоцитов.

Гемодилюция преследует цель довести показатель гематокрита до уровня 30 -35%, при котором оксигенация крови и утилизация глюкозы находятся в оптимальном диапазоне. Показатель гематокрита является основной, наиболее просто определяемой характеристикой вязкости крови.

Гомодилюция достигается внутривенным введением низкомолекулярных декстранов (реополиглюкин, реомакродекс), 6% раствора гидроксиэтиловой кислоты, или сочетанием последней с упомянутыми препаратами. Выбор режима гемодилюции определяется показателем гематокрита в каждом конкретном случае.

Важнейшим условием, определяющим эффективность гемодилюции, является как можно более раннее её осуществление. Первую процедуру гемодилюции крайне желательно начинать в течение первых 12 часов с момента развития инсульта.

Противопоказания к гемодилюции: стойкое повышение АД в пределах 190/100 мм рт.ст.; выраженная сердечная или почечная недостаточность; резкое расширение границ сердца, определяемое рентгенологически или перкуторно; нестабильная стенокардия; геморрагическая трансформация инфаркта мозга.

Улучшение микроциркуляции и предупреждение повторных тромбоэмболий. К препаратам этой группы относятся инстенон, трентал (пентоксифиллин), агапурин, тиклид, курантил (дипиридамол), аспирин.

Перечисленные лекарства обладают широким спектром действия. Они улучшают микроциркуляцию в прекапиллярах и капиллярах за счет стабилизации проницаемости сосудистой стенки, снижения содержания фибриногена в артериальной крови, уменьшения агрегационных свойств и повышения деформируемости эритроцитов и тромбоцитов, ограничения «прилипания» кровяных элементов к интиме. В итоге действие этих препаратов отчетливо уменьшает вязкость крови, интенсифицирует линейную скорость кровотока в зоне ишемии, способствует уменьшению повреждающего действия гипоксии на неврональные структуры и в определенной мере купирует развитие отека мозга. Помимо этого, установлено, что данная группа препаратов снижает риск развития повторных тромбоэмболий.

Дополнительно к мерам по метаболической защите мозга, использующимся в базисной терапии инсультов, при ишемическом инсульте используются лекарства из группы блокаторов кальциевых каналов: верапамил, коринфар, нимодипин (нимотоп).

Коррекция нарушений коагуляционных свойств крови. К лекарствам, воздействующим на свертывающие свойства крови, относятся антикоагулянты и фибринолитические препараты.

Антикоагулянты. Выделяют препараты прямого действия – гепарин, фраксипарин – назначаемые в острой стадии инсульта, и антикоагулянты непрямого действия (дикумарин, пелентан, синкумар, фенилин), используемые в более поздние сроки.

С целью профилактики тромбофлебита глубоких вен, а также кардиоцеребральных и артериоартериальных эмболий, нередко возникающих в ближайшее время после инсульта, гепарин назначается по 5000 – 10000 ЕД 3 – 4 раза в сутки подкожно, или фраксипарин подкожно 1-2 раз в сутки в дозе 0,3 мл.

Обычно гепарин вводится в течение 4-6 суток с момента заболевания, а затем назначаются антикоагулянты непрямого действия. Антикоагулянты непрямого действия назначаются при ишемическом инсульте после отмены гепарина. Относящиеся к этой группе лекарства являются истинными антагонистами витамина К. Оптимальный уровень гипокоагуляции при назначении антикоагулянтов непрямого действия – протромбиновый индекс в пределах 50 – 60%. Более резкое снижение этого показателя нежелательно ввиду возможности возникновения геморрагических осложнений.

В последние годы появились сообщения об эффективности системного тромболиза в результате назначения актилизе – тканевого активатора плазминогена, обладающего тромболитическим действием, способствующим реканализации тромбированных артерий мозга и быстрой реперфузии в зоне ишемии. Актилизе эффективен только при его назначении в течение 6-ти часов с момента развития ишемического инсульта. Тромботический (тромбоэмболический) характер инсульта должен быть надежно верифицирован.

Дифференцированная терапия кровоизлияния в мозг

Кровоизлияние в мозг является наиболее тяжело протекающей формой инсульта. При нем экстренная базисная терапия должна проводиться с наибольшей полнотой и интенсивностью. Особого внимания требует снижение обычно повышенного в этих случаях АД. Его необходимо снижать таким образом, чтобы систолическое давление удерживалось в пределах 130-140 мм рт. ст.

Дифференцированная терапия осуществляется в трех основных направлениях:

1) меры, стимулирующие гемостаз;

2) уменьшение проницаемости артериальной стенки;

3) введение антиферментных препаратов (контрикал, гордокс) – ингибиторов протеолитических ферментов, тормозящих образование фибринолизина. Действие перечисленных препаратов в значительной мере дополняет друг друга.

Меры, стимулирующие гемостаз. На самых начальных стадиях развития кровоизлияния на месте образующегося кровяного сгустка рефлекторно повышается фибринолитическая активность, а затем постепенно выявляется та или иная степень гиперкоагуляции. На этом основании оправданно раннее назначение антифибринолитических препаратов – эпсилон-аминокапроновой кислоты, транэксамовой кислоты и гемофобина, а также желатина. Введение антифибринолитических препаратов направлено на то, чтобы степень фармакологической прокоагулянтности (гиперкоагулянтности) превалировала над рефлекторным повышением фибринолиза. Лекарства антифибринолитического действия являются, таким образом, стимуляторами процесса фибринообразования и формирования плотных фибриновых масс в области образовавшейся гематомы.

Эпсилон-аминокапроновая кислота (АКК) вводится по 100 – 150 мл 5% раствора 1-2 раза в сутки внутривенно капельно за 60 минут в течение 5-7 дней. В последующем препарат назначается внутрь по 3 грамма каждые 3-4 часа. Общая продолжительность лечения до 3 недель.

Дицинон и небольшие дозы дексаметазона используются для уменьшения проницаемости сосудов. Дицинон способствует уплотнению эндотелия капилляров, уменьшению времени кровотечения и увеличивает число тромбоцитов. Кроме того, обладает активным антиоксидантным действием.

Антиферментные препараты. Их применение направлено на купирование декомпенсированного фибринолиза. Назначаются обычно после окончания внутривенного введения аминокапроновой кислоты. Мониторирование состояния гемостаза может предотвратить тромботические осложнения.

Дифференцированная терапия субарахноидального кровоизлияния

Лечение субарахноидальных кровоизлияний, может осуществляться медикаментозными и хирургическими методами.

Медикаментозное лечение преследует следующие цели:

1) Приостановка кровоизлияния в субарахноидальное пространство;

2) Нормализация АД у больных с артериальной гипертензией;

3) Предупреждение развития ангиоспазма или меры по его купированию;

4) Меры, предупреждающие рецидивы кровоизлияния.

Медикаментозное лечение используется во всех случаях, когда не удается выявить источник субарахноидального кровоизлияния или не представляется возможным удалить этот источник хирургическим путем ввиду резкой тяжести состояния больных.

Приостановка кровоизлияния в субарахноидальное пространство. С этой целью назначаются гемостатические препараты, обладающие антифибринолитической активностью, охарактеризованные выше. Однако тактика применения этих лекарств при субарахноидальных кровоизлияниях отличается от методов, применяемых при кровоизлияниях в мозг. Это объясняется тем, что гемостатические препараты (эпсилон-аминокапроновая кислота, транэксамовая кислота, гемофобин, желатин) снижают риск рецидивов субарахноидальных кровоизлияний, но одновременно способствуют частому развитию острой гидроцефалии и ишемических осложнений. Во избежание подобных негативных последствий при назначении гемостатических препаратов наиболее оправдано использование меньших, чем при кровоизлиянии в мозг, дозировок, а главное – обязательное сочетание гемостатиков с препаратами, предупреждающими и купирующими ангиоспазм, возникающий у большинства больных после развития субарахноидального кровоизлияния.

Гемостатические препараты при субарахноидальных кровоизлияниях целесообразно назначать следующим образом:

Эпсилон-аминокапроновая кислота – по 50 – 70 мл 5% раствора 2-3 раза в сутки внутривенно капельно за 60 минут в течение 4 – 5 дней, а затем внутрь по 2 – 4 грамма через 12 часов. Общая продолжительность лечения при отсутствии упомянутых осложнений должна составлять не менее 15 дней.

Нормализация АД. В большинстве случаев АД непосредственно после возникновения субарахноидального кровоизлияния повышено. Оно должно быть снижено с таким расчетом, чтобы систолическое давление удерживалось в пределах 130 – 140 мм рт. ст. Более резкое его снижение нецелесообразно, так как в таких условиях не обеспечивается уровень церебрального кровотока, необходимый для реализации фармакологической активности назначаемых лекарств.

Предупреждение развития ангиоспазма или меры по его купированию. Этот компонент дифференцированной терапии субарахноидальных кровоизлияний чрезвычайно важен. Ангиоспазм является частым осложнением субарахноидальных кровоизлияний, приводящих к формированию «отсроченных инфарктов» в бассейне поврежденной артерии, резко осложняющих течение заболевания и являющихся причиной смерти 33% общего числа больных, перенесших субарахноидальные кровоизлияния. Точкой приложения спазмогенных субстанций, выделяющихся в субарахноидальное пространство при разрыве стенки артерии (катехоламины, простогландины, продукты распада гемоглобина и тромбоцитов), служит раскрытие кальциевых каналов миофибрилл артериальной стенки. В результате повышения содержания в миофибриллах внутриклеточного кальция наступает их стойкая констрикция и развивается ангиоспазм дистальнее поврежденного участка артерии, а иногда распространяющийся на весь бассейн, к которому относится его пораженная ветвь.

Исходя из такого механизма формирования ангиоспазма, осложняющего субарахноидальное кровоизлияние, в последние годы ведущее место отводится назначению лекарств, блокирующих кальциевые каналы. К этой группе препаратов относятся нимотон (нимодипин), верапамил (изоптин, финоптин) и коринфар (нифедипин, адалат).

Меры, предупреждающие рецидивы кровоизлияний. Данный раздел терапии включает строгий постельный режим в течение минимум 3-х недель, исключение натуживания и напряжения во время дефекаций (назначение слабительных или при их неэффективности – очистительные клизмы). Больным с психомоторным возбуждением назначается седуксен (реланиум). Однако при назначении этого препарата необходимо тщательное динамическое наблюдение за состоянием больных во избежание просмотра могущих появляться симптомов ангиоспазма или рецидива кровоизлияния.

Заключая изложение различных подходов к лечению инсультов, следует подчеркнуть принципиально важное положение. Действие используемых в системе терапии препаратов не всегда достигает ожидаемого эффекта, более того, в некоторых случаях может наблюдаться их инвертированное действие. Это обстоятельство объясняется рядом непредвиденных, непредсказуемых обстоятельств. Таковыми могут быть, в первую очередь, индивидуальные особенности всасывания, распределения, метаболизма и экскреции различных лекарств – феномен, охарактеризованный как «фармакологический тип больного». Кроме того, недостаточная эффективность препаратов может быть обусловлена извращенными вследствие инсульта характеристиками гомеостаза, возникновением синдромов обкрадывания, другими, не подающимися прогнозированию и выявлению факторами. В связи с этим приобретает особое значение тщательное динамическое наблюдение за состоянием больных в процессе лечения и мониторинг всех доступных параметров гомеостаза.

Главной целью интенсивной терапии НМК является максимальное ограничение инициального повреждения головного мозга, предупреждение его распространения и рецидива. Наряду с применением традиционных методов терапии, требуется дальнейшая разработка и усовершенствование методов терапии, направленных на реваскуляризацию зон ишемии, защиту клеток головного мозга от гипоксии и её последствий. Определенный прогресс в этой области, вероятно, будет зависеть и от успешного развития интервенционной нейрорадиологии, нейрохирургии и нейрореаниматологии. Настоятельно диктуется и необходимость организации специализированных инсультных центров, объединяющих в себе различные службы и необходимое техническое оснащение. Эти меры, а также повышение наших знаний в данной области, будут способствовать большей результативности и безопасности терапии, улучшению непосредственных и отдаленных результатов лечения НМК.

Предыдущая глава     Следующая глава

Содержание монографии

ЛИТЕРАТУРА:

1. Бакай Л., Ли Д. Отек мозга (перевод с англ.), – М.,- Мед.,- 1969.

2. Лебедев В.В., Быковников Л.Д. Руководство по неотложной нейрохирургии. – М. – 1987.

3. Зотов Ю.В., Шедренок В.В. Хирургия травматических внутричерепных гематом и очагов разможжения головного мозга. – М.- 1984.

4. Кассиль В.Л. ИВЛ в интенсивной терапии. – М.- 1987.

5. Лабори Н. Метаболические и фармакологические основы нейрофизиологии. – М.- Мед.- 1974.

6. Плам Ф., Познер Дж.Б. Диагностика ступора и комы.- М.- Мед.- 1986.

7. Бредбери М. Концепция гемато-энцефалического барьера.- М.- Мед.- 1983.

8. Салалыкин, Арутюнов Гипоксия головного мозга.- М.- Мед.- 1978.

9. Евстигнеев, Семак Острая внутричерепная гипертензия.- Минск,- Беларусь.- 1974.

10. Виленский Неотложные состояния в неврологии. М.

11. Э.Лемаршан, Ж.-Л.Жерар, А.Брикар Тактика ведения нарушений мозгового кровообращения.- ж.Российский журнал анестезиологии и интенсивной терапии.- 1999.- №1.- с.83-91.

12. В.Г.Амчиславский с соавт. Принципы интенсивной терапии при острых субарахноидальных кровоизлияниях нетравматической этиологии. – ж. Российский журнал анестезиологии и интенсивной терапии.- 1999.- № 1.- с.77-82.

13. J.C.Baron, G.Marchal Debit sanguin cerebral et tomographie par emmission de positrons //In: Accidents vaskularieserebraux. J.Bogousslavsky, M.G.Bousser, J.L.Mas (eds). Doin, Paris. 1993. p.202-209.

14. G.F.Boulard et al. Reanimation du traumatise cranien //In: Conferances d*actulisation, SFAR, Masson. Paris. 1993. h.429-436.

15. G.Lot Aspects pratiques actuels vis-a-vis des hemorragies meningees //EMC, Neurologie, istantanes medicaux. 1993. p. 269-272.

16. Справочник по неврологии //ред.Е.В.Шмидт, Н.В.Верешагина. – 3-е изд.- М.: Медицина, 1989.- 496 с.

Воспоминания. Гражданская война глазами очевидца

Продолжение личностно-биографического повествования «Ровесница лихого века», Т.П. Сизых

Предыдущая часть

Следующая часть

Cодержание книги

Хотя советская власть в Красноярск пришла в декабре 1919 года, Надежда Алексеевна отмечает, что «безвластие продолжалось по конец 1923 года. Она судила, есть власть или нет, по работе магазинов, особенно школ, больниц, по ее свидетельству, которые в эти годы не работали. Так, впервые двери школ для систематических занятий в г. Красноярске открылись осенью 1924 года.

Наде было 14 лет, когда Алексей Петрович приобрел в 1924 году собственность — половину пятистенного добротного дома. В доме было четыре помещения: три комнаты, гостиная, спальня, большая кухня-столовая и прихожая. Была у них своя веранда (терраса) с парадным крыльцом, сенцы с чуланом. Чтобы войти в дом, нужно было с улицы в парадную дверь позвонить. С парадного войдя, человек попадал на открытую, незастекленную веранду и только в конце веранды попадал в крытые сени, где была дверь, ведущая в дом. Был с веранды из сеней выход во двор. Во дворе на двух хозяев стоял амбар и дровяник. Один из которых принадлежал Бранчевским. Было Наде где дома и во дворе погулять.

Cодержание книги

Приход Антанты

Представители зарубежных войск Антанты чехи пришли на постой к Бранчевским. Расположились они по-хозяйски в гостиной без «здравствуй» и «можно ли?». Это был офицер, начальник — значит, просвещенный был чех. Вел себя, как оккупант. Его денщик жил в прихожей. Он своему командиру откуда-то пищу готовую приносил и кормил, а также горшок из гостиной за ним выносил. В то время удобства в Сибири все были на улице, поэтому господин из цивилизованной Европы нужду справлял прямо в горнице (!). Это есть культура цивилизованной Европы? Поскольку вход в спальню (в доме Бранчевских) был из гостиной, то Алексею Петровичу пришлось разобрать заборку со стороны кухни за печью, чтобы было можно проходить в спальню и забарикадировать дверь, ведущую в горницу из спальни. Бранчевские могли проходить в единственно им оставленную комнатку – спальню, – где в ней ютилась вся семья. В контакт офицер не вступал. Никогда к хозяину и хозяйке не обращался и никак себя не проявлял. Чех-офицер утром уходил, вечером приходил к ним в дом, укладывался спать на зеленом их диване из красного дерева итальянской работы. Через какое-то время он съехал. Следующие пришли на постой мадьяры (венгры). Заняли они также гостиную и прихожую, «вели они себя безобразно, грубо и нахально. Отец переживал и за маму, и за дочь, особенно когда уходил в поездку, в рейс».

Третьим постояльцем из армии Антанты был пожилой офицер-итальянец с денщиком. Рассказывает Н. А. Бранчевская: «Итальянский язык мама не знала, но офицер-итальянец живо общался с нею с помощью жестов». Евлампия Акиловна его хорошо понимала. Итальянец был доброжелательным и отзывчивым. Надю нередко угощал сладостями: то одарит шоколадкой, то конфеткой, то еще чем-нибудь. Рассказал итальянец Евлампии Акиловне, что у него в Италии семья, трое детей, которых он очень любит. «Даже папа перестал переживать, уходя в рейс», — вспоминает Надежда Алексеевна.

Утром за итальянским офицером приезжали и увозили извозом, а вечером привозили. Был у него хороший денщик. Оба они были добрыми людьми. Через неделю и они съехали.

Cодержание книги      Вверх

Приход в Красноярск Красной армии

Помнит Надежда Алексеевна, как пришла в город Красная армия. Было холодное время года, лежал прочно снег. Был поздний вечер. Мать на кухне домывала полы, отжимала тряпку. Отец стоял в дверях одетый и ожидал ведро с грязной водой, чтобы вынести его на улицу на помойку.

Вдруг Надя слышит шум, грохот, стук в парадную дверь и затем на веранде. Распахнулась дверь, и, отстранив в сторону и отца, и мать, стали вваливаться один за другим солдаты в серых шинелях с вещевыми мешками за плечами, на шапках которых по диагонали были красные ленточки. Вошло их человек двенадцать, последний нес на руках раненого. Войдя они поздоровались и сказали: «Мы пришли к вам на постой». При этом вошедший последний в прихожей положил раненого на стол. Разместились они на стульях, на кушетке, на полу, кто как мог, кто в прихожей, а кто на кухне-столовой.

Один из солдат сказал: «Хозяюшка, на улице холодно, мы прозябли, вы бы нам дали кипяточку». Отец принес дров, затопил печь и поставил большой чугунок с водой, в котором и приготовили для нежданных гостей кипяточек. Попив кипятка, они постелили свои шинели на пол в прихожей и на кухне, под голову каждый положил свой вещмешок, так они всю ночь спали. Были они молодые, здоровые, с винтовками. Раненого они расположили на полу у окна, которое выходило на веранду.

Утром попили опять кипятка, а уходя командир попросил: «Хозяюшка, вы бы полечили раненого?» Когда мама взялась за перевязку раненого, то Наде она велела: «Уйди из прихожей». При этом добавила: «И из гостиной не выходи». Но Надежда Алексеевна видела через щель чуть приоткрытой двери, как мама взятую из комода свою чистую простынь разорвала и перевязала раненого. На постое они были какое-то время. Приходили к вечеру со своими котелками и обедами. Семья готовила, кушала и жила в комнатах спальной и гостиной. Однажды утром, попив кипяточку, они поблагодарили за гостеприимство Евлампию Акиловну, сказав ей: «Нам было хорошо у вас». И ушли.

Следует заметить, что наш русский рядовой воин вел себя скромно, по-человечески, не претендуя на диван в гостиной и на кровать. Их обращение к хозяевам было извинительное. Если что им нужно было, они просили, а не наглели и не требовали.

Cодержание книги      Вверх

События в жизни Красноярска, произошедшие с начала двадцатого века, во время переворота и Гражданской войны

Изучение и анализ газеты «Красноярский рабочий» с 1920 по 1945 год позволили познать события первой революции 1905 года, а затем февральской и октябрьской 1917 года. Что позволило сопоставить сказанное очевидцей Надеждой Алексеевной Бранчевской и установленные исторические факты при изучении летописи Красноярска, отображенной в местной губернской печати.

28 декабря 1905 года – первая революция в Красноярске началась массовыми выступлениями, организованными правдистами, эсэрами, социал-демократами, меньшевиками, кадетами…

Наиболее продуктивное влияние на рабочих и солдат оказали правдисты. Весь предыдущий год они вели активную пропагандистскую работу среди рабочих главных железнодорожных мастерских и среди солдат железнодорожного батальона.

28 декабря был день праздничный, нерабочий — это были дни рождественских каникул. Но вдруг в морозное утро раздался зов гудков Красноярских главных железнодорожных мастерских.

— Почему призыв к станкам в нерабочий день?..

— В чем дело?

С быстротой молнии по городу разнеслась весть: в мастерских восстание…

Быстро выдвинулись к мастерским верные правительству войска. Одна… Вторая… Третья роты. Подошли и казаки. В Красноярске к моменту осады железнодорожных мастерских скопилось около 20 000 солдат железнодорожного батальона войск. Прапорщик Кузьмин на митинге выступил с призывом: «На баррикады! Биться до конца!»

Тут же стали строить баррикады и учить рабочих обращаться с винтовкой, стрелять. В механическом цехе начали делать свои гранаты. Нашлись химики, которые готовили начинку взрывных устройств.

Правительственные войска блокировали железнодорожные мастерские. Пулеметы защелкали с тюремной площади и из-за железных боков паровозных туловищ.

На третий день осажденные почувствовали нехватку продовольствия и воды. Окна в цехах были выбиты пулями. В цехах мороз, коченели ноги и руки. Были раненые, они стонали. Из Омска, Дальнего Востока в подкрепление еще подошло 10 000 правительственных войск. Силы осажденных значительно были меньше. В мастерских засело 200 бастующих солдат и около 500 рабочих. Было еще 15 женщин — сестер милосердия – правдисты Шумяцкий (родственник бывшего предгубисполкома Красноярска) и Мельников.

Кольцо осаждавших сжималось. Затягивалась мертвая петля. Еще ожесточеннее затрещали пулеметы. Три часа длилась схватка, пока осаждаемые не выкинули белый флаг. Замолкли пулеметы и винтовки. Вышли рабочие. Требовали правительственных солдат поддержать их общей забастовкой. Но их не поддержали.

Утром 3 января бастующие первой русской революции вышли из мастерских и медленно двинулись в тюрьму, до того они упросили агитатора Кузьмина и других активистов скрыться. Однако революционные настроения не только не погасли в 1905 году, после подавления восстания и арестов. Оно наоборот расширялось. С этого началась методичная подпольная агитационно-пропагандистская работа ушедшими в подполье партиями, особенно большевиками, социал-демократами, эсерами, меньшевиками.

После революционных событий 1905 года по стране в большом числе арестованных отправили в ссылку в Сибирь. В каждом селе было по несколько политических ссылных, только в Рыбинске было до 40 человек (Кальнин). Они активно вели агитационные беседы, дискуссии и планомерно промывали сибирякам мозги, совращали обещаниями счастливой, достойной жизни. Пламя революционное все шире и шире возгоралось, охватывая народы России.

Cодержание книги      Вверх

Призыв у большевиков был четкий: «Отречемся от старого мира!»

Участники первой революции прапорщик Кузьмин, Корытников, бывший солдат железнодорожного батальона с другими тремя солдатами стали активно открыто участвовать в революционной работе. Проходившие эшелоны с Русско-японской войны снабжали революционной литературой. Заводили беседы на политические темы, распространяли прокламации. Беседовали с офицерами, беседы состоялись серьезные. И у части из них находили поддержку. Егоров, вспоминая о Февральской революции уже 1917 года, писал: «Первое время объединили все группы политических ссыльных, живших в то время в Минусинске. Эсеры сплотились в довольно сильную организацию, засев в земских управах, они до максимума развили агитацию за Учредительное собрание.

Второго марта 1917 года Императора Николая II побудили отказаться от трона «во благо России». Он, к сожалению, пошел на это. В результате в самое сложное время мировой войны и внутреннего взрыва Отчизны Россию обезглавили, чего так желали наши противники России — Великобритания, Германия, США, Япония.

После свершившейся буржуазно-демократической Февральской революции врач В. М. Крутовский возглавил учредительное правление губернией, желая одного — не допустить анархии в городе и губернии.

К апрелю все резче выявлялись противоречия среди политических партий. Большевикам было не по пути ни с учредительным правлением, ни с эсерами. Уже в апреле 1917 года в Красноярске был создан Совет рабочих и солдатских депутатов, то есть еще за полгода до Октябрьяской революции большевиков в Петрограде.

Был создан большевистский комитет, в который вошли Т. Т. Белопольский, Б. Шумяцкий, А. Токорен, Померанцев, В. Яковлев, Богачев, Архипова, Дымов, Бальбатов, А. Рогов, Грецов. Собирались в квартире Дымова (на улице теперь Диктатуры).

Через Шумяцкого комитету удалось установить прочную связь с центром. Как раз незадолго до октябрьских дней револции Шумяцкий побывал у Ильича (Ленина). Вернувшись в Красноярск, сообщив, что Питер готов, что выступление будет не сегодня-завтра. Далее Шумяцкий сказал: «Должны быть готовы и мы! Но нас мало. Сил не хватит».

Поставили вопрос об объединении всех партий. Назначили общее собрание. Но заседали правдисты и эсеры отдельно, в разных помещениях. Группа правдистов выслала из своей комнаты двоих к эсерам Яковлева и Шумяцкого. Эсеры опять были биты.

Собрание шло под руководством эсеров. Выступали их лидеры — Фомин, Кульков, Либман. То и дело среди собравшихся слышались крики: «Долой! Ишь, войны захотели! Мало попили крови?»

Эсеры агитируют. Не помогает.

Выступает большевик Яковлев на собрании эсеров. В речи он призывает к борьбе с буржуазией, к торжеству пролетариата.

— Долой войну!

— Тише, тише, товарищи! Это наш говорит, — загудел зал. Эсеры не выдержали, заорали:

— Вон болшевистскую заразу! Долой ленинцев. Да здравствует Временное правительство и Учредительное собрание!

Поднимается суматоха. В результате эсеровское собрание было сорвано.

Участники тех предоктябрьских событий вспоминают. Рабочие блузы, солдатские серые шинели часто наводняли площади, битком набивались люди в мастерские, театры. Всюду митинги, митинги. Митинги. Хотелось понять, осознать, разобраться в событиях и речах ораторов. Трудно было разобраться. Вождями масс тогда хотели быть многие.

— Нам нужна власть народная, — говорили кадеты.

— Только коалиционное правительство должно быть у власти, — кричали эсеры.

— Укрепление тыла! Война до победного конца! — говорил врач В. Крутовский, представитель Учредительного собрания (Временного правительства).

— Нет! Нам нужна рабоче-крестьянская власть. Война выгодна буржуазии, а не рабочему.

Победили все-таки большевики. Они 9 июня 1917 года вышли под лозунгами и организовали манифестацию.

— Вся власть Советам!

— Да здравствует Совет рабочих, крестьянских и солдатских депутатов! Долой соглашателей!

Тов. Муран, участник тех событий, пишет: «Еще задолго до октябрьских дней 1917 года ясно было, что рабочие и солдатские массы на стороне большевиков. Исполнительные органы Временного правительства были штабами без армии и к тому же их не считали авторитетной силой. Их лозунг «Война до победного конца!» вызывал взрывы негодования».

Переворот проходил в Красноярске только в бурных прениях, безболезненно, так как здесь тогда настолько окрепла партия большевиков, что она без особого труда захватила власть (Баженов, 1923).

Октябрь приближался. Все больше и больше говорили о захвате власти. Особенно настойчиво выступал с такими призывами большевик Боград. Были и сомнения, высказывались против тов. Фрумкин и Орлов. Но большинство было на стороне Бограда. Фактически большевистские Советы уже пользовались большим весом в Красноярске.

Например, издает губернский комиссар В. М. Крутовский распоряжение о регистрации оружия. Такое же распоряжение издает Совдеп. Подавляющее большинство населения шло на регистрацию оружия именно в совдепию к большивикам. У Крутовского регистрировались единицы.

Постепенно большевики решили вооружаться. Первое вооружение составляло 11 винтовок, полученных Т. Шумяцким у полковника Ауэ. Винтовки эти разобрали тов. Топоров, Грецов, Богачев, Дымов, Белопольский и др. Так была создана первая ячейка Красноярской Красной гвардии (Богачев, 1923).

Красноярск узнал о перевороте 28 октября 1917 г., то есть спустя десять дней от взятия власти в Санкт-Петербурге большевиками в свои руки. Немедленно Комитет партии большевиков в Красноярске выпустил экстренные телеграммы в территории губернии. Опубликовали обращение к железнодорожникам с призывом о сохранении порядка.

Вечером 28 октября 1917 г. в Красноярской думе выступил с докладом большевик Окулов. Зал был переполнен. Попасть на него всем желающим было невозможно. Забиты были все ходы, и еще народ толпился на улицах.

Пришлось перенести собрание в Дом просвещения. Сообщение Дубровинского о перевороте и захвате Советами власти было встречено с небывалым энтузиазмом. Пока не предполагая и не ведая того, в какую пропасть будет ввергнута страна. Эсер Казанцев выступил с резолюцией против захвата власти Советами, но дума большинством голосов приняла резолюцию о поддержке Советов.

В 7 часов вечера 1 ноября 1917 г. в здании бывшего Общественного собрания собралось 25 лидеров различных партий. В президиуме были большевики: Вейнбаум, Дубровинский, Окулов, Перенсон, Яковлев, Белопольский. Всю ночь длилось совещание, выступали эсеры и меньшевики. Пели старые песни. Твердо заявили о необходимости захвата власти большевиками вожди рабочего класса. Однако боялись саботажа.

Вопрос решили положительно. На утро 2 ноября 1917 г. в городе Красноярске вся полнота власти без боев, без столкновений с кем-либо перешла в руки Совета рабочих и солдат. Был издан приказ — арестованы комиссар временного правительства В. Крутовский и его помощник Е. Л. Козлов.

Это утро было радостное. На улицах праздник. Рабочие поздравляли друг друга с победой пролетариата. Так прошел Октябрь в Красноярске. На следующий день Красноярск уже приступил к организации новой власти.

Служащим учреждений было предложено продолжить работать в обычном режиме, но большинство из них учинили саботаж. Поскольку потерпевшие крах эсеры и меньшевики развили бурную агитацию среди чиновников о непризнании советской власти. Сотрудники телефонных станций и казенной палаты провели забастовки на протяжении двух недель. Однако их подавили.

Советская власть в Енисейской губернии энергично развивала свою деятельность вплоть до Чехословацкого переворота. Чиновники приступили к работе в первых числах ноября, местный военный гарнизон передал себя в распоряжение исполнительного комитета Советов. Тогда же Енисейское губернское управление было преобразовано в Енисейский губернский комиссариат, в состав которого вошли тов. Перенсон, Яковлев, Мазурин, Белопольский. Стала постепенно налаживаться организационная работа. Увеличивались вооруженные силы. Из Томска в поддержку советской власти прибыл революционный эшелон артиллерии.

О настроении масс говорят результаты голосования в Учредительное собрание. Социал-революционеры получили 4935 голосов, кадеты — 2649, меньшевики — 491, интернационалисты — 217, народные социалисты — 256, областники — 214, а вот большевики получили наибольшее число голосов — 12 170.

Как пишет Гоштовт: «Необходимо было еще протолкнуть советскую власть в широкие крестьянские массы губернии». Первый уездный съезд удалось собрать только в начале декабря. Крестьяне, так же как и рабочие, вынесли резолюцию о всемирной поддержке советской власти.

Тормозилась работа первого исполкома полным отсутствием средств.

В составе первого президиума были избраны тов. Дубровинский (председатель), Б. Шумяцкий (его заместитель), Марковский (второй заместитель), Серебров, Михаил Иванов (секретари), Демидов (казначей). Всего было избрано до 40 человек.

В январе 1918 года произошло первое антисоветское выступление Красноярского казачьего дивизиона. Их враждебное отношение привело советскую власть к решению их разоружить. Все было подготовлено с привлечением военного гарнизона. Накануне разоружения казацкий дивизион под командованием Сотникова вышел из города по направлению к Минусинску, а затем ушел в Кузнецкий уезд Томской губернии. Так разрешилась первая угроза для большевиков.

В начале марта состоялся первый губернский съезд Советов. В половине мая был переизбран губисполком. Теперь в его состав вошли тов. Дубровинский, Перенсон, Вейнбаум, Яковлев, Копылов, Мих. Иванов, Кузнецов, Грецов, Дымов, Белоногов, Марковский, Крючков, Осинкин, Шингаревский, Замощин, Токарев, Соловьев, Замятинн, Бирюков и Поздняков. Командующему Иркутского округа полковнику Краковецкому эсеры сообщили из Красноярска о том, что большевики захватили власть, идут аресты, анархия. Полковник на это живо отреагировал и выслал карательный отряд артиллерии. Грозные события нарастали.

Радостно ожидали эсеры Красноярска расправы с большевиками.

Большевики, узнав о прибытии из Иркутска, к карательному батальону артиллеристов отправили представителей и членов губисполкома: Окулова, Яковлева, Дубровинского. Энергичной агитацией они сумели доказать ложность донесений эсеров. Каратели воочию убедились, что нет погромов, нет бойни. Кроме того, их умело заразили большевизмом. Представители Красноярского губисполкома постарались быстро отправить восвояси иркутских артиллеристов.

Первый состав губисполкома 

Из Петрограда и Москвы пришли тревожные вести о борьбе пролетариата за власть Советов. Они узнали, что «Аврора» вошла в Неву. Была бомбардировка Зимнего дворца. Идет борьба с юнкерами (Гоштовт, 1923).

В Рыбинске тоже получили информацию о событиях в столице. Немедля был организован митинг. Событие это совпало с каким-то местным праздником, поэтому организовать митинг удалось очень быстро и торжественно. Присутствовали крестьяне и местная интеллигенция. Кончили митинг демонстрацией по селу. Все были единодушны. Так встретили октябрьский переворот (революцию 1917 г.) в селе Рыбинском Канского уезда (Калинин) как и в Красноярске и других городах Енисейской губернии.

Работникам Сибири в начале 1918 года еще неизвестна была закулисная работа Англии, Франции, Японии, Америки — акул зарубежной риторики, всегда жаждущих расчленить Россию и завладеть ее территориями. Дипломаты этих стран в России развернули работу, подготавливающую объединение внутренних противоборствующих сил против большевиков, включая и иностранную интервенцию.

Тревожное было положение на Транссибе. Приходилось держать ухо востро, неотступно следить за всеми эшелонами, проходившими на восток: офицеры устремились на восток на помощь отряду белогвардейцев Семенова. В Красноярске их снимали с поездов, разоружали и дальше не пропускали. Так, к весне 1918 года в Красноярске скопилось большое количество белогвардейцев.

Была еще угроза. С западного фронта возвращались домой эшелоны забайкальских казаков, которые тоже могли быть использованы семеновцами. Поэтому было решено их мирно разоружать, не доводя дело до столкновений. Работали с ними агитаторы и военный Совет Красноярский, который возглавлял Сергей Лазо. В итоге казаки братались с рабочими и сдавали добровольно оружие. Казакам разъясняли контрреволюционное значение и цели Семенова. Особой одержимостью обладали политические агитаторы Боград (доктор философских наук) и Вейнбаум. Оба имеющие высшее образование, опыт более 15 лет политической работы и владеющие несколькими европейскими иностранными языками. В результате их агитационно-разъяснительной работы казаков обезоруженных провожали с красными знаменами, с революционными песнями и музыкой.

