Рубрика: Мать и детя

Дети вырастают и разлетаются

Posted on by GlavVrach

Дети вырастают и разлетаются. В моей душе расчленение. Я грустна. И ничего меня не радует. Плохо сплю, думаю и молюсь. Муж спрашивает:

– Все ли хорошо?

– Да вроде все.

Я не болею. Ничего не мучает. Но в душе… в душе творится невообразимое. 

С нового учебного года мой сын Сережа, первый из тройняшек, идет в Кадетский корпус, Маша, вторая из тройни, идет в Мариинку, третий Саня – идет в обычную школу. Все трое в разные места.

Я не боюсь того, что мне каким-то чудным образом придется в разное время разводить всех троих, а потом собрать. К примеру, Сережа в понедельник в кадетском должен быть не позже 7.30. А У Маши только в 8.45 начинаются уроки. А у Саши в 8 утра. У Миши тоже в 8. Я сейчас рисую в голове транспортную карту. Прошу мужа. Но у мужа тоже работа. И есть лекции в 8.0 на горе. И что делать, что делать?

Не страшат меня походы на родительские собрания. Если учесть, что Миша идет в первый класс, то у меня в голове 4 родительских собрания. В противном случае отправлю Сашу на Мишино родительское собрание.

Надо помнить, у кого какой классный, ротный. И что кому купить, что нужно для уроков. В принципе, я все 11 лет нахожусь в состоянии полной мобильной готовности. В машине, на холодильнике всегда висит таблица, где в каком кружке занимаются дети. И строго по таблице, следуя по секундам, я успевала водить и возить детей на 6 кружков и секций каждую неделю. Один раз я уехала на конференцию по работе и попросила мою маму. Она все внимательно выслушала и сказала:

– Я остаюсь помочь тебе. Только без кружков! Иначе голова у меня задымится!

Но бывают и сбои давно перегруженного «жесткого диска» в моей голове. И бывают смешные сбои. За неделю в кадетском мне приказано, и для мариинки, собрать пройти всех врачей, собрать все анализы.  В итоге я стою в регистратуре.

– Имена детей?

– Саша, Маша…

– Мамаша?!

– Ой! Ольга, Владимир…

– Мамочка, таких детей с такой фамилией нет.

– Ой, простите. Я просто повторяю имена детей женщины, которая рядом стоит.

– А какая школа?

– 145-я.

Хотя дети учатся в 149-й. Мозг перегружен. И он просто отключается. Решила в воскресенье выспаться. Легла спать в 10 вечера, встала в 2 дня. Но хоть привела мысли в порядок. А душа раскалывается, страдает. Неужели так быстро выросли дети?! И уже все… все кончилось. Так быстро. То, о чем мечтала, так ждала и так хотела. Любить и баловать детей.

Да, надо отпускать пацанов. Не держать около юбки. Это я прекрасно знала. Но так рано? Сережа, когда узнал, что надо будет ночевать в казармах, заплакал. Как пережить его слезы? Ведь до сих пор перед глазами у меня картина – всех малышей тройняшек кладу на подушку и они смеются вместе со мной. А тут разрывать связь. Или так нужно?

Моя подруга меня успокаивает. Мол, будет все хорошо! Им не сейчас так потом придется оторваться и от мамы, и друг от друга. Пусть это время настояло сейчас. Быть может, я переживаю и томлюсь из-за того, что все 11 лет, всё – и работа, и день, и мысли – было сплетено вокруг детей. Такой центр веселенной у меня в голове.

Как трудно разрывается полотно, которое с любовью шила и штопала каждый день. Если я еду на мероприятие – беру детей. Если я что-то придумала, что-то социальное нужное для города – то там место детям. Без детей мне неинтересно. И тут они уплывают в разные стороны от меня. И больше всего переживаю не за Машу, а за Сергея. Вот уж точно, мальчики близки к мамам. В душе был такой же хаос, когда родила тройняшек и их забрали. Сережу увезли в детскую краевую. Саша со мной, Маша тоже, но все в роддоме в другой палате. А я одна. Ведь только были в животе все, копошились, всем пела песенки… а тут одна. А дети где-то там. И тут с такой волной снова подкатило и хлынула тоска по детям. Ох, уж я мамская мамочка. Ничего другого в жизни не вижу. Свет сошелся на детях. Ругаю себя и снова мучаюсь.