А в это время закладывался новый фундамент новой жизни, создавался новый аппарат управления — Енисейский губернский народный комиссариат, исполнительный орган Советов. Начался труднейший фронт государственной работы в условиях глубокого хозяйственного расстройства и острого сопротивления буржуазии и их единомышленников. На ходу создавались отделы образования, медицины с подотделом санаторно-курортным, коммунально-хозяйственным, отдела транспорта, отдел по иностранным делам Сибири (Вейнбаум), военный Совет, ряд комиссий, например, финансовая, в том числе комитеты (контроля железнодорожного движения и другие). Нужно было налаживать и строить новую жизнь рабоче-крестьянского государства. Вопросов, требующих незамедлительного решения, было чрезвычайно много. Председателем Красноярского Совета в то время был выдвинут Г. Вейнбаум, который таковым оставался до момента падения советской власти в Сибири — до июня 1918 года.

Решали такие вопросы, как: «Демобилизация старой армии… Передвижение беженцев… Переполненные составы… О потоках спекулянтов на восток… О срочной отправке эшелонов с хлебом на запад голодающей Москве… Для решения этих вопросов требовалась слаженная работа транспорта и многое другое». Как видим, забот о жизни населения губернии, даже не ставились советской властью.

Красноярские железнодорожники в исключительно трудной обстановке тех дней проявили большую распорядительность и революционную твердость. Во главе отдела транспорта исполком поставил весной 1918 года Илью Белопольского, знали его неутомимость, упорство в работе и мужество бойца. В это сложное время машинистом служил А. П. Бранчевский, исполнитель стоящих вопросов и задач перед железной дорогой…

В Забайкалье положение становилось невыносимым. Семеновские банды зверствовали, своими грабежами, убийствами они держали в области всех в страхе и ужасе.

В конце февраля 1918 года был созван в Иркутске Общесибирский съезд Советов, на котором приняли решение «изгнать грабительскую банду Семенова из пределов Забайкалья». Возложили решение этого непростого задания на Сергея Лазо, боевого офицера бывшей царской армии, перешедшего в ряды большевиков, предоставив ему чрезвычайные полномочия по борьбе с контрреволюцией. Помогал ему Енисейский губернский комиссариат. В те дни Совет народных комиссаров издал декрет об организации в стране Рабоче-крестьянской Красной армии.

В Красноярске был немедленно организован военный отдел, возглавил его Адольф Перенсон. Он и приступил к формированию первых частей Красной армии. В конце марта уже были образованы две роты и команда пулеметчиков, которые были немедленно отправлены на Восток в распоряжение Сергея Лазо. С ними были отправлены и другие роты из соседних городов Енисейской губернии. Отправились они на борьбу с бандой Семенова. В конце марта Сергей Лазо с войсками разбил банду Семенова в Забайкалье.

Стало очевидным, что за атаманом Семеновым стояли японские империалисты, они его вооружали и всячески пестовали.

Чем тревожнее становилось в Сибири, тем больше Енисейскому губисполкому требовалось бросить сил на борьбу с голодом и разрухой. Красноярцы спешили завершить организацию Совета народного хозяйства, национализировать золотые прииски, банки, речное пароходство. Наконец, взять в свои руки все продовольственное дело. Реквизировали железнодорожный транспорт, завод «Абакан» и другие.

Начиналась классовая борьба в деревне вокруг заготовок хлеба по твердым ценам (установленными Советским государством, а не рынком). В 1917 году был хороший урожай хлеба, нужно было его собрать без потерь. Для этого Енисейский губернский комиссариат отправил войска в помощь селянам для уборки урожая.

Были повседневные проблемы работы с телеграфом, Красноярск терял много времени, так как он не мог оперативно связаться с центром. Особенно это почувствовали «в дни заключения Брестского договора и борьбы партии против предательства левых коммунистов». Комиссары Красноярска не могли регулярно и быстро получать нужные указания из центра, такие как Декреты Совета народных комиссаров «О мире», «О земле» и все последующие. Было недопустимо любое промедление, колебания, раздумия.

В этот период прошел VIII съезд, на котором было решено переименовать партию в Российскую коммунистическую партию большевиков РКП(б).

Партийная организация Красноярска в то время по составу была самой сильной организацией в Сибири. Она вела огромную просветительскую работу в Красноярске и во всех уголках Енисейской губернии.

Красноярский Совет в первой декаде апреля начал борьбу с дороговизной, спекуляцией и саботажем торговцев. Комиссия из депутатов Совета произвела учет и оценку частных товаров. Организовала контроль за их распределением. Чиновники и эсеры пытались это дело взять в свои руки, но получили решительный отпор. Большевики говорили: «Учет товаров и контроль за распределением есть задача революционная и выполнена может быть только революционной организацией, Советом». Как знаем из свидетельств Нади Бранчевской, положение с питанием в городе Красноярске после переворота становилось все хуже и хуже, потом и вовсе не стало никакой торговли. Только в 1924 году Советы введут хлебные карточки, которые будут действовать по 1934 год, затем они появятся в годы ВОВ — с 1941 по 1947 год после очередного государственного переворота в 1991 году.

В начале апреля 1918 года Красноярск узнал о провокационном убийстве двух японцев во Владивостоке. Этот умышленный акт стал поводом к высадке японского десанта во Владивостоке, а вслед за ним — английского в Архангельске.

Советское правительство в печати писало: «Япония выступила с походом на Советскую республику. Англия следует по стопам Японии… Не оставляет сомнение, что все было заранее подготовлено… Империалистическая Япония хочет задушить советскую революцию, отрезать Россию от Тихого океана и, захватив огромные богатые пространства Сибири, закабалить сибирских рабочих и крестьян».

Сибирь насторожилась. До зубов вооруженные хищники вплотную надвигались, а Советы Сибири успели только приступить к формированию частей Красной армии. В Сибири было объявлено военное положение. В Красноярске оставались лишь отряды Красной гвардии, их нужно было поспешно пополнять и реорганизовывать в регулярные части войск.

После высадки японцев и англичан все противоборствующие (контрреволюционные) силы в Красноярске пришли в движение, которые объединились, эсеро-белогвардейские группы в Союз безработных. Стали проводить подрывную работу в тех же железнодорожных мастерских и среди торгово-промышленных служащих.

В конце апреля 1918 года прошли перевыборы в Совет, пытались из Союза безработных проникнуть во властные структуры, но это им не удалось.

В новый состав исполкома Советов были избраны Вейнбаум, Белопольский, Дубровинский, Перенсон, Яковлев и другие.

Появление чехословацких войск на Сибирской магистрали придало смелости оппозиционерам.

Чехословацкие войска, передвигавшиеся небольшими эшелонами на восток, вначале не вызывали у местных советских работников опасений. Было известно, что эти войска как бывшие военнопленные Первой мировой войны возвращались к себе на родину через восток. Это было разрешено Советским правительством при условии, что они будут разоружены в Пензе. Но это не произошло, и они двигались по стране вооруженными.

Вначале это шли мирные эшелоны, украшенные портретами борцов за их национальное освобождение и с демократическими лозунгами. Они заверяли Советы Сибири о своих мирных намерениях. Их тогда удавалось разоружить мирно, без сопротивления.

Однако как только японцы вошли во Владивосток, настроение в чешских частях резко изменилось. Их явно тут же стали агитировать и поднимали против советской власти. Их внутренние контрреволюционные силы пугали слухами о том, что Советское правительство готовит выдать чехов Австрии, что их не выпустят из Сибири и что им нужно пробивать себе путь вооруженной силой. Чешское командование с белогвардейцами стали строить планы свержения советской власти.

Красноярцы с вновь придержащей советской властью готовили боевые отряды, не прерывая своей текущей работы. Нужно было собрать урожай. В хлебный Минусинский уезд отправила губернская партийная организация Бограда, так как необходимо было ускорить заготовку хлеба и отправку его в Москву и Петроград.

Под председательством Дубровинского в Красноярске прошел продовольственный съезд, где обсуждался вопрос о хлебной монополии, об учете хлеба, об отправке хлеба в Москву… Это дни, когда председатель правительства Советов говорил: «Мы победим голод и отвоюем социализм». Голод стал проблемой № 1 и поставил вопрос жизни и смерти. О чем и рассказала очевидец тех страшных голодных дней в Красноярске Н. А. Бранчевская, пережившая все эти страшные годы, будучи ребенком. Хлеб был, но его изымали и весь урожай отправляли в центр, о населении же никакого радения не было.

Был собран съезд в Красноярске и по народному образованию… Но Красноярск вдруг оказался в кольце вражеских сил. Партийная организация объявляет призыв в боевые отряды: «К оружию! Коммунисты — в первые ряды!».

На заседании партийного комитета Дубровинский предлагает отправить на фронт часть руководящих работников. Он первый вступает в отряд. Идет спешное обучение всех членов партии, не исключая женщин. Рабочие-железнодорожники предлагают закрыть мастерские и всем встать с оружием на защиту революции.

Красноярский исполком назначает Марковского командующим всеми вооруженными силами Енисейской губернии. Сибирская магистраль разорвана на части, так как чешские войска укрепились в ряде важнейших регионов. Это не позволяло объединить все советские вооруженные боевые силы. Вейнбаум надеется и высказывается за мирное разрешение военной угрозы с чехословацкими солдатами. Руководители Иркутского, Томского и Красноярского исполкомов пошли на мирные переговоры с чехами, когда американская миссия во главе с полковником Эмерсоном предложила им свое посредничество. Переговоры проходили на станции Суслово. Они выяснили, что штаб контрреволюционного мятежа находится в Ново-Николаевске (теперь Новосибирск) и что все приказы и распоряжения идут от чешского капитана Гайды и от новоявленного Временного сибирского правительства. Чешское командование не пошло на мирное разрешение конфликта, поскольку оно было уже повязано планами своих хозяев — англо-французских.

Удалось только 4 июня заключить перемирие на 10 дней. Держалось оно до 10 июня. Чешским войскам перемирие это нужно было, чтобы провести разведку и занять лучшие позиции. Чешские войска, прошедшие боевые события Первой мировой войны, были обучены. Это были закаленные регулярные части, подчинены воинской дисциплине, хорошо вооружены. Против чехов на станцию Клюквенная, где был чешский фронт, последний протянулся на 120 километров до Мариинска, туда Красноярским воинским Советом были отправлены только что созданные отряды рабочих, крестьян и солдат (Красная гвардия).

На мариинском фронте красногвардейцы вначале отбросили войска мадьяр, венгров и чехов. Но командование чехов бросали свежие силы в атаку за атакой, отвлекая от основного удара. А в это время по задуманному плану они окружали красногвардейцев. Под угрозой полного окружения красногвардейцы были вынуждены оставить поле боя и выходить из окружения. Одни были взяты в плен, другим удалось выйти из окружения и вернуться в Красноярск. Третьи, вырвавшись из кольца окружения, ушли в тайгу. Началось зарождение партизанского движения.

Отряды красногвардейцев клюквенского фронта продержались сутки, но на следующий день они вынуждены были отступить.

Красноярск, отправив свои войска на фронт, оказался без таковых. Он был к тому же одиноким островком советской России в Сибири и находился в кольце врагов. Далеко на запад до Волги и на восток до Иркутска советские города были в руках эсеро-чешской интервенции.

В исполкоме было решено эвакуировать ценности и людей на север, вниз по течению Енисея. Чтобы затем пробиться в Архангельск, пересев на океанские суда, которые в то время из Архангельска вышли в Сибирь. Вейнбаум считал, что этот план несерьезен. Предлагал добраться до Енисейска и уйти в тайгу для ведения партизанской войны. С его предложением не согласились.

На пароходах ушли 18 июня 1918 года Красноярский Совет и часть красногвардейцев из рабочих отрядов к устью Енисея.

19 июня 1918 г. в г. Красноярске прогремел первый выстрел. Затем в отдельных частях города ружейные выстрелы продолжались. Белогвардейцы из тайников доставали припрятанное оружие и вступали в стычки с красногвардейцами. Решено срочно эвакуироваться по Енисею.

Тов. Вейнбаум был отправлен первым 18 июня с золотым запасом в Енисейск, за ним эвакуировался и Красноярский Совет, их уход из Красноярска сопровождался ружейной и пулеметной стрельбой вослед отплывающим пароходам.

В тот же день эсеры, украшенные белыми и зелеными лентами на рукавах, начали арестовывать всех без разбора, кто сочувствовал советской власти. Эсеры-белогвардейцы тут же заняли город и с ликованием встречали чехословацкие части интервентов.

Именно в это время на постое в доме железнодорожника Бранчевского стояли то чехи, то мадьяры, то итальянцы и спали на знаменитом зеленом их диване из красного дерева итальянской работы.

В Красноярске начались налеты на квартиры работников и сочувствующих власти Советам. Пошли повсеместно аресты на улицах, издевательство. Тюрьмы были переполнены арестованными.

Надежда на мирное разрешение с чехословаками Красноярского Совета — это упущенное время. Быстрое развитие событий, трудности и постоянный саботаж телеграфной службы не довели своевременно информацию об угрозе советской власти до работников губернии. Так, в Рыбинске Канского уезда Советы узнали о чехословацком выступлении довольно поздно. Когда уже чехи были под самым селом Рыбинском. Пришлось на скорую руку арестовывать зажиточных оппозиционных Советам крестьян (кулаков), они уже успели сорганизоваться. Разоружить их. В тот же вечер словили разведчика-мотоциклиста из Канска и окончательно сориентировались в военной обстановке, в которой они оказались. Все, кто встретил Октябрь, его и защищал. Сначала выставили патруль. Силы у них были слишком малы. Спрятались и ждали подкрепления. Пять раз село переходило из рук в руки. Пока не выяснилось, что силы несоизмеримо малы и сражаться бесполезно. Силы врага были гораздо мощнее, многочисленнее, организованнее и достаточно вооруженные. Ожидали подкрепление из Красноярска, не ведая того, что он уже пал. Впереди была партизанская борьба.

22 июня в Красноярске вышел первый номер газеты «Воля Сибири», издаваемой Енисейским комиссариатом Сибирского правительства. Начался призыв в армию за хорошее вознаграждение.

Начинает выходить еще и кадетская газета «Свободная Сибирь».

После отплытия представителей советской власти карательная экспедиция из добровольцев офицеров под командованием полковника Мальчевского в низовьях Енисея около села Монастырского настигает и захватывает пароход с золотом, возглавляемый тов. Вейнбаумом. Многие были расстреляны на месте.

Другую часть советских работников доставили в Красноярск в тюрьму. Когда вели в тюрьму, их постоянно избивали. Из них отделили троих: Марковского, Аду Лебедеву — жену Вейнбаума — и Печерского (беспартийного инженера). Последние были отведены на берег Качи и там подвергнуты неописуемым пыткам потрошителями, нелюдями. На другой день их истерзанные тела с вывалившимися органами были обнаружены населением. Эта весть взбудоражила и возмутила рабочих и подтолкнула на активную борьбу с нечистью.

Другая флотилия с советской властью, опускающаяся вниз по Енисею, была настигнута в Туруханске. Их неожиданно подвергли артиллерийскому обстрелу с пароходов белогвардейских экспедиций. Пришлось советским работникам уходить в тайгу, где на сотни километров нет жилья и живой души. Они были вынуждены идти по высокому берегу Енисея под пулеметным огнем.

Местные казаки и зажиточные оппозиционеры несколько дней преследовали измученных, обессиленных людей. Многих убили на месте, а оставшихся в живых взяли в плен.

Доставили представителей Советов в Красноярск и отдали на растерзание пьяным казацким офицерам. В революции обе стороны были кровожадными и не щадили друг друга. Ночью доставленных в Красноярск повели с пристани в тюрьму. Шли они как сквозь строй, под ударами казацких нагаек.

Где любовь к созданию Божиему? Где закон, права? А ведь все это творили казаки. Ведь они все были крещены… Им ли это можно было творить? Есть же Божий суд.

Полтора года трудовой народ Сибири жил среди подобных кошмарных, кровавых ужасов. Как стервятники налетают на добычу, так налетали на Сибирь бандиты, авантюристы, мародеры, убийцы и палачи, мадьяры, чехи, венгры, итальянцы, японцы, англичане и иже с ними оппозиционеры русские.

Машинист высшего класса пассажирских поездов, живший в это страшное смутное время — Алексей Петрович Бранчевский, — говорил следующее. Он уходил из дома и всегда в мыслях прощался навсегда с женой и дочерью, не надеясь на то, что останется живым. Страшился он за своих любимых, жену и дочь, особенно когда на постое в его доме стояли чехи и мадьяры. И так было каждый раз, когда он уходил в очередной рейс. Об этом он расскажет своим женщинам спустя многие годы, когда настанет мирная жизнь. За эти годы Гражданской войны не один десяток тысяч граждан в Красноярске были замучены, пали жертвами, тем они поднимали волны народного возмущения и восстания — партизанского движения почти по всей территории Сибири. Много из солдат Антанты положили в наших краях голову. Тому свидетельства — захоронения чехов, поляков, мадьяр на старинном некрополе — Троицком кладбище (О. Аржаных, 2008). Он был открыт в 1835 году. Часть чехов, венгров встали на сторону молодого государства. Они жили, трудились. Оставили о себе добрыми свершениями светлую память. Например, австровенгерский офицер-дворянин Максимилиан Воат построил курорт «Аршан Тункинский». Фельдшер Ярослав Каудельный возглавлял фельдшерский пункт. Оба они женились на сибирячках. Воспитали достойными патриотами своих детей, и им пришлось защищать Россию от фашистов в ВОВ. К сожалению, в период большого Ежовского террора они оба были репрессированы и расстреляны. Вот такая голгофа выпала на православную Россию, которая как разъединяла, так и объединяла людей. Это зависело, кто что выбрал: зло или добро. Наш народ поверил красивым обещаниям и лжи и своей жизнью защищал молодую советскую власть, встав под ружье, уйдя в партизанщину. С ними поверили и пошли, борясь за советское будущее, и люди других стран. Однако большая часть из интервентов зверствовала над русским народом.

И несмотря на их численное и военное превосходство, хорошее вооружение, сибирские партизаны свободолюбием, патриотизмом и мудростью, малым числом и меньшим вооружением победили и изгнали чехословацкие войска и войска Антанты, как и движение белых. Поскольку сибирские партизаны защищали свое Отечество, свою семью, свою веру, а вот белое движение своей ненавистью, злобой, жестокостью оттолкнуло русский народ. Не было у них четкой идеологии, которая была бы противопоставлена идеологии материализма. Большевики методично проводили пропаганду красивой жизни, завуалированной ложью, клеветой, чем и увлекли народ. Белое движение само своими руками подготовило революцию, предав помазанника Божьего Императора Николая II, захотев на свой лад устроить власть. Хватило ума только порушить государственный строй и не более. Сколько магнатов-миллиардеров (таких как Морозов) и интеллигенции типа Горького, Шаляпина и многих других поддерживали совершение переворота, финансировали большевиков, из Европы перевозили запрещенную агитлитературу в Россию, газету «Искра». А когда осознали, что сотворили, ужаснулись, да поздно было.

Слава Богу, что Советам удалось сохранить Русь в ее целостности, хотя и утратившей окраины своей империи. Как говорится, и на том спасибо.

В эти темные грозовые дни Гражданской войны в Красноярске после гибели Марковского, Лебедевой и Печерского подпольная партийная организация выпустила листовку с призывом к борьбе против эсеровского «Сибирского правительства», против белогвардейской и чешской военщины.

На воле из большевистской партии осталась только молодежь. Она создала подпольную сеть коммунистических ячеек. Завязывала связи в городах и деревнях губернии с партизанскими отрядами, на каждом шагу подвергаясь опасностям, провалам, страшным пыткам и смерти.

В тюрьме заключенным Вейнбауму, Белопольскому, Дубровинскому, Яковлеву рабочие предлагают реальный побег, но лидеры партии отказываются, зная, что тогда будет с теми, кто останется в тюрьме. Большие потери белогвардейцев от действующих войск партизан они решили возмещать устрашением — расстрелами заложников, не менее 10 человек, находящихся в тюрьме. Такова была реальность времени Гражданской войны.

В ночь с 24 на 25 октября 1918 года по приказу чеха Гайды вошел в тюрьму отряд чехословаков и потребовал выдачи Вейнбаума, Белопольского, Дубровинского, Яковлева и инженера Парадовского. Из осторожности арестованных ведут в отдельности по одному в чешский эшелон… Двое рабочих железной дороги случайно увидели, как их расстреливали.

Из арестованных никто не выжил. Они были убиты, но никто так и не узнал о месте их казни.

Тихо стало в тюрьме… От горя, тяжести и тоски. На прощание, уходя, Вейнбаум остающимся в тюремной камере сказал: «Живите, товарищи, бодритесь…»

Большую поддержку в тюрьме они находили у Якова Ефимовича Бограда. Он был взят позже, так как был в командировке в Минусинском уезде на медном руднике «Юлия». Его рабочие уговаривали скрыться.

В тюрьме он продолжил свою обычную работу. В его камеру стремились попасть. Он всем находил дело, читал им лекции, доклады, учил их, объяснял и все делал интересно, обстоятельно. Боград имел двойное высшее образование, которое получил за рубежом. Был высокоэрудированным человеком.

Он закладывал фундамент мировоззрения. Его беседа заставляла забыть, что они в тюрьме, что вокруг расстреливают. Он вселял в них веру в неизбежную победу большевиков. Это возможно, когда человек искренне верит сам в это учение. Что, вероятно, и было у первого ряда последователей этого учения. Пока практика и опыт не открыли истинное лицо марксистского материалистического безбожного мировоззрения. Дети революции с чистым сердцем, последовавшие за ней, были репрессированы и расстреляны в период Большого террора.

Заключенные могли о внешних событиях судить по часто сменяющейся на посту наружной охране. «Каких только охранителей не видели они на вышках тюремной ограды: чехов сменяли румыны, румын — англичане, англичан — итальянцы, итальянцев — поляки. Боград, владеющий свободно иностранными языками, вступал с ними в диалог во время прогулок на тюремном дворе. Даже самых необщительных англичан Боград умел расшевелить. Он за это время успевал провести с ними агитационную работу, объяснял, кто такие большевики. Рассказывал, в какую сеть обмана их втянуло командование. Даже беззаботные итальянцы, певшие песни, посвистывающие, после беседы с ним задумывались над сказанным Боградом.

Заключенные получали вести с воли. Знали о кошмарных зверствах, о восстаниях в Енисейской губернии, об отдельных партизанских отрядах, которые выросли в огромные повстанческие армии, разбивающие карательные отряды колчаковцев, взрывали и под откос спускали военные поезда, разрушали железнодорожные пути.

А с запада шла Красная армия, отбрасывая армию Колчака за Урал. Заключенные ожидали крушения колчаковщины еще весной 1919 года. Но еще многие тысячи станут ее жертвами, прежде чем рухнет колчаковщина и армия Антанты.

В апреле 1919 года местный диктатор Красноярска генерал Розанов объявил всех заключенных Красноярской тюрьмы заложниками, вновь угрожая за каждое выступление партизан, за каждого убитого офицера выводить на расстрел по десять человек. В конце апреля десять первых человек были выведены и расстреляны. Потянулись тревожные дни и особенно ночи… А Боград продолжал свою просветительско-пропагандистскую работу, спокойно, будто ничего не происходило. Он сделал доклад о предательстве и оппортунизме II интернационала и о значении Первого конгресса Коммунистического интернационала в Москве. «Он читал, медленно расхаживая по камере, заложив руки за спину, в кругу тесно сомкнувшихся рабочих». Как окажется, это была его последняя лекция.

10 мая ночью, как всегда, внезапно грохот отворяемых дверей, звон ключей, грубый оклик коменданта-чеха, который поднял всех на ноги в большой камере. Вызвали 10 человек, в том числе и Бограда. Поняв все, он встал, оделся. Человек могучего роста стал прощаться. Его окружили, обнимали, как родного отца, а он громко произнес: «Товарищи, будьте тверды!» В этом десятке был и Перенсон. Он, как и Боград, твердой поступью пошел на выход, попрощавшись.

До глубокой осени 1919 года продолжались эти выводы и расстрелы, пока партизаны и Красная армия 301-й стрелковой дивизии победоносно погнала колчаковские полки. Последние бросали оружие, целые обозы и эшелоны со своими ранеными и больными.

В ночь на 8 января 1920 года 269-й Белорецкий полк Красной армии вступил в Красноярск. До того красноярцы выдержали трехдневный бой.

В зимний мороз в ночи пришли на постой воины Красной армии в дом Бранчевских. Они жили вблизи станции Красноярск. Поэтому так часто к ним на постой ставили то солдат Антанты, а в стужу зимой 1920 года красногвардейцев в папахах с красными по диагонали лентами увидела девятилетняя девочка Надя, поскольку они пришли к ним в дом на постой.

Рабочие Красноярска с упорством взялись за работу — строительство социалистического государства, прерванного в начале лета 1918 года.

Подвижка этой работы наметилась в конце 1923 года, а в 1924 году горожане уже почувствовали наличие власти в городе, появление торговли, началась продажа хлеба, пусть и по карточкам. Окрылись первые школы.

В первой половине 1918 года против советской власти объединились две силы: иностранные империалисты Антанты и контрреволюция России. При поддержке внутренних врагов без объявления войны была начата военная интервенция против молодой Советской республики. Интервенты из Англии, Франции, Америки, Японии, высадив свои войска на окраинах России, с севера и востока будто бы поддерживали белогвардейские мятежи в Архангельске, Мурманске, Владивостоке в целях свержения советской власти, создания белогвардейского правительства. А воистину их устраивала анархия, и они делали все для гибели России как государства. Обещанные поставки Колчаку вооружений не поставлялись. На Средней Волге и в Сибири был организован мятеж Чехословацкого корпуса, на Дальнем Востоке — Японией, в Архангельске — Англией.

Настали тяжелые дни для молодой республики, она была в смертельной опасности. В смертельной опасности была Россия. Народ поднялся, не имея должного вооружения, но побеждал разных мастей войска и окончательно победил.

Предыдущая часть       Следующая часть

Cодержание книги

Вверх

Анафилактический шок (презентация к лекции)

Анафилактический шок

профессор, академик РАЕН И.П. Назаров

Красноярский государственный медицинскийуниверситет

Смотреть презентацию к лекции «Анафиликтический шок» в формате PDF.

СМОТРЕТЬ


Персонал в кризис. Брать или увольнять?

Персонал в кризис. Брать или увольнять? 


23-25 октября впервые в Красноярске!

Красноярский центр профориентации и психологической поддержки населения совместно с Консалтинговым агентством «НИКА БизКон» приглашает Вас посетить уникальный авторский семинар-тренинг выдающихся тренеров Анатолия и Тамары Панченко «Технологии эффективного взаимодействия сотрудников между собой и с клиентами».

В современных условиях проблема найма и эффективного функционирования персонала буквально будоражит большинство руководителей. И это вполне обоснованно: кризис всегда очень быстро выявляет слабые места любой организации. И очень часто это бывают именно люди, сотрудники, которым компания платит заработную плату за их качественную работу.

Так кого же брать, а кого увольнять? И надо ли?

Вы сами сможете ответить себе на этот простой вопрос, который сейчас Вам кажется сложной проблемой. Анатолий и Тамара Панченко, которые являются руководителями центра высших коммуникативных  компетенций «Эниостиль», создали уникальную по простоте применения и эффективности систему подбора персонала для решения бизнес-задач.   


Для кого предназначен этот тренинг?


  •  Для руководителей, заинтересованных в повышении эффективности работы сотрудников!
  •  Для владельцев бизнеса, уверенных, что их бизнес достоин более интенсивно вырасти даже в условиях кризиса!
  •  Для сотрудников отдела персонала, которые хотели бы значимо повысить свои знания в области человековедения и заинтересованные в формировании самых эффективных рабочих команд на своем предприятии!
  •  Для всех, кто реально понимает, что настали времена, когда умение грамотно выстраивать коммуникации в значительном приоритете!
  •  Кто понимает, что в условиях современного этапа экономики быстрое ориентирование в ситуации и способность принять наиболее правильное решение иногда спасает бизнес от краха.
  •  Для тех, кто готов рисковать, но уверен, что риск должен быть оправдан!

Программа тренинга

  • Тренинг изначально разработан для высших силовых структур и эшелонов власти!
  • Данные знания широко используются в тех структурах, где тонкие технологии и навыки управления людьми наиболее важны и востребованы!
  • На сегодня данная информация – хит продаж в центральных регионах!
  • Информация, некогда доступная только для избранных, сегодня пришла в Красноярск!
  • Узнайте, почему данные техники были недоступны для потребителей, посетив эту программу!

По окончании тренинга участники приобретают навыки:

~        Определения и коррекции психологического типа сотрудника и фирмы;

~        Оптимизации усилий команды по решению конкретных задач;

~        Анализа проблем межличностных отношений;

~        Улучшения психологического климата в коллективе и семье;

~        Работы в стрессированных ситуациях.

По окончании семинара-тренинга каждый слушатель получит сертификат участника тренинга. Вы имеете возможность получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Место проведения: г. Красноярск, ул. Ады Лебедевой, 78, 2 этаж, информационный центр атомной отрасли. 

Даты проведения:    23.10.15г. – с 18 до 21 ч. 24-25.10.15г. – с 11 до 19 ч.

Бизнес

Премиум

11 700 руб.

14 700 руб.

16 700 руб.

19 700 руб.

24 700 руб.

27 700 руб.

До 10.10

До 20.10

Основная программа тренинга

Электронная книга авторов в подарок

Кофе-брейки

Бизнес-обед

Основная программа тренинга

Электронная книга авторов в подарок

Кофе-брейки

Обед в ресторане

Книга авторов в подарок

Видеозапись тренинга

Индивидуальные консультации экспертов

Стоимость:  выберите свой тариф

Подробная информация и запись по телефонам:   22-789-00, 8902- 926 — 0077. Консалтинговое агентство «НИКА  Бизкон»

Образовательный цикл «Эндоскопические методики в лечении дегенеративных заболеваний позвоночника»

Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас принять участие в образовательном цикле для врачей-нейрохирургов «ЭНДОСКОПИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ В ЛЕЧЕНИИ ДЕГЕНЕРАТИВНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ ПОЗВОНОЧНИКА»


Дата проведения:

15 октября 2015 года, начало в 13:00 (регистрация участников с 12:00).

Место проведения:

Конференц-зал Красноярской краевой клинической больницы, ул. Партизана Железняка, 3а.


Организаторы:

Ассоциация нейрохирургов России КГБУЗ Краевая клиническая больница Государственное предприятие Красноярского края «МЕДТЕХНИКА» ЗАО «Санте Медикал Системс».

Формат проведения:

лекции, практическая работа на муляжах, показательные операции.

Руководитель образовательного цикла:

Волков Иван Викторович, к.м.н., врач-нейрохирург, ФГБУ ВЦЭРМ им. А.М. Никифорова МЧС России.

Сегодня практическая медицина немыслима без использования передовых технологий и особенно остро в этом нуждаются многопрофильные медицинские учреждения, где ежедневно решаются комплексные лечебно-диагностические задачи и применение высокотехнологичного медицинского оборудования, миниинвазивных эндоскопических технологий просто необходимо. Именно этой проблематике – использованию высоких и минимально инвазивных технологий в спинальной хирургии – посвящен образовательный курс под руководством Волкова Ивана Викторовича. Это будет первый образовательный проект по применению новейших эндоскопических технологий в лечении заболеваний позвоночника на территории Красноярской краевой клинической больницы, в котором смогут принять участие все специалисты края. Уникальность мероприятия и в том, что формат проведения предполагает не только дискуссионное обсуждение распространенности проблемы дегенеративных заболеваний среди населения, но и проведение показательных операций, а также практическую работу на учебных моделях и фантомах.

Предварительная регистрация до 09.10.2015 г. обязательна! Количество мест ограничено.


КОНТАКТНЫЕ ЛИЦА:

Анна Артамонова, тел. +7 902 992 5259, anna.krasmt@yandex.ru

Екатерина Концерева, тел. +7 926 526 0225, ekaterina.kontsereva@sante.ru

27-29 ноября, Красноярск: мастер-класс «СТОПА И ТЕЛО. МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВЗАИМОСВЯЗИ, ВОЗМОЖНОСТИ КОРРЕКЦИИ СТОПЫ ОРТЕЗАМИ ФОРМТОТИКСТМ»

27-29 ноября  2015 года г.Красноярск.

компания «Подиатр» и её официальный дилер

«Подиатр-Сибирь» проводят мастер-класс

«СТОПА И ТЕЛО.  МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ  ВЗАИМОСВЯЗИ,   ВОЗМОЖНОСТИ  КОРРЕКЦИИ  СТОПЫ  ОРТЕЗАМИ  ФОРМТОТИКСТМ»

Мастер-класс проводит заведующий кафедрой БГМУ, научный консультант, профессор, доктор медицинских наук, председатель научного общества травматологов-ортопедов республики Бурятия, действующий  специалист Медицинской Системы ФормТотиксТМ

Краснояров Геннадий Алексеевич.

 

Программа мастер — класса состоит из двух частей:

 

I часть 27 ноября   2015 год

Особенности диагностики патологии стопы, нарушений биомеханики движения и  осанки.

На первую часть приглашаются все желающие, прошедшие предварительную регистрацию

по тел.:  8-902-576-25-22, 8(3952) 66-11-80  контактное лицо— Нефедьев Сергей Николаевич.

 

II часть 28-29 сентября   2015 год

(для курсантов)

Квалификационные занятия для специалистов, желающих профессионально работать с  Системой ФормТотиксТМ.  

По окончании данного блока каждому слушателю выдается сертификат, дающий право применять технологию ФормТотиксТМ  для  изготовления  индивидуальных  ортезов  стопы.

Программа  мастер-класса:

 

27 ноября  2015 год (пятница)   

 

12.30 Ортезы стопы – эволюция взглядов. Стопа и тело: функциональные взаимосвязи

13.00  Система ФормТотикс. Вводная лекция (теоретическая часть)

а) анамнез пациента.

б) Осмотр и тестирование пациента:

— оценка походки (положение стопы при опоре и отталкивании)

— оценка движения стопы при приседании

— оценка длины нижних конечностей в положении стоя, лежа, в флексионном тесте

— оценка осанки, связь с положением стоп

— оценка потенциальных болевых зон стоп и нижних конечностей (взаимосвязь болевых зон в вышележащих отделах с патологией стопы)

— оценка позиции переднего отдела (торзионные деформации).

14.40 Перерыв

15.00 Визуальная экспресс-диагностика состояния сводов стопы с помощью устройства «Плантоскоп»:

— нормальная стопа

— уплощенная или распластанная стопа

— плоская стопа

— полая стопа

— «псевдополая стопа»

— «раскрученная» стопа

16.00 Шесть тестов Системы ФормТотикс (демонстрация и обучение)

               Тест на движение подтаранного сустава (работа в парах)

               Тест на взаиморасположение (работа в парах)

               Тест на сопротивление супинации (2 группы)

               Тест на работу «механизма лебёдки» (2 группы)

               Тест на равновесие (работа в парах)

               Тест на пропульсивные усилия и стабильность переднего отдела стопы (работа в парах).

18.00 Подведение итогов. Вопросы и ответы.  Консультации, обмен опытом работы подиатров.

28  ноября 2015 год (суббота)

09.30.00 – 11.00 Показания к назначению определенной модели ортеза:

— патология

— вес пациента

— предпочтения в обуви

— двигательная активность

11.00 Перерыв 

11.15 Базовая формовка ортеза:

— обучение пациента

— основные манипуляции

— техника безопасности в использовании ортезов (обучение пациента)

— определение сроков плановой коррекции

13.00 -14.00 Обед

14.00 Типовые деформации ортеза, основные принципы коррекции

18.30 Подведение итогов. Вопросы и ответы. Консультации, обмен  опытом работы подиатров.

29 ноября 2015 (воскресенье)

09.30 Плановая коррекция:

— методы определения деформаций отделов стопы, принципы расположения

и размеров коррекционных клиньев

—  стабилизационный тест

— позиционные тесты отделов стопы

11.00 Перерыв

11.15 Оценка деформации ортеза при первичном разнашивании:

— субъективная оценка функциональности ортеза

— определение сроков внеплановой коррекции и осмотров

  Внеплановая коррекция

13.00 Обед

14.00 Организация и финансирование проекта.

15.00 Консультации, вопросы ответы. Подведение итогов. Организационные вопросы.

Примечание: В виду необходимости персонального обучения докторов  и приобретения ими практических  навыков,  численность слушателей  не превышает 7 человек.

ООО “ПОДИАТР” – официальный дистрибьютор Медицинской Системы ФормТотиксТМ (Новая Зеландия) 

в России, странах СНГ и Балтии

www.ploscostopie.ru   www.formthotics.ru   www.podiatr.com

142432, Моск. обл., Ногинский р-н, г. Черноголовка, ул. Береговая, 24, пом. 18-19

Т./факс: +7(49652) 4-92-82, 43-9-43, email: podiatr@bk.ru

Представитель в Сибири: г. Иркутск, ул. Дальневосточная, 144.

Тел.89025762522, 89027691616, 89086510228, е-mail: vgvg.08@mail.ru

Воспоминания о перевороте 1917 года и Гражданской войне в Красноярске

Продолжение личностно-биографического повествования «Ровесница лихого века», Т.П. Сизых

Предыдущая часть

Следующая часть

Cодержание книги

1917 год. Переворот

Вор приходит только для того, чтобы украсть, убить и погубить.

Ин., 10, 10

Разразившийся в 1917 году переворот (революция) на взлете подъема России, ее промышленного, экономического, сельскохозяйственного, социального, образовательного и культурного потенциала не только парализовал, он уничтожил страну, при этом в корне подорвав ее нравственно-духовный потенциал. Как в той сказке «Курочка Ряба». Дед и бабка били, били золотое яичко и не разбили, а мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Ничтожество, вор, клеветник и предатель однополушарный Ленин со своими подельниками без чести и совести развалил могущественную страну Россию своими предательскими, лживыми обещаниями о райской жизни при рабоче-крестьянском устройстве государства. А на деле предал и продал Россию Вильгельму Кайзеру, мечтавшему изнутри ее взорвать и победить. Теперь с 2013 года все это мы лицезреем на Майдане в Украине и многих других восточных Малой Азии странах…

К началу 1917 года государем Николаем II были созданы в стране все нужные ресурсы для победы над внешним врагом Германией, которая воевала с 1914 года с Россией и Францией. За его годы правления население России увеличилось на 50 миллионов человек. К 1917 году всего в России было более 152 миллионов человек.

Переворот совершили соотечественники, предатели, масоны-большевики Ленин, Троцкий и иже с ними в сговоре с Кайзером Вильгельмом. Переворот произошел на пороге победы России над Германией, взятия Босфора, Дарданелл и Константинополя. Флотская эскадра под командованием адмирала Александра Васильевича Колчака стояла в боевой готовности в ожидании получения приказа о начале боевых действий.

Германия не один десяток лет финансировала и содержала верхушку и ее деятелей социал-демократической партии (большевиков), возглавляемую Лениным, как немецкого агента с агентурой. Она же финансировала революцию 1905 года и предоставила в 1917 году свободное передвижение Ленина и его приспешников Зиновьева, Голощекина, Сафорова и других в товарном вагоне, полно загруженного слитками золота по оккупированной немцами территории для свершения в России заговора — переворота.

Кайзер и масоны, столь щедро профинансировавшие большевиков, поставили перед предателями цель уничтожить монархический строй, всю царскую семью и княжеский род. Устроить разжигание беспорядков, разгул, анархию, бесчинства, митинги и всего того, что разрушило бы государственность России изнутри и привело ее к погибели. В основе деяний большевиков лежали предательство, клевета и ложь. На которых строились все девизы социал-демократов: «Кто был никем, тот станет всем!», «Вся власть рабочим и крестьянам!», «Земля — крестьянам!», «Мир — народу!», «Грабь награбленное!», «Жги поместья!», «Уничтожай офицерство, дворян!», «Бей священников». Толпа теряет разум, она лишается ума от столь щедрых обещаний. Нет ничего безумнее толпы и чувства стадности. Большевикам ой они как были нужны. Их сподвижниками стали уголовники, обманутые рабочие, лодыри из крестьян, солдаты — малоопытные в политике, государственных делах, малоразумеющая часть народа. Игра с огнем интеллигенции, молодой буржуазии, студентов, предательство в Верховной ставке армии побудило Государя отказаться от трона в пользу брата Михаила. Однако последний не решился без выборов взять власть. Жан-Жак Руссо писал: «Легче завоевать, чем управлять. С помощью соответствующего рычага можно одним пальцем поколебать мир, но чтобы поддерживать его, необходимы плечи Геракла».

Россия оказалась обезглавленной. Все хотели в обществе свободы. Они ее немерено получили. А что с ней делать? Вновь созданное буржуазно-демократическое правительство с масоном А. Керенским не смогло развал страны сдержать, да это и не было в интересах масонов мирового сообщества. Их давняя и завсегдашняя мечта одна — погубить Россию и поделить ее на оккупационные округа.

Начался умышленный развал дисциплины в армии, что было на руку предателям большевикам. Там давно работала немецкая агентура (большевичья), прикрывающаяся лозунгами народовластия.

Ленин нанял отряд особых войск в Финляндии, латышей и австровенгерцев, которые и совершили в Санкт-Петербурге снайперскую бойню — Октябрьский переворот, а затем и по всей России. В настоящем, двадцать первом веке на наших глаза это творится в Украине. Большевики назовут в 1917 году переворот революцией. За это Ленин предоставит Финляндии свободу. Так Финляндия в 1917 году вышла из состава России.

Для победы большевиков необходимо было остановить войну с Германией. Было придумано братание с немцами, уничтожение своих офицеров, которые за Россию вместе с солдатами своего живота не щадили. Большевички-рабочие вместе с немецкой агенту рой старались разложить армию, полагая и веря байке, что действительно власть перейдет к рабочим солдатам и крестьянам. Ленин поспешил заключить Брестский позорный мир, что стоило России очень и очень дорого. Далеко не тот вагон золота, за который Ленин продал Россию. Около одного миллиона километров земель России было отдано Германии по Брестскому договору — это Прибалтийские страны, Польша, Западная Белоруссия и Западная Украина, включая Киев.

Так, монархическим государственным строем, родом Романовых с народом созданная огромная держава бесславно вычленила из своих территорий польские, прибалтийские, белорусские и украинские земли. Возникли новые государства, с которыми по настоящее время сладу нет.

Сразу же совдепия по всей территории России стала изымать из соборов, храмов, монастырей все ценности, которые тайком вывозились в Германию. Была вновь придумана ложь-девиз: «В помощь голодающим». Но на голодающих большевики и ухом не повели. Церковные народом накопленные ценности врагу, немцам, отдавали за их долги и на вооружение для террора над своим населением. Никакой помощи в Поволжье голодающим социалистическое государство не организовало и даже не попыталось на эту проблему обратить внимание. Никакого сострадания к своему народу у них и в помине не было.

Голод охватил всю страну, включая и Сибирь. Страну нужно было чем-то кормить, поднимать. Началась политика ограбления и обирание своего крестьянина, которое назвали новым термином — продразверсткой. Новая большевистская придумка, когда вооруженные отряды выгребали все зерно, уводили скот из личных усадеб крестьян, то есть грабили их личную собственность. Пришли 30-е годы, начался настоящий геноцид крестьян. Самых трудовых крестьян обозвали кулаками и началось раскулачивание. Новый надуманный термин, а за этим скрывалось присвоение частной собственности, трудом и потом нажитой крестьянином. Вывозили семьи крестьян (это называлось выселкой) в необжитые районы Сибири и Казахстана. Все имущество у крестьян изымали. Их грабили, обдирая до нитки. Практически раздевали стариков, жен, детей и вышвыривали — высылали в необжитые районы, в тайгу. Рассчитывая, что они не выживут. Сибиряков выселяли в Туруханск и другие, более северные, суровые по климату районы. Каково было выселенным, раскулаченным крестьянам-кулакам, середнякам, это хорошо описал Виктор Астафьев, сам ребенком переживший этот геноцид крестьян. Проанализировав девять «Книг памяти жертв политических репрессий Красноярского края», ужас парализующий овладел мною, так как 70 % репрессированных составляют в нашем крае кулаки-крестьяне, и при этом ни в чем не повинные. Это была самая трудолюбивая часть крестьян. Если в 20-х и в начале 30-х крестьян выселяли, то в 1937–1938 гг. кто остался жив из крестьян-кулаков, их повторно арестовывали и приговаривали, как правило, к высшей мере наказания. Как и тех, кто каким-то чудом уклонился, сбежал от раскулачивания. От девизов многообещающих, создания народной власти после ликвидации класса зажиточных дворян, промышленников, купцов, кулаков, народного благополучия и равенства народ не получил, а в результате народ заимел не власть, а пулю, голод, нищенство.

Кафедральный собор перед взрывом

1936 г. Воплощение девиза коммунистов: «Мир старый мы разрушим, мы новый мир построим»

Мудрость нашего народа гласит: «На несчастье своего счастья не построишь». В. Кайзер не ведал, на что замахнулся, и сам сгинул в бесчестии, как и его строй. А что он принес своему народу? Разуметь бы нам это и жить по любомудрию. Основная масса думающего населения пойдет за государственными деятелями, любящими свою Отчизну, за людьми чести, совести, мужественными, решительными, милосердными, если государственные мужи будут духовно православными и честными.

Даже в государстве, где существует порядок и мирная жизнь, находятся нежелающие жить по закону и по нравственным православным правилам, что имеет быть и ныне. Только 10–15 % населения живут независимо от строя по законам нравственности, выбирают путь добра, работают над собой, над своими страстями, не позволяют себе жить ненравственно и не по закону. Другие 10–15 % — это отщепенцы общества, люди, всегда творящие зло. В 1917 г. нашелся Иуда — Ленин, продавший Россию за 30 серебреников. А вот куда колыхнется и за кем пойдет огромная масса 70 %, вот всегдашний вопрос? Что делать?

Если они будут радеть о благе Родины и о живущих в ней, тогда Россия восстанет с колен и будет процветать. Как радел за Отчизну Божий помазанник, царь-батюшка Николай II. Творческий созидательный потенциал России велик. Поставленная Россия на колени уже в какой раз за последние 100 лет была способна подняться с них, победить и за короткое время возвести Родину на высокий уровень по своему нравственному развитию и техническому потенциалу вопреки существующему строю. В 2011–2012 годах вновь остро встал вопрос: продадим ли мы Россию американцам и другим западникам? Опять совершим переворот? Или Россию не отдадим этим зубастым акулам? Они, как и в 1905, и 1917 году, предатели России, попробовали свои силы в Москве на Манежной площади, потом на Болотной, а в 2014 г. — устроив «мирный» марш с флагами Украины и фашисткой свастикой. Митингующие, пытавшиеся опять изнутри взорвать Россию в угоду новому американскому фашизму. Они называли себя особой креативной кастой, требующей незнамо чего. Главное — они пытались внутри взорвать Россию, ввергнуть ее в хаос, а народ опять превратить в толпу безумную, творящую неведомо что — разгул анархии. Россия за последние 20 лет после развала СССР поднялась, она встала во весь рост с колен после очередного переворота 1991 года. Сильная Россия, возрождающаяся Россия не нужна Западу и США. Значит, опять нашлись проплаченные предатели, которым недорога Россия. Нужна нам всем холодная голова, незамутненная клеветой, ложью, лестью и нереальными, невыполнимыми обещаниями. Нужно хорошо, не спеша, на трезвую холодную голову думать и взвешивать каждому свой шаг. Идти ли на митинг — Майдан, Болотную, творящих кровавую революцию? Поддерживать ли тех, кто глумится над нашей верой православной?

Нужно быть глухим, слепым, чтобы не видеть движение России к возрождению и процветанию. Нужно научиться ценить то, что имеем, и не только беречь, но и приумножать, при этом каждому на своем месте работы. У нас дети, внуки, правнуки, им дальше жить и любить Отчизну. У нас могилы наших предков, отдавших жизнь за родину. Наших дорогих предков, сохранивших для нас великую державу, нужно благодарить, любить и оставить это молодому поколению.

Хотели превратить выборы президента России в разгул анархии? Не удалось! Вот что «бомонд креативный» хотел сотворить. Зададим себе вопросы: «А нам это нужно? Кому это выгодно? Кто стоит за ними? Кто митинговал: Наливайченко, Собчак, Явлинский, Немцов?» Еще во отрезвление ума хочется повторно и еще много раз спросить: «А нам это нужно?» Они уже себя проявили открытием телевизионных передач, развращающих наших детей, сдачей наших месторождений нефти на условиях, хуже африканских, своими оргиями с падшими девицами и мужчинами, думающими только о коррупции и о плотских услаждениях. Все они сами или их папочки были у власти, и мы их знаем как нечистоплотных в делах и делишках. Неужели же они вас прельщают и вы идете за ними? Или вы идете потому, что вам проплачивают участие на митингах? Опять за тридцать серебреников будущее своих детей продаете? Берегите Россию для своих детей. Будьте любомудрыми. Спросите свою совесть, она всегда вам подскажет путь правды и истины. Как говорил Алексей Петрович Бранчевский своей юной дочери: «Прежде чем принять решение, подумай, Надя, хорошо, взвесь все «за» и «против», а потом его прими. А приняв решение, уже будь тверда, проводи его в жизнь и, если нужно отстаивать его, отстаивай. Чего бы тебе это ни стоило!» И Н. А. Бранчевская, не щадя своего живота, честно, добросовестно и ответственно служила Отчизне, Родине, даже претерпев с семьей переворот, Гражданскую войну, репрессии, Великую Отечественную войну. «Всякий благоразумный действует со знанием, а глупый выставляет напоказ глупость» (Пр. Сол., 13, 17). Простой рабочий, выходец из крестьян, Алексей Петрович Бранчевский научил прежде всего дочь отличать добро от зла, учил ее жить, делая всегда добрые дела. Ведь свобода твоя — это локоть идущего с тобой рядом человека, а не «как хочу, так и ворочу».

Приход к власти в 1917 году безбожных, безнравственных с преступным уголовным прошлым людей, которые в основном умели только разрушать, уничтожать главное — православные устои и традиции и лишать всех прав инакомыслящего человека. При этом лживо провозглашая: «Свободу. Равенство и братство», — а на самом деле держа весь народ под дулом оружия и уничтожая его без суда и следствия. Согласно «Книгам памяти жертв политических репрессий», репрессии коснулись всех социальных слоев населения. Удивляло, что даже безвинных детей человечества, такие малые народы, как эвенки, нанайцы, были тоже подвергнуты репрессиям и расстрелам.

Вспомним, какие чудовищные античеловеческие события пережил народ России в лихом прошлом веке. Солдаты Первой мировой войны, солдаты революции забыли об Отчизне и Родине и поддались лживым призывам. Оставили фронт, прежде уничтожив тех, кто своими знаниями и опытом вели их в бой, не щадя своего живота при защите Отечества. А ведь это был цвет России. Своих командиров, офицеров солдаты расстреливали без суда и следствия, упиваясь кровью. На это их исподтишка подталкивали, разлагали немецкие агенты — большевики, в составе верхушки которых были масоны. За ними на одр смертный в первую очередь положили Императора Николая II с пятью детьми и слугами, весь княжеский род, дворян, помещиков, священнослужителей, промышленников, купцов, ведущих ученых, инженеров, врачей, машинистов паровозов и многих других специалистов — цвет России. А потом взялись за всех тех, кто поверил шайке предателей и воров Отечества, тех, кто им помогал низлагать цвет нации. Это военачальники, партизаны, убийцы царской семьи и князей, душителей восстаний польского, кронштадтского, тамбовских крестьян и многих других. Часть населения помогала развалу государства тем, что не объединились против разгула большевиков. А повели себя по принципу «моя хата с краю». Другая часть мечтала о мифической свободе, занималась словоблудием. В результате время было потеряно. Потом поднимались, восставали повсеместно, но в руках ЧК реввоенсовета было кем (Тухачевкий, Блюхер и другие) и чем (регулярные войска Красной армии) подавлять их (восстание в Кронштадте, Тамбове, Польше, Тасеево в Красноярском крае и многие другие).

Дабы осознание всего происходящего не пришло народу, чтобы он не вотрезвился, большевики сразу объявили террор священству, тем, кто заботился о душе и духе народа, о его нравственной чистоте и достоинстве и о совести. Большевики насаждали свою свободу — «Долой предрассудки!», «Долой стыд!», «Долой церковное мракобесие!» — поскольку по их утверждению они мешают человеку проявить свои здоровые инстинкты. Целомудрие не вписывалось в их представление, они возвещали и развращали, призывали «о социализации женщины», «равенстве полов» и «полнокровном удовлетворении половых потребностей трудящихся». Итог их насажденного мировоззрения привел к серьезным социальным и нравственным недугам нашего общества. Нравственная ценность целомудрия напрямую связана с понятием «здоровая личность духовно и телесно», «здоровый образ жизни», «здоровая наследственность». Стоит ли перечислять социальные болезни и беды, привнесенные идеологией сексуальной вседозволенности безнравственного коммунизма. Православие, оно было государственным мерилом здравия российского народа и процветания России. И всегда в смутное время священство, Патриарх России были в гуще событий с народом. Священство поднимало народ и вместе шло с ним до победного конца. И всегда во все смутные времена приводило к победе, к сохранению российского государства, его целостности, его возрождению и преумножению. Неужели за Удальцовым, Немцовым, Явлинским и за девицами типа Собчак мы пойдем?

Н. А. Бранчевская, вспоминая, рассказывала, что уже после событий 1917 года в церковь народ перестал ходить. «Храмы, соборы были в большинстве своем закрыты с начала 20-х годов в связи с окончательным приходом большевиков к власти. Не дай бог, если вы пошли в храм, вы уже не человек. Этого было достаточно, чтобы вас арестовали и отправили на долгие годы в исправительно-трудовые лагеря». Священников не только арестовывали, а нередко в храме, у храма, у дома, в лесочке расстреливали без суда и следствия. А ей в 1917 году было 7 лет, она уже разумела и помнила происходящие события становления советской власти по 1924 год. Тогда ей исполнилось 14 лет. Как она сама сказала: «Лет мне было мало, многого я не знала, но гонения на церковь и священнослужителей, кощунственные безбожные карнавалы хорошо помню! Их был девиз: «Опиум — церковь народа».

Cодержание книги       Вверх

Воспоминания о годах переворота и Гражданской войне в г. Красноярске

Л. И. Казанцева по благословению Высокопреосвященного епископа Красноярского и Енисейского Антония собрала материалы о судьбах священников и храмов. Написала и издала книгу в 2009 году «Красноярск православный и больничная церковь Николая Угодника». В этом историческом очерке изложены события, произошедшие в Красноярске в конце XIX и в начале XX века. Десять лет работала автор в архивах, музеях и библиотеках края.

Данные о терроре в период революции подтверждаются архивными данными. Л. И. Казанцева пишет, что по отречении от престола царя Николая II (2 марта 1917 год) в Красноярске был созван съезд. В 1918 году была упразднена в Красноярском крае высшая церковная власть. Здание духовной семинарии было отнято (национализировано) в распоряжение Красной армии. Поначалу в 1917 г. семинарию перевели в Епархиальное женское училище. В мужской гимназии развернули лазарет. В 1920 году в здании духовной семинарии будет находиться военный совет, затем ряд помещений на короткое время выделят для того, чтобы открыть школу. Потом отдадут здание духовной семинарии военному гарнизону под госпиталь, где таковой находится и по настоящее время. Во всех церквах города и пяти округах губернии в 1922 году произошло изъятие церковных ценностей. Опять под предлогом лжи — «в помощь голодающим».

До переворота в Енисейской губернии было 212 церковных приходов, шесть монастырей. В г. Красноярске было два собора: Воскресенский и Богородице-Рождественский и 11 церквей: Покровская, Благовещенская, домовая церковь при Архиерейском доме — Иоанна-Предтеченская, Всехсвятская, кладбищенский Троицкий храм, церковь Николая Чудотворца и Никольская часовня прикладбищенская в слободе Николаевской, при тюремном замке Петропавловская, при епархиальном женском училище — Иоанно-Иуллианская, при губернской мужской гимназии — Кирилло-Мефодиевская, при духовной семинарии — Архангела Михаила, при больнице городской — Николая Чудотворца, на железнодорожной станции — Спасская.

Богородице-Рождественский кафедральный собор, сотворенный по проекту архитектора Константина Тона, был в Красноярске эксклюзивным архитектурным творением необыкновенной красоты. Формы его были строгие, напоминающие старинный готический собор, ввысь в небо парящий.

В городе Красноярске в конце 30-х лет с лица земли были стерты оба собора. По кафедральному Богородице-Рождественскому собору было принято решение о его уничтожении на заседании президиума Красноярского краевого исполнительного комитета от 30 декабря 1935 года. Уничтожение кафедрального собора преподносилось как будто с благих побуждений, в целях освобождения места под здание Дома Советов. Другого места не нашлось. Откровенное лукавство. Постановление № 2105 было приведено в исполнение — собор был взорван в июне 1936 года. На цоколе собора стоит теперь здание крайкома партии ВКП(б), а ныне — управление губернатора.

Вспоминает Надежда Алексеевна о трех взрывах, когда громили Богородице-Рождественский собор: «Земля всего города содрогалась. Когда сбросили большой колокол, такой прошел страшный гул по всему городу. Колокол был большой, и он глубоко врезался в землю. Никто не понял, что это такое. А позже узнали, что колокол сбросили. Потом взрывчаткой взорвали изумительно красивый собор. Когда взорвали собор, образовались глыбы размером с небольшие избы. Их еще рвали подрывники. После чего образовывались глыбы величиной со стол или буфет. Их еще рвали. Потом согнали людей, которые грузили на телеги то, что стало грудой обломков. Извозом на лошадях обломки стен собора увозили. Верующие горожане собирались вокруг разрушенного собора, вставали на колени, молились и плакали. Они знали, что за такой грех — разрушение — в начале русского монархического государства, а теперь горнего дома Божиего на сибирской земле, предстоят тяжелые скорби». И они, к сожалению великому, не замедлили, пришли. Это были репрессии сразу с приходом в 1919 году совдепии, пик которых — Большой террор — пришелся на 1937–1938 годы. Когда уже без доносов (материалов), а по лимиту расстреливали, а оставшихся в живых, истерзанных пытками, гнобили в ГУЛАГах ни в чем не повинных людей. При этом все делалось по разнарядке самого Сталина и правительства. А ведь в эти же годы были случаи, когда народ вставал грудью на защиту своих храмов. И им удавалось не дать разрушить храмы. Немного их было, но и такое противостояние случалось. Этот пример заразителен. Так, встал один против всей необузданной государственной машины уничтожения архиепископ, гениальный хирург, профессор, доктор медицины В. Ф. Войно-Ясенецкий против государственной системы мировоззрения и выстоял, не погиб в подвалах ЧК, ОГПУ, НКВД.

Продолжая свой рассказ, Надежда Алексеевна рассказывала: «С наружной стороны стены Богородице-Рождественского кафедрального собора были росписи-фрески с сюжетами из Священного Писания. Люди находили такие обломки с изображением святых, собирали, укрывали их в свои платки и уносили эти святыни с собой. Со слов Н. А. Бранчевской, кафедральный собор Богородице-Рождественский стоял на Новособорной площади. Здание же крайкома поставили вровень к тротуару по другую сторону улицы Воскресенской (тогда ее называли Советской). Больше месяца растаскивали и увозили обломки Богородице-Рождественского кафедрального собора.

Рядом с домом Н. А. Бранчевской на железнодорожной станции стоял храм Христа Спасителя. Как она рассказывает: «Был он изумительно красивый, из красного кирпича». Часто они ходили с Евлампией Акиловной в этот храм в будни на обедню, в воскресные дни, а по праздникам великим — в кафедральный собор. Бывало, если отец свободный, то они ходили в храм Христа Спасителя с отцом, то есть всей семьей. Этот храм тоже взорвали и уничтожили.

Также были взорваны: Воскресенский собор в городе Красноярске, Всехсвятская церковь, церковь Петропавловская в тюрьме. Остальные церкви были обезглавлены, с них сброшены кресты и купола, уничтожены алтари. Иконы вывезены или сожжены. Полуразрушенные храмы использовались в хозяйственных целях: под общежитие — храм Николая Угодника в Николаевской слободе, под пушную базу — Благовещенский, под военный склад — Покровская церковь, под поликлинику — Иоанна Предтеченского, под городской онкодиспансер — Архиерейский дом, в больничном храме Николая Чудотворца, что на Гимназической улице (Вейнбаума) — под склады и пищеблок больничный, а в ВОВ на 2-м этаже разместили лекционный зал КрасГМИ (КрасГМУ), который сохранился поныне.

«Город Красноярск разграбили, разворовали и порушили. Здания мужской и женской гимназий, ремесленного училища, духовные училища, духовной семинарии, учительскую семинарию закрыли, а здания национализировали. Магазины были расхищены. Во всех магазинах были разбиты окна, вырваны их рамы. В революцию все уничтожалось и расхищалось под всякие надуманные вроде благовидные предлоги и просто без объяснений. Например, никакой помощи голодающим не оказывалось — это известный исторический факт. Куда собранные ценности девались — эту тайну приоткрыл патриарх Тихон в своем послании.

Голод был повсеместно в России. В Сибири голод тоже торжествовал, как и все, что сопровождает его.

Известен исторический факт о мародерстве Якова Свердлова, одного из соратников Ленина — тот, который отдал приказ об уничтожении семьи Императора Николая II с супругой Александрой Федоровной и пятью детьми: Алексеем, Ольгой, Татьяной, Марией и Анастасией.

После смерти Свердлова в его личном сейфе были обнаружены золотые вещи: золотые зубы, кольца, кулоны, медальоны, цепочки, сережки, броши, браслеты, часы и табакерки. Спрашивается, чем он отличался от уголовника или нациста-фашиста? Вот такие нравственные уроды, уголовники, предатели Отечества — Руси – пришли, а вернее, народ наш привел их к власти. Ведь народ клюнул на легкую добычу — грабь награбленное, да безнаказанно. На это пошли те, кто был не на истинном пути и не с Богом. У них не было воспитано главного стержня — страха смерти и страха Божьего, неминуемого наказания. Свердлов — этакое истинное лицо материалиста и материализма, им пропагандируемого, но только не для рабочего класса и крестьянства, а для личного своего блага. Их лживый девиз «Вся власть рабочим и крестьянам» обернулся для последних хладнокровными массовыми расстрелами около 70 миллионов человек — в затылок или медленным уничтожением — умиранием в нечеловеческих условиях лагерей. Большевистское правительство хладнокровно уничтожило почти половину населения России. «Суди о людях по их делам».

Святитель Тихон, Патриарх Московский (в книге «Архипастырь страждущий Руси», 2004) в годы лихолетия прошлого века (1917–1926 гг.), как и Патриарх Гермоген в годы Смуты (1612) на Руси, посылал (в 1918–1926 гг.) из заточения свои послания к народу христианскому для пробуждения его самосознания, пытаясь как пастырь вернуть заблудшее стадо овец им пасуемого на путь истины: «Аз есть путь и истина и живот». Нашлись же в начале XVII века любящие Отечество — Минин и князь Пожарский, — возглавившие с пробужденным сознанием русский народ, которые освободили Русь тогда от польско-литовских захватчиков, также предателями приведенными.

Патриарх Тихон тоже бил в набат. Он многократно писал послания, обращения к архипастырям и пастырям и всем верным чадам, православному клиру и мирянам. Патриарх Тихон даже обращался к мировому сообществу, отправлял воззвания к народам мира и к православному человеку по поводу голода в России, а также к духовенству и верующим мира по поводу изъятия церковных ценностей и святынь. Отправлено было им «Послание Константинопольскому Патриарху V о воздвигнутых на Церковь Божию в России гонениях».

Неоднократно он посылал обращения и послания в Совет народных комиссаров, в том числе и самому председателю Ленину.

Привожу одно из обращений Патриарха Тихона дословно, чтобы ощутить и осознать ту полноту бездны событий, в которую ввергли Русь народные комиссары. На него, как и на предыдущие обращения, Патриарх Тихон ответа не получил.

Предыдущая часть      Следующая часть

Cодержание книги

Вверх

Циклы повышения квалификации в Иркутском государственном институте усовершенствования врачей в 2018 г.

Иркутская государственная медицинская академия последипломного образования


2018 год

Адрес: 664079, г. Иркутск, мкр. Юбилейный, 100

Факс: (3952) 46-28-01

Адрес электронной почты: irkmapo@irk.ru

Сайт: igmapo.ru

Документы для зачисления

 

Ректор – профессор Шпрах Владимир Викторович, 46-53-26

Проректор по учебной работе – профессор Горбачева Светлана Михайловна, 46-11-33

Декан хирургического факультета – к.м.н. Антипина Лариса Геннадьевна, 46-71-16

 

Декан терапевтического факультета – к.м.н. Баженова Юлия Викторовна, 46-71-16

Начальник учебного отдела – Белолипова Людмила Леонидовна, 46-83-39

ГБОУ ДПО «Иркутская государственная медицинская академия последипломного образования» Министерства здравоохранения Российской Федерации – крупный учебно-научный комплекс по переподготовке и повышению квалификации медицинских и фармацевтических кадров, головное учреждение последипломного медицинского образования Сибирского федерального округа.

Календарный план циклов повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов здравоохранения на 2018 год

Документы:

Заявка на бюджетное обучение

Заявка на обучение по договору

Карточка слушателя

Образцы договоров с физическими лицами

Образцы договоров с юридическими лицами

КАФЕДРА ГЕРОНТОЛОГИИ И ГЕРИАТРИИ

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

ТРИЯ

 

ГЕРИАТРИЯ

ВРАЧИ ПОЛИКЛИНИК, СТАЦИОНАРОВ, ХОСПИСОВ, ГЕРИАТРИЧЕСКИХ ЦЕНТРОВ, ГВВ, МСЧ

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.09.18-24.12.18

4

4

576 час.

2.

 

ТЕРАПИЯ ДЛЯ ЛИЦ ПОЖИЛОГО И СТАРЧЕСКОГО ВОЗРАСТА

ВРАЧИ ПОЛИКЛИНИК, СТАЦИОНАРОВ, ХОСПИСОВ, ГЕРИАТРИЧЕСКИХ ЦЕНТРОВ, ГВВ, МСЧ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

15.01.18-26.02.18

17

1,5

216 час.

3.

 

 

ТЕРАПИЯ С ОСНОВАМИ ГЕРИАТРИИ

ВРАЧИ ПОЛИКЛИНИК, СТАЦИОНАРОВ, ХОСПИСОВ, ГЕРИАТРИЧЕСКИХ ЦЕНТРОВ, ГВВ, МСЧ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.03.18-31.03.18

13

 

1

144 час.

4.

 

 

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО С ОСНОВАМИ ГЕРИАТРИИ

МЕДИЦИНСКИЕ СЕСТРЫ ПОЛИКЛИНИК, БОЛЬНИЦ, ДОМОВ ПРЕСТАРЕЛЫХ, ХОСПИСОВ, ГВВ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

06.04.18-19.05.18

17

 

1,5

216 час. 

5.

 

 

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО С ОСНОВАМИ ГЕРИАТРИИ

МЕДИЦИНСКИЕ СЕСТРЫ ПОЛИКЛИНИК, БОЛЬНИЦ, ДОМОВ ПРЕСТАРЕЛЫХ, ХОСПИСОВ, ГВВ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

21.05.18-30.06.18

17

 

1,5

216 час. 

6.

 

 

ТЕРАПИЯ С ОСНОВАМИ ГЕРИАТРИИ

ВРАЧИ ПОЛИКЛИНИК, СТАЦИОНАРОВ, ХОСПИСОВ, ГЕРИАТРИЧЕСКИХ ЦЕНТРОВ, ГВВ, МСЧ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.09.18-29.09.18

13

1

144 час.

7.

 

 

ТЕРАПИЯ С ОСНОВАМИ ГЕРИАТРИИ

ВРАЧИ ПОЛИКЛИНИК, СТАЦИОНАРОВ, ХОСПИСОВ, ГЕРИАТРИЧЕСКИХ ЦЕНТРОВ, ГВВ, МСЧ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

04.10.18-01.11.18

13

1

144 час.

8.

 

 

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО С ОСНОВАМИ ГЕРИАТРИИ

МЕДИЦИНСКИЕ СЕСТРЫ ПОЛИКЛИНИК, БОЛЬНИЦ, ДОМОВ ПРЕСТАРЕЛЫХ, ХОСПИСОВ, ГВВ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

31.10.18-08.12.18

17

1,5

216 час. 

9.

 

 

 

НЕОТЛОЖНЫЕ СОСТОЯНИЯ В КЛИНИКЕ ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ

ВРАЧИ ЛЕЧЕБНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

16.01.18-12.02.18

13

1,0

144 час.

10.

ТЕРАПИЯ

ВРАЧИ-ТЕРАПЕВТЫ СТАЦИОНАРОВ И ПОЛИКЛИНИК 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

15.02.18-30.03.18

17

1,5

216 час.

11.

ТЕРАПИЯ

ВРАЧИ-ТЕРАПЕВТЫ СТАЦИОНАРОВ И ПОЛИКЛИНИК 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

09.04.18-07.05.18

13

1,0

144 час.

12.

ТЕРАПИЯ

ВРАЧИ-ТЕРАПЕВТЫ СТАЦИОНАРОВ И ПОЛИКЛИНИК 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

14.05.18-23.06.18

17

1,5

216 час.

13.

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ В КЛИНИКЕ ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ

ВРАЧИ-ТЕРАПЕВТЫ СТАЦИОНАРОВ И ПОЛИКЛИНИК 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ  

05.09.18-02.10.18

13

1,0

144 час.

14.

ТЕРАПИЯ ДЛЯ УЧАСТКОВЫХ ТЕРАПЕВТОВ

УЧАСТКОВЫЕ ТЕРАПЕВТЫ 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ  

15.10.18-13.11.18

12

1,0

144 час.

15.

 

ВОПРОСЫ ОКАЗАНИЯ КАЧЕСТВА МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИМ БОЛЬНЫМ

ВРАЧИ-ТЕРАПЕВТЫ СТАЦИОНАРОВ И ПОЛИКЛИНИК 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ  

19.11.18-15.12.18

12

 1,0

144 час.

 

 

 

 

 

 

КАФЕДРА ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

ВИРУСНЫЕ ГЕПАТИТЫ И ВИЧ-ИНФЕКЦИЯ

ЗАВЕДУЮЩИЕ ИНФЕКЦИОННЫМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ КИЗ, ВРАЧИ ЛЕЧЕБНОГО ПРОФИЛЯ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

15.01.18-10.02.18

9

1,0

144 час.

2.

 

ИЗБРАННЫЕ ВОПРОСЫ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ

ЗАВЕДУЮЩИЕ ИНФЕКЦИОННЫМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ КИЗ, ВРАЧИ ЛЕЧЕБНОГО ПРОФИЛЯ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

12.02.18-13.03.18

9

1,0

144 час.

3.

 

ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ

ВРАЧИ-ИНФЕКЦИОНИСТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

14.03.18-10.04.18

9

1,0

144 час.

4.

 

ВИЧ-ИНФЕКЦИЯ И ВИЧ-АССОЦИИРОВАННЫЕ ИНФЕКЦИИ

ВРАЧИ-ИНФЕКЦИОНИСТЫ

ПК

ОЧНАЯ

11.04.18-11.05.18

9

1,0

144 час.

5.

 

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИММУНОПРОФИЛАКТИКИ

ЗАВЕДУЮЩИЕ ИНФЕКЦИОННЫМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ КИЗ, ВРАЧИ ЛЕЧЕБНОГО ПРОФИЛЯ

ПК

ОЧНАЯ

10.05.18-06.06.18

9

     1,0             1,0

144 час.

6.

 

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИММУНОПРОФИЛАКТИКИ

ЗАВЕДУЮЩИЕ ИНФЕКЦИОННЫМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ КИЗ, ВРАЧИ ЛЕЧЕБНОГО ПРОФИЛЯ

ПК

ОЧНАЯ

01.06.18-29.06.18

9

1,0

144 час.

7.