Время рожать детей. И время отпускать. Как же они быстро взрослеют! Правда, говорят: крута гора, да забывается все быстро. И вот я уже и забыла, как тяжело было первое время, да и в школе, когда учились. Бесконечные домашние задания. Срывы. Моя новая работа в губернаторском фонде. Я уже сама не стала справляться. И тогда было решено – выбрать кадетский. Чтобы и мне стало легче. Но работа в фонде, как карточный домик, распалась. И оказалось теперь – я свободна. И куда с этой свободой? Вот так и бывает – бойся своих желаний, ибо они исполнятся.

У меня в запасе неделя. И дети еще все дома все вместе. Буду их радовать и тормошить!

Любите детей и радуйтесь каждому мгновению! Потому что дети вырастают и разлетаются.

Автор Дарья Мосунова

Пейте, дети, молочко! Программе «Школьное молоко» в Красноярске – 3 года

Posted on by GlavVrach

Пейте, дети, молочко!

Мой Санька за один раз может выпить три литра молока. Молоко с хлебом – любимая его еда. Хоть он и до 6 месяцев ел грудное мое молоко. Не отстает от него и Мишка, младший мой сынишка. Он в отличие от Саньки грудничком был до трех лет. Но коровье молоко пьет с 3,5 лет и ни на что не променяет. Особенно с какими-нибудь хрустиками. Тут уж все четыре ребенка на кухне собираются. И молока становится всегда мало. Хоть и куплено с запасом.

Поэтому молоко у нас в семье на ура! Приняли чудесную программу «Школьное молоко». Она начала действовать во всех школах города три года назад, и дети все эти три года каждый день с нетерпением ждут, когда учитель будет выдавать заветные яркие маленькие тетрапаки со стаканом молока. Удивительно, что эта программа действует в мире на протяжении 70 лет в 80 странах. Свыше миллиарда литров молока ежегодно поставляется в школы стран Западной Европы, Северной и Южной Америки, Азии, Африки и Австралии. Красноярск входит в десятку городов-счастливчиков, где эта программа идет полным ходом.

Почему как маме мне нравится школьное молоко?

Во-первых, я как любая мама не успеваю утром полноценно покормить детей. Просто, нет времени. Так как программа школьная стала невыносимо сложная и задают уроков столько, что разбор полетов у нас затягивает за полночь (все задания надо сделать), поэтому утром мы собираемся молниеносно. Если не молниеносно, то за столом, невыспавшиеся дети клюют носом. Они могут тарелку каши использовать как подушку. И только призывным материнским воем их можно отлипить от каши и отправить в дальний путь. Сердце матери будет переживать – как же они там, когда очнутся на уроке и в желудке печально завоет от голода. А тут есть спасительный стакан молока. После первого или второго урока, выпив молоко, голова уже по-другому будет работать.

Второй момент – это польза. Если Саша молоко обожает, то Маша и Сережа относятся к молоку нейтрально. И скорее будут пить на переменке в буфете стакан газировки. А тут срабатывает коллективный синдром. Я сама видела.

Учительница приносит поднос с молочными квадратиками, и дети с радостью разбирают. Тут действует момент детской коллективной конкуренции. Не выпьешь ты – твой стакан попросят выпить другие.

Такая внутренняя популяризация молока в классе помогает сделать правильный выбор и вне класса. Привычка пить молоко – это чудесная основа жизни. Многие дети не пили молока ни разу, так как нормальное желание попробовать этот напиток родители исказили разными газировками. А потом мучаются – почему это случилось? К тому же я сама попробовала у Сани. Молоко, которое предлагают детям, сладкое, свежее и на самом деле вкусное.

Польза молока для детей

Как я прочитала в молочном реестре качества, молоко обогащено комплексом витамин. Поэтому это не только нужный для детского организма белок, но и возможность повысить иммунитет.