 

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИММУНОПРОФИЛАКТИКИ

ЗАВЕДУЮЩИЕ ИНФЕКЦИОННЫМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ КИЗ, ВРАЧИ ЛЕЧЕБНОГО ПРОФИЛЯ

ПК

ОЧНАЯ

03.09.18-29.09.18

9

1,0

144 час.

8.

 

ИЗБРАННЫЕ ВОПРОСЫ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ

ЗАВЕДУЮЩИЕ ИНФЕКЦИОННЫМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ КИЗ, ВРАЧИ ЛЕЧЕБНОГО ПРОФИЛЯ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

01.10.18-27.10.18

9

1,0

144 час.

9.

 

ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ

ВРАЧИ-ИНФЕКЦИОНИСТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

29.10.18-24.11.18

9

1,0

144 час.

10.

 

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИММУНОПРОФИЛАКТИКИ

ЗАВЕДУЮЩИЕ ИНФЕКЦИОННЫМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ КИЗ, ВРАЧИ ЛЕЧЕБНОГО ПРОФИЛЯ

ПК

ОЧНАЯ

26.11.18-22.12.18

9

1,0

144 час.

 

 

 

 

 

 

                        КАФЕДРА КАРДИОЛОГИИ И ПРОФИЛАКТИКИ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ 

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

 

 КАРДИОЛОГИЯ

ВРАЧИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ «ОБЩАЯ ВРАЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (СЕМЕЙНАЯ МЕДИЦИНА)», «ТЕРАПИЯ» 

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.09.18-24.12.18

4

4,0

576 час.

2.

 

ПРОФИЛАКТИКА ХРОНИЧЕСКИХ  НЕИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ

 ВРАЧИ-ТЕРАПЕВТЫ УЧАСТКОВЫЕ,  ВРАЧИ-ТЕРАПЕВТЫ УЧАСТКОВЫЕ ЦЕХОВОГО ВРАЧЕБНОГО УЧАСТКА, ВРАЧИ-ТЕРАПЕВТЫ, ВРАЧИ-ТЕРАПЕВТЫ ПОДРОСТКОВЫЕ, ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ (СЕМЕЙНЫЕ ВРАЧИ), ВРАЧИ-КАРДИОЛОГИ

ПК

ОЧНАЯ

15.01.18 — 10.02.18

9

1,0

144 час.

3.

 

ИЗБРАННЫЕ ВОПРОСЫ КАРДИОЛОГИИ

 ВРАЧИ-ТЕРАПЕВТЫ УЧАСТКОВЫЕ,  ВРАЧИ-ТЕРАПЕВТЫ УЧАСТКОВЫЕ ЦЕХОВОГО ВРАЧЕБНОГО УЧАСТКА, ВРАЧИ-ТЕРАПЕВТЫ, ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ (СЕМЕЙНЫЕ ВРАЧИ), ВРАЧИ-КАРДИОЛОГИ

 

ПК

ОЧНАЯ

12.02.18 — 13.03.18

8

1,0

144 час.

4.

 

КАРДИОЛОГИЯ

ВРАЧИ — КАРДИОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

19.03.18 — 28.04.18

10

1,5

216 час.

5.

 

КАРДИОЛОГИЯ

ВРАЧИ — КАРДИОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

10.05.18 — 21.06.18

10

1,5

216 час.

6.

 

КАРДИОЛОГИЯ

ВРАЧИ — КАРДИОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

  03.09.18 — 06.10.18

11

1,25

180 час.

7.

 

 ИЗБРАННЫЕ ВОПРОСЫ КАРДИОЛОГИИ

 ВРАЧИ-ТЕРАПЕВТЫ УЧАСТКОВЫЕ,  ВРАЧИ-ТЕРАПЕВТЫ УЧАСТКОВЫЕ ЦЕХОВОГО ВРАЧЕБНОГО УЧАСТКА, ВРАЧИ-ТЕРАПЕВТЫ, ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ (СЕМЕЙНЫЕ ВРАЧИ), ВРАЧИ-КАРДИОЛОГИ

ПК

ОЧНАЯ

08.10.18 — 03.11.18

9

1,0

144 час.

8.

 

ПРОФИЛАКТИКА ХРОНИЧЕСКИХ  НЕИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ

 ВРАЧИ-ТЕРАПЕВТЫ УЧАСТКОВЫЕ,  ВРАЧИ-ТЕРАПЕВТЫ УЧАСТКОВЫЕ ЦЕХОВОГО ВРАЧЕБНОГО УЧАСТКА, ВРАЧИ-ТЕРАПЕВТЫ, ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ (СЕМЕЙНЫЕ ВРАЧИ), ВРАЧИ-КАРДИОЛОГИ

ПК

ОЧНАЯ

06.11.18 — 03.12.18

8

1,0

144 час.

9.

ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

МЕДИЦИНСКИЕ СЕСТРЫ УЧАСТКОВЫЕ, МЕДИЦИНСКИЕ СЕСТРЫ, ФЕЛЬДШЕРА

ПК

ОЧНАЯ

04.12.18 — 24.12.18

7

0,75

108 час.

 

 

 

 

 

КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ АЛЛЕРГОЛОГИИ И ПУЛЬМОНОЛОГИИ    

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

 

АЛЛЕРГОЛОГИЯ И ИММУНОЛОГИЯ

ВРАЧИ АЛЛЕРГОЛОГИ-ИММУНОЛОГИ ОТДЕЛЕНИЙ, КАБИНЕТОВ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

15.01.18-26.02.18

18

1,5

216 час.

2.

 

ПУЛЬМОНОЛОГИЯ

ВРАЧИ ПУЛЬМОНОЛОГИ ОТДЕЛЕНИЙ, КАБИНЕТОВ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

21.02.18-05.04.18

18

1,5

216 час.

3.

 

БОЛЕЗНИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ И АЛЛЕРГИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

ВРАЧИ ТЕРАПЕВТЫ ПОЛИКЛИНИК, БОЛЬНИЦ, ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ

ПК

ОЧНАЯ

06.04.18-19.05.18

18

1,5

216 час.

4.

 

БОЛЕЗНИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ И АЛЛЕРГИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ У ДЕТЕЙ

ВРАЧИ ПЕДИАТРЫ ПОЛИКЛИНИК, БОЛЬНИЦ

ПК

ОЧНАЯ

21.05.18-30.06.18

18

1,5

216 час.

5.

 

ИНТЕРСТИЦИАЛЬНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ЛЕГКИХ

ВРАЧИ ПУЛЬМОНОЛОГИ, ФТИЗИАТРЫ, ТЕРАПЕВТЫ ОТДЕЛЕНИЙ, КАБИНЕТОВ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

ОЧНАЯ

03.09.18-29.09.18

15

1,0

144 час.

6.

 

НЕОТЛОЖНЫЕ СОСТОЯНИЯ ПРИ БОЛЕЗНЯХ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ И АЛЛЕРГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ

ВРАЧИ ЛЕЧЕБНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

ОЧНАЯ

01.10.18-27.10.18

15

1,0

144 час.

7.

 

ДИАГНОСТИКА И ЛЕЧЕНИЕ БОЛЕЗНЕЙ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ И АЛЛЕРГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ

ВРАЧИ ЛЕЧЕБНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

ОЧНАЯ

29.10.18-26.11.18

15

1,0

144час.

8.

 

НЕОТЛОЖНЫЕ СОСТОЯНИЯ ПРИ БОЛЕЗНЯХ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ И АЛЛЕРГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ

ВРАЧИ ЛЕЧЕБНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

ОЧНАЯ

27.11.18-24.12.18

15

1,0

144 час.

 

 

 

 

 

 

КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ 

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ

ВРАЧИ ОБЩЕЙ ВРАЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ, ТЕРАПЕВТЫ, ПЕДИАТРЫ

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

15.02.18 — 22.05.18

3

4,0

576 час.

2.

 

КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ В МЕДИЦИНСКОЙ ПРАКТИКЕ

ВРАЧИ ЛЕЧЕБНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

ОЧНАЯ

16.01.18-20.02.18

18

1,5

216 час.

3.

 

АНТИБАКТЕРИАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ В КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

ВРАЧИ ЛЕЧЕБНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

ОЧНАЯ

26.02.18 -26.03.18

15

1,0

144 час.

4.

 

АНТИБАКТЕРИАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ В КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

ВРАЧИ ЛЕЧЕБНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК   

  ДИСТАНЦИОННАЯ

27.03.18-24.04.18

15

1,0

144 час.

5.

 

ОСНОВЫ ДОКАЗАТЕЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ

ВРАЧИ ЛЕЧЕБНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

ДИСТАНЦИОННАЯ

25.04.18-26.05.18

15

1,0

144 час.

6.

 

КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ В МЕДИЦИНСКОЙ ПРАКТИКЕ

 ВРАЧИ ЛЕЧЕБНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

18.05.18-29.06.18

18

1,5

216 час.

7.

 

ОСНОВЫ ФИТОТЕРАПИИ

СРЕДНИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ ЛЕЧЕБНЫХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

ОЧНАЯ

10.09.18-08.10.18

15

1,0

144 час.

8.

 

ДЕЙСТВИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ ЛЕКАРСТВ

СРЕДНИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ ЛЕЧЕБНЫХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

ОЧНАЯ

11.10.18-09.11.18

15

1,0

144 час.

9.

 

ФИТОТЕРАПИЯ

ВРАЧИ ЛЕЧЕБНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

ОЧНАЯ

12.11.18 – 10.12.18

15

1,0

144 час.

 

 

 

 

 

КАФЕДРА ЛУЧЕВОЙ ДИАГНОСТИКИ 

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

 

ЛАБОРАТОРНОЕ ДЕЛО В РЕНТГЕНОЛОГИИ

РЕНТГЕНОЛАБОРАНТЫ РЕНТГЕНОВСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ И КАБИНЕТОВ КТ И МРТ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

15.01.18-26.02.18

14

1,5

216 час.

2.

 

РЕНТГЕНОЛОГИЯ

ВРАЧИ-РЕНТГЕНОЛОГИ РЕНТГЕНОВСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ И КАБИНЕТОВ КТ И МРТ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

27.02.18-27.03.18

10

1,0

144 час.

3.

 

ЛАБОРАТОРНОЕ ДЕЛО В РЕНТГЕНОЛОГИИ

РЕНТГЕНОЛАБОРАНТЫ РЕНТГЕНОВСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ И КАБИНЕТОВ КТ И МРТ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

28.03.18-10.05.18

14

1,5

216 час.

4.

 

 РЕНТГЕНОЛОГИЯ В КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

ВРАЧИ КЛИНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

ОЧНАЯ

14.05.18-09.06.18

10

1,0

144 час.

5.

РЕНТГЕНОЛОГИЯ В КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

ВРАЧИ КЛИНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

(ОЧНАЯ

21.05.18-18.06.18

10

1,0

144 час.

6.

 

ЛАБОРАТОРНОЕ ДЕЛО В РЕНТГЕНОЛОГИИ

РЕНТГЕНОЛАБОРАНТЫ РЕНТГЕНОВСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ И КАБИНЕТОВ КТ И МРТ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.09.18-13.10.18

14

1,5

216 час.

7.

 

 РЕНТГЕНОЛОГИЯ

ВРАЧИ-РЕНТГЕНОЛОГИ РЕНТГЕНОВСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ И КАБИНЕТОВ КТ И МРТ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

15.10.18-10.11.18

10

1,0

144 час.

8.

 

ЛАБОРАТОРНОЕ ДЕЛО В РЕНТГЕНОЛОГИИ

РЕНТГЕНОЛАБОРАНТЫ РЕНТГЕНОВСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ И КАБИНЕТОВ КТ И МРТ 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

12.11.18-22.12.18

14

1,5

216 час.

 

 

 

 

 

КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ 

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

 

МАНУАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ

ВРАЧИ НЕВРОЛОГИ, ОРТОПЕДЫ ТРАВМАТОЛОГИ, ТЕРАПЕВТЫ, ПЕДИАТРЫ

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.09.18-24.12.18

11

4,0

576 час.

2.

 

ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА

ВРАЧИ ТЕРАПЕВТЫ, НЕВРОЛОГИ, ОРТОПЕДЫ ТРАВМАТОЛОГИ, ПЕДИАТРЫ, ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.09.18-24.12.18

11

4,0

576 час.

3.

 

МАНУАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ

МАНУАЛЬНЫЕ ТЕРАПЕВТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

15.01.18-10.02.18

9

1,0

144 час.

4.

ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА

ВРАЧИ ЛФК И СПОРТИВНОЙ МЕДИЦИНЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

15.01.18-10.02.18

9

1,0

144 час.

5.

 

МАНУАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ

МАНУАЛЬНЫЕ ТЕРАПЕВТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

12.02.18-13.03.18

9

1,0

144 час.

6.

 

ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА

ВРАЧИ ЛФК И СПОРТИВНОЙ МЕДИЦИНЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

12.02.18-13.03.18

9

1,0

144 час.

7.

МЕДИЦИНСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ

ВРАЧИ ЛЕЧЕБНОГО ПРОФИЛЯ

ПК

ОЧНАЯ 

14.03.18-10.04.18

9

1,0

144 час.

8.

МЕДИЦИНСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ

ВРАЧИ ЛЕЧЕБНОГО ПРОФИЛЯ

ПК

ОЧНАЯ 

11.04.18-11.05.18

9

1,0

144 час.

9.

 

МЯГКИЕ ТЕХНИКИ МАНУАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ

ИНСТРУКТОРЫ ЛФК, МАССАЖИСТЫ

ПК

ОЧНАЯ 

10.05.18-06.06.18

9

1,0

144 час.

10.

 

ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА

ВРАЧИ ЛФК И СПОРТИВНОЙ МЕДИЦИНЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

10.05.18-06.06.18

9

1,0

144 час.

11.

МЕДИЦИНСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ

ВРАЧИ ЛЕЧЕБНОГО ПРОФИЛЯ

ПК

ОЧНАЯ 

01.06.18-29.06.18

9

1,0

144 час.

 

 

 

 

 

КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ 

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

 

 

ЭКСПЕРТИЗА ВРЕМЕННОЙ НЕТРУДОСПОСОБНОСТИ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА

УЧАСТКОВЫЕ, ЦЕХОВЫЕ ВРАЧИ, ВРАЧИ ПОЛИКЛИНИК, МСЧ, АМБУЛАТОРИЙ

ПК

ОЧНАЯ 

15.01.18-10.02.18

16

1,0

144 час.

2.

 

ЭКСПЕРТИЗА ВРЕМЕННОЙ НЕТРУДОСПОСОБНОСТИ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА 

УЧАСТКОВЫЕ, ЦЕХОВЫЕ ВРАЧИ, ВРАЧИ ПОЛИКЛИНИК, МСЧ, АМБУЛАТОРИЙ

ПК

ОЧНАЯ 

12.02.18-13.03.18

16

1,0

144 час.

3.

 

ЭКСПЕРТИЗА ВРЕМЕННОЙ НЕТРУДОСПОСОБНОСТИ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ

ЗАВ. ТЕРАПЕВТИЧЕСКИМИ  ОТДЕЛЕНИЯМИ И ВРАЧИ ТЕРАПЕВТЫ БОЛЬНИЦ, МСЧ 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

 

14.03.18-24.04.18

16

1,5

216 час.

4.

 

ЭКСПЕРТИЗА ВРЕМЕННОЙ НЕТРУДОСПОСОБНОСТИ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА

УЧАСТКОВЫЕ, ЦЕХОВЫЕ ВРАЧИ, ВРАЧИ ПОЛИКЛИНИК, МСЧ, АМБУЛАТОРИЙ

ПК

ОЧНАЯ 

11.04.18-11.05.18

16

1,0

144 час.

5.

 

ЭКСПЕРТИЗА ВРЕМЕННОЙ НЕТРУДОСПОСОБНОСТИ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА

УЧАСТКОВЫЕ, ЦЕХОВЫЕ ВРАЧИ, ВРАЧИ ПОЛИКЛИНИК, МСЧ, АМБУЛАТОРИЙ

ПК

ОЧНАЯ 

14.05.18-09.06.18

16

1,0

144 час.

6.

 

ЭКСПЕРТИЗА ВРЕМЕННОЙ НЕТРУДОСПОСОБНОСТИ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА

УЧАСТКОВЫЕ, ЦЕХОВЫЕ ВРАЧИ, ВРАЧИ ПОЛИКЛИНИК, МСЧ, АМБУЛАТОРИЙ

ПК

ОЧНАЯ 

04.06.18-30.06.18

16

1,0

144 час.

7.

 

ЭКСПЕРТИЗА ВРЕМЕННОЙ НЕТРУДОСПОСОБНОСТИ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА

УЧАСТКОВЫЕ, ЦЕХОВЫЕ ВРАЧИ, ВРАЧИ ПОЛИКЛИНИК, МСЧ, АМБУЛАТОРИЙ

ПК

ОЧНАЯ 

03.09.18-29.09.18

16

1,0

144 час.

8.

 

ЭКСПЕРТИЗА ВРЕМЕННОЙ НЕТРУДОСПОСОБНОСТИ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ

ЗАВ. ТЕРАПЕВТИЧЕСКИМИ  ОТДЕЛЕНИЯМИ И ВРАЧИ ТЕРАПЕВТЫ БОЛЬНИЦ, МСЧ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

 

01.10.18-27.10.18

16

1,0

144 час.

9.

 

ЭКСПЕРТИЗА ВРЕМЕННОЙ НЕТРУДОСПОСОБНОСТИ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА

УЧАСТКОВЫЕ, ЦЕХОВЫЕ ВРАЧИ, ВРАЧИ ПОЛИКЛИНИК, МСЧ, АМБУЛАТОРИЙ

ПК

ОЧНАЯ

 

29.10.18-24.11.18

16

1,0

144 час.

10.

ЭКСПЕРТИЗА ВРЕМЕННОЙ НЕТРУДОСПОСОБНОСТИ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА

УЧАСТКОВЫЕ, ЦЕХОВЫЕ ВРАЧИ, ВРАЧИ ПОЛИКЛИНИК, МСЧ, АМБУЛАТОРИЙ

ПК

ОЧНАЯ 

26.11.18-22.12.18

16

1,0

144 час.

 

 

 

             

             

 

КАФЕДРА НЕВРОЛОГИИ И НЕЙРОХИРУРГИИ  (5,75шт.ед.)

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

 

НЕВРОЛОГИЯ

ВРАЧИ НЕВРОЛОГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

15.01.18-26.02.18

16

1,5

216 час.

2.

 

НЕВРОЛОГИЯ

ВРАЧИ НЕВРОЛОГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

21.02.18-05.04.18

16

1,5

216 час.

3.

 

НЕВРОЛОГИЯ

ВРАЧИ НЕВРОЛОГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

06.04.18-19.05.18

16

1,5

216 час.

4.

 

НЕВРОЛОГИЯ

ВРАЧИ НЕВРОЛОГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

21.05.18-30.06.18

16

1,5

216 час.

5.

 

НЕВРОЛОГИЯ

ВРАЧИ НЕВРОЛОГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.09.18-29.09.18

11

1,0

144 час.

6.

 

НЕВРОЛОГИЯ

ВРАЧИ НЕВРОЛОГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

01.10.18-27.10.18

11

1,0

144 час.

7.

 

ВЕГЕТАТИВНАЯ ПАТОЛОГИЯ И СОСУДИСТЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

ВРАЧИ НЕВРОЛОГИ И ТЕРАПЕВТЫ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

ОЧНАЯ

29.10.18-26.11.18

11

1,0 

144 час.

8.

 

ВЕГЕТАТИВНАЯ ПАТОЛОГИЯ И СОСУДИСТЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

ВРАЧИ НЕВРОЛОГИ И ТЕРАПЕВТЫ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК 

ПК

ОЧНАЯ

27.11.18-24.12.18

11

1,0

144 час.

 

 

 

                                             

              КАФЕДРА НЕОТЛОЖНОЙ ПЕДИАТРИИ 

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

 

 

РЕАНИМАЦИЯ И ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ НЕОТЛОЖНЫХ СОСТОЯНИЙ В ПЕДИАТРИИ

ВРАЧИ АМБУЛАТОРНОЙ ПЕДИАТРИЧЕСКОЙ СЕТИ, УЧАСТКОВЫХ БОЛЬНИЦ, ВРАЧИ АНЕСТЕЗИОЛОГИ-РЕАНИМАТОЛОГИ ОТДЕЛЕНИЙ ДЕТСКИХ БОЛЬНИЦ

ПК

ОЧНАЯ 

15.01.18-10.02.18

11

1,0

144 час.

2.

 

РЕАНИМАЦИЯ И ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ НЕОТЛОЖНЫХ СОСТОЯНИЙ В ПЕДИАТРИИ

ВРАЧИ АМБУЛАТОРНОЙ ПЕДИАТРИЧЕСКОЙ СЕТИ, УЧАСТКОВЫХ БОЛЬНИЦ, ВРАЧИ АНЕСТЕЗИОЛОГИ-РЕАНИМАТОЛОГИ ОТДЕЛЕНИЙ ДЕТСКИХ БОЛЬНИЦ

ПК

ОЧНАЯ 

12.02.18-13.03.18

11

1,0

144 час.

3.

 

РЕАНИМАЦИЯ И ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ НЕОТЛОЖНЫХ СОСТОЯНИЙ В ПЕДИАТРИИ

ВРАЧИ АМБУЛАТОРНОЙ ПЕДИАТРИЧЕСКОЙ СЕТИ, УЧАСТКОВЫХ БОЛЬНИЦ, ВРАЧИ АНЕСТЕЗИОЛОГИ-РЕАНИМАТОЛОГИ ОТДЕЛЕНИЙ ДЕТСКИХ БОЛЬНИЦ

ПК

ОЧНАЯ 

14.03.18-10.04.18

11

1,0

144 час.

4.

 

РЕАНИМАЦИЯ И ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ НЕОТЛОЖНЫХ СОСТОЯНИЙ В НЕОНАТОЛОГИИ

ВРАЧИ НЕОНАТОЛОГИ, АНЕСТЕЗИОЛОГИ-РЕАНИМАТОЛОГИ, ВРАЧИ АМБУЛАТОРНОЙ ПЕДИАТРИЧЕСКОЙ СЕТИ, УЧАСТКОВЫХ БОЛЬНИЦ

ПК

ОЧНАЯ 

11.04.18-11.05.18

11

1,0

144 час.

5.

 

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В АНЕСТЕЗИОЛОГИИ-РЕАНИМАТОЛОГИИ

СРЕДНИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

 

14.05.18-09.06.18

12

1,0

144 час.

6.

 

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В АНЕСТЕЗИОЛОГИИ-РЕАНИМАТОЛОГИИ

СРЕДНИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

 

01.06.18-29.06.18

12

1,0

144 час.

7.

 

РЕАНИМАЦИЯ И ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ НЕОТЛОЖНЫХ СОСТОЯНИЙ В ПЕДИАТРИИ

ВРАЧИ АМБУЛАТОРНОЙ ПЕДИАТРИЧЕСКОЙ СЕТИ, УЧАСТКОВЫХ БОЛЬНИЦ, ВРАЧИ АНЕСТЕЗИОЛОГИ-РЕАНИМАТОЛОГИ ОТДЕЛЕНИЙ ДЕТСКИХ БОЛЬНИЦ

ПК

ОЧНАЯ 

03.09.18-29.09.18

11

1,0

144 час.

8.

 

РЕАНИМАЦИЯ И ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ НЕОТЛОЖНЫХ СОСТОЯНИЙ В ПЕДИАТРИИ

ВРАЧИ АМБУЛАТОРНОЙ ПЕДИАТРИЧЕСКОЙ СЕТИ, УЧАСТКОВЫХ БОЛЬНИЦ, ВРАЧИ АНЕСТЕЗИОЛОГИ-РЕАНИМАТОЛОГИ ОТДЕЛЕНИЙ ДЕТСКИХ БОЛЬНИЦ

ПК

ОЧНАЯ 

01.10.18-27.10.18

11

1,0

144 час.

9.

РЕАНИМАЦИЯ И ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ НЕОТЛОЖНЫХ СОСТОЯНИЙ В ПЕДИАТРИИ

ВРАЧИ АМБУЛАТОРНОЙ ПЕДИАТРИЧЕСКОЙ СЕТИ, УЧАСТКОВЫХ БОЛЬНИЦ, ВРАЧИ АНЕСТЕЗИОЛОГИ-РЕАНИМАТОЛОГИ ОТДЕЛЕНИЙ ДЕТСКИХ БОЛЬНИЦ

ПК

ОЧНАЯ 

29.10.18-24.11.18

11

1,0

144 час.

10.

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В АНЕСТЕЗИОЛОГИИ-РЕАНИМАТОЛОГИИ

СРЕДНИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

26.11.18-22.12.18

12

1,0

144 час.

 

 

 

 

                                           

КАФЕДРА ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ 

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

 

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ

РУКОВОДИТЕЛИ МЕДИЦИНСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ, И ИХ ЗАМЕСТИТЕЛИ, ЗАВЕДУЮЩИЕ ОТДЕЛЕНИЯМИ (СО СТАЖЕМ ДО 10 ЛЕТ)

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

15.01.18-12.05.18

11

4,0

576 час.

2.

 

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ

РУКОВОДИТЕЛИ МЕДИЦИНСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ, И ИХ ЗАМЕСТИТЕЛИ, ЗАВЕДУЮЩИЕ ОТДЕЛЕНИЯМИ (СО СТАЖЕМ ДО 10 ЛЕТ)

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.09.18-24.12.18

11

4,0

576 час.

3.

 

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ

РУКОВОДИТЕЛИ МЕДИЦИНСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ, И ИХ ЗАМЕСТИТЕЛИ, ЗАВЕДУЮЩИЕ ОТДЕЛЕНИЯМИ (СО СТАЖЕМ БОЛЕЕ 10 ЛЕТ)

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

15.01.18-10.02.18

11

1,0

144 час.

4.

 

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ

РУКОВОДИТЕЛИ МЕДИЦИНСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ, И ИХ ЗАМЕСТИТЕЛИ, ЗАВЕДУЮЩИЕ ОТДЕЛЕНИЯМИ (СО СТАЖЕМ БОЛЕЕ 10 ЛЕТ)

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

 

12.02.18-15.03.18

11

1,0

144 час.

5.

 

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ

РУКОВОДИТЕЛИ МЕДИЦИНСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ, И ИХ ЗАМЕСТИТЕЛИ, ЗАВЕДУЮЩИЕ ОТДЕЛЕНИЯМИ (СО СТАЖЕМ БОЛЕЕ 10 ЛЕТ)

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

 

19.03.18-14.04.18

11

1,0

144 час.

6.

 

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ

РУКОВОДИТЕЛИ МЕДИЦИНСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ, И ИХ ЗАМЕСТИТЕЛИ, ЗАВЕДУЮЩИЕ ОТДЕЛЕНИЯМИ (СО СТАЖЕМ БОЛЕЕ 10 ЛЕТ)

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

 

23.04.18-23.05.18

11

1,0

144 час.

7.

 

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ

РУКОВОДИТЕЛИ МЕДИЦИНСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ, И ИХ ЗАМЕСТИТЕЛИ, ЗАВЕДУЮЩИЕ ОТДЕЛЕНИЯМИ (СО СТАЖЕМ БОЛЕЕ 10 ЛЕТ)

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

 

28.05.18-25.06.18

11

1,0

144 час.

8.

 

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ

РУКОВОДИТЕЛИ МЕДИЦИНСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ, И ИХ ЗАМЕСТИТЕЛИ, ЗАВЕДУЮЩИЕ ОТДЕЛЕНИЯМИ (СО СТАЖЕМ БОЛЕЕ 10 ЛЕТ)

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

 

03.09.18-29.09.18

11

1,0

144 час.

9.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ

РУКОВОДИТЕЛИ МЕДИЦИНСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ, И ИХ ЗАМЕСТИТЕЛИ, ЗАВЕДУЮЩИЕ ОТДЕЛЕНИЯМИ (СО СТАЖЕМ БОЛЕЕ 10 ЛЕТ)

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

 

01.10.18-27.10.18

11

1,0

144 час.

10.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ

РУКОВОДИТЕЛИ МЕДИЦИНСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ, И ИХ ЗАМЕСТИТЕЛИ, ЗАВЕДУЮЩИЕ ОТДЕЛЕНИЯМИ (СО СТАЖЕМ БОЛЕЕ 10 ЛЕТ)

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

 

01.11.18-30.11.18

11

1,0

144  час.

11.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ

РУКОВОДИТЕЛИ МЕДИЦИНСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ, И ИХ ЗАМЕСТИТЕЛИ, ЗАВЕДУЮЩИЕ ОТДЕЛЕНИЯМИ (СО СТАЖЕМ БОЛЕЕ 10 ЛЕТ)

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

 

03.12.18-29.12.18

11

1,0

144 час.

 

                               

КАФЕДРА ПЕДИАТРИИ 

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

 

ВОПРОСЫ ПЕДИАТРИИ

ЗАВЕДУЮЩИЕ ПЕДИАТРИЧЕСКИМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ ПЕДИАТРЫ,ВРАЧИ УЧАСТКОВЫЕ ПЕДИАТРЫСТАЦИОНАРОВ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

15.01.18-26.02.18

16

1,5

216 час.

2.

 

НЕОТЛОЖНЫЕ СОСТОЯНИЯ В ПЕДИАТРИИ

ВРАЧИ –ПЕДИАТРЫ,  ВРАЧИ УЧАСТКОВЫЕ ПЕДИАТРЫСТАЦИОНАРОВ И ПОЛИКЛИНИК, ДОМОВ РЕБЕНКА

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

27.02.18-27.03.18

15

1,0

144 час.

3.

 

ПЕДИАТРИЯ ДЛЯ УЧАСТКОВЫХ ПЕДИАТРОВ

ВРАЧИ УЧАСТКОВЫЕ ПЕДИАТРЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

22.03.18-18.04.18

15

1,0

144 час.

4.

 

ПАТОЛОГИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

ВРАЧИ ПЕДИАТРЫ СТАЦИОНАРОВ И ПОЛИКЛИНИК, ДОМОВ РЕБЕНКА

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

19.04.18-02.06.18

16

1,5

216 час.

5.

 

НЕОТЛОЖНЫЕ СОСТОЯНИЯ В ПЕДИАТРИИ

ВРАЧИ – ПЕДИАТРЫ,  ВРАЧИ УЧАСТКОВЫЕ ПЕДИАТРЫСТАЦИОНАРОВ И ПОЛИКЛИНИК, ДОМОВ РЕБЕНКА

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

01.06.18-29.06.18

15

1,0

144 час.

6.

 

ПАТОЛОГИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА

ВРАЧИ – ПЕДИАТРЫ,  ВРАЧИ УЧАСТКОВЫЕ ПЕДИАТРЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.09.18-13.10.18

16

1,5

216 час.

7.

 

ПЕДИАТРИЯ ДЛЯ УЧАСТКОВЫХ ПЕДИАТРОВ

ВРАЧИ УЧАСТКОВЫЕ ПЕДИАТРЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

15.10.18-12.11.18

15

1,0

144 час.

8.

 

ВОПРОСЫ ПЕДИАТРИИ

ЗАВЕДУЮЩИЕ ПЕДИАТРИЧЕСКИМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ – ПЕДИАТРЫ, ВРАЧИ УЧАСТКОВЫЕ ПЕДИАТРЫСТАЦИОНАРОВ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

12.11.18-22.12.18

16

1,5

216 час.

 

 

 

                                        

КАФЕДРА ПРОФПАТОЛОГИИ И ГИГИЕНЫ  

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

ПРОФПАТОЛОГИЯ

ВРАЧИ-ПРОФПАТОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

15.01.18-10.02.18

11

1,0

144 час.

2.

 

ПРОФПАТОЛОГИЯ

ВРАЧИ-ПРОФПАТОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

12.02.18-13.03.18

11

1,0

144 час.

3.

 

ПРОФПАТОЛОГИЯ

ВРАЧИ-ПРОФПАТОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

14.03.18-10.04.18

11

1,0

144 час.

4.

 

ОБЩАЯ ГИГИЕНА

ГЛАВНЫЕ ВРАЧИ ЦГСЭН, ЗАВ.САНИТАРНЫМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ ЦГСЭН

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

05.04.18-04.05.18

10

1,0

144 час.

5.

 

ОБЩАЯ ГИГИЕНА

ГЛАВНЫЕ ВРАЧИ ЦГСЭН, ЗАВ.САНИТАРНЫМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ ЦГСЭН

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

05.05.18-02.06.18

10

1,0

144 час.

6.

 

ПРОФПАТОЛОГИЯ

ВРАЧИ-ПРОФПАТОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

01.06.18-29.06.18

10

1,0

144 час.

7.

 

ОБЩАЯ ГИГИЕНА

ГЛАВНЫЕ ВРАЧИ ЦГСЭН, ЗАВ.САНИТАРНЫМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ ЦГСЭН

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.09.18-29.09.18

10

1,0

144 час.

8.

 

ПРОФПАТОЛОГИЯ

ВРАЧИ-ПРОФПАТОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

01.10.18-27.10.18

10

1,0

144 час.

9.

ПРОФПАТОЛОГИЯ

ВРАЧИ-ПРОФПАТОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

30.10.18-27.11.18

10

1,0

144 час.

10.

ПРОФПАТОЛОГИЯ

ВРАЧИ-ПРОФПАТОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

28.11.18-25.12.18

10

1,0

144 час.

 

 

 

                                     

КАФЕДРА ПСИХИТАРИИ И НАРКОЛОГИИИ  

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

ПСИХИАТРИЯ-НАРКОЛОГИЯ

ВРАЧИ-ПСИХИАТРЫ, ВРАЧИ ПСИХИАТРЫ-НАРКОЛОГИ

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.09.18-24.12.18

3

4,0

576  час.

2.

 

ПСИХИАТРИЯ

ВРАЧИ-ПСИХИАТРЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

15.01.18-26.02.18

15

1,5

216 час.

3.

 

ПСИХИАТРИЯ

ВРАЧИ-ПСИХИАТРЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

05.03.18-16.04.18

15

1,5

216 час.

4.

 

ПСИХИАТРИЯ-НАРКОЛОГИЯ

ВРАЧИ  ПСИХИАТРЫ-НАРКОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

23.04.18-22.05.18

10

1,0

144 час.

5.

 

ПСИХИАТРИЯ-НАРКОЛОГИЯ

ВРАЧИ  ПСИХИАТРЫ-НАРКОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

28.06.18-25.06.18

10

1,0

144 час.

6.

 

ПСИХИАТРИЯ

ВРАЧИ-ПСИХИАТРЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.09.18-29.09.18

13

1,0

144 час.

7.

 

СОВРЕМЕННАЯ ПСИХОФАРМАКОТЕРАПИЯ

ВРАЧИ-ПСИХИАТРЫ, ВРАЧИ ПСИХИАТРЫ-НАРКОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

01.10.18-27.10.18

13

1,0

144 час.

8.

 

ВОПРОСЫ ПСИХИАТРИИ Т НАРКОЛОГИИ В ОБЩЕСОМАТИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

ВРАЧИ КЛИНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

ОЧНАЯ

29.10.18-26.11.18

10

1,0

144 час.

9.

ВОПРОСЫ ПСИХИАТРИИ Т НАРКОЛОГИИ В ОБЩЕСОМАТИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

ВРАЧИ КЛИНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

ОЧНАЯ

27.11.18-24.12.18

10

1,0

144 час.

 

 

 

                                

КАФЕДРА РЕФЛЕКСОТЕРАПИИ И КОСМЕТОЛОГИИ

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

 РЕФЛЕКСОТЕРАПИЯ

ВРАЧИ КЛИНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

15.01.18-07.05.18

6

4,0

576 час.

2.

 

ФАРМАКОПУНКТУРА

ВРАЧИ КЛИНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

05.02.18-04.03.18

11

1,0

144 час.

3.

 

 РЕФЛЕКСОТЕРАПИЯ

ВРАЧИ — РЕФЛЕКСОТЕРАПЕВТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

16.04.18-27.05.18

14

1,5

216 час.

4.

 

 ФАРМАКОПУНКТУРА

ВРАЧИ КЛИНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

21.05.18-30.06.18

14

1,5

216 час.

5.

 

 ФАРМАКОПУНКТУРА

ВРАЧИ КЛИНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

17.09.18-27.10.18

14

1,5

216 час.

6.

 

РЕФЛЕКСОТЕРАПИЯ

ВРАЧИ — РЕФЛЕКСОТЕРАПЕВТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

19.09.18-31.10.18

14

1,5

216 час.

7.

 

КОМБИНИРОВАННЫЕ МЕТОДЫ РЕФЛЕКСОТЕРАПИИ

ВРАЧИ КЛИНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

01.11.18-29.11.18

11

1,0

144 час.

8.

 

КОМБИНИРОВАННЫЕ МЕТОДЫ РЕФЛЕКСОТЕРАПИИ

ВРАЧИ КЛИНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.12.18-30.12.18

11

1,0

144 час.

 

 

 

 

КАФЕДРА СЕМЕЙНОЙ МЕДИЦИНЫ  

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

ОБЩАЯ ВРАЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (СЕМЕЙНАЯ МЕДИЦИНА)

ВРАЧИ — ТЕРАПЕВТЫ, ПЕДИАТРЫ

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

15.01.18-12.05.18

3

4,0

576  час.

2.

 

РЕВМАТОЛОГИЯ

ВРАЧИ — ТЕРАПЕВТЫ, ПЕДИАТРЫ

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.09.18-24.12.18

4

4,0

576 час.

3.

 

ОБЩАЯ ПРАКТИКА

МЕДИЦИНСКИЕ СЕСТРЫ, ФЕЛЬДШЕРА

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

01.10.18-26.11.18

6

2,0

288 час.

4.

 

ОБЩАЯ ВРАЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (СЕМЕЙНАЯ МЕДИЦИНА)

ВРАЧИ — ТЕРАПЕВТЫ, ПЕДИАТРЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

15.01.18-26.02.18

12

1,5

216 час.

5.

 

ТЕРАПИЯ

УЧАСТКОВЫЕ ТЕРАПЕВТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

01.03.18-12.04.18

12

1,5

216 час.

6.

 

ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО

ФЕЛЬДШЕРА

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

02.04.18-28.04.18

12

1,0

144 час.

7.

 

ТЕРАПИЯ

УЧАСТКОВЫЕ ТЕРАПЕВТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

02.05.18-14.06.18

12

1,5

216 час.

8.

 

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ РЕВМАТОЛОГИИ

РЕВМАТОЛОГИ, ТЕРАПЕВТЫ, ПЕДИАТРЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

01.06.18-29.06.18

12

1,0

144 час.

9.

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ РЕВМАТОЛОГИИ

РЕВМАТОЛОГИ, ТЕРАПЕВТЫ, ПЕДИАТРЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.09.18-29.09.18

11

1,0

144 час.

10.

ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО

ФЕЛЬДШЕРА

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

01.11.18-29.11.18

12

1,0

144 час.

11.

ОБЩАЯ ПРАКТИКА

МЕДИЦИНСКИЕ СЕСТРЫ, ФЕЛЬДШЕРА

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

19.11.18-29.12.18

12

1,5

216 час.

 

 

 

 

 

КАФЕДРА ТЕРАПИИ  

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

ТЕРАПИЯ

ВРАЧИ ТЕРАПЕВТЫ СТАЦИОНАРОВ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

 

15.01.18-26.02.18

20

1,5

216 час.

2.

 

ТЕРАПИЯ

ВРАЧИ ТЕРАПЕВТЫ СТАЦИОНАРОВ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

 

01.03.18-12.04.18

20

1,5

216 час.

3.

 

ТЕРАПИЯ

ВРАЧИ ТЕРАПЕВТЫ СТАЦИОНАРОВ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

 

16.04.18-29.05.18

20

1,5

216 час.

4.

 

ТЕРАПИЯ

ВРАЧИ ТЕРАПЕВТЫ СТАЦИОНАРОВ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

 

30.05.18-27.06.18

20

1,0

144 час.

5.

 

ТЕРАПИЯ

ВРАЧИ ТЕРАПЕВТЫ СТАЦИОНАРОВ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

 

03.09.18-13.10.18

20

1,5

216 час.

6.

 

ТЕРАПИЯ

ВРАЧИ ТЕРАПЕВТЫ СТАЦИОНАРОВ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

 

15.10.18-12.11.18

15

1,0

144 час.

7.

 

ТЕРАПИЯ

ВРАЧИ ТЕРАПЕВТЫ СТАЦИОНАРОВ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

 

12.11.18-08.12.18

15

1,0

144 час.

8.

 

ГАСТРОЭНТЕРОЛОГИЯ

ВРАЧИ-ГАСТРОЭНТЕРОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

12.11.18-08.12.18

9

1,0

144 час.

 

 

 

 

 

КАФЕДРА ТУБЕРКУЛЕЗА  

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

 ТУБЕРКУЛЕЗ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ И ВНЕЛЕГОЧНЫХ ЛОКАЛИЗАЦИЙ

 ВРАЧИ  —  ФТИЗИАТРЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

15.01.18-10.02.18

12

1,0

144 час.

2.

 

 ВОПРОСЫ ФТИЗИАТРИИ  В РАБОТЕ УЧАСТКОВЫХ ТЕРАПЕВТОВ

 ВРАЧИ УЧАСТКОВЫЕ ТЕРАПЕВТЫ

ПК

ОЧНАЯ

12.02.18-14.03.18

13

1,0

144 час.

3.

 

ВОПРОСЫ ФТИЗИАТРИИ  В РАБОТЕ УЧАСТКОВЫХ ТЕРАПЕВТОВ

ВРАЧИ УЧАСТКОВЫЕ ТЕРАПЕВТЫ

ПК

ОЧНАЯ

14.03.18-11.04.18

13

1,0

144 час.

4.

 

ТУБЕРКУЛЕЗ  И ОБЩЕСОМАТИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ 

ВРАЧИ — ФТИЗИАТРЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

12.04.18-12.05.18

12

1,0

144 час.

5.

 

ВОПРОСЫ ФТИЗИАТРИИ  В РАБОТЕ УЧАСТКОВЫХ ПЕДИАТРОВ

ВРАЧИ УЧАСТКОВЫЕ ПЕДИАТРЫ

ПК

ОЧНАЯ

14.05.18-09.06.18

13

1,0

144 час.

6.

 

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРОФИЛАКТИКИ ТУБЕРКУЛЕЗА

ВРАЧИ ЛЕЧЕБНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

ОЧНАЯ

13.06.18-26.06.18

15

0,5

72 час.

7.

 

ВОПРОСЫ ФТИЗИАТРИИ  В РАБОТЕ УЧАСТКОВЫХ ПЕДИАТРОВ

ВРАЧИ УЧАСТКОВЫЕ ПЕДИАТРЫ

ПК

ОЧНАЯ

03.09.18-29.09.18

13

1,0

144 час.

8.

 

ТУБЕРКУЛЕЗ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ И ВНЕЛЕГОЧНЫХ ЛОКАЛИЗАЦИЙ

ВРАЧИ-ФТИЗИАТРЫ, ВРАЧИ ЛЕЧЕБНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

01.10.18-27.10.18

12

1,0

144 час.

9.

ВОПРОСЫ ФТИЗИАТРИИ  В РАБОТЕ УЧАСТКОВЫХ ТЕРАПЕВТОВ

ВРАЧИ УЧАСТКОВЫЕ ТЕРАПЕВТЫ

ПК

ОЧНАЯ

29.10.18-26.11.18

12

1,0

144 час.

10.

ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО ВО ФТИЗИАТРИИ

ВРАЧИ КЛИНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

ОЧНАЯ

27.11.18-25.12.18

12

1,0

144 час.

 

КАФЕДРА ФИЗИОТЕРАПИИ И КУРОРТОЛОГИИ  

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

ФИЗИОТЕРАПИЯ

МЕДИЦИНСКИЕ СЕСТРЫ ФИЗИОТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ (ФТО) И КАБИНЕТОВ (ФТК)

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

15.01.18-13.03.18

3

2,0

288 час.

2.

 

ФИЗИОТЕРАПИЯ В КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

ВРАЧИ КЛИНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

 

15.01.18-10.02.18

15

1,0

144 час.

3.

 

ВОПРОСЫ ФИЗИОТЕРАПИИ

ВРАЧИ СПЕЦИАЛИСТЫ ФИЗИОТЕРАПЕВТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

 

12.02.18-13.03.18

15

1,0

144  час.

4.

 

ФИЗИОТЕРАПИЯ

МЕДИЦИНСКИЕ СЕСТРЫ ФИЗИОТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ (ФТО) И КАБИНЕТОВ (ФТК)

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

 

19.03.18-14.04.18

21

1,0

144  час.

5.

 

ФИЗИОТЕРАПИЯ

МЕДИЦИНСКИЕ СЕСТРЫ ФИЗИОТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ (ФТО) И КАБИНЕТОВ (ФТК)

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

 

16.04.18-14.05.18

21

1,0

144 час.

6.

 

ФИЗИОТЕРАПИЯ В КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

ВРАЧИ КЛИНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

ОЧНАЯ

 

21.05.18-18.06.18

15

1,0

144 час.

7.

 

ФИЗИОТЕРАПИЯ

МЕДИЦИНСКИЕ СЕСТРЫ ФИЗИОТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ (ФТО) И КАБИНЕТОВ (ФТК)

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

 

10.09.18-06.10.18

21

1,0

144 час.

8.

 

ФИЗИОТЕРАПИЯ

МЕДИЦИНСКИЕ СЕСТРЫ ФИЗИОТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ (ФТО) И КАБИНЕТОВ (ФТК)

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

 

22.10.18-17.11.18

21

1,0

144 час.

9.

ВОПРОСЫ ФИЗИОТЕРАПИИ

ВРАЧИ СПЕЦИАЛИСТЫ ФИЗИОТЕРАПЕВТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

 

22.11.18-19.12.18

15

1,0

144 час.

 

 

 

                             

КАФЕДРА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ И УЛЬТРАЗВУКОВОЙ ДИАГНОСТИКИ  

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

УЛЬТРАЗВУКОВАЯ ДИАГНОСТИКА

ВРАЧИ ЛЕЧЕБНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.09.18-24.12.18

8

4,0

576 час.

2.

 

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА

ВРАЧИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ, ТЕРАПЕВТЫ

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.09.18-24.12.18

4

4,0

576 час.

3.

 

КЛИНИЧЕСКАЯ ЭКГ

ТЕРАПЕВТЫ, ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ, ВРАЧИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ, НЕВРОЛОГИ, ПЕДИАТРЫ

ПК

ОЧНАЯ

16.01.18-12.02.18

16

1,0

144 час.

4.

 

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА

ВРАЧИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ, ТЕРАПЕВТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

15.02.18-30.03.18

17

1,5

216 час.

5.

 

ЭКГ В НЕОТЛОЖНОЙ КАРДИОЛОГИИ

ТЕРАПЕВТЫ, ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ, ВРАЧИ СМП, ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ, НЕВРОЛОГИ, ПЕДИАТРЫ

ПК

ОЧНАЯ

09.04.18-07.05.18

16

1,0

144 час.

6.

 

УЛЬТРАЗВУКОВАЯ ДИАГНОСТИКА

ВРАЧИ ЛЕЧЕБНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

14.05.18-23.06.18

17

1,5

216 час.

7.

 

КЛИНИЧЕСКАЯ ЭКГ

ТЕРАПЕВТЫ, ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ, ВРАЧИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ, НЕВРОЛОГИ, ПЕДИАТРЫ

ПК

ОЧНАЯ

10.09.18-20.10.18

17

1,5

216 час.

8.

 

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА (ДЛЯ СРЕДНИХ МЕДРАБОТНИКОВ)

СРЕДНИЙ МЕДПЕРСОНАЛ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ 

01.11.18-17.12.18

17

1,5

216 час.

 

 

 

 

КАФЕДРА  ЭНДОКРИНОЛОГИИ  

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

  АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЭНДОКРИНОЛОГИИ

ВРАЧИ  УЧАСТКОВЫЕ ТЕРАПЕВТЫ, УЧАСТКОВЫЕ ПЕДИАТРЫ, АКУШЕРЫ – ГИНЕКОЛОГИ, ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ

 

ПК

ОЧНАЯ

15.01.18-10.02.18

11

1,0

144 час.

2.

 

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЭНДОКРИНОЛОГИИ

ВРАЧИ  УЧАСТКОВЫЕ ТЕРАПЕВТЫ, УЧАСТКОВЫЕ ПЕДИАТРЫ, АКУШЕРЫ – ГИНЕКОЛОГИ, ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ

 

ПК

ОЧНАЯ

12.02.18-13.03.18

11

1,0

144 час.

3.

 

 ЭНДОКРИНОЛОГИЯ

ВРАЧИ    — ЭНДОКРИНОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

14.03.18-10.04.18

10

1,0

144 час.

4.

 

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЭНДОКРИНОЛОГИИ

ВРАЧИ  УЧАСТКОВЫЕ ТЕРАПЕВТЫ, УЧАСТКОВЫЕ ПЕДИАТРЫ, АКУШЕРЫ – ГИНЕКОЛОГИ, ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ

 

ПК

ОЧНАЯ

11.04.18-11.05.18

11

1,0

144 час.

5.

 

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЭНДОКРИНОЛОГИИ

ВРАЧИ  УЧАСТКОВЫЕ ТЕРАПЕВТЫ, УЧАСТКОВЫЕ ПЕДИАТРЫ, АКУШЕРЫ – ГИНЕКОЛОГИ, ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ

 

ПК

ОЧНАЯ

10.05.18-06.06.18

11

1,0

144 час.

6.

 

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЭНДОКРИНОЛОГИИ

ВРАЧИ  УЧАСТКОВЫЕ ТЕРАПЕВТЫ, УЧАСТКОВЫЕ ПЕДИАТРЫ, АКУШЕРЫ – ГИНЕКОЛОГИ, ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ

 

ПК

ОЧНАЯ

01.06.18-29.06.18

10

1,0

144 час.

7.

 

ИЗБРАННЫЕ ВОПРОСЫ ДЕТСКОЙ ЭНДОКРИНОЛОГИИ

ВРАЧИ — ТЕРАПЕВТЫ, УЧАСТКОВЫЕ ПЕДИАТРЫ, АКУШЕРЫ – ГИНЕКОЛОГИ, ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ

 

ПК

ОЧНАЯ

03.09.18-29.09.18

11

1,0

144 час.

8.

ЭНДОКРИНОЛОГИЯ

ВРАЧИ    — ЭНДОКРИНОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

01.10.18-27.10.18

10

1,0

144 час.

9.

 

 АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЭНДОКРИНОЛОГИИ

ВРАЧИ  УЧАСТКОВЫЕ ТЕРАПЕВТЫ, УЧАСТКОВЫЕ ПЕДИАТРЫ, АКУШЕРЫ – ГИНЕКОЛОГИ, ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ

 

 

ПК

ОЧНАЯ

29.10.18-24.11.18

10

1,0

144 час.

10.

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЭНДОКРИНОЛОГИИ

ВРАЧИ  УЧАСТКОВЫЕ ТЕРАПЕВТЫ, УЧАСТКОВЫЕ ПЕДИАТРЫ, АКУШЕРЫ – ГИНЕКОЛОГИ, ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ

 

ПК

ОЧНАЯ

26.11.18-22.12.18

10

1,0

144 час.

 

 

 

                      

КАФЕДРА  ЭПИДЕМИОЛОГИИ И МИКРОБИОЛОГИИ  

 

П/П

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

ВИД ОБУЧЕНИЯ

__________________

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

ЭПИДЕМИОЛОГИЯ И ПРОФИЛАКТИКА КИШЕЧНЫХ ИНФЕКЦИЙ

ВРАЧИ-ЭПИДЕМИОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

15.01.18-10.02.18

14

1,0

144 час.

2.

 

ЭПИДЕМИОЛОГИЯ

ВРАЧИ-ЭПИДЕМИОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

12.02.18-24.03.18

15

1,5

216 час.

3.

 

БАКТЕРИОЛОГИЯ

ВРАЧИ-БАКТЕРИОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

26.03.18-05.05.18

15

1,5

216 час.

4.

 

ЭПИДЕМИОЛОГИЯ И ПРОФИЛАКТИКА ИНФЕКЦИЙ, СВЯЗАННЫХ С ОКАЗАНИЕМ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

ВРАЧИ-ЭПИДЕМИОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

07.05.18-02.06.18

14

1,0

144 час.

5.

 

МИКРОБИОЛОГИЯ ИНФЕКЦИЙ, ВЫЗЫВАЕМЫХ ЭНТЕРОБАКТЕРИЯМИ

ВРАЧИ-БАКТЕРИОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

04.06.18-30.06.18

14

1,0

144 час.

6.

 

ЭПИДЕМИОЛОГИЯ

ВРАЧИ-ЭПИДЕМИОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.09.18-29.09.18

14

1,0

144 час.

7.

 

БАКТЕРИОЛОГИЯ

ВРАЧИ-БАКТЕРИОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

01.10.18-27.10.18

14

1,0

144 час.

8.

ЭПИДЕМИОЛОГИЯ И ПРОФИЛАКТИКА ВИРУСНЫХ ГЕПАТИТОВ

ВРАЧИ-ЭПИДЕМИОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

29.10.18-24.1.181

14

1,0

144 час.

9.

 

ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЙ НАДЗОР С ОСНОВАМИ СТАТИСТИКИ

ВРАЧИ-ЭПИДЕМИОЛОГИ, ВРАЧИ ЛЕЧЕБНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

26.11.18-22.12.18

14

1,0

144 час.

 

 

 

 

 

ФАКУЛЬТЕТ ХИРУРГИЧЕСКИЙ

 

 

КАФЕДРА АКУШЕРСТВА И ГИНЕКОЛОГИИ

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

 

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ АКУШЕРСТВА И ГИНЕКОЛОГИИ И ОРГАНИЗАЦИЯ АКУШЕРСКО-ГИНЕКОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ

ЗАВЕДУЮЩИЕ И ВРАЧИ АКУШЕРСКО-ГИНЕКОЛОГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И РОДИЛЬНЫХ ДОМОВ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

10.01.18-20.02.18

18  

1,5

216 час.

2.

 

КЛИНИЧЕСКОЕ АКУШЕРСТВО И АНТЕНАТАЛЬНАЯ ОХРАНА ПЛОДА

ЗАВЕДУЮЩИЕ И ВРАЧИ АКУШЕРСКО-ГИНЕКОЛОГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И РОДИЛЬНЫХ ДОМОВ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

21.02.18-04.04.18

18  

1,5

216 час.

3.

 

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ АКУШЕРСТВА И ГИНЕКОЛОГИИ И ОРГАНИЗАЦИЯ АКУШЕРСКО-ГИНЕКОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ

ЗАВЕДУЮЩИЕ И ВРАЧИ АКУШЕРСКО-ГИНЕКОЛОГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И РОДИЛЬНЫХ ДОМОВ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

04.04.18-18.05.18

18  

1,5

216 час.

4.

 

КЛИНИЧЕСКОЕ АКУШЕРСТВО И АНТЕНАТАЛЬНАЯ ОХРАНА ПЛОДА

ЗАВЕДУЮЩИЕ И ВРАЧИ АКУШЕРСКО-ГИНЕКОЛОГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И РОДИЛЬНЫХ ДОМОВ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

19.05.18-29.06.18

18  

1,5

216 час.

5.

 

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ В ЖЕНСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ

ЗАВЕДУЮЩИЕ И ВРАЧИ АКУШЕРСКО-ГИНЕКОЛОГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И РОДИЛЬНЫХ ДОМОВ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

01.09.18-28.09.18

16  

1,0

144 час.

6.

 

ОПЕРАТИВНОЕ АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ

ЗАВЕДУЮЩИЕ И ВРАЧИ АКУШЕРСКО-ГИНЕКОЛОГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И РОДИЛЬНЫХ ДОМОВ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

01.10.18-27.10.18

16  

1,0

144 час.

7.

 

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ В ЖЕНСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ

ЗАВЕДУЮЩИЕ И ВРАЧИ АКУШЕРСКО-ГИНЕКОЛОГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И РОДИЛЬНЫХ ДОМОВ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

29.10.18-24.11.18

16  

1,0

144 час.

8.

 

НЕОТЛОЖНЫЕ СОСТОЯНИЯ В АКУШЕРСТВЕ И ГИНЕКОЛОГИИ

ЗАВЕДУЮЩИЕ И ВРАЧИ АКУШЕРСКО-ГИНЕКОЛОГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И РОДИЛЬНЫХ ДОМОВ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

27.11.18-25.12.18

16  

1,0

144 час.

 

 

 

 

КАФЕДРА АНЕСТЕЗИОЛОГИИ И РЕАНИМАТОЛОГИИ

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

ВОПРОСЫ АНЕСТЕЗИОЛОГИИ И РЕАНИМАТОЛОГИИ

 СРЕДНИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

 

26.02.18-26.03.18

9

1,0

144 час.

2.

АНЕСТЕЗИОЛОГИЯ-РЕАНИМАТОЛОГИЯ

СРЕДНИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

01.10.18-24.12.18

16

3,0

432 час.

3.

ВОПРОСЫ АНЕСТЕЗИОЛОГИИ И РЕАНИМАТОЛОГИИ

 ВРАЧИ АНЕСТЕЗИОЛОГИ-РЕАНИМАТОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

11.01.18-22.02.18

7

1,5

216 час.

4.

ВОПРОСЫ АНЕСТЕЗИОЛОГИИ И РЕАНИМАТОЛОГИИ

ВРАЧИ АНЕСТЕЗИОЛОГИ-РЕАНИМАТОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

28.03.18-10.05.18

10

1,5

216 час.

5.

ВОПРОСЫ АНЕСТЕЗИОЛОГИИ И РЕАНИМАТОЛОГИИ

ВРАЧИ АНЕСТЕЗИОЛОГИ-РЕАНИМАТОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

14.05.18-25.06.18

10

1,5

216 час.

6.

ВОПРОСЫ АНЕСТЕЗИОЛОГИИ И РЕАНИМАТОЛОГИИ

ВРАЧИ АНЕСТЕЗИОЛОГИ-РЕАНИМАТОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

03.09.18-29.09.18

7

1,0

144 час.

 

 

 

 

КАФЕДРА ДЕТСКОЙ ХИРУРГИИ

 

П/П

 НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

1.

 

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ПЕДИАТРИИ И ДЕТСКОЙ ХИРУРГИИ

МЕДИЦИНСКИЕ СЕСТРЫ ДЕТСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

10.01.18-06.02.18

14

1,0

144 час.

2.

 

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ПЕДИАТРИИ И ДЕТСКОЙ ХИРУРГИИ

МЕДИЦИНСКИЕ СЕСТРЫ ДЕТСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

09.02.18-10.03.18

14

1,0

144 час.

3.

 

ВОПРОСЫ ДЕТСКОЙ ХИРУРГИИ

ЗАВ. ХИРУРГИЧЕСКИМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ, ОРДИНАТОРЫ ДЕТСКИХ ХИРУРГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

19.03.18-28.04.18

10

1,5

216 час.

4.

 

ВОПРОСЫ ДЕТСКОЙ ХИРУРГИИ

ЗАВ. ХИРУРГИЧЕСКИМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ, ОРДИНАТОРЫ ДЕТСКИХ ХИРУРГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

11.05.18-22.06.18

10

1,5

216 час.

5.

 

КЛИНИКА, ДИАГНОСТИКА И ЛЕЧЕБНАЯ ТАКТИКА ПРИ ХИРУРГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ В ПЕДИАТРИИ

ВРАЧИ ПЕДИАТРЫ, НЕОНАТОЛОГИ, ВРАЧИ СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

ПК

ОЧНАЯ

03.09.18-29.09.18

14

1,0

144 час.

6.

 

КЛИНИКА, ДИАГНОСТИКА И ЛЕЧЕБНАЯ ТАКТИКА ПРИ ХИРУРГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ В ПЕДИАТРИИ

ВРАЧИ ПЕДИАТРЫ, НЕОНАТОЛОГИ, ВРАЧИ СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

ПК

ОЧНАЯ

08.10.18-03.11.18

13

1,0

144 час.

7.

 

АБДОМИНАЛЬНАЯ ХИРУРГИЯ У ДЕТЕЙ

ВРАЧИ – ПЕДИАТРЫ, НЕОНАТОЛОГИ, ОРДИНАТОРЫ ДЕТСКИХ ХИРУРГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК, ВРАЧИ СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

ПК

ОЧНАЯ

12.1118.-22.12.18

10

1,5

216 час.

8.

 

ДЕТСКАЯ УРОЛОГИЯ-АНДРОЛОГИЯ

ВРАЧИ УРОЛОГИ, ДЕТСКИЕ ХИРУРГИ

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

03.09.18-24.12.18

3

4,0

576 час.

 

 

 

 

КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРНОЙ ДИАГНОСТИКИ

 

П/П

 НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

1.

 

КЛИНИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРНАЯДИАГНОСТИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ЛАБОРАТОРНОЙ СЛУЖБЫ

ГЛАВНЫЕ СПЕЦИАЛИСТЫ И ЗАВ. КДЛ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

15.01.18-10.02.18

9

1,0

144 час.

2.

КЛИНИЧЕСКАЯ БИОХИМИЯ

ЗАВЕДУЮЩИЕ И ВРАЧИ КЛИНИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЛАБОРАТОРИЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

12.02.18-14.03.18

9

1,0

144 час.

3.

 

ГЕМАТОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

ЗАВЕДУЮЩИЕ И ВРАЧИ КЛИНИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЛАБОРАТОРИЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

12.03.18-07.04.18

9

1,0

144 час.

4.

 

ИММУНОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

ЗАВЕДУЮЩИЕ, ВРАЧИ КЛИНИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКИХ И ЦЕНТРАЛИЗОВАННЫХ ИММУНОЛОГИЧЕСКИХ ЛАБОРАТОРИЙ ЛПУ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

09.04.18-07.05.18

9

1,0

144 час.

5.

 

КЛИНИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРНАЯДИАГНОСТИКА

ЗАВЕДУЮЩИЕ, ВРАЧИ КЛИНИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЛАБОРАТОРИЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

07.05.18-04.06.18

9

1,0

144 час.

6.

 

КЛИНИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРНАЯДИАГНОСТИКА

ЗАВЕДУЮЩИЕ, ВРАЧИ КЛИНИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЛАБОРАТОРИЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

01.06.18-29.06.18

9

1,0

144 час.

7.

 

КЛИНИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРНАЯДИАГНОСТИКА

ЗАВЕДУЮЩИЕ, ВРАЧИ КЛИНИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЛАБОРАТОРИЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

03.09.18-29.09.18

9

1,0

144 час.

8.

КЛИНИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРНАЯДИАГНОСТИКА

ЗАВЕДУЮЩИЕ, ВРАЧИ КЛИНИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЛАБОРАТОРИЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

01.10.18-27.10.18

9

1,0

144 час.

9.

КЛИНИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРНАЯДИАГНОСТИКА

ЗАВЕДУЮЩИЕ, ВРАЧИ КЛИНИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЛАБОРАТОРИЙ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

29.10.18-26.11.18

9

1,0

144 час.

10.

КЛИНИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРНАЯДИАГНОСТИКА

ЗАВЕДУЮЩИЕ, ВРАЧИ КЛИНИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЛАБОРАТОРИЙ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

26.11.18-22.12.18

9

1,0

144 час.

 

 

 

 

 

КАФЕДРА ОНКОЛОГИИ

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

ОНКОЛОГИЯ

ВРАЧИ – ОНКОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

10.01.18-06.02.18

15

1,0

144 час.

2.

 

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ОНКОЛОГИИ

МЕДИЦИНСКИЕ СЕСТРЫ ОНКОЛОГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ И ДИСПАНСЕРОВ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

09.02.18-10.03.18

15

1,0

144 час.

3.

 

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ОНКОЛОГИИ

МЕДИЦИНСКИЕ СЕСТРЫ ОНКОЛОГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ И ДИСПАНСЕРОВ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

12.03.18-07.04.18

15

1,0

144 час.

4.

 

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ОНКОЛОГИИ

МЕДИЦИНСКИЕ СЕСТРЫ ОНКОЛОГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ И ДИСПАНСЕРОВ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

09.04.18-07.05.18

16

1,0

144 час.

5.

 

СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ПАЛЛИАТИВНОЙ ПОМОЩИ В ОНКОЛОГИИ

ВРАЧИ ЛПУ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

04.06.18-16.06.18

16

1,0

144 час.

6.

 

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ОПУХОЛЕЙ

ВРАЧИ ЛПУ

ПК

ОЧНАЯ

03.09.18-29.09.18

16

1,0

144 час.

7.

 

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ОПУХОЛЕЙ

ВРАЧИ ЛПУ

ПК

ОЧНАЯ

08.10.18-03.11.18

15

1,0

144 час.

8.

 

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СМОТРОВЫХ КАБИНЕТОВ

ВРАЧИ ЛПУ

ПК

ОЧНАЯ

10.09.18-06.10.18

15

1,0

144 час.

9.

 

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ОПУХОЛЕЙ

ВРАЧИ ЛПУ

ПК

ОЧНАЯ

08.10.18-19.11.18

15

1,0

144 час.

10.

РАДИОТЕРАПИЯ

ВРАЧИ — ОНКОЛОГИ, РАДИОЛОГИ

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

03.09.18-24.12.18

3

4,0

576 час.

  

КАФЕДРА ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ И  ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ХИРУРГИИ

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

ВОПРОСЫ ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ

ВРАЧИ-ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

15.01.18-12.02.18

7

1,0

144 час.

2.

ВОПРОСЫ ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ

ВРАЧИ-ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

26.02.18-24.03.18

7

1,0

144 час.

3.

ВОПРОСЫ ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ

ВРАЧИ-ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

26.03.18-20.04.18

7

1,0

144 час.

4.

ВОПРОСЫ ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ

ВРАЧИ-ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

14.05.18-09.06.18

7

1,0

144 час.

5.

ВОПРОСЫ ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ

ВРАЧИ-ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

03.09.18-29.09.18

7

1,0

144 час.

6.

ВОПРОСЫ ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ

ВРАЧИ-ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

01.10.18-27.10.18

7

1 ,0

144 час.

7.

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ

СРЕДНИЙ МЕДПЕРСОНАЛ, ФЕЛЬДШЕРА

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

05.11.18-03.12.18

7

1 ,0

144 час.

8.

ХИРУРГИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ

ВРАЧИ-СТОМАТОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

15.01.18-10.02.18

7

1,0

144 час.

9.

 

ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ И РЕКОНСТРУКТИВНОЙ ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ХИРУРГИИ

ВРАЧИ-ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ХИРУРГИ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

12.02.18-12.03.18

7

1,0

144 час.

10.

ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ И РЕКОНСТРУКТИВНОЙ ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ХИРУРГИИ

ВРАЧИ-ХИРУРГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

09.04.18-11.05.18

7

1,0

144 час.

11.

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В СТОМАТОЛОГИИ

СРЕДНИЙ МЕДПЕРСОНАЛ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

14.0.185-09.06.18

7

1,0

144 час.

12.

ХИРУРГИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ

ВРАЧИ-СТОМАТОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

10.09.18-06.10.18

7

1,0

144 час.

13.

ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ И РЕКОНСТРУКТИВНОЙ ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ХИРУРГИИ

ВРАЧИ- ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ХИРУРГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

08.10.18-03.11.18

7

1,0

144 час.

14.

ХИРУРГИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ

ВРАЧИ-СТОМАТОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

19.11.18-15.12.18

7

1,0

144 час.

 

 

 

 

 

КАФЕДРА ОФТАЛЬМОЛОГИИ

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОФТАЛЬМОЛОГИИ

ВРАЧИ — ОФТАЛЬМОЛОГИ 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

15.01.18-10.02.18

6

1,0

144 час.

2.

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОФТАЛЬМОЛОГИИ

ВРАЧИ — ОФТАЛЬМОЛОГИ 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

12.02.18-14.03.18

6

1,0

144 час.

3.

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОФТАЛЬМОЛОГИИ

ВРАЧИ — ОФТАЛЬМОЛОГИ 

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

03.05.18-31.05.18

6

1,0

144 час.

4.

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОФТАЛЬМОЛОГИИ

ВРАЧИ — ОФТАЛЬМОЛОГИ 

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

01.06.18-29.06.18

6

1,0

144 час.

5.

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОФТАЛЬМОЛОГИИ

ВРАЧИ — ОФТАЛЬМОЛОГИ 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

03.09.18-01.10.18

6

1,0

144 час.

6.

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОФТАЛЬМОЛОГИИ

ВРАЧИ – ОФТАЛЬМОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

01.11.18-29.11.18

6

1,0

144 час.

7.

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ОФТАЛЬМОЛОГИИ

СРЕДНИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ ОФТАЛЬМОЛОГИЧЕСКИХ КАБИНЕТОВ ПОЛИКЛИНИК, БОЛЬНИЦ, МСЧ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

16.03.18-12.04.18

6

1,0

144 час.

8.

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ОФТАЛЬМОЛОГИИ

СРЕДНИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ ОФТАЛЬМОЛОГИЧЕСКИХ КАБИНЕТОВ ПОЛИКЛИНИК, БОЛЬНИЦ, МСЧ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

03.10.18-30.10.18

6

1,0

144 час.

9.

ГЛАУКОМА

ВРАЧИ – ОФТАЛЬМОЛОГИ

 

ПК

ОЧНАЯ

16.04.18-28.04.18

6

0,5

72 час.

10.

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ОФТАЛЬМОЛОГИИ

СРЕДНИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ ОФТАЛЬМОЛОГИЧЕСКИХ КАБИНЕТОВ ПОЛИКЛИНИК, БОЛЬНИЦ, МСЧ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

01.12.18-28.12.18

6

1,0

144 час.

 

 

 

 

 

 

КАФЕДРА ПЕРИНАТАЛЬНОЙ И РЕПРОДУКТИВНОЙ МЕДИЦИНЫ

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

ПЕРИНАТОЛОГИЯ

ЗАВ. РОДИЛЬНЫМИ ДОМАМИ, ПЕРИНАТАЛЬНЫМИ ЦЕНТРАМИ, НЕОНАТОЛОГИ, СЕМЕЙНЫЕ ВРАЧИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

15.01.18-10.02.18

10

1,0

144 час.

2.

УЛЬТРАЗВУКОВАЯ ДИАГНОСТИКА В АКУШЕРСТВЕ И ГИНЕКОЛОГИИ

ЗАВ. И ВРАЧИ УЛЬТРАЗВУКОВЫХ КАБИНЕТОВ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

14.02.18-14.03.18

10

1,0

144 час.

3.

АМБУЛАТОРНАЯ АКУШЕРСКО-ГИНЕКОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ

ЗАВ. РОДИЛЬНЫМИ ДОМАМИ, ПЕРИНАТАЛЬНЫМИ ЦЕНТРАМИ, НЕОНАТОЛОГИ, СЕМЕЙНЫЕ ВРАЧИ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

21.02.18-21.03.18

11

1,0

144 час.

4.

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ АКУШЕРСКО-ГИНЕКОЛОГИЧЕСКОЙ  ПОМОЩИ

ЗАВ. РОДИЛЬНЫМИ ДОМАМИ, ПЕРИНАТАЛЬНЫМИ ЦЕНТРАМИ, НЕОНАТОЛОГИ, СЕМЕЙНЫЕ ВРАЧИ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

26.03.18-21.04.18

11

1,0

144 час.

5.

АМБУЛАТОРНАЯ АКУШЕРСКО-ГИНЕКОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ

ЗАВ. РОДИЛЬНЫМИ ДОМАМИ, ПЕРИНАТАЛЬНЫМИ ЦЕНТРАМИ, НЕОНАТОЛОГИ, СЕМЕЙНЫЕ ВРАЧИ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

24.04.18-24.05.18

11

1,0

144 час.

6.

НЕОНАТОЛОГИЯ

ВРАЧИ – НЕОНАТОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

28.05.18-25.06.18

10

1,0

144 час.

7.

НЕОТЛОЖНАЯ ПОМОЩЬ В АКУШЕРСТВЕ И ГИНЕКОЛОГИИ

ЗАВ. РОДИЛЬНЫМИ ДОМАМИ, ПЕРИНАТАЛЬНЫМИ ЦЕНТРАМИ, НЕОНАТОЛОГИ, СЕМЕЙНЫЕ ВРАЧИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

03.09.18-29.09.18

10

1,0

144 час.