Возможно, некоторые родители спросят: а почему именно молоко, а не компот и морс?  Скажу как мама и прилежная ученица, усвоившая еще из курса биологии, что молоко – идеальный продукт. Продукт от Бога. Человек не приложил к нему руку. И именно в молоке есть белок, который очень нужен растущему малышу. И к тому же кальций. Ценный кальций – это наши ловкие ручки и ножки и белые зубки. В 200 граммах молока содержится одна пятая дневной нормы жиров и белка, и более одной пятой витамины, и чуть меньше половины дневной нормы кальция и аминокислотами. То есть два стакана молока – это полная норма. В советское время был культ красивого спортивного тела, и моя бабушка всегда пила утром стакан молока и вечером. И сдавала ГТО на отлично. Даже участвовала от Урала на параде гимнастов на Красной площади.

Любой стоматолог посетует, что зубы у деток сейчас оставляют желать лучшего (яркие напитки хитростью упаковок вытесняют ценный и полезный продукт. Заставить ребенка съесть творог очень сложно. Тут уж любая мама подтвердит. А вот стакан молока выпить – это проще.

Технологии упаковки сейчас настолько универсальны, что помогают принести природный продукт в неизмененном виде. Упаковка Тетра Пак помогает без консервантов хранить молоко полгода. Молоко молниеносно нагревают до температуры 135-140°С с выдержкой в течение всего нескольких секунд и быстро охлаждают до комнатной температуры. Этих секунд достаточно, чтобы нейтрализовать вредные бактерии, находящиеся в молоке. Поэтому любая мама может быть уверена, что такое сырое молоко не вызовет ни отравления, ни расстройства кишечника.

Само молоко для этой школьной программы покупают только у проверенных молочных хозяйств. Где чистота и строгий контроль. Я бы сказала, многоступенчатая ветка контроля.

Я очень радуюсь необычной упаковке молока. Всегда есть полезная информация. Либо правило по русскому, либо урок географии или логические задания. И самый большой плюс: молоко дают детям бесплатно!

Механизм финансирования не за счет родителей и в каждом городе разный. Это очень важно. Наша семья многодетная, поэтому финансовая подмога в качестве стакана молока – подспорье. И мы не единственная семья в классе.

Желаю программе «Школьное молоко» распространения в других городах России и долгой жизни.

Автор Дарья Мосунова

Чудеса в решете, или Чем удивить детей в Новый год

Posted on by GlavVrach

В преддверии Нового года почта – перегружена. Все дети нашей необъятной страны от 3 до 10 лет пишут, рисуют, диктуют письма Деду Морозу. Чего только нет в этих письмах! И айпады с айфонами, и планшетники с PSP-приставками, куклы Братц, Винкс, Мокси, Барби, танки и машины с дистанционным управлением и еще много-много всяких игрушек.

А одна девочка пяти лет заказала себе папу. У Дедов Морозов – работы по горло. Надо успеть всем все купить, упаковать, завернуть, подписать и положить под елку в нужный момент.

Чем ребенок младше, тем сильнее он верит в Деда Мороза, и не надо его в этом разубеждать. Написание заветного письма приобретает для него официальный характер, где можно включить фантазию на полную катушку и попросить у Деда Мороза все что угодно. Но при одном условии: если ты будешь вести себя хорошо. Обычно это неплохо мотивирует современных детей, у которых все есть, – их трудно удивить. Родителям приходится здорово попотеть в поисках немыслимых подарков.

Даша, 4 года, составила следующее письмо Деду Морозу: «Здравствуй, дорогой дедушка Мороз! Я хочу заказать тебе на Новый год кучу подарков. Я хочу ослепительный бриллиант, трусики и маечку из счастья для мамы. И напоследок – волшебную косметику!» Конечно, маме пришлось поломать голову. В результате долгих хождений по магазинам она, наконец-то, нашла «ослепительный бриллиант», коим оказался декоративный камень из стекла «Слеза Дракона». Для пущей важности и ослепительности мама упаковала его в солидный старинный сундук. Купила себе яркие, как солнце, трусики и маечку из сердечек, рюшек, кружев. Волшебную косметику заменила детская косметика из серии «Маленькая Фея». (Название говорит само за себя.) Все подарки упаковала в разные красочные обертки. Чем больше ярко обернутых подарков – тем больше счастья на лицах детей!