8.

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ АКУШЕРСКО-ГИНЕКОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ

ЗАВ. РОДИЛЬНЫМИ ДОМАМИ, ПЕРИНАТАЛЬНЫМИ ЦЕНТРАМИ, НЕОНАТОЛОГИ, СЕМЕЙНЫЕ ВРАЧИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

02.10.18-29.10.18

10

1,0

144 час.

9.

ОПЕРАТИВНОЕ АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ

ЗАВ. РОДИЛЬНЫМИ ДОМАМИ, ПЕРИНАТАЛЬНЫМИ ЦЕНТРАМИ, НЕОНАТОЛОГИ, СЕМЕЙНЫЕ ВРАЧИ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

31.10.18-27.11.18

10

1,0

144 час.

10.

КЛИНИЧЕСКОЕ АКУШЕРСТВО И АНТЕНАТАЛЬНАЯ ОХРАНА ПЛОДА

ЗАВ. РОДИЛЬНЫМИ ДОМАМИ, ПЕРИНАТАЛЬНЫМИ ЦЕНТРАМИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

29.11.18-26.12.18

11

1,0

144 час.

 

 

 

КАФЕДРА СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ И МЕДИЦИНЫ КАТАСТРОФ

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

СКОРАЯ И НЕОТЛОЖНАЯ ПОМОЩЬ

СРЕДНИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ 

15.01.18-28.02.18

15

1,5

216 час.

2.

СКОРАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

ВРАЧИ СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ 

05.03.18-03.04.18

10

1,0

144 час.

3.

СКОРАЯ И НЕОТЛОЖНАЯ ПОМОЩЬ

СРЕДНИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ 

05.04.18-21.05.18

15

1,5

216 час.

4.

СКОРАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

ВРАЧИ СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ 

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

 

24.05.18-22.06.18

10

1,0

144 час.

5.

 

ТРОМБОЛИТИЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ ПРИ ОСТРОМ КОРОНАРНОМ СИНДРОМЕ НА ДОГОСПИТАЛЬНОМ ЭТАПЕ

СРЕДНИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ

 

ПК

ОЧНАЯ 

04.06.18-18.06.18

15

0,5

72 час.

6.

СКОРАЯ   МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

ВРАЧИ СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ 

03.09.18-13.10.18

16

1,5

216 час.

7.

СКОРАЯ И НЕОТЛОЖНАЯ ПОМОЩЬ

СРЕДНИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ 

 

15.10.18-26.11.18

15

1,5

216 час

8.

ОСНОВЫ СЕРДЕЧНО-ЛЁГОЧНО — ЦЕРЕБРАЛЬНОЙ РЕАНИМАЦИИ

ВРАЧИ СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

ПК

 ОЧНАЯ 

28.11.18-11.12.18

16

0,5

72 час.

9.

РАБОТА МНОГОПРОФИЛЬНОЙ БОЛЬНИЦЫ В УСЛОВИЯХ ЧС

ВРАЧИ,РУКОВОДИТЕЛИ МО

ПК

 ОЧНАЯ 

12.12.18-25.12.18

7

0,5

72 час.

10.

СКОРАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

ВРАЧИ АНЕСТЕЗИОЛОГИ-РЕАНИМАТОЛОГИ, ТЕРАПЕВТЫ, ПЕДИАТРЫ, ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ 

03.09.18-17.12.18

5

4,0

576 час.

 

 

 

  

КАФЕДРА СТОМАТОЛОГИИ

 

П/П

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

СТОМАТОЛОГИЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ

ВРАЧИ – СТОМАТОЛОГИ

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

17.09.18-24.12.18

3

3,5

504 час.

2.

СТОМАТОЛОГИЯ ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ

ВРАЧИ – СТОМАТОЛОГИ

 

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

09.01.18-18.04.18

3

3,5

504 час.

3.

ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ

ЗАВ. ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ СТОМАТОЛОГИ-ТЕРАПЕВТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

15.01.18-10.02.18

8

1,0

144 час.

4.

ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ

ЗАВ. ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ СТОМАТОЛОГИ-ОРТОПЕДЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

15.01.18-10.02.18

5

1,0

144 час.

5.

ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ

ЗАВ. ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ СТОМАТОЛОГИ-ТЕРАПЕВТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

01.03.18-29.03.18

8

1,0

144 час.

6.

ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ

ЗАВ. ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ СТОМАТОЛОГИ-ОРТОПЕДЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

01.03.18-29.03.18

5

1,0

144 час.

7.

ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ

ЗАВ. ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ СТОМАТОЛОГИ-ТЕРАПЕВТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

02.04.18-29.04.18

8

1,0

144 час.

8.

ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ

ЗАВ. ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ СТОМАТОЛОГИ-ОРТОПЕДЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

02.04.18-29.04.18

5

1,0

144 час.

9.

ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ

ЗАВ. ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ СТОМАТОЛОГИ-ТЕРАПЕВТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

14.05.18-09.06.18

8

1,0

144 час.

10.

ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ

ЗАВ. ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ СТОМАТОЛОГИ-ОРТОПЕДЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

14.05.18-09.06.18

5

1,0

144 час.

11.

ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ

ЗАВ. ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ СТОМАТОЛОГИ-ТЕРАПЕВТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

17.09.18-13.10.18

8

1,0

144 час.

12.

ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ

ЗАВ. ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ СТОМАТОЛОГИ-ОРТОПЕДЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

17.09.18-13.10.18

5

1,0

144 час.

13.

ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ

ЗАВ. ОТДЕЛЕНИЯМИ, ВРАЧИ СТОМАТОЛОГИ-ТЕРАПЕВТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

29.10.18-26.11.18

7

1,0

144 час.

 

 

 

 

КАФЕДРА СТОМАТОЛОГИИ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА И ОРТОДОНТИИ

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

 

СТОМАТОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ

ЗАВ. ДЕТСКИМИ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ, СТОМАТОЛОГИ ДЕТСКИЕ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

15.01.18-10.02.18

10

1,0

144 час.

2.

 

СТОМАТОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ

ЗАВ. ДЕТСКИМИ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ, СТОМАТОЛОГИ ДЕТСКИЕ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

12.02.18-13.03.18

10

1,0

144 час.

3.

 

СТОМАТОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ

ЗАВ. ДЕТСКИМИ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ, СТОМАТОЛОГИ ДЕТСКИЕ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

14.03.18-10.04.18

10

1,0

144 час.

4.

 

СТОМАТОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ

ЗАВ. ДЕТСКИМИ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ, СТОМАТОЛОГИ ДЕТСКИЕ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

11.04.18-10.05.18

10

1,0

144 час.

5.

 

СТОМАТОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ

ЗАВ. ДЕТСКИМИ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ, СТОМАТОЛОГИ ДЕТСКИЕ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

11.05.18-07.06.18

10

1,0

144 час.

6.

 

СТОМАТОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ

ЗАВ. ДЕТСКИМИ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ, СТОМАТОЛОГИ ДЕТСКИЕ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

29.10.18-26.11.18

10

1,0

144 час.

7.

ОРТОДОНТИЯ

ВРАЧИ – ОРТОДОНТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

03.09.18-29.09.18

10

1,0

144 час.

8.

НЕОТЛОЖНАЯ СТОМАТОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В УСЛОВИЯХ СМЕШАННОГО ПРИЕМА

ВРАЧИ – СТОМАТОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

01.06.18-29.06.18

10

1,0

144 час.

9.

ПРОФИЛАКТИКА СТОМАТОЛОГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ

ВРАЧИ – СТОМАТОЛОГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

01.10.18-27.10.18

10

1,0

144 час.

10.

СТОМАТОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ

ВРАЧИ — СТОМАТОЛОГИ

ПП

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

03.09.18-24.12.18

5

4,0

576 час.

 

 

 

 

 

КАФЕДРА ТРАВМАТОЛОГИИ, ОРТОПЕДИИ И НЕЙРОХИРУРГИИ

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

 

ЛЕЧЕНИЕ ПЕРЕЛОМОВ КОСТЕЙ И ПОВРЕЖДЕНИЙ СУСТАВОВ

ЗАВЕДУЮЩИЕ ТРАВМАТОЛОГИЧЕСКИМИ И ХИРУРГИЧЕСКИМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ БОЛЬНИЦ, ТРАВМАТОЛОГИ-ОРТОПЕДЫ, ХИРУРГИ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

08.01.18-17.02.18

13

1,5

216 час.

2.

 

НЕЙРОХИРУРГИЯ

ВРАЧИ — ХИРУРГИ, ТРАВМАТОЛОГИ, АНЕСТЕЗИОЛОГИ-РЕАНИМАТОЛОГИ, НЕЙРОХИРУРГИ, НЕВРОЛОГИ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

19.02.18-03.04.18

13

1,5

216 час.

3.

 

ТРАВМАТОЛОГИЯ И ОРТОПЕДИЯ

ЗАВЕДУЮЩИЕ ТРАВМАТОЛОГИЧЕСКИМИ И ХИРУРГИЧЕСКИМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ БОЛЬНИЦ, ТРАВМАТОЛОГИ-ОРТОПЕДЫ, ХИРУРГИ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

04.04.18-18.05.18

13

1,5

216 час.

4.

 

ТРАВМАТОЛОГИЯ И ОРТОПЕДИЯ

ЗАВЕДУЮЩИЕ ТРАВМАТОЛОГИЧЕСКИМИ И ХИРУРГИЧЕСКИМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ БОЛЬНИЦ, ТРАВМАТОЛОГИ-ОРТОПЕДЫ, ХИРУРГИ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

19.05.18-31.06.18

12

1,5

216 час.

5.

 

ТРАВМАТОЛОГИЯ И ОРТОПЕДИЯ

ЗАВЕДУЮЩИЕ ТРАВМАТОЛОГИЧЕСКИМИ И ХИРУРГИЧЕСКИМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ БОЛЬНИЦ, ТРАВМАТОЛОГИ-ОРТОПЕДЫ, ХИРУРГИ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ 

10.09.18-06.10.18

9

1,0

144 час.

6.

 

ТРАВМАТОЛОГИЯ И ОРТОПЕДИЯ

ЗАВЕДУЮЩИЕ ТРАВМАТОЛОГИЧЕСКИМИ И ХИРУРГИЧЕСКИМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ БОЛЬНИЦ, ТРАВМАТОЛОГИ-ОРТОПЕДЫ, ХИРУРГИ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ 

08.10.18-03.11.18

9

1,0

144 час.

7.

 

ТРАВМЫ ЦЕНТРАЛЬНОЙ И ПЕРИФЕРИЧЕСКОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

ВРАЧИ ХИРУРГИ, ТРАВМАТОЛОГИ, АНЕСТЕЗИОЛОГИ-РЕАНИМАТОЛОГИ, НЕЙРОХИРУРГИ, НЕВРОЛОГИ)

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ 

05.11.18-03.12.18

9

1,0

144 час.

8.

ТРАВМАТОЛОГИЯ И ОРТОПЕДИЯ

ЗАВЕДУЮЩИЕ ТРАВМАТОЛОГИЧЕСКИМИ И ХИРУРГИЧЕСКИМИ ОТДЕЛЕНИЯМИ БОЛЬНИЦ, ТРАВМАТОЛОГИ-ОРТОПЕДЫ, ХИРУРГИ БОЛЬНИЦ И ПОЛИКЛИНИК

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ 

03.12.18-29.12.18

9

1,0

144 час.

 

 

КАФЕДРА СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ ХИРУРГИИ И КЛИНИЧЕСКОЙ АНГИОЛОГИИ

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

 

БОЛЕЗНИ СОСУДОВ В ОБЩЕЙ ВРАЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ, УЧАСТКОВЫЕ ТЕРАПЕВТЫ

 

 

ПК

ОЧНАЯ

10.01.18-20.02.18

16

1,5

216 час.

2.

 

КЛИНИЧЕСКАЯ АНГИОЛОГИЯ

ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ, ТЕРАПЕВТЫ, КАРДИОЛОГИ, ВРАЧИ СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

 

ПК

ОЧНАЯ 

21.02.18-22.03.18

14

1,0

144 час.

3.

БОЛЕЗНИ СОСУДОВ В ОБЩЕЙ ВРАЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ, УЧАСТКОВЫЕ ТЕРАПЕВТЫ

ПК

ОЧНАЯ 

23.03.18-04.05.18

16

1,5

216 час.

4.

СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ ХИРУРГИЯ

ВРАЧИ — СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТЫЕ ХИРУРГИ, ХИРУРГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

 

05.05.18-02.06.18

14

1,0

144 час.

5.

ФЛЕБОЛОГИЯ

ВРАЧИ — СОСУДИСТЫЕ ХИРУРГИ, ХИРУРГИ ОБЩИХ ХИРУРГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ 

 

01.06.18-29.06.18

13

1,0

144 час.

6.

БОЛЕЗНИ СОСУДОВ В ОБЩЕЙ ВРАЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ, УЧАСТКОВЫЕ ТЕРАПЕВТЫ

 

ПК

ОЧНАЯ

03.09.18-13.10.18

16

1,5

216 час.

7.

НЕОТЛОЖНАЯ АНГИОЛОГИИ

ВРАЧИ СКОРОЙ ПОМОЩИ И САНАВИАЦИИ, ХИРУРГИ, УЧАСТКОВЫЕ ТЕРАПЕВТЫ

ПК

ОЧНАЯ 

15.10.18-12.11.18

13

1,0

144 час.

8.

БОЛЕЗНИ СОСУДОВ В ОБЩЕЙ ВРАЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ, УЧАСТКОВЫЕ ТЕРАПЕВТЫ

ПК

ОЧНАЯ

13.11.18-24.12.18

16

1,5

216 час.

 

 

 

 

 

 

 

КАФЕДРА ФАРМАЦИИ

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

 

ВИД ОБУЧЕНИЯ

_____________________

 

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

 

 

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

 

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

 

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

 

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ АПТЕК

ПРОВИЗОРЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

15.01.18-10.02.18

20

1,0

144 час

2.

СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ ФАРМАЦЕВТОВ

ФАРМАЦЕВТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

07.02.18-07.03.18

20

1,0

144 час

3.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ АПТЕК

ПРОВИЗОРЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

09.03.18-05.04.18

20

1,0

144 час

4.

ТЕХНОЛОГИЯ И КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ЛЕКАРСТВ

ПРОВИЗОРЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

03.04.18-30.04.18

20

1,0

144 час

5.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ АПТЕК

ПРОВИЗОРЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

02.05.18-30.05.18

20

1,0

144 час

6.

СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ ФАРМАЦЕВТОВ

ФАРМАЦЕВТЫ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

01.06.18-29.06.18

20

1,0

144 час

7.

ТЕХНОЛОГИЯ И КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ЛЕКАРСТВ

ПРОВИЗОРЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

03.09.18-29.09.18

20

1,0

144 час

8.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ АПТЕК

ПРОВИЗОРЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

01.10.18-27.10.18

20

1,0

144 час

9.

СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ ФАРМАЦЕВТОВ

ФАРМАЦЕВТЫ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

29.10.18-26.11.18

16

1,0

144 час

10.

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА И ТЕХНОЛОГИЯ ЛЕКАРСТВ В АПТЕКАХ

ПРОВИЗОРЫ 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ 

27.11.18-25.12.18

15

1,0

144 час

 

 

 

 

 

 

КАФЕДРА ХИРУРГИИ

 

П/П

 

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА

И КОНТИНГЕНТ СЛУШАТЕЛЕЙ

ВИД ОБУЧЕНИЯ

____________________

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

СРОКИ

ОБУЧЕНИЯ

ЧИСЛО

СЛУШАТЕЛЕЙ

НА ЦИКЛЕ

ПРОДОЛ-

ЖИТЕЛЬН.

ОБУЧЕНИЯ

(МЕС,ЧАС.)

1

2

3

4

5

6

 

 

 

1.

ХИРУРГИЯ

ВРАЧИ – ХИРУРГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

 

08.01.18-03.02.18

13

1,0

144 час.

2.

ХИРУРГИЯ

ВРАЧИ – ХИРУРГИ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

05.02.18-21.03.18

15

1,5

216 час.

3.

ОПЕРАТИВНАЯ ГЕПАТОБИЛИАРНАЯ ХИРУРГИЯ

ВРАЧИ – ХИРУРГИ

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

 

22.03.18-18.04.18

13

1,0

144 час.

4.

НЕОТЛОЖНАЯ ХИРУРГИЯ ОРГАНОВ ГРУДНОЙ И БРЮШНОЙ ПОЛОСТИ

ВРАЧИ — ХИРУРГИ 

 

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

19.04.18-01.06.18

15

1,5

216 час.

5.

ХИРУРГИЯ

ВРАЧИ – ХИРУРГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

 ОЧНАЯ

 

02.06.18-30.06.18

13

1,0

144 час.

6.

ГНОЙНЫЕ ХИРУРГИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ

ВРАЧИ ХИРУРГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

29.08.18-25.09.18

13

1,0

144 час.

7.

ХИРУРГИЯ

ВРАЧИ – ХИРУРГИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

01.10.18-10.11.18

15

1,5

216 час.

8.

 

ДИАГНОСТИКА И НЕОТЛОЖНАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ОСТРЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ И ТРАВМАХ ОРГАНОВ БРЮШНОЙ ПОЛОСТИ

ВРАЧИ — ХИРУРГИ, УЧАСТКОВЫЕ ВРАЧИ, ВРАЧИ СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

ПК

(с проведением сертификационного экзамена)

ОЧНАЯ

14.11.18-25.12.18

15

1,5

216 час.

 

 

 

КАЛЕНДАРНЫЙ   ПЛАН   ЦИКЛОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ В ИГМАПО

на 2018 год

Календарный план 2018 — скачать одним документом

№пп НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛА Вид дополнительного профессионального образования (ПК, ПП) Контингент слушателей Календарные сроки проведения Количество слушателей, обучающихся на цикле (мес.)

Продолжительность

обучения

на цикле (час.)

ХИРУРГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра АКУШЕРСТВА и ГИНЕКОЛОГИИ
1 Клиническое акушерство и антенатальная охрана плода повышение квалификации Зав. и врачи акушерско-гинекологических отделений больниц и родильных домов 17.01-13.02 14 144 час.
2 Оперативное акушерство и гинекология повышение квалификации Зав. и врачи акушерско-гинекологических отделений больниц и родильных домов 16.02-18.03 12 144 час.
3 Актуальные вопросы акушерства и гинекологии и организация акушерско-гинекологической помощи повышение квалификации Зав. и врачи акушерско-гинекологических отделений больниц и родильных домов 21.03-17.04 14 144 час.
4 Лечебно-профилактическая помощь и организация работы в женской консультации повышение квалификации Зав. и врачи акушерско-гинекологических отделений больниц и родильных домов 25.04-24.05 14 144 час.
5 Неотложные состояния в акушерстве и гинекологии повышение квалификации Зав. и врачи акушерско-гинекологических отделений больниц и родильных домов 01.06-29.06 14 144 час.
6 Клиническое акушерство и антенатальная охрана плода повышение квалификации Зав. и врачи акушерско-гинекологических отделений больниц и родильных домов 01.09-28.09 14 144 час.
7 Актуальные вопросы акушерства и гинекологии и организация акушерско-гинекологической помощи повышение квалификации Зав. и врачи акушерско-гинекологических отделений больниц и родильных домов 03.10-30.10 14 144 час.
8 Лечебно-профилактическая помощь и организация работы в женской консультации повышение квалификации Зав. и врачи акушерско-гинекологических отделений больниц и родильных домов 02.11-30.11 14 144 час.
9 Актуальные вопросы акушерства и гинекологии и организация акушерско-гинекологической помощи повышение квалификации Зав. и врачи акушерско-гинекологических отделений больниц и родильных домов 01.12-28.12 14 144 час.
Всего по кафедре АКУШЕРСТВА и ГИНЕКОЛОГИИ: 124 9
Кафедра АНЕСТЕЗИОЛОГИИ и РЕАНИМАТОЛОГИИ
10 Вопросы анестезиологии и реаниматологии повышение квалификации Врачи анестезиологи — реаниматологи 16.01-11.02 10 144 час.
11 Анестезиология-реаниматология профессиональная переподготовка Средний медицинский персонал 15.02-15.05 16 432час.
12 Вопросы анестезиологии и реаниматологии повышение квалификации Врачи анестезиологи — реаниматологи 16.05-13.06 10 144 час.
13 Вопросы анестезиологии и реаниматологии повышение квалификации Врачи анестезиологи — реаниматологи 01.09.-12.10 9 216 час.
14 Вопросы анестезиологии и реаниматологии повышение квалификации Медицинские сестры анестезистки 16.10-13.11 10 144 час.
15 Вопросы анестезиологии и реаниматологии повышение квалификации Врачи анестезиологи — реаниматологи 16.11-27.12 9 216 час.
Всего по кафедре АНЕСТЕЗИОЛОГИИ и РЕАНИМАТОЛОГИИ: ПК — 48         ПП — 16 9
Кафедра ГЛАЗНЫХ  БОЛЕЗНЕЙ
16 Актуальные вопросы офтальмологии повышение квалификации Врачи офтальмологи поликлиник, больниц и МСЧ 16.01-28.02 10 216 час.
17 Детская офтальмология повышение квалификации Врачи офтальмологи поликлиник, больниц и МСЧ 01.03-15.03 6 72 час.
18 Глаукома повышение квалификации Врачи офтальмологи поликлиник, больниц и МСЧ 20.03-01.04 6 72 час.
19 Сестринское дело в офтальмологии повышение квалификации Средний медицинский персонал офтальмологических кабинетов поликлиник,  больниц и МСЧ 03.04-29.04 15 144 час.
20 Актуальные вопросы офтальмологии повышение квалификации Врачи офтальмологи поликлиник, больниц и МСЧ 02.05-14.06 10 216 час.
21 Патология глазного дна повышение квалификации Врачи офтальмологи поликлиник, больниц и МСЧ 16.06-29.06 5 72 час.
22 Актуальные вопросы офтальмологии повышение квалификации Врачи офтальмологи поликлиник, больниц и МСЧ 04.09-14.10 8 216 час.
23 Глаукома повышение квалификации Врачи офтальмологи поликлиник, больниц и МСЧ 16.10-28.10 5 72 час.
24 Сестринское дело в офтальмологии повышение квалификации Средний медицинский персонал офтальмологических кабинетов поликлиник,  больниц и МСЧ 13.11-09.12 15 144 час.
25 Воспалительные заболевания органа  зрения повышение квалификации Врачи офтальмологи поликлиник, больниц и МСЧ 11.12-23.12 7 72 час.
Всего по кафедре ГЛАЗНЫХ БОЛЕЗНЕЙ: 87 9
Кафедра ДЕТСКОЙ ХИРУРГИИ
26 Вопросы детской урологии-андрологии повышение квалификации Детские урологи-андрологи 16.01-11.02 4 144 час.
27 Сестринское дело в   педиатрии и детской  хирургии повышение квалификации Средний медицинский персонал детских отделений 13.02-15.03 19 144 час.
28 Вопросы детской хирургии повышение квалификации Зав.отделениями, хирурги детских хирургических отделений 17.03-13.04 9 144 час.
29 Вопросы детской хирургии повышение квалификации Педиатры, неонатологи стационаров, поликлиник, врачи скорой медицинской помощи 14.04-13.05 9 144 час.
30 Сестринское дело в   педиатрии и детской  хирургии повышение квалификации Средний медицинский персонал детских отделений 17.05-14.06 9 144 час.
31 Вопросы ультразвуковой диагностики повышение квалификации Врачи ультразвуковой диагностики 01.09-28.09 5 144 час.
32 Клиника, диагностика и лечебная тактика при  хирургических заболеваниях  в педиатрии повышение квалификации Врачи — педиатры, неонатологи стационаров, поликлиник, врачи скорой помощи 29.09-26.10 9 144 час.
33 Клиника, диагностика и лечебная тактика при  хирургических заболеваниях  в педиатрии повышение квалификации Врачи — педиатры, неонатологи стационаров, поликлиник, врачи скорой помощи 27.10-24.11 9 144 час.
34 Абдоминальная хирургия у детей повышение квалификации Врачи — педиатры, неонатологи стационаров, поликлиник, врачи скорой помощи 27.11-23.12 9 144 час.
35 Детская урология-андрология профессиональная переподготовка Врачи — детские хирурги,  врачи — урологи 16.01-26.05 3 504 час.
Всего по кафедре ДЕТСКОЙ ХИРУРГИИ: ПК — 82                    ПП — 3 9
Кафедра КЛИНИЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРНОЙ ДИАГНОСТИКИ
36 Клиническая лабораторная диагностика и организация лабораторной службы повышение квалификации Главные специалисты, зав. КДЛ 16.01-11.02 10 144 час.
37 Гематологические исследования повышение квалификации Заведующие и врачи клинико-диагностическими лабораториями 13.02-15.03 14 144 час.
38 Клиническая биохимия повышение квалификации Заведующие и врачи клинико-диагностическими лабораториями 20.03-15.04 14 144 час.
39 Иммунологические исследования повышение квалификации Заведующие и врачи клинико-диагностическими лабораториями 17.04-16.05 12 144 час.
40 Клиническая лабораторная диагностика повышение квалификации Заведующие, врачи  лаборанты клинико-диагностических и централизованных иммунологических лабораторий 22.05-19.06 12 144 час.
41 Клиническая лабораторная диагностика повышение квалификации Заведующие, врачи  лаборанты клинико-диагностических и централизованных иммунологических лабораторий 04.09-30.09 12 144 час.
42 Клиническая лабораторная диагностика повышение квалификации Заведующие и врачи клинико-диагностическими лабораториями 02.10-28.10 12 144 час.
43 Клиническая лабораторная диагностика повышение квалификации Заведующие и врачи клинико-диагностическими лабораториями 30.10-27.11 12 144 час.
44 Клиническая лабораторная диагностика повышение квалификации Заведующие и врачи клинико-диагностическими лабораториями 29.11-26.12 12 144 час.
Всего по кафедре КЛИНИЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРНОЙ ДИАГНОСТИКИ 110 9
Кафедра ОНКОЛОГИИ
45 Онкология повышение квалификации Врачи —   онкологи 16.01-28.02 16 216 час.
46 Современные методы диагностики и лечения опухолей повышение квалификации Врачи   МО 28.02-21.03 17 108 час.
47 Сестринское дело в онкологии повышение квалификации Медицинские сестры онкологических отделений  и онкологических кабинетов 23.03-19.04 55 144 час.
48 Радиотерапия повышение квалификации Врачи —  радиотерапевты 20.04-02.06 12 216 час.
49 Современные аспекты паллиативной помощи в онкологии повышение квалификации Врачи МО 05.06-19.06 7 72 час.
50 Радиотерапия профессиональная переподготовка Врачи онкологи, гематологи, детские хирурги 04.09-11.12 3 504 час.
51 Современные методы диагностики и лечения опухолей   Врачи МО 04.09-09.09 15 36 час.
52 Организация работы смотровых кабинетов повышение квалификации Врачи МО 11.09-07.10 24 144 час.
53 Патанатомия повышение квалификации Врачи  — патологоанатомы 09.10-20.11 6 216 час.
54 Вопросы палиативной помощи  в деятельности специалиста сестинского дела повышение квалификации Врачи МО 21.11-18.12 18 144 час.
Всего по кафедре ОНКОЛОГИИ: ПК — 170                 ПП — 3 9
Кафедра ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ И ЧЕЛЮСТНО — ЛИЦЕВОЙ ХИРУРГИИ
55 Вопросы оториноларингологии повышение квалификации Врачи —  оториноларинго-логи 13.01-25.02 5 216 час.
56 Вопросы оториноларингологии повышение квалификации Врачи —  оториноларинго-логи 27.02-27.03 6 144 час.
57 Вопросы оториноларингологии повышение квалификации Врачи —  оториноларинго-логи 28.03-24.04 6 144 час.
58 Вопросы оториноларингологии повышение квалификации Врачи —  оториноларинго-логи 15.05-10.06 5 144 час.
59 Вопросы оториноларингологии повышение квалификации Врачи МО 04.09-16.09 8 72 час.
60 Вопросы оториноларингологии повышение квалификации Врачи оториноларинго-логи 02.10-28.10 6 144 час.
61 Сестринское дело в оториноларингологии повышение квалификации Средний медицинский персонал, фельдшера 06.11-02.12 5 144 час.
62 Основы эстетической и реконструктивной челюстно-лицевой хирургии повышение квалификации Заведующие и стоматологи-хирурги стоматологических отделений поликлиник 16.01-11.02 5 144 час.
63 Хирургическая стоматология повышение квалификации Заведующие и стоматологи-хирурги стоматологических отделений поликлиник 12.04-11.05 5 144 час.
64 Сестринское дело в стоматологии повышение квалификации Средний медицинский персонал 15.05-10.06 6 144 час.
65 Хирургическая стоматология повышение квалификации Заведующие и стоматологи-хирурги стоматологичес-ких  отделений поликлиник 11.09-07.10 5 144 час.
66 Основы эстетической и реконструктивной челюстно-лицевой хирургии повышение квалификации Врачи стоматологи-хирурги, челюстно-лицевые хирурги, оториноларингологи поликлиник и стационаров 09.10-07.11 5 144 час.
67 Хирургическая стоматология повышение квалификации Врачи стоматологи-хирурги, челюстно-лицевые хирурги, оториноларингологи поликлиник и стационаров 21.11-18.12 6 144 час.
Всего по кафедре ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ И ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ХИРУРГИИ 73 9
ПЕРИНАТАЛЬНОЙ  и РЕПРОДУКТИВНОЙ МЕДИЦИНЫ
68 Перинатология повышение квалификации Зав. родильными домами, перинатальными центрами, неонатологи,  семейные врачи 16.01-11.02 11 144 час.
69 Ультразвуковая диагностика в акушерстве и гинекологии повышение квалификации Зав. и врачи ультразвуковых кабинетов 13.02-15.03 11 144 час.
70 Актуальные вопросы организации акушерско-гинекологической помощи повышение квалификации Зав. родильными домами, перинатальными центрами, неонатологи,  семейные врачи 17.03-13.04 12 144 час.
71 Амбулаторная акушерско-гинекологическая помощь повышение квалификации Зав. родильными домами, перинатальными центрами, неонатологи,  семейные врачи 14.04-13.05 11 144 час.
72 Неонатология повышение квалификации Зав. родильными домами, перинатальными центрами 17.05-14.06 11 144 час.
73 Неотложная помощь в акушерстве повышение квалификации Зав. родильными домами, перинатальными центрами 04.09-30.09 12 144 час.
74 Актуальные вопросы организации акушерско-гинекологической помощи повышение квалификации Зав. родильными домами, перинатальными центрами, неонатологи,  семейные врачи 02.10-28.10 12 144 час.
75 Оперативное акушерство и гинекология повышение квалификации Зав. родильными домами, перинатальными центрами, неонатологи,  семейные врачи 30.10-27.11 11 144 час.
76 Клиническое акушерство и антенатальная охрана плода повышение квалификации Зав. родильными домами, перинатальными центрами, неонатологи,  семейные врачи 29.11-26.12 11 144 час.
Всего по кафедре ПЕРИНАТАЛЬНОЙ  и РЕПРОДУКТИВНОЙ МЕДИЦИНЫ 102 9
Кафедра СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ ХИРУРГИИ и КЛИНИЧЕСКОЙ АНГИОЛОГИИ
77 Клиническая ангиология повышение квалификации Врачи общей практики,  терапевты, кардиологи, неврологи, врачи функциональной и ультразвуковой диагностики, врачи скорой медицинской помощи 13.01-09.02 13 144 час.
78 Болезни сосудов в общей врачебной практике повышение квалификации Врачи  общей практики, участковые терапевты 10.02-13.03 13 144 час.
79 Сердечно-сосудистая хирургия повышение квалификации Врачи хирурги, сердечно-сосудистые хирурги 14.03-10.04 13 144 час.
80 Болезни сосудов в общей врачебной практике повышение квалификации Врачи  общей практики, участковые терапевты 11.04-10.05 13 144 час.
81 Клиническая ангиология повышение квалификации Врачи общей практики,  терапевты, кардиологи, неврологи, врачи функциональной и ультразвуковой диагностики, врачи скорой медицинской помощи 11.05-07.06 13 144 час.
82 Болезни сосудов в общей врачебной практике повышение квалификации Врачи  общей практики, участковые терапевты 01.09-28.09 13 144 час.
83 Флебология повышение квалификации Хирурги общих хирургических отделений, акушеры-гинекологи 29.09-26.10 13 144 час.
84 Болезни сосудов в общей врачебной практике повышение квалификации Врачи  общей практики, участковые терапевты 27.10-24.11 13 144 час.
85 Неотложная ангиология повышение квалификации Врачи скорой медицинской помощи и санавиации, врачи общей практики, участковые терапевты, акушеры-гинекологи, терапевты, неврологи 27.11-23.12 13 144 час.
Всего по кафедре СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ ХИРУРГИИ И КЛИНИЧЕСКОЙ АНГИОЛОГИИ 117 9
Кафедра    СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ  И МЕДИЦИНЫ КАТАСТРОФ
86 Скорая медицинская помощь повышение квалификации Врачи скорой медицинской помощи 16.01-25.02 7 216 час.
87 Скорая  и неотложная помощь повышение квалификации Средний медицинский персонал СМП 27.02-27.03 10 144 час
88 Скорая медицинская помощь повышение квалификации Врачи скорой медицинской помощи 30.03-26.04 8 144 час.
89 Скорая  и неотложная помощь повышение квалификации Средний медицинский персонал СМП 02.05-30.05 10 144 час.
90 Скорая медицинская помощь повышение квалификации Врачи скорой медицинской помощи 01.06-29.06 8 144 час.
91 Скорая  и неотложная помощь повышение квалификации Средний медицинский персонал СМП 01.09-28.09 10 144 час.
92 Скорая медицинская помощь повышение квалификации Врачи скорой медицинской помощи 02.10-28.10 8 144 час.
93 Скорая  и неотложная помощь повышение квалификации Средний медицинский персонал СМП 30.10-27.11 12 144 час.
94 Скорая медицинская помощь профессиональная переподготовка Врачи терапевты, педиатры, хирурги, анестезиологи-реанитаологи 16.01-26.04 3 504 час.
95 Работа многопрофильной больницы  в условиях ЧС повышение квалификации Врачи скорой медицинской помощи 30.11-13.12 6 72 час.
Всего по кафедре СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ И МЕДИЦИНЫ КАТАСТРОФ ПК —  79     ПП — 3 чел. 9
Кафедра  СТОМАТОЛОГИИ
96 Стоматология терапевтическая профессиональаня переподговка Врачи  -стоматологи 13.01-23.04 3 504 час.
97 Стоматология ортопедическая профессиональаня переподговка Врачи  — стоматологи 13.01-23.04 3 504 час.
98 Терапевтическая стоматология повышение квалификации Зав.отделениями, врачи стоматологи-терапевты 13.01-09.02 8 144 час.
99 Ортопедическая стоматология повышение квалификации Зубные техники 13.01-09.02 5 144 час.
100 Терапевтическая стоматология повышение квалификации Зав.отделениями, врачи стоматологи-терапевты 01.03-29.03 7 144 час.
101 Ортопедическая  стоматология повышение квалификации Врачи  — стоматологи ортопеды 01.03-29.03 5 144 час.
102 Терапевтическая стоматология повышение квалификации Врачи-  стоматологи терапевты 03.04-29.04 8 144 час.
103 Ортопедическая  стоматология повышение квалификации Врачи  стоматологи ортопеды 03.04-29.04 5 144 час.
104 Терапевтическая стоматология повышение квалификации Врачи —  стоматологи терапевты 10.05-06.06 8 144 час.
105 Ортопедическая  стоматология повышение квалификации Врачи —  стоматологи ортопеды 10.05-06.06 5 144 час.
106 Терапевтическая стоматология повышение квалификации Врачи —  стоматологи 11.09-07.10 8 144 час.
107 Ортопедическая  стоматология повышение квалификации Врачи —  стоматологи ортопеды 11.09-07.10 5 144 час.
108 Терапевтическая стоматология повышение квалификации Врачи  — стоматологи терапевты 01.11-29.11 8 144 час.
Всего по кафедре   СТОМАТОЛОГИИ: ПК — 72                                ПП  — 6 9
Кафедра СТОМАТОЛОГИИ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА И ОРТОДОНТИИ
109 Стоматология детская повышение квалификации Заведующие детскими стоматологическими отделениями, детские стоматологи 16.01-11.02 7 144 час.
110 Стоматология детская повышение квалификации Заведующие детскими стоматологическими отделениями, детские стоматологи 13.02-15.03 7 144 час.
111 Стоматология детская повышение квалификации Заведующие детскими стоматологическими отделениями, детские стоматологи 20.03-15.04 7 144 час.
112 Стоматология детская повышение квалификации Заведующие детскими стоматологическими отделениями, детские стоматологи 17.04-16.05 7 144 час.
113 Стоматология детская повышение квалификации Заведующие детскими стоматологическими отделениями, детские стоматологи 22.05-19.06 7 144 час.
114 Стоматология детская повышение квалификации Заведующие детскими стоматологическими отделениями, детские стоматологи 01.09-28.09 7 144 час.
115 Ортодонтия повышение квалификации Врачи  — стоматологи 29.09-26.10 8 144 час.
116 Неотложная стоматологическая помощь в условиях смешанного приема повышение квалификации Врачи  — стоматологи 27.10-24.11 10 144 час.
117 Профилактика стоматологических заболеваний повышение квалификации Врачи  — стоматологи 27.11-23.12 10 144 час.
118 Стоматология детская профессиональная переподготовка Врачи  — стоматологи 04.09-11.12 5 504 час.
Всего по кафедре СТОМАТОЛОГИИ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА: ПК — 70            ПП —  5 9
Кафедра ТРАВМАТОЛОГИИ, ОРТОПЕДИИ И НЕЙРОХИРУРГИИ
119 Лечение переломов костей и повреждений суставов повышение квалификации Врачи травматологи-ортопеды, хирурги 13.01-09.02 8 144 час.
120 Лечение переломов костей и повреждений суставов повышение квалификации Врачи травматологи-ортопеды, хирурги 10.02-13.03 8 144 час.
121 Травмы центральной и периферической нервной системы повышение квалификации Хирурги, травматологи, нейрохирурги, неврологи, анестезиологи-реаниматологи 14.03-10.04 7 144 час.
122 Травматология и ортопедия повышение квалификации Врачи травматологи-ортопеды, хирурги 11.04-10.05 8 144 час.
123 Травмы центральной и периферической нервной системы повышение квалификации Хирурги, травматологи, нейрохирурги, неврологи, анестезиологи-реаниматологи 11.05-07.06 7 144 час.
124 Травматология и ортопедия повышение квалификации Врачи травматологи-ортопеды, хирурги 31.05-28.06 8 144 час.
125 Актуальные вопросы травматологии и ортопедии повышение квалификации Врачи травматологи-ортопеды, хирурги 11.09-07.10 8 144 час.
126 Нейрохирургия повышение квалификации Хирурги, травматологи, нейрохирурги, неврологи, анестезиологи-реаниматологи 16.10-13.11 8 144 час.
127 Актуальные вопросы травматологии и ортопедии повышение квалификации Врачи травматологи-ортопеды, хирурги 27.11-23.12 8 144 час.
Всего по кафедре ТРАВМАТОЛОГИИ, ОРТОПЕДИИ  И  НЕЙРОХИРУГИИ: 70 9
Кафедра  ФАРМАЦИИ
128 Организация работы аптек повышение квалификации Провизоры 13.01-09.02 22 144 чаc
129 Современные аспекты работы фармацевтов повышение квалификации Фармацевты 07.02-09.03 21 144 час
130 Организация работы аптек повышение квалификации Провизоры 09.03-05.04 22 144 час.
131 Технология и контроль качества лекарств повышение квалификации Провизоры 03.04-29.04 17 144 час.
132 Организация работы аптек повышение квалификации Провизоры 02.05-30.05 22 144 час.
133 Современные аспекты работы фармацевтов повышение квалификации Фармацевты 01.06-29.06 21 144 час.
134 Технология и контроль качества лекарств повышение квалификации Провизоры 04.09-30.09 17 144 час.
135 Организация работы аптек повышение квалификации Провизоры 02.10-28.10 22 144 час.
136 Современные аспекты работы фармацевтов повышение квалификации Фармацевты 30.10-27.11 21 144 час.
137 Контроль качества и технология лекарств  в аптеках повышение квалификации Провизоры 28.11-25.12 17 144 час.
Всего по кафедре ФАРМАЦИИ: 202 10
Кафедра ХИРУРГИИ
138 Хирургия повышение квалификации Врачи  — хирурги 16.01-11.02 7 144 час.
139 Неотложная хирургия органов грудной и брюшной полости повышение квалификации Врачи  — хирурги стационаров и поликлиник 16.02-18.03 8 144 час.
140 Гнойные хирургические заболевания повышение квалификации Врачи  — хирурги стационаров и поликлиник 23.03-19.04 7 144 час.
141 Хирургия повышение квалификации Врачи  — хирурги стационаров и поликлиник 24.04-23.05 8 144 час.
142 Диагностика и неотложная помощь при острых заболеваниях и травмах органов брюшной полости повышение квалификации Врачи  — хирурги стационаров и поликлиник 25.05-22.06 7 144 час.
143 Хирургия повышение квалификации Врачи  — хирурги стационаров и поликлиник 01.09-28.09 8 144 час.
144 Оперативная гепатобилиарная хирургия повышение квалификации Врачи  — хирурги 02.10-28.10 7 144 час.
145 Хирургия повышение квалификации Врачи  — хирурги стационаров и поликлиник 30.10-27.11 7 144 час.
146 Диагностика и неотложная помощь при острых заболеваниях и травмах органов брюшной полости повышение квалификации Врачи  — хирурги стационаров и поликлиник 30.11-27.12 8 144 час.
Всего по кафедре ХИРУРГИИ 67 9
Всего по хирургическому факультету:    
ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра ГЕРОНТОЛОГИИ и ГЕРИАТРИИ
147 Гериатрия профессиональная переподготовка Врачи поликлиник, больниц, гериатрических центров, хосписов, МСЧ 16.01-28.04 3 504 час.
148 Терапия лиц пожилого и старческого возраста повышение квалификации Врачи поликлиник, больниц, гериатрических центров, хосписов, МСЧ 09.03-05.04 10 144 час.
149 Терапия лиц пожилого и старческого возраста повышение квалификации Врачи поликлиник, больниц, гериатрических центров, хосписов, МСЧ 11.04-11.05 10 144 час.
150 Терапия лиц пожилого и старческого возраста повышение квалификации Врачи поликлиник, больниц, гериатрических центров, хосписов, МСЧ 14.09-11.10 10 144 час.
151 Терапия лиц пожилого и старческого возраста повышение квалификации Врачи поликлиник, больниц, гериатрических центров, хосписов, МСЧ 18.10-14.11 10 144 час.
152 Терапия с основами гератрии повышение квалификации Врачи поликлиник, больниц, гериатрических центров, хосписов, МСЧ 02.02-02.03 18 144 час.
153 Сестринское дело с основами гериатрии повышение квалификации Медицинские сестры лечебных отделений больниц, домов престарелых, хосписов 11.05-28.06 15 216 час.
154 Сестринское дело с основами гериатрии повышение квалификации Медицинские сестры лечебных отделений больниц, домов престарелых, хосписов 10.11-22.12 15 216 час.
155 Терапия повышение квалификации Врачи поликлиник, больниц, гериатрических центров, хосписов, МСЧ 16.01-11.02 7 144 час.
156 Терапия повышение квалификации Врачи поликлиник, больниц, гериатрических центров, хосписов, МСЧ 13.02-14.03 7 144 час.
157 Терапия повышение квалификации Врачи поликлиник, больниц, гериатрических центров, хосписов, МСЧ 27.03-22.04 7 144 час.
158 Терапия повышение квалификации Врачи поликлиник, больниц, гериатрических центров, хосписов, МСЧ 24.04-23.05 7 144 час.
159 Терапия повышение квалификации Врачи поликлиник, больниц, гериатрических центров, хосписов, МСЧ 09.10-06.11 7 144 час.
160 Терапия повышение квалификации Врачи поликлиник, больниц, гериатрических центров, хосписов, МСЧ 07.11-04.12 7 144 час.
161 Терапия для участковых терапевтов повышение квалификации Участковые терапевты 04.09-31.09 15 144 час.
162 Неотложные состояния в клинике внутренних болезней повышение квалификации Врачи МО 13.03-25.03 16 72 час.
163 Неотложные состояния в клинике внутренних болезней повышение квалификации Врачи МО 11.12-23.12 16 72 час.
164 Вопросы качества оказания медицинской помощи терапевтическим больным повышение квалификации Врачи-  терапевты стационаров и поликлиник 29.05-10.06 16 72 час.
165 Современные методы диагностики  в клинике внутренних болезней повышение квалификации Врачи  — терапевты стационаров и поликлиник 13.06-26.06 15 72 час.
Всего по кафедре ГЕРОНТОЛОГИИ и ГЕРИАТРИИ: ПК- 208                              ПП-3 9
Кафедра ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
166 Вирусные гепатиты и ВИЧ-инфекция повышение квалификации Зав.отделениями, врачи инфекционных   отделений и КИЗ, врачи лечебного профиля 12.01-11.02 14 144 час.
167 Кишечные инфекции и инвазии повышение квалификации Зав.отделениями, врачи инфекционных   отделений и КИЗ, врачи лечебного профиля 13.02-14.03 12 144 час.
168 Инфекционные болезни повышение квалификации Зав.отделениями, врачи инфекционных   отделений и КИЗ, врачи лечебного профиля 20.03-15.04 12 144 час.
169 Избранные вопросы инфекционных болезней повышение квалификации Зав.отделениями, врачи инфекционных   отделений и КИЗ, врачи лечебного профиля 17.04-17.05 12 144 час.
170 ВИЧ — инфекция и ВИЧ — ассоциированные  заболевания повышение квалификации Врачи МО 23.05-20.06 14 144 час.
171 Вирусные гепатиты и ВИЧ-инфекция повышение квалификации Зав.отделениями, врачи инфекционных   отделений и КИЗ, врачи лечебного профиля 01.09-28.09 14 144 час.
172 Инфекционные болезни повышение квалификации Врачи МО 29.09-25.10 14 144 час.
173 Избранные вопросы инфекционных болезней повышение квалификации Зав.отделениями, врачи инфекционных   отделений и КИЗ, врачи лечебного профиля 30.10-25.11 14 144 час.
174 Актульные вопросы иммунопрофилактики повышение квалификации Зав.отделениями, врачи инфекционных   отделений и КИЗ, врачи лечебного профиля 27.11-23.12 12 144 час.
Всего по кафедре ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ: 118 9
Кафедра КЛИНИЧЕСКОЙ АЛЛЕРГОЛОГИИ и ПУЛЬМОНОЛОГИИ
175 Аллергология и иммунология повышение квалификации Врачи аллергологи-иммунологи отделений, кабинетов, больниц и поликлиник 16.01-11.02 7 144 час.
176 Пульмонология повышение квалификации Врачи пульмонологи отделений, кабинетов больниц и поликлиник 13.02-14.03 9 144 час.
177 Аллергология и иммунология повышение квалификации Врачи аллергологи-иммунологи отделений, кабинетов, больниц и поликлиник 15.03-11.04 7 144 час.
178 Болезни органов дыхания и аллергические заболевания у детей повышение квалификации врачи педиатры поликлиник, больниц 13.04-16.05 10 144 час.
179 Болезни органов дыхания и аллергические заболевания у детей повышение квалификации врачи педиатры поликлиник, больниц 17.05-14.06 5 144 час.
180 Интерстициальные заболевания легких повышение квалификации Врачи пульмонологи, фтизиатры отделений, кабинетов больниц и поликлиник 04.09-30.09 21 144 час.
181 Неотложные состояния при болезнях органов дыхания и аллергических заболеваниях повышение квалификации врачи лечебных специальностей 02.10-30.10 14 144 час.
182 Болезни органов дыхания и аллергические заболевания в терапевтической практике повышение квалификации Врачи —  терапевты  больниц и поликлиник 01.11-29.11 7 144 час.
183 Болезни органов дыхания и аллергические заболевания в терапевтической практике повышение квалификации Врачи  — терапевты  больниц и поликлиник 30.11-27.12 7 144 час.
Всего по кафедре КЛИНИЧЕСКОЙ АЛЛЕРГОЛОГИИ И ПУЛЬМОНОЛОГИИ: 87 9
Кафедра КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ
184 Антибактериальная терапия  в клинической практике повышение квалификации Врачи лечебных специальностей 16.01-28.01 23 72 час.
185 Антибактериальная терапия  в клинической практике повышение квалификации Врачи лечебных специальностей 30.01-11.02 23 72 час.
186 Клиническая фармакология профессиональная переподготовка Врачи терапевты, педиатры 13.02-31.05 5 576 час
187 Основы доказательной медицины повышение квалификации Врачи лечебных специальностей 31.05-28.06 20 144 час.
188 Клиническая фармакология в медицинской практике повышение квалификации Врачи лечебных специальностей 25.09-28.10 17 216 час.
189 Действие и применение лекарств. Основы фитотерапии повышение квалификации Средний медицинский персонал лечебных отделений больниц и поликлиник 30.10-05.12 17 216 час.
Всего по кафедре КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ: ПК- 100                         ПП- 5 9
Кафедра ЛУЧЕВОЙ ДИАГНОСТИКИ
190 Лабораторное дело в рентгенологии повышение квалификации Рентгено-                   лаборанты 16.01-27.02 10 216 час.
191 Рентгенология повышение квалификации Зав.кабинетами и отделениями 28.02-28.03 11 144 час.
192 Лабораторное дело в рентгенологии повышение квалификации Рентгено-                   лаборанты 29.03-11.05 10 216 час.
193 Рентгенология повышение квалификации Зав.кабинетами и отделениями 12.05-08.06 11 144 час.
194 Лабораторное дело в рентгенологии повышение квалификации Рентгено-                   лаборанты 04.09-14.10 11 216 час.
195 Рентгенология повышение квалификации Зав.кабинетами и отделениями 16.10-13.11 10 144 час.
196 Лабораторное дело в рентгенологии повышение квалификации Зав.кабинетами и отделениями 14.11-25.12 11 216 час.
Всего по кафедре ЛУЧЕВОЙ ДИАГНОСТИКИ: 74 9
Кафедра МЕДИЦИНСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ
197 Мануальная терапия профессиональная переподготовка Врачи терапевты, неврологи, ортопеды-травматологи, педиатры 16.01-13.05 11 576
198 Лечебная физкультура и спортивная медицина профессиональная переподготовка Врачи терапевты, неврологи, ортопеды-травматологи, педиатры, врачи общей практики 16.01-13.05 8 576
199 Медицинская реабилитация повышение квалификации Врачи МО 22.05-19.06 21 144 час.
             
201 Лечебная физкультура и спортивная медицина повышение квалификации Врачи терапевты, неврологи, ортопеды-травматологи, педиатры, врачи общей практики 01.09-28.09 6 144 час.
202 Лечебная физкультура и спортивная медицина повышение квалификации Врачи терапевты, неврологи, ортопеды-травматологи, педиатры, врачи общей практики 29.09-26.10 6 144 час.
203 Лечебная физкультура и спортивная медицина повышение квалификации Врачи терапевты, неврологи, ортопеды-травматологи, педиатры, врачи общей практики 27.10-23.11 6 144 час.
204 Лечебная физкультура и спортивная медицина повышение квалификации Врачи терапевты, неврологи, ортопеды-травматологи, педиатры, врачи общей практики 24.11-22.12 6 144 час.
205 Мануальная терапия повышение квалификации Врачи неврологи, ортопеды-травматологи, терапевты, педиатры 01.09-28.09 6 144 час.
206 Мануальная терапия повышение квалификации Врачи неврологи, ортопеды-травматологи, терапевты, педиатры 29.09-26.10 6 144 час.
207 Мануальная терапия повышение квалификации Врачи неврологи, ортопеды-травматологи, терапевты, педиатры 27.10-23.11 6 144 час.
208 Мануальная терапия повышение квалификации Врачи неврологи, ортопеды-травматологи, терапевты, педиатры 24.11-22.12 6 144 час.
Всего по кафедре МЕДИЦИНСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ: ПК- 69                      ПП- 19 9
Кафедра МЕДИЦИНСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ
209 Экспертиза временной нетрудоспособности    и медико-социальная экспертиза повышение квалификации Участковые терапевты,  участковые педиатры, цеховые   врачи, врачи поликлиник, МСЧ, амбулаторий 16.01-11.02 16 144 час.
210 Экспертиза временной нетрудоспособности  и медико-социальная экспертизха ри заболеваниях внутренних органов повышение квалификации Зав.терапевтическими отделениями, врачи  терапевты ЛПУ 13.02-14.03 10 144 час.
211 Экспертиза временной нетрудоспособности  и медико-социальная экспертиза при заболеваниях внутренних органов повышение квалификации Зав.терапевтическими отделениями, врачи  терапевты 27.10-23.11 10 144 час.
212 Экспертиза временной нетрудоспособности    и медико-социальная экспертиза повышение квалификации Участковые терапевты,  участковые педиатры, цеховые   врачи, врачи поликлиник, МСЧ, амбулаторий 15.03-11.04 16 144 час.
213 Экспертиза временной нетрудоспособности    и медико-социальная экспертиза повышение квалификации Участковые терапевты,  участковые педиатры, цеховые   врачи, врачи поликлиник, МСЧ, амбулаторий 29.09-26.10 12 144 час.
214 Экспертиза временной нетрудоспособности    и медико-социальная экспертиза повышение квалификации Участковые терапевты,  участковые педиатры, цеховые   врачи, врачи поликлиник, МСЧ, амбулаторий 12.04-12.05 16 144 час.
215 Экспертиза временной нетрудоспособности    и медико-социальная экспертиза повышение квалификации Участковые терапевты,  участковые педиатры, цеховые   врачи, врачи поликлиник, МСЧ, амбулаторий 26.05-17.06 16 144 час.
216 Экспертиза временной нетрудоспособности    и медико-социальная экспертиза повышение квалификации Участковые терапевты,  участковые педиатры, цеховые   врачи, врачи поликлиник, МСЧ, амбулаторий 01.09-28.09 16 144 час.
217 Экспертиза временной нетрудоспособности    и медико-социальная экспертиза повышение квалификации Участковые терапевты,  участковые педиатры, цеховые   врачи, врачи поликлиник, МСЧ, амбулаторий 24.11-22.12 16 144 час.
Всего по кафедре МЕДИЦИНСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ: 128 9
Кафедра НЕВРОЛОГИИ  и НЕЙРОХИРУРГИИ
218 Неврология повышение квалификации Врачи неврологических отделений больниц и поликлиник 16.01-11.02 10 144 час.
219 Неврология повышение квалификации Врачи неврологических отделений больниц и поликлиник 13.02-14.03 10 144 час
220 Неврология повышение квалификации Врачи неврологических отделений больниц и поликлиник 15.03-11.04 16 144 час.
221 Неврология повышение квалификации Врачи неврологических отделений больниц и поликлиник 12.04-12.05 10 144 час.
222 Неврология повышение квалификации Врачи неврологических отделений больниц и поликлиник 15.05-10.06 10 144 час.
223 Неврология повышение квалификации Врачи неврологических отделений больниц и поликлиник 01.09-28.09 10 144 час.
224 Неврология повышение квалификации Врачи неврологических отделений больниц и поликлиник 29.09-26.10 10 144 час.
225 Вегетативная патология и сосудистые заболевания нервной системы повышение квалификации Врачи неврологических отделений больниц и поликлиник 27.10-25.11 16 144 час.
226 Вегетативная патология и сосудистые заболевания нервной системы повышение квалификации Врачи терапевты, неврологи   больниц и поликлиник 27.11-23.12 16 144 час.
Всего по кафедре НЕВРОЛОГИИ И НЕЙРОХИРУРГИИ: 108 9
Кафедра НЕОТЛОЖНОЙ ПЕДИАТРИИ
227 Реанимация и   интенсивная терапия неотложных состояний в педиатрии повышение квалификации Врачи педиатры, врачи анестезиологи-реаниматологи отделений детских больниц 16.01-11.02 9 144 час.
228 Реанимация и   интенсивная терапия неотложных состояний в педиатрии повышение квалификации Врачи неонатологи, анестезиологи-реаниматологи,  заведующие отделениями анестезиологии и реаниматологии 13.02-14.03 9 144 час.
229 Реанимация и   интенсивная терапия неотложных состояний в  педиатрии повышение квалификации Врачи неонатологи, анестезиологи-реаниматологи,  заведующие отделениями анестезиологии и реаниматологии 15.03-11.04 9 144 час.
230 Реанимация и   интенсивная терапия неотложных состояний в педиатрии повышение квалификации Врачи  педиатры,   врачи анестезиологи-реаниматологи отделений детских больниц 12.04-12.05 9 144 час.
231 Реанимация и   интенсивная терапия  в неонатологии повышение квалификации Врачи  педиатры,   врачи анестезиологи-реаниматологи отделений детских больниц 15.05-10.06 16 144 час.
232 Сестринское дело в анестезиологии-реаниматолгии повышение квалификации Средний медицинский персонал 04.09-30.09 14 144 час.
233 Реанимация и   интенсивная терапия неотложных состояний в педиатрии повышение квалификации Врачи  педиатры,   врачи анестезиологи-реаниматологи отделений детских больниц 02.10-27.11 9 144 час.
234 Реанимация и   интенсивная терапия неотложных состояний в педиатрии повышение квалификации Врачи  педиатры,   врачи анестезиологи-реаниматологи отделений детских больниц 30.10-27.11 9 144 час.
235 Сестринское дело в анестезиологии-реаниматолгии повышение квалификации Средний медицинский персонал 28.11-25.12 14 144  час.
Всего по кафедре НЕОТЛОЖНОЙ ПЕДИАТРИИ : 98 9
Кафедра ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ и ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
236 Организация здравоохранения и общественное здоровье профессиональная переподготовка Руководители учреждений здравоохранения, их заместители 16.01-13.05 10 576 час.
237 Организация здравоохранения и общественное здоровье профессиональная переподготовка Руководители учреждений здравоохранения, их заместители 01.09-22.12 10 576 час.
238 Управление здравоохранением в условиях медицинского страхования повышение квалификации Руководители учреждений здравоохранения, их заместители 16.01-11.02 10 144 час.
239 Управление здравоохранением в условиях медицинского страхования повышение квалификации Руководители учреждений здравоохранения, их заместители 13.02-14.03 10 144 час.
240 Управление здравоохранением в условиях медицинского страхования повышение квалификации Руководители учреждений здравоохранения, их заместители 20.03-15.04 10 144 час.
241 Управление здравоохранением в условиях медицинского страхования повышение квалификации Руководители учреждений здравоохранения, их заместители 24.04-24.05 10 144 час.
242 Управление здравоохранением в условиях медицинского страхования повышение квалификации Руководители учреждений здравоохранения, их заместители 01.06-30.06 10 144 час.
243 Управление здравоохранением в условиях медицинского страхования повышение квалификации Руководители учреждений здравоохранения, их заместители 01.09-30.09 10 144 час.
244 Управление здравоохранением в условиях медицинского страхования повышение квалификации Руководители учреждений здравоохранения, их заместители 02.10-31.10 10 144 час.
245 Управление здравоохранением в условиях медицинского страхования повышение квалификации Руководители учреждений здравоохранения, их заместители 01.11-30.11 10 144 час.
246 Управление здравоохранением в условиях медицинского страхования повышение квалификации Руководители учреждений здравоохранения, их заместители 01.12-30.12 10 144 час.
Всего по кафедре    ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ и ЗДРАВООХРАНЕНИЯ: ПК — 90                          ПП — 20 9
Кафедра ПЕДИАТРИИ
247 Вопросы педиатрии повышение квалификации Участковые педиатры 16.01-11.02 15 144 час.
248 Неотложные состояния в педиатрии повышение квалификации Участковые педиатры 13.02-14.03 15 144 час.
249 Патология  детей  раннего возраста повышение квалификации Зав. отделениями больниц, поликлиник, участковые педиатры 20.03-15.04 16 144 час.
250 Педиатрия для участковых педиатров повышение квалификации Врачи педиатры, детские кардиологи 17.04-16.05 15 144 час.
251 Патология детей старшего возраста повышение квалификации Зав. отделениями больниц, поликлиник, участковые педиатры 22.05-19.06 15 144 час.
252 Вопросы педиатрии повышение квалификации Зав. отделениями больниц, поликлиник, участковые педиатры 04.09-30.09 15 144 час.
253 Неотложные состояния в педиатрии повышение квалификации Зав. отделениями больниц, поликлиник, участковые педиатры 02.10-28.10 15 144 час.
254 Патология детей раннего возраста повышение квалификации Зав. отделениями больниц, поликлиник, участковые педиатры 30.10-27.11 15 144 час.
255 Педиатрия для участковых педиатров повышение квалификации Врачи педиатры 28.11-25.12 15 144 час.
Всего по кафедре ПЕДИАТРИИ: 136 9
Кафедра  ПРОФПАТОЛОГИИ и ГИГИЕНЫ
256 Профпатология повышение квалификации Врачи —  профпатологи 16.01-11.02 11 144 час.
257 Профпатология повышение квалификации Врачи  — профпатологи 13.02-14.03 11 144 час.
258 Общая гигиена повышение квалификации Главные врачи районных и городских ЦГСЭН, зав.санитарными отделами ЦГСЭН 15.03-11.04 10 144 час.
259 Общая гигиена повышение квалификации Главные врачи районных и городских ЦГСЭН, зав.санитарными отделами ЦГСЭН 12.04-12.05 10 144 час.
260 Профпатология повышение квалификации Врачи  — профпатологи 13.05-09.06 11 144 час.
261 Общая гигиена повышение квалификации Главные врачи районный и городских ЦГСЭН, зав.санитарными отделами ЦГСЭН 01.09-28.09 10 144 час.
262 Профпатология повышение квалификации Врачи  — профпатологи 29.09-26.10 10 144 час.
263 Профпатология повышение квалификации Врачи  — профпатологи 27.10-24.11 10 144 час.
264 Профпатология повышение квалификации Врачи  — профпатологи 25.11-22.12 10 144 час.
Всего по кафедре ПРОФПАТОЛОГИИ И ГИГИЕНЫ: 93 9
Кафедра ПСИХИАТРИИ
265 Психиатрия повышение квалификации Врачи —  психиатры 16.01-11.02 9 144 час.
266 Психиатрия повышение квалификации Врачи  — психиатры 13.02-14.03 9 144 час.
267 Психиатрия-наркология повышение квалификации Врачи психиатры -наркологи 15.03-11.04 9 144 час.
268 Психиатрия-наркология повышение квалификации Врачи психиатры -наркологи 12.04-12.05 9 144 час.
269 Вопросы психиатрии и наркологии в общесоматической  практике повышение квалификации Врачи психиатры -наркологи 13.05-09.06 15 144 час.
270 Стандарты  диагностики и терапии психических и поведенческих расстройств повышение квалификации Врачи  — психиатры 01.12-28.12 15 144 час.
271 Психиатрия повышение квалификации Врачи  — психиатры 04.09-30.09 9 144 час.
272 Психиатрия повышение квалификации Врачи  — психиатры 02.10-28.10 9 144 час.
273 Воросы психиатрии и наркологии в общесоматической практике повышение квалификации Врачи психиатры -наркологи 01.11-30.11 15 144 час.
274 Психиатрия -наркология профессиональная переподготовка Врачи  — психиатры 6.03-28.06 3 504 час.
Всего по кафедре ПСИХИАТРИИ: ПК-  99                 ПП — 3 9
Кафедра РЕФЛЕКСОТЕРАПИИ и  КОСМЕТОЛОГИИ
275 Рефлексотерапия профессиональная переподготовка Врачи  — неврологи 16.01-28.04 6 504 час.
276 Рефлексотерапия повышение квалификации Врачи  — рефлексотерапевты 04.09-30.09 10 144 час.
277 Рефлексотерапия повышение квалификации Врачи  — рефлексотерапевты 02.10-28.10 10 144 час.
278 Фармакопунктура повышение квалификации Врачи  — неврологи 16.01-11.02 10 144 час.
279 Фармакопунктура повышение квалификации Врачи  — неврологи 03.05-31.05 10 144 час.
280 Фармакопунктура повышение квалификации Врачи  — неврологи 01.06-29.06 10 144 час.
281 Комбинированные методы рефлексотерапии повышение квалификации Врачи МО 13.11-11.12 10 144 час.
Всего по кафедре РЕФЛЕКСОТЕРАПИИ и  КОСМЕТОЛОГИИ ПК — 60                              ПП — 6 9
Кафедра СЕМЕЙНОЙ МЕДИЦИНЫ  (Общей врачебной практики)
282 Общая врачебная практика (семейная медицина) профессиональная переподготовка Врачи терапевты, педиатры 16.01-13.05 3 576 час.
283 Ревматология профессиональная переподготовка Врачи терапевты, врачи общей практики, педиатры 04.09-13.11 4 504 час.
284 Общая врачебная практика профессиональная переподготовка Фельдшера, медицинские сестры 02.10-27.11 6 288 час.
285 Общая врачебная практика (семейная медицина) повышение квалификации Врачи общей практики 01.02-28.02 14 144 час.
286 Терапия повышение квалификации Врачи участковые терапевты 01.03-29.03 14 144 час.
287 Лечебное дело повышение квалификации Фельшера 03.04-29.04 9 144 час.
288 Терапия повышение квалификации Врачи участковые терапевты 03.05-31.05 14 144 час.
289 Актуальные вопросы ревматологии повышение квалификации Врачи терапевты, педиатры 01.06-29.06 13 144 час.
290 Актуальные вопросы ревматологии повышение квалификации Врачи терапевты, педиатры 04.09-30.09 13 144 час.
291 Общая практика повышение квалификации Медицинские сестры, фельдшера 02.10-28.10 9 144 час.
292 Терапия повышение квалификации Врачи участковые терапевты 01.11-28.11 14 144 час.
293 Лечебное дело повышение квалификации Фельшера 01.12-28.12 8 144 час.
Всего по кафедре СЕМЕЙНОЙ МЕДИЦИНЫ: ПК — 108                   ПП — 13 9
Кафедра ТЕРАПИИ
294 Терапия повышение квалификации Врачи терапевты стационаров и поликлиник 16.01-11.02 11 144 час.
295 Терапия повышение квалификации Врачи терапевты стационаров и поликлиник 13.02-14.03 11 144 час.
296 Терапия повышение квалификации Врачи терапевты стационаров и поликлиник 15.03-11.04 11 144 час.
297 Терапия повышение квалификации Врачи терапевты стационаров и поликлиник 12.04-12.05 11 144 час.
298 Терапия повышение квалификации Врачи  терапевты 15.05-10.06 11 144 час.
299 Терапия повышение квалификации Врачи терапевты стационаров и поликлиник 01.09-28.09 11 144 час.
300 Терапия повышение квалификации Врачи терапевты стационаров и поликлиник 29.09-26.10 12 144 час.
301 Терапия повышение квалификации Врачи терапевты стационаров и поликлиник 27.10-25.11 12 144 час.
302 Терапия повышение квалификации Врачи терапевты стационаров и поликлиник 27.11-23.12 12 144 час.
Всего по кафедре ТЕРАПИИ  : 102 9
Кафедра КАРДИОЛОГИИ и ПРОФИЛАКТИКИ ССЗ
303 Кардиология повышение квалификации Врачи- кардиологи 16.01-27.02 8 216 час.
304 Кардиология повышение квалификации Врачи- кардиологи 10.05-21.06 13 216 час.
305 Кардиология повышение квалификации Врачи- кардиологи 04.09-14.10 13 216 час.
306 Кардиология профессиональаная переподготовка Врачи -терапевты, врачи общей практики 16.01-25.04 3 504 час.
307 Избранные вопросы кардиологии повышение квалификации Врачи- терапевты, врачи общей практики 03.04-29.04 12 144 час.
308 Избранные вопросы кардиологии повышение квалификации Врачи -терапевты, врачи общей практики 14.11-10.12 12 144 час.
309 Профилактика хронических неинфекционных заболеваний повышение квалификации Врачи -терапевты, врачи общей практики 09.03-28.03 12 108 час.
310 Профилактика хронических неинфекционных заболеваний повышение квалификации Врачи -терапевты, врачи общей практики 23.10-13.11 12 108 час.
311 Профилактическое консультирование повышение квалификации Участковые фельдшера и медицинские сестры 11.12-23.12 10 72 час.
Всего по кафедре  КАРДИОЛОГИИ и ПРОФИЛАКТИКИ ССЗ ПК — 92                     ПП — 3 9
Кафедра  ТУБЕРКУЛЕЗА
312 Туберкулез органов дыхания и внелегочных локализаций повышение квалификации Врачи —  фтизиатры 16.01-11.02 18 144 час.
313 Вопросы  фтизиатрии в работе участковых терапевтов повышение квалификации Участковые терапевты 13.02-14.03 18 144 час.
314 Вопросы  фтизиатрии в работе участковых терапевтов повышение квалификации Участковые терапевты 20.03-15.04 18 144 час.
315 Туберкулез и общесоматические заболевания повышение квалификации Врачи  — фтизиатры 17.04-16.05 18 144 час.
316 Вопросы  фтизиатрии в работе участковых педиатров повышение квалификации Участковые педиатры 22.05-19.06 18 144 час.
317 Вопросы  фтизиатрии в работе участковых терапевтов повышение квалификации Участковые терапевты 04.09-30.09 18 144 час.
318 Фтизиатрия повышение квалификации Врачи  — фтизиатры 02.10-27.11 14 288 час.
319 Вопросы  фтизиатрии в работе участковых педиатров повышение квалификации Участковые педиатры 28.11-25.12 18 144 час.
Всего по кафедре    ТУБЕРКУЛЕЗА: 140 9
Кафедра ФИЗИОТЕРАПИИ и КУРОРТОЛОГИИ
320 Физиотерапия повышение квалификации Медицинские сестры ФТО и кабинетов 16.01-11.02 21 144 час.
321 Вопросы физиотерапии повышение квалификации Врачи  физиотерапевты 13.02-14.03 14 144 час.
322 Физиотерапия повышение квалификации Медицинские сестры ФТО и кабинетов 20.03-15.04 21 144 час.
323 Физиотерапия повышение квалификации Медицинские сестры ФТО и кабинетов 17.04-15.05 14 144 час.
324 Физиотерапия в клинической практике повышение квалификации Врачи  лечебных специальностей 22.05-19.06 14 144 час.
325 Физиотерапия повышение квалификаии Врачи  лечебного профиля 04.09-30.09 20 144 час.
326 Физиотерапия повышение квалификации Медицинские сестры ФТО и кабинетов 02.10-28.10 14 144 час.
327 Вопросы физиотерапии повышение квалификации Врачи  физиотерапевты 30.10-27.11 14 144 час.
328 Физиотерапия в клинической практике повышение квалификации Врачи  физиотерапевты 28.11-25.12 14 144 час.
Всего  по кафедре ФИЗИОТЕРАПИИ И КУРОРТОЛОГИИ 146 9
Кафедра ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ  И УЛЬТРАЗВУКОВОЙ ДИАГНОСТИКИ
329 Клиническая ЭКГ повышение квалификации Врачи терапевты поликлинического звена, врачи приемных покоев и отделений стационаров, врачи скорой медицинской помощи 16.01-11.02 10 144 час.
330 Клиническая ЭКГ повышение квалификации Врачи терапевты поликлинического звена, врачи приемных покоев и отделений стационаров, врачи скорой медицинской помощи 16.02-17.03 10 144 час.
331 Функциональная диагностика профессиональная переподготовка Врачи МО 16.01-02.05 5 504 час.
332 Ультразвуковая диагностика повышение квалификации Врачи МО 16.01-11.02 7 144 час.
333 Ультразвуковая диагностика повышение квалификации Врачи МО 13.02-14.03 7 144 час.
334 ЭКГ   в неотложной кардиологии повышение квалификации Врачи участковые терапевты, врачи общей практики 20.03-15.04 8 144 час.
335 ЭКГ для участковых терапевтов повышение квалификации Врачи МО 24.04-23.05 7 144 час.
336 Функциональная диагностика  в поликлинической практике повышение квалификации Врачи МО 01.06-14.06 13 72 час.
337 Ультразвуковая диагностика профессиональная переподготовка Врачи МО 04.09-09.12 5 504
338 Функциональная диагностика повышение квалификации Врачи функциональной диагностики 04.09-30.09 9 144 час.
339 Функциональная диагностика повышение квалификации Врачи функциональной диагностики 02.10-28.10 9 144 час.
340 Функциональная диагностика повышение квалификации Средний медицинский персонал 06.11-16.12 14 216 час.
Всего по кафедре ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ И УЛЬТРАЗВУКОВОЙ ДИАГНОСТИКИ: ПК — 94                          ПП — 10 9
Кафедра ЭНДОКРИНОЛОГИИ
341 Актуальные вопросы эндокринологии повышение квалификации Врачи педиатры,  детские гинекологи, врачи общей практики 16.01-11.02 13 144 час.
342 Эндокринология повышение квалификации Врачи эндокринологи, детские эндокринологи 13.02-14.03 12 144 час.
343 Актуальные вопросы эндокринологии повышение квалификации Врачи терапевты, педиатры,   акушеры — гинекологи, врачи общей практики 15.03-11.04 10 144 час.
344 Актуальные вопросы эндокринологии повышение квалификации Врачи терапевты, педиатры,   акушеры — гинекологи, врачи общей практики 12.04-12.05 12 144 час.
345 Актуальные вопросы эндокринологии повышение квалификации Врачи терапевты, педиатры,   акушеры — гинекологи, врачи общей практики 15.05-10.06 12 144 час.
346 Актуальные вопросы эндокринологии повышение квалификации Врачи терапевты, педиатры,   акушеры — гинекологи, врачи общей практики 01.09-28.09 12 144 час.
367 Избранные вопросы  детской эндокринологии повышение квалификации Врачи терапевты, педиатры,  акушеры-гинекологи, врачи общей практики 29.09-26.10 13 144 час.
348 Эндокринология повышение квалификации Врачи эндокринологи, детские эндокринологи 27.10-25.11 11 144 час.
349 Актуальные вопросы эндокринологии повышение квалификации Врачи терапевты, педиатры,   акушеры — гинекологи, врачи общей практики 27.11-23.12 12 144 час.
Всего по кафедре ЭНДОКРИНОЛОГИИ: 107 9
Кафедра ЭПИДЕМИОЛОГИИ и МИКРОБИОЛОГИИ
350 Эпидемиология и профилактика кишечных  инфекций повышение квалификации Врачи  — эпидемиологи 16.01-11.02 15 144 час.
351 Эпидемиология повышение квалификации Врачи   — эпидемиологи 13.02-14.03 15 144 час.
352 Бактериология повышение квалификации Врачи  — бактериологи 20.03-22.04 15 144 час.
353 Эпидемиологический надзор с основами статистики повышение квалификации Врачи   — эпидемиологи 24.04-23.05 15 144 час.
354 Эпидемиология повышение квалификации Врачи  —  эпидемиологи 29.05-24.06 15 144 час.
355 Микробиология инфекций, вызываемых энтеробактериями   Врачи —  бактериологи 04.09-30.09 12 144 час.
356 Бактериология повышение квалификации Врачи  — бактериологи 02.10-28.10 15 144 час.
357 Эпидемиология  и профилактика вирусных гепатитов повышение квалификации Врачи  —  эпидемиологи 30.10-25.11 15 144 час.
358 Эпидемиология и профилактика инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи повышение квалификации Врачи эпидемиологи, врачи МО 27.11-23.12 15 144 час.
Всего по кафедре ЭПИДЕМИОЛОГИИ и МИКРОБИОЛОГИИ: 132 9

Вверх

Вверх

Документы:

Заявка на бюджетное обучение

Заявка на обучение по договору

Карточка слушателя

Образцы договоров с физическими лицами

Образцы договоров с юридическими лицами

Воспоминания. Учеба в Красноярской царской женской гимназии

Продолжение личностно-биографического повествования «Ровесница лихого века», Т.П. Сизых

Предыдущая часть

Следующая часть

Cодержание книги

Знание есть сила, сила есть знание.