Чтобы удивить Дашеньку, мама не стала класть подарок под елку. (Под елочкой Дед Мороз оставил только карту и мешочек сладостей.) Спрятала его в шкаф, нарисовала карту, по которой доченька увлеченно искала свои сокровища. На карте, как на пиратской, были указаны все препятствия, рифы и подводные течения, коими были кресло, ванная комната и пылесос. По всей квартире разместились соответствующие указатели. Захватывающая игра получилась! Дочь поднапрягла мозги, включила соображаловку и нашла клад! Не без помощи мамы, конечно! То-то было радости и счастья. Настоящий сюрприз Дед Мороз устроил!

Заказанные Деду Морозу подарки, само собой, прибудут. Но для ребенка в новогодней кутерьме важна неожиданность. Чудесная случайность. Именно в детстве закладывается та самая вера в сказки и новогодние чудеса. А веру нужно укреплять с каждым годом. И даже тогда, когда отпрыск перестает верить в Деда Мороза. Поэтому советую всегда устраивать под Новый год что-нибудь необычное и неожиданное, например, грандиозный фейерверк! Можно заказать на дом Деда Мороза и Снегурочку и просто повеселиться от души!

Что подарить на Новый, 2015 год

Одна моя знакомая мама троих детей все время придумывала для детей сюрпризы. Когда они искали под елкой долгожданные подарки и дрались, где – чей, она успевала принести настоящий снег и тихонько посыпать его на незамеченный сюрприз. Как-то раз это были стеклянные ангелочки на елке, а в другой раз – никем не примеченная, но важная коробка с неожиданным подарком! Когда над детишками шел снег, они аж рты пооткрывали от удивления!

А другая знакомая мама заказывала детям в полиграфической фирме календарики и красочные обертки с фотографией сына или дочки с одноименным названием. Затем покупала шоколадки и перезаворачивала их в новые именные обертки с золотинкой. Таких шоколадок Дед Мороз приносил очень много! В итоге самым дорогим гостям дарились эксклюзивные шоколадки «Аннушка», «Димитрий», «Платоша» и т.д. А всем друзьям в садике и школе – именные календарики с символом наступающего года.

Кстати, дети очень любят фигурки животных – символов года. По легенде, в которую верят все дети без исключений, встречая Новый год с изображением символа наступающего года, программируешь удачный и счастливый год! Поэтому дарите детям маленькие фигурки змей, лошадей, драконов, тигров, обезьян и т.д. Они будут несказанно рады!

Подарки от Деда Мороза начинают разыскиваться под елочкой – чуть забрезжит свет, 1 января. Можно над головой каждого ребенка ночью повесить воздушный шарик с изображением смеющейся рожицы или солнышка, а к шарику прикрепить конфету или шоколадку. Когда чадо откроет глаза – сразу поймет и вспомнит, что Новый год уже наступил! Под елкой – ждут сюрпризы! Отличный подарок для ребенка любого возраста – поход в театр и новогодние представления на зимних каникулах. Можно и билетики невзначай под елочку упаковать красиво!

Ну и не надо забывать о стихах и песенках, чтобы задобрить Деда Мороза и Снегурочку. Стихи учить обязательно. Многие мамы сами придумывают нехитрые четверостишья:

Мне вчера приснился сон –
Дед Мороз явился в дом,
Подарил он мне игрушки,
Диски, шарики, хлопушки.
А сегодня – чудеса,
Дед Мороз явился в сад,
От него не отойду –
И подарков подожду.

Или можно устроить незатейливую презентацию новогоднего костюма:

Я – весёлый Микки Маус

И спляшу для вас я танец!

Он задорный, озорной,

Выходи плясать со мной!

(далее следует любой простенький танец). Так можно придумать слова к каждому костюму. Приз от Деда Мороза обеспечен стопроцентно!

Но самый главный подарок для ребенка – любовь и внимание родителей. Поэтому оставьте все ссоры и обиды в прошлом, пусть на Новый год ваш малыш почувствует особое трепетное к себе отношение, как ни в один из других дней! Надо, чтобы у него осталось позитивное восприятие этого чудесного праздника, потому что мечты иногда все-таки сбываются.