Бэкон Френсис

В 1917 году 16 сентября Наде исполнялось 7 лет. Родители к тому времени уже решили, что дочь пойдет учиться в губернскую женскую гимназию, что находилась в центре города по улице Воскресенской (Мира). Приняли ее в подготовительный класс осенью 1918 г., так как она еще не знала букв, не умела писать, читать и считать. Вспоминая, она говорит: «В те времена в их среде не было принято детей учить этому дома». Хотя оба родителя были грамотными. Мать окончила двухклассную начальную школу, а отец помимо этого – еще и специальное железнодорожное училище.

Гимназия располагалась в центре города по улице Воскресенской, рядом с магазином Гадалова. (После революции улицу эту назовут Советской, потом проспектом Сталина, а позже – проспектом Мира.)

Это было красивое двухэтажное здание из красного кирпича, которое отстояло на приличном расстоянии от проезжей части улицы. В настоящее время в нем располагается Красноярский государственный педагогический университет.

Как мы узнали из очерка об истории развития образования в Енисейской губернии, в том числе в г. Красноярске, было достаточное число двух-, трехклассных и четырехклассных, в том числе и женских училищ (школ). Однако родители Нади Бранчевской поставили цель дать ей в будущем университетское образование, куда принимали только лиц, успешно окончивших гимназию или духовную семинарию.

С 1914 года спрос на обучение в гимназиях в сибирском городе стал превышать их возможности. Население города стремительно росло в связи со строительством и вводом железной дороги, а также с переселением народа. Железная дорога явилась мощным толчком для развития промышленных предприятий, торговли, а с переселением – и сельхозпродукции. Если в 1905 году по завершении строительства Транссиба население города составляло 43,3 тыс. человек, а в 1910 г. – 73,5 тыс. Так учащихся в женской гимназии в 1879 году было лишь 187, то в 1895 г. их стало 269. Количество их из года в год росло: в 1900 г. было обучающихся уже 426, в 1905 г. – 673, в 1915 г. – 878, а в 1918 г. эта цифра возросла до 942 учениц. Пришлось открывать двойные классы, и даже по четыре. Нужны были дополнительные площади. Поэтому уже в ноябре 1902 г. к зданию женской гимназии была возведена пристройка с западной, а в 1910 году и с восточной стороны. В 1912 году Красноярская гимназия по численности обучающихся была самым крупным женским учебным заведением в Восточной Сибири. Возросла значительно численность учениц гимназии, и это вынудило педсовет женской гимназии обратиться с докладной к Енисейскому губернатору И. И. Крофту с просьбой о необходимости открытия в Красноярске второй женской гимназии (с шестью годами обучения). Усилия увенчались частичным успехом, разрешили пока открыть женскую прогимназию, которая и появилась в сентябре 1914 года на Всехсвятской улице. Такой же вопрос поставил педсовет и по открытию второй мужской гимназии.

Женской гимназии дали добро на возведение надстройки третьего этажа, а также для завершения устройства собственного храма на собранные пожертвования. Храм был вскоре устроен, а начавшаяся Первая мировая война не позволила воплотиться задумкам– планам по расширению здания женской гимназии за счет надстройки третьего этажа, хотя такое решение городской управы было принято.

В 1916 году городская дума, рассмотрев очередной доклад училищной комиссии, единогласно постановили возбудить перед Министерством народного просвещения ходатайство о необходимости в Красноярске открыть еще вторую мужскую гимназию, поскольку «интересы больше чем ста детей нельзя оставлять без внимания…». Министерство народного просвещения проигнорировало просьбу из-за отсутствия средств, а приняло решение открыть мужскую прогимназию (как в 1914 году женскую прогимназию).

Зато вопрос об открытии частной мужской прогимназии на средства города решился положительно и быстро. Генерал-губернатор Восточной Сибири (Иркутска) дал свое согласие на ее строительство Красноярскому городскому управлению. Тогда Енисейская губерния подчинялась Восточно-Сибирской губернии.

Летом 1917 года общее собрание родителей и учеников мужской прогимназии согласилось с решением педсовета на предмет преобразования прогимназии в учебное заведение смешанного типа по половому признаку «из соображений чисто педагогического характера». Городская дума, рассмотрев заявление, согласилась с педсоветом, и уже в 1917 учебном году состоялся прием в данное заведение и мальчиков и девочек.

Как видим, была напряженная обстановка для поступающих в гимназию. Перед зачислением дети сдавали экзамен, так как велся отбор достойных по успехам в учебе учащихся. Надежда Алексеевна этот экзамен успешно преодолела. Она была зачислена в Красноярскую губернскую женскую гимназию в 1917 году в подготовительный класс.

Учеба в гимназии была платная. Так, в 1878 году за учебу в подготовительном классе платили 12, в первом классе – 16, во втором – 18, в третьем – 20, в четвертом – 22, в пятом 24 и шестом – 26 рублей в год. Такая же плата – около 25 рублей – была в казенной гимназии г. Киева, а в частной в подготовительном классе она доходила до 60 рублей (В. А. Лисичкин, 2005).

Списки учениц Красноярской женской гимназии с указанием года рождения гимназиста, социального положения, принятия и выбытия (ГАКК. ф. 265, оп. 1, д. 254, Л. 338 об – 339)

С 1889 года в связи с введением обязательных уроков гимнастики, рисования и пения, с расширением библиотеки и проведения ремонта здания, плату за обучение в низших классах подняли до 40, а в старших – до 50 и 70 рублей соответственно. Так что за учебу Надежды Бранчевской ее родители вносили сумму 50 рублей, а возможно – и более, так как училась она в лихие 1918–1920 годы.

В российских гимназиях была продолжительность учебы семь лет (подготовительный класс – один год, а основной курс – шесть). Таков был курс среднего образования. Таким образом, в университет принимали с семилетним гимназическим образованием и пятилетним в духовной семинарии, но с предварительным двухгодичным обучениием в духовном училище (то есть после 7 лет учебы).

В каждой гимназии был еще восьмой год обучения, на котором давали педагогический курс. Гимназисты(ки), окончившие восьмой класс, получали диплом учителя.

Принимали детей в гимназию в подготовительный класс с 7 лет, могли принять и с 8–9, а в первый класс – 8–10 лет. До 1920 года девочки учились в женской гимназии, а мальчики до 1918 года – в мужской. Совместное учение девочек и мальчиков было сверхнеприлично, тем воспитывали стыдливость, целомудрие и уважение к противоположному полу. Когда возникла объективная нужда в обучении тех и других вместе, по этому поводу даже собиралась городская дума.

Учебный год был продолжительностью в 9 месяцев. Делился он на два семестра (полугодия). Начинался учебный год с середины августа. Ежегодно по окончании каждого класса ученик держал испытания, переводные экзамены. После которых с 15 июня по 15 августа уходили на каникулы.

Изучаемые предметы были как обязательные, так и необязательные (желает изучать или нет, избирает из этих предметов для освоения ребенок по собственному усмотрению). В число обязательных предметов входили: Закон Божий, русский язык, история, естественная история, чистописание, арифметика, геометрия, география, физика, для девочек – рукоделие. В гимназиях обязательно изучали и осваивали два европейских языка: француз-

ский и английский.

Начальницей женской гимназии в годы учебы Нади Бранчевской была М. П. Попова (1918–1919), а председателем педсовета – А. П. Оносовский (1907–1919). Учебно-педагогическая база Красноярской женской гимназии к 1912 году значительно улучшилась. Она пополнилась наглядными пособиями, в частности были открыты физический, исторический и другие учебные специальные кабинеты. Если в 1880 году ее библиотека насчитывала всего 394 тома из 178 названий книг, то к 1914 году в фундаментальной библиотеке гимназии насчитывалось 3546 томов, а учебной – 3524. В здании женской гимназии в 1914 году заменили печное отопление на центральное.

Учителями Надежды Алексеевны Бранчевской в годы учебы в гимназии были: Н. А. Арлянский, вел русский язык и словесность, статский советник, окончивший юридический факультет Казанского Императорского университета, кавалер орденов Св. Станислава и Св. Анны III степени; А. М. Солодчин – законоучитель, кандидат богословия Казанской духовной академии; А. Е. Скороходова преподавала арифметику и естествознание, окончила высшие женские курсы в Санкт-Петербурге и М. А. Рутченко вел рисование, окончил Санкт-Петербургскую Императорскую академию художеств. В отчете за 1894 год по штату трудился в Красноярской женской гимназии 31 человек, из них начальница – 1, учительниц – 21, классных надзирателей – 8 и прочих – 1. Как видим, учителя имели серьезную подготовку.

«Учитель, – как вспоминает Надежда Алексеевна, – обладал непререкаемым авторитетом, имел право из числа учебных пособий сам выбирать то, которое больше всего соответствовало его методике обучения» (В. А. Лисичкин, 2005).

О материальном обеспечении учебного процесса в женской, а также и мужской гимназиях, заботился специально созданный на общественных началах попечительский совет. В состав которого в годы учебы гимназистки Нади Бранчевской входили: председатель Е. Г. Колпакчи, врач (1912–1919); члены совета: А. П. Оносовский – председатель педагогического совета, М. П. Попова – начальница гимназии, а также В. И. Староверов, М. А. Ставровский, К. А. Смирнова, А. А. Тропина, В. П. Усков, П. Е. Шмандрин и другие. Почетными попечителями женской гимназии в разные годы были по несколько лет – почетный гражданин города Н. А. Гадалов, почетная потомственная гражданка г. Красноярска А. Ф. Кузнецова, выходец из сословия купцов-золотопромышленников, и М. И. Теляковская, супруга Енисейского губернатора и другие.

Все учебные заведения города, в том числе гимназии, благотворительные учреждения, заведения культуры и другие «строились и существовали в основном за счет пожертвований меценатов, так как городская казна во все времена была скудна» (И. Ф. Потапов). Женская гимназия была построена на пожертвование А. Ф. Кузнецовой с дочерью Александрой Петровной (даровали 35 000 рублей), купца из г. Канска И. Н. Некрасова (20 000 рублей), купца Т. Щеголевой (4000 рублей), купцов Г. В. Юдина (5000 рублей), Н. Г. Гадалова, И. С. Токаревой (2000 рублей), С. В. Васильева, В. А. и О. А. Данилова (по 1000 руб.) и других. К моменту постройки двухэтажного здания женской гимназии в 1885 году ее капитал составлял 72 000 рублей. Семья купца Кузнецова, помимо того, при открытии женской гимназии положили 30 000 рублей на проценты, на которые в последующие годы гимназия содержалась.

За содержание и качество учебного процесса нес ответственность педагогический совет, председателем которого с 1907 по 1919 год был А. П. Оносовкий. Надежда Алексеевна Бранчевская училась в гимназии с августа 1918 по январь 1920 года.

За здоровьем детей в царское время постоянно отслеживал школьный врач, который всех детей осматривал при поступлении в гимназию, проводил прививки и другую профилактическую и санитарно-гигиеническую работу.

Бессменным врачом женской гимназии с 1891 по 1919 год был врач Р. К. Пикок, окончивший Санкт-Петербургскую медико-хирургическую академию. Он являлся активным действительным членом Общества врачей Енисейской губернии, имел большой опыт работы земского врача и хирурга-офтальмолога.

Согласно статистическим данным за 1904 год, по социальному происхождению ученицы женской гимназии распределились следующим образом: дочери чиновников и дворян составили 34 % от общего числа обучающихся, почетных граждан – 7,3 %, мещан и ремесленников – 37,6 %, военных – 3,8 %, крестьян – 12,7 %, казаков – 0,8 %, духовного звания – 2,5 %, ссыльнопоселенцев – 1,1 % и иностранных подданных – 0,2 %. Как видим, набор учащихся был достаточно демократичен. Большинство гимназисток были из простых сословий – 58,7 %. А что насочиняли большевики, то была клевета и ложь. Так, сословный состав учениц был в 1895 году с небольшим перевесом в сторону зажиточного класса: из 258 учениц детей дворян и чиновников училось 129, мещан и ремесленников – 63, почетных граждан и купцов – 31, крестьян – 22, духовного звания – 7 и прочих – 6 (160 из 258). Однако 98 детей в гимназиях учились из семей крестьян, ремесленников, мещан, духовных семей и прочих. Учились в гимназиях дети и беднейших родителей. Таковых в 1908 году было 76, а в 1909 г. – 89. Для них городской думой были учинены две стипендии по 60 рублей в честь памяти 100-летия со дня победы в Отечественной войне 1812 года. Их выделяли детям из беднейших семей. При этом весьма способных воспитанников из числа бедных отправляли на выделенные Государем стипендии в университет. Ежегодно выделялось 10 стипендий. В 1914 году городская дума дополнительно утвердила 4 стипендии по 50 рублей для детей беднейших семей в память о 300-летнем юбилее царствования Дома Романовых (позже в 1917 году она будет переименована на стипендию им. И. С. Тургенева).

Гимназистки, как и гимназисты, должны были подчиняться строго регламентированным правилам поведения:

  1. При встрече с Государем Императором и членами Императорской фамилии останавливаться и почтительно кланяться (в 1891 году Красноярскую мужскую гимназию посетил цесаревич Николай Александрович, возвращавшийся из кругосветного путешествия).
  2. На улицах и во всех публичных местах держать себя скромно, благопристойно.
  3. При встрече с начальствующими лицами и лицами учебно-воспитательного состава отдавать им должное почитание.
  4. Вне дома носить форменную одежду без излишних украшений. Учащимся гимназий запрещалось:
  • Прогулки в вечернее время без родителей (с наступлением сумерек).

  • Посещать без родителей театры, концерты, цирки, действие вечера, выставки.

  • Посещать оперетки, фарсы, маскарады, клубы, танцы, рестораны, кофейни и другие места, пребывание в которых является для учащихся предосудительным.

  • Посещать судебные заседания, заседания городской думы, дворянских и земских собраний.

  • Участвовать в качестве исполнителей и распорядителей в спектаклях и концертах, устраиваемых вне стен учебного заведения, а также распространять входные билеты.

  • Посещать публичные лекции научного характера без особого разрешения своего учебного начальства.

Такие ли ныне правила поведения в школах? А следовало б их возродить и тем детей уберечь от многого зла, кстати, в 70-е годы советского времени было постановление горисполкома, запрещающее подросткам быть на улице, вне дома позже 21 часа!

Каждый ученик имел лично ему выданный именной билет (удостоверение) с подписью начальника гимназии, заверенной печатью учебного заведения для установления личности в случае надобности.

Во всех учебных заведениях России второй половины XIX века от церковно-приходских школ, школ городских и школ Министерства народного просвещения и до университетов в основу воспитания была положена идеология: «Православие – самодержавие – народность».

Как гимназистки, так и учителя носили формы. Девочки в будничные дни ходили в школу в коричневом платье с черным фартуком. Платье носили длиной до половины голени с длинными рукавами. Воротничок отложной, с белым сверху нашитым воротничком и белыми подшивками на рукавах у запястья. Формы шились строго классически, без каких-либо излишеств. В косы вплетались в будничные дни коричневые или черные атласные ленты и завязывались банты. Все девочки были с косами. Стрижки были в те годы неприемлемы. Каждое воскресенье все гимназистки утром приходили в школьный храм на обедню – богослужение. Должны были быть в коричневых платьях, но уже в белых фартуках, а в косы вплетались и завязывались белые атласные ленты с бантами, как в двунадесятые православные праздники.

В женской гимназии преподаватели в основном были учителя-женщины, за исключением мужчин – священнослужителя, словесности и русского языка, учителя рисования и врача. Все учительницы также носили форму, строгое длинное синее платье под горло с белым воротничком и белыми подшивками на рукавах у запястья.

В мужской гимназии и реальном училище верхняя одежда была форменной, в которой гимназисты были обязаны ходить и вне гимназии – это китель с белым подворотничком, отутюженные брюки, до блеска начищенная обувь, на улицах – в голубых и серых шинелях с пуговицами в два ряда на груди и в фуражке. Священнослужитель ходил и в гимназии, и по улице в рясе, пальто, скуфие. Учебе в царское время в гимназии, где она окончила предварительный класс и первое полугодие первого класса, Надежда Алексеевна дала высокую оценку: «Обучение и воспитание в женской гимназии было основано на вере в Бога, на нравственности во всем ее положительном многообразии. Ученикам в гимназии прививали чувство стыдливости, целомудрия, послушание, терпимость, корректность, сдержанность во внешнем поведении, честь, достоинство, любовь к Отечеству, уважение и почитание учителей, старших и родителей. Учили быть наблюдательными, внимательными и шаг за шагом познавать новое. Прививали быть дисциплинированными и ответственными».

Учащиеся женской гимназии верхнюю одежду имели обычную: пальто осеннее или зимнее, капор-шапочка, охватывающая всю голову, с завязывающимися лентами под подбородком. Зимой носили теплые шапочки.

Таким образом, Надя Бранчевская находилась под неусыпным строгим контролем как дома, так и в гимназии. Домашнее и гимназическое православное воспитание формировало у ребенка с детства «глубокое чувство любви и ответственности перед Богом и человеком». Гимназистки были воспитаны так, что они всегда помнили, что за свои слова, поступки и дела полностью ответственны. От матери она приобрела благочестивость и властный характер, а от отца – волю, решимость, мужество, рассудительность, обязательность и ответственность, при всей своей хрупкости. Ростом она была ниже среднего и всегда худенькая, с прямой спиной до преклонного возраста.

В гимназии учились только девочки, мальчики учились отдельно в мужской гимназии, и только с 1917 года в Красноярске появится прогимназия, обучающая вместе девочек и мальчиков. Здание женской гимназии сохранилось до наших дней – двухэтажное кирпичное здание, емкое, красивое и величественное. Ныне в нем располагается педагогический университет.

Реальное мужское училище было создано еще в 1831 году, вначале в городе Енисейске. В 1851 году его перевели в Красноярск. Реальное мужское училище располагалось южнее мужской гимназии на следующем углу этой же Благовещенской улицы (Ленина и Сурикова). Это двухэтажное кирпичное красивое здание с балконом, в котором долгое советское время располагался краевой суд.

Мальчики мужской гимназии носили форму синего сукна с медными пуговицами: китель со стоячим белым подворотничком, брюки, шинель, фуражку с черным козырьком. Туфли и сапоги они носили черные хромовые, всегда начищенные до блеска. Носить неначищенную обувь для мужчины в царское время было унизительно и оскорбительно. Его честь и достоинство не позволяло так низко опускаться. А в каком состоянии обувь у школьниц, школьников, учителей и других граждан ныне? Не хочется об этом даже вспоминать.

Самые лучшие здания с прекрасными аудиториями и торжественными залами при монархическом строе строились для гимназий. Строились здания дворцового типа с широкими лестницами, коридорами, высокими, до 4 метров, потолками и большими широкими окнами. Классы были просторные и наполненные воздухом и светом. Обязательно был большой конференц-зал. Таковые великолепные в архитектурном плане строились здания для гимназий по всей России. Ныне здания гимназий как лучшие в городах Сибири занимают под вузы, музеи, художественные галлереи. Позже совдепия начнет строительство (с 1938 года), специальные школьные здания, по сравнению с гимназиями монархического строя, убоги в эстетическом и художественном плане, а тем паче в архитектурном и эстетическом отношении. Классы маленькие, с большими окнами, но с большим числом учеников, уступающие во внутреннем убранстве. Бедность внутреннего интерьера объясняется нищетой духа времени и их творцов. Буквально последние годы при ремонте пытаются убогость заменить более-менее эстетичным внутренним интерьером.

У учащихся в реальном училище была такая же форма, как и у гимназистов, только она пошита была из черного сукна с медными пуговицами в два ряда. Учащиеся мужской, женской гимназий и реального училища никакого общения между собой не имели.

Все гимназисты и учащиеся реального училища в обязательном порядке каждое воскресенье посещали утреннюю литургию в храмах, имевшихся при каждом учебном здании.

В женской гимназии был большой торжественный зал, где гимназистки на большой перемене гуляли, прохаживаясь степенно парами или по трое.

В обычные короткие перемены они прогуливались только в помещении своего класса между рядами парт. Детей учили выдержке и контролю за своими чувствами-страстями.

«Они в школе перемещались спокойным шагом, только попарно, громко не разговаривая, а тихо. Упаси, чтобы кто-то громко смеялся, размахивал руками – это было сверхнеприлично и недостойно». Как рассказывает Надежда Алексеевна, «так абсолютно все вели себя учащиеся на переменах, а уж тем паче на уроках. Учителя с уважением относились к детям, с пониманием, никогда не повышая голос и не раздражаясь, а тем паче не оскорбляя ребенка». Каникулы у гимназистов были один раз в году (в январе).

Первого сентября 1917 года Надя Бранчевская с мамой пошли в первый раз. Надя была в коричневом платье длиной до середины голени, в белом фартуке, с белыми бантами в косах. А за плечами гимназистки был ранец, в котором уместились азбука, букварь, арифметика, тетрадь, ручка со съемным пером. Была и чернильница-непроливашка в специальном маленьком мешочке. На ногах новые туфли. В сумочке она несла сменную обувь. Первый раз, ведя дочь в гимназию, ее мама дала наставление: «В школе, Надя, нужно вести себя достойно, ходить степенно, громко не разговаривать. Не хохотать, так как это неприлично. Если мама так сказала, для меня это было закон. Неприлично так неприлично. Так я уже и поступала, как мама велела». Это был праздник для семьи Бранчевских, восхождение на новую ступень жизни их дочери – к знаниям. Евлампия Акиловна привела дочь в класс. Учительница их встретила и тут же указала на парту и сказала: «Здесь будешь сидеть – это твое место». Надя заявила: «Мама, я буду далее ходить в школу без твоего сопровождения». На этом опека Евлампии Акиловны закончилась. В последующие дни Надя самостоятельно пешком ходила в школу. Приходя в школу, гимназистки шли в раздевалку, сдавали верхнюю одежду и уличную обувь. Обувались в сменную и спокойно шли в класс. По окончании учебы из класса выходили по двое и шли спокойным шагам в раздевалку в сопровождении учителя, при этом степенно, и не торопясь, и не толкаясь. С юных лет в гимназии учили правилам приличного тона и поведения в общественных местах. А что делается в школах в наши дни? С учителей никто не снял обязанности воспитания детей. Однажды я зашла в класс продленного дня за сыном-первоклассником. Что же я увидела? Дети орут во все горло, кто на парте, кто под партой. Кто бьет книгой ученика, а кто другим предметом. За столом сидела учитель, абсолютно отрешенная, и никак не реагировала не только на происходящее в классе, а даже на мое появление в классе. В доме умалишенных и буйных я такого не видела. Тут я поняла, почему сын настойчиво просил меня не отдавать его в класс продленного дня. Пришлось его забрать и больше не оставлять в продленке. Бездушие и безразличие, безответственность учителя, директора школы, бездушие школьного врача, вот что мы имеем. А потом плоды жестокости пожинаем. Нужно вернуться к классическому, гимназическому, дореволюционному образованию и воспитанию с обязательным преподаванием Закона Божия священнослужителями! Тогда учителя вотрезвятся и вести себя с детьми будут достойно, и дети станут другими, стремящимися к знаниям, а не к побоищам и разборкам.

В гимназиях в царское время ученикам прививали уважение и почитание старших и родителей, любовь к России, патриотизм, честь и достоинство, чувство стыдливости, степенность, сдержанность, целомудрие, послушание и терпимость. А сегодня навязывают взамен курс нового воспитания! Только наличие в среде преподавательского коллектива священника побудит учителей к выполнению нравственных канонов, и они станут разумными, совестливыми. Исчезнет двойной стандарт в поведении учителя.

Как рассказывала Надежда Алексеевна: «В гимназии в первом классе изучали: азбуку, арифметику, правописание, родную речь. Спрашивали строго. Поблажек никаких не давали, смеха, беготни и вообще бессмысленной суеты в гимназии не допускалось. Учитель был с ними на уроках, но и в перемены они одни не оставались, были под благовидным предлогом опекаемые. Ко всем было ровное отношение, одинаковое. Учились хорошо.

Ежедневно последним уроком был Закон Божий. Приходил священнослужитель во всем облачении. Этот урок начинался с молитвы «Царю небесный» и заканчивался молитвой

«Отче Наш». На данном уроке учили молитвы, изучали все заповеди Господа Бога. Экзамены начинались всегда со сдачи Закона Божия, а затем по остальным предметами. Однажды в конце урока священник попросил Надю прочитать молитву «Отче Наш». Девочка настолько растерялась, что от волнения прочитать молитву наизусть не смогла. Хотя молитву «Отче Наш» Надя выучила и знала ее и дома много раз молясь произносила ее. Священнослужитель после окончания урока ей спокойно сказал: «Останьтесь после урока и выучите молитву». Так Надя была оставлена без обеда. Пришла домой к двум часам дня, Евлампия Акиловна взволнованная спросила: «Надя, ты где была? Почему своевременно домой не пришла?» Пришлось маме рассказать, что она была наказана священником и вместо обеда учила молитву.

Дома, как и в школе, Надя не встречалась со злобой, клеветой и ложью. До сих пор Надежда Алексеевна не обсуждает и не осуждает людей.

Исходя из устоявшихся принципов ее поведения в юности, она пронесла их через всю свою жизнь. Ее не сломал лживый режим советского строя. Ради справедливости и истины она не изменяла своим принципам, она просто уходила с работы, чтобы продолжать жить по чести и совести. Особенно когда ее побуждали сделать противонравственный или противозаконный поступок. Тому пример ухода ее со службы Управления ГВФ. Когда она, отработав десять лет, начав с нуля и создав материальную и кадровую базу, создав медико-санитарную службу Гражданского воздушного флота (ГВФ), она по собственному желанию ушла с работы. Поскольку встретилась с требованиями руководства совершить беззаконный акт – солгать, совершить подлог. Поэтому она подала заявление и по собственному желанию ушла с работы. И было это не раз за ее трудовую жизнь. Она не шла на компромисс-подлог. Такой сильный, мужественный, волевой характер у хрупкой женщины мог быть, но только у того, которого в детстве и юности эти черты были заложены и укоренены. Этому она обязана православным своим родителям и учителям.

Целомудрие и чистоту помыслов воспитали в ней родители и гимназия. В юности, окончив институт, ей родители не позволили с подругой пойти на новогодний бал-маскарад, так как одним девушкам без сопровождения мужчин это делать неприлично. Евлампия Акиловна понимала, что одни без защиты девушки могут встретить вожделенные взгляды, слышать крики и даже богохульства, где бывают непотребные женщины. Эта обстановка может быть оскорбительна, так как не все будут трезвыми на этом празднике. Новый год в клубе – этот праздник страстей, плоти, который может причинить душе и телу немало вреда. Игнатий Брянчанинов, святой, живший в XIХ веке, пишет: «Когда мы тратим время на бесполезное, это не только не приносящее ничего доброго нашей душе, но и оскверняющее ее. Когда мы перебраниваемся… то чем можем извиниться в этом, чем оправдаться?» Подруги Надежда и Галина подчинились воле Евлампии Акиловны, послушались ее и не пошли в 1934 году на новогодний бал, а ведь им было по 24 года. В 30-е годы люди и молодежь еще были в большинстве воспитаны и четко знали, что прилично, а что нет, что добро, а что зло. Ярким событием глубокого падения нравственности современного российского общества, проявившего все грехи новогодней ночи XXI века, ее необузданность, безответственность, настоящий Содом и Гоморра наш народ наблюдал в 2010 году в Перми в кафе «Хромая лошадь». Теперь эту отраву душ – стыда и бесчестия принимают даже с удовольствием. Даже не задумываются о процветании в этих кафе блуда, преступных зрелищ, всевозможных соблазнов, которые увлекают молодежь в бездну. Легко наша природа поддается искушениям, особенно в юном возрасте. Не видит молодежь, где зло, а где добро. Летят на огонь зла как мотыльки и гибнут. Зло хитро и ловко расставляет свои сети современными игрищами и безмерными увеселениями, приводя к убийствам, пожарам, изнасилованиям, наркомании и многому непотребному другому. Стремление подражать Западу, не задумываясь, нужно ли переносить традиции западных стран, которые

для нашего народа были срамом, позором, теперь стало нормой нашей жизни. С небрежением в наше время относится молодежь к слову Божию, упреждающего, обрезающего от сердца указанные греховные помыслы. Необходимо научить детей наших православной культуре, чтобы они получили должное воспитание, своего рода прививки против блуда, убийств, лжи, наживы, корысти, зависти и других страстей-грехов. Чтобы они могли противостоять им.

Евлампия Акиловна молодым девушкам преподала урок стыдливости и целомудрия. Ведь «…человек стыдливостью своей возвышается к большой славе» (Ант. Вел. 89 с.). В настоящее время стыдливость, совесть, целомудрие – слова для насмешек, а не великая ценность. Сколь много нужно теперь потрудиться всему обществу России, чтобы оценить великое значение категорий этих понятий.

В 1940 году замужняя подруга Галина Мальцева и Надежда Алексеевна получат родительское благословение на посещение новогоднего карнавала, поскольку шли они на карнавал с мужем подруги Иваном и другом его Сергеем.

К Надежде Алексеевне в 1936 году пришла любовь в лице старшего врача авиационной бригады Сергея Курицина. Его арестуют в 1937 году. Так в зародыше погибла ее девичья любовь, ее семейное счастье и материнство. Любовь свою Надежда Алексеевна пронесет через всю свою жизнь и будет ей верна. Она – участница Великой Отечественной войны, прошла ее в должности начмеда фронтовых эвакогоспиталей. Православное воспитание в ней воспитало целомудрие, которое она сберегла, как и девичью честь, пройдя через пожарище войны. Она не стала ППЖ, как это было нередко на фронте и даже в ее фронтовом госпитале.

Будучи серьезным человеком, сосредоточенная на долге и добросовестном служении, она своим поведением и видом не допускала фривольностей по отношению к себе. Надежда Алексеевна умела так себя вести, что помыслов нечистых по отношению к ней никогда не возникало у мужчин. Чистый человек есть редкое сокровище. Будьте святы, яко «Аз свят Господь Бог ваш» (Лев., 7, 20).

О себе Надежда Алексеевна говорит нейтрально, как о постороннем человеке, не тщеславясь своими делами, как и о состоявшейся сложной линии ее жизни. Она не возносится, никого не поучает. Она не считает, что она в жизни что-то совершила, сделала. Более того, она говорит: «Сейчас бы я стать не то что врачом, санитаркой не смогла бы, потому что не справилась бы». Гордый человек не чувствует своего несовершенства по причине гордости сердца своего. Этот грех (гордость, тщеславие) напрочь отсутствовал у Надежды Алексеевны в ее нравственном кодексе.

Климент Александрийский писал: «Каковы желания людей, таковы и слова их; каковы слова их, таковы и дела их; и каковы дела их, такова и жизнь их».

Главным педагогом, как Климентий Александрийский излагает в своей I части книги «Педагог», является «именно само божественное «Слово», которое воспитывает нашу жизнь… не только мужчин, но и женщин». Как в их благословенности, так и в их суровости, так как целью этого назидания служит воспитание разума к добродетели. Во второй и третьей части этой же книги Климентий Александрийский (195 г. н. э.) на основании Святого Писания преподает дисциплину и подробный распорядок христианской жизни. В них он говорит о правилах касательно приема пищи и питья, поведения на пиршествах, говорит о смехе и развязанной форме разговора, об общественном взаимоотношении, о ногтях, венках, вне брачной жизни, об одеждах, о золотых украшениях – о серьгах, кольцах, волосах, раскрашивании лица, походке. Приводит он и описание образцовой девы. Тут же он присоединяет замечания об увеселениях, товарищах, общественных зрелищах, повседневном благочестии, поведении в церкви и вне ее, о любви, целовании мира, воздержании глаз.

Приходится восхищаться мудростью Евлампии Акиловны и Алексея Петровича Бранчевских, проявленной в воспитании нравственности их дочери Надежды. Будто бы они сами изучали сочинение Ф. В. Фарра «Жизнь и труды святых отцов и учителей церкви». Вряд ли они им были доступны, да еще в советское время.

Таковы были основы педагогики и воспитания в гимназиях при монархическом строе.

Предыдущая часть      Следующая часть

Cодержание книги

Вверх