Девочка, которая заказала Деду Морозу папу, вскоре и правда его получила. Мама девочки поначалу не знала, как помочь дочери. Придумала пригласить актеров, которые бы сыграли Папу Карло и Буратино. Папа пришел к девочке в новогоднюю ночь, только звали его Карло. Ведь она не уточнила, какого именно папу ей надо. Но самое интересное, что вскоре актер, исполняющий роль Папы Карло женился на маме и исполнил роль уже настоящего отца! Вот так – чудеса случаются! И не надо развенчивать иллюзии. Пусть Новый год останется самым волшебным, загадочным и непредсказуемым праздником в сердцах ваших детей!

Автор Юлия Савельева
Источник Сибирский медицинский портал

Новое в работе с детьми: собакотерапия (канистерапия)

Posted on by GlavVrach

В сентябре прошлого года я стала участницей проекта помощи «Мастерская добра» для здоровых и больных детей. Проект этот придумала удивительная девушка – психолог Надя Болсуновская. Смысл этого проекта в том, что не надо абсорбировать детей больных и здоровых. Костяк здоровых детей дает творческой лаборатории импульс. И больные детки улавливают как раз здоровый импульс и начинают учиться и развиваться, копируя здоровых.

Надежда организовала лагерь для особых и для здоровых деток за городом. 11 семей, в том числе и моя семья, пробовали заниматься, тренироваться вместе. С нами работали нейропсихологии из Москвы, а также педагоги и учителя творческих мастерских. Надя приглашала специалистов в разных направлениях. Одним из специалистов была девушка Анечка.

В нашем городе нет дельфинов. Но зато есть лошади и собаки, которые тоже очень удачно лечат детский аутизм. Правильней сказать: лечат аутизм врачи. Но все же вспомогательная терапия – это собачки и лошадки. Про лошадей я расскажу позже. А вот как лечат собаками – сейчас.

Главная задача собакотерапии – это передать человеку тепло животного через физический контакт с собакой. Собакотерапию проводят со всеми, кто нуждается во внимании, такая терапия может стимулировать выздоровление или просто поднять настроение…

Солнечное утро. Детей с мамами собрали в спортзале. Из 11 семей – 5 семей с детками даунятами, 4 семьи с аутистами. Все ждем собаку Вельку. Мамы «особых» детей переживают.

– Прошлый раз, когда не было здоровых детей, один ребенок заплакал, и все начали биться… Теперь мы боимся.

– Сегодня будет по-другому, – говорит Надя.

И точно. Здоровый ребенок, если в прошлом его не кусала собака, обязательно потянется за животным. Обнимет его. Или проявит как-то по-другому интерес. Детки особые смотрят на друг друга. Кто-то боится. Но видя, что остальные не плачут, перестают пугаться и тоже идут навстречу собаке. Детки-даунята, как веселые мячики, весело поскакали навстречу собачке. Аутисты смотрят опасливо. Но все же интерес перебарывает.

Собаки, работающие с особыми детками, – не обычные псы. Они натренированы на детей. Если можно так сказать. Шум, суета, детская паника – их не напрягают и они не озлобливаются. Такие предельно выдрессированы, славятся терпением. Ну как вытерпеть то, когда на тебя сели десять детей, или в разные стороны малыши теребят тебя. Собака не гавкает. Внимательно слушает команды тренера.

Разыгрывается маленькое представление. Напоминает оно цирковое. Только в цирке собаку нельзя трогать. А тут – сколько хочешь. Мало того, если собака бежит с мячиком, она своим хвостом щекочет ножки детей.

Атмосфера страха полностью улетучилась. Дети с радостью бросают мячик. И бегут быстрее Вельки. Занятие идет от 10 до 30 минут. Все индивидуально. Через 20 минут интерес к Вельке спадает. Дети разбредаются по залу.

– А вы знаете, что Украина стала центром дельфинотерапии? Было бы чудесно, чтобы у нас Красноярск стал центром канистерапии (лечение с помощью собак), – говорю я Ане.

– Да, специалистов очень не хватает. Я и еще один-два человека на весь город.

В любом случае у собакотерапии есть большое преимущество перед дельфинами – ее можно самим организовать дома, к тому же собакотерапия значительно дешевле.

– А что у вас за порода?

– Порода вельш-корг. Но в мире популярнее для собакотерапии порода лабрадор. Но есть и очень умные дворняжки, способные терпеливо относиться к неожиданной реакции особого ребенка. Главное, чтобы собака своими биофизическими свойствами оказывала позитивное воздействие на деток.

– Даша, – включается в разговор Надя-психолог, – любая пет-терапия (уточ. – с животным) позитивна, она улучшает коммуникабельность. Уменьшает страх. Собака точнее понимает ребенка. Это еще в Америке первыми обнаружили, что люди с ограниченными возможностями в результате канистерапии начинают чувствовать себя менее одинокими и более независимыми, у них повышается самооценка, они становятся общительнее. В Великобритании собаки помогают больным-эпилептикам. Они чувствуют приближение эпилептического припадка за несколько минут. Когда хозяин теряет сознание, собака подставляет свое тело, чтобы смягчить удар от падения. Как собаки умудряются чувствовать состояние своих «пациентов», медики объяснить не в силах.

Да. Мне даже показалось, что такие натренированные собаки особенно чутко и особенно осторожно обращались с больными детками. Собака всегда рада хозяину, ей неважно, богат он или беден, красив или нет, – она в восторге от самого факта его существования. Поэтому к собаке тянутся дети, испытывающие недостаток безусловной любви.

Но не только в детских центрах таких специалистов, как Аню с Велей, ждут в гости. Во многих странах собак часто используют в домах престарелых. Эти животные позволяют снизить рассеянность и мобилизовать двигательные функции у пожилых людей, помогают им победить страхи и депрессию. Быть может, здравоохранение обратит внимание на этот факт. И в дома престарелых будет открыт вход врачу в белом халате с собакой для лечения.

Русские ученые в свое время даже разделили типы собак: крупная собака предпочтительнее при таких заболеваниях, как ангины, аритмия, сердечная недостаточность, язвенная болезнь, гастрит, колит, отит, цирроз печени. Крупные собаки обладают высокой активностью сердечного альфа-ритма. Если ежедневно по полчаса держать руки в области сердца такой собаки, это дает эффект кардиостимулятора. А вот маленькая китайская хохлатка способна снять приступы астмы. Мы завели маленькую собаку тойтерьера Арчика, и дети лучше стали засыпать. Это заметил даже мой муж.

А разве кто-то будет против в мороз надеть теплые носки и варежки, связанные из собачей шерсти? Это тоже часть собакотерапии. Мало того, что такие носки хорошо сохраняют тепло, они обладают обезболивающим и противовоспалительным свойствами. За счет легкого покалывающего эффекта она увеличивает и регулирует циркуляцию крови. Это проверенное временем средство для профилактики и лечения простудных заболеваний, заболеваний почек, варикозной болезни. Изделия из собачьей шерсти помогают избавиться от болей в суставах и спине при радикулите, остеохондрозе, артритах и артрозах.

Так что если ребенок просит у вас собаку, быть может, прочтение статьи вселит вам желание купить четвероного друга.

Автор Дарья Мосунова

Источник Сибирский медицинский портал

Поплыли за здоровьем!

Posted on by GlavVrach

Плавание является универсальной и самой комфортной гимнастикой для тела. И не только не взрослых людей, но и для новорожденных малюток. Грудничкам нужно и важно полюбить водные процедуры как можно раньше. Гораздо раньше, чем ползать и ходить. Что же дает ребенку плавание, и какие бассейны в Красноярске работают с самыми маленькими посетителями, читайте далее.

Любой педиатр скажет: для ребенка первого года жизни полезней, чем плавание, не найти ничего! Регулярные занятия в воде способствуют у деток укреплению сердечно-сосудистой и дыхательной систем, а также опорно-двигательного аппарата. Укрепляется нервная система ребенка: крепче становится сон, улучшается аппетит, повышается общий тонус организма. И самое главное – совершенствуются движения, увеличивается выносливость.

Однако для многих родителей купание новорожденных и вообще водные занятия с грудничками – настоящее приключение! Бывает, что сложно научить ребёнка не бояться воды, спокойно двигаться в ней, плавать и нырять. Поэтому совет: обращайтесь к профессионалам в этой области. Благо, в Красноярске существует множество детских бассейнов, где малышей приучают к воде, развивают навыки плавания и закаливания. В некоторых центрах родителям дают право выбирать, будет ли малыш учиться плавать в руках опытного специалиста или же вместе с мамой.

Еще немаловажно, что в данных учреждениях родителям предлагают не только водные процедуры, но и услуги детского массажа и укрепляющей гимнастики. Многие мамы отмечают, что после прохождения курса такой физической нагрузки (массаж, укрепляющая гимнастика и плавание) у детей наступает скачок в развитии, это как максимум, как минимум – ребенок после таких процедур крепко и сладко спит.

Предлагаю вам перечень медицинских центров и бассейнов по районам Красноярска:

Центральный район:

  • «Аквабэби», ул. Ады Лебедевой, 64;
  • «СемьЯ», ул. Чернышевского, 67;

Советский район:

  • «Ква-ква клуб», ул. Алексеева, 27;
  • «Виталена», ул. Алексеева, 22;
  • «Веселые медузы», ул. Весны, 10;
  • «Дельфин», пр. Металлургов, 14в;
  • «Веселые медузы», ул. Мужества, 18.

Железнодорожный район:

  • «Золотая рыбка», ул. Куйбышева, 97г;
  • Детская поликлиника № 4, ул. Ломоносова, 47, к.7.

Октябрьский район:

  • «Черепашка», ул. Киренского, 2и;
  • «Русалочка», ул. Бебеля, 55г;
  • «Виталена», ул. Карбышева, 24б;
  • «Три кита», ул. Вильского, 14.

Правобережье:

  • Детский оздоровительно-восстановительный центр (малые ванны), Дворец Спорта им. И.Ярыгина, Остров Отдыха, 7;
  • Дворец водного спорта СибГАУ (малые ванны), ул. Центральный проезд, 7;
  • «Тимошка», ул. Базарная, 124а;
  • «Веселые медузы», ул. Судостроительная, 90;

Как правило, в этих центрах установлены мини-бассейны (до 2 метров в глубину) или ванны (чуть больше тех, что оборудованы в каждой квартире). Обычно для посещения детских бассейнов никакие справки не нужны, но тем не менее перед тем, как начать посещение занятий в воде, поставьте в известность вашего участкового врача.

Как отмечают педиатры, оптимальным возрастом для начала занятий в большом бассейне является 4-6 недель жизни ребенка, но лично я свою дочь окунула в большую ванну, подвергла массажу  и гимнастике, уже в 18 дней от роду. Известно, что до рождения ребёнок находится в околоплодной жидкости — в это время ему неизвестно, что такое бояться воды. Следовательно, важно начать учить ребёнка плавать как можно скорее после рождения – он будет чувствовать себя в воде естественно.

До 3 месяцев от рождения карапузы еще рефлекторно умеют задерживать дыхание при погружении и даже самостоятельно могут держаться на воде. Без закрепления этого навыка рефлекс после трех месяцев обычно угасает.

И последние рекомендации от педиатров: важно заниматься с малышом тогда, когда он полностью здоров, у него хорошее настроение, ребенок не должен быть голодным и хотеть спать. Хорошего всем плавания!

Автор Диана Шаталова

Источник Сибирский медицинский портал

Карасенок-2011

Posted on by GlavVrach

Дневник мамы: про объедки на День Валентина и тритона с черепахой

Posted on by GlavVrach

Маха, причастившись, поворачивается к народу в храме лицом и громко так: 
– Ну что, теперь стало всем легче? 
Вообще, дети мне в воскресенье поспать не дают. Заставляют идти в храм на службу. И вопрос этот был, скорее, нашей семье, но так как нас много и Маша говорит громко – прозвучал всем Дети считают, что причастие – это умывание души. И когда исповедуешься, причастишься, тебе легче будет в тысячу раз. Таких слов я не говорила. Откуда у них такая мысль? Наверное, потому что дети все ближе к Богу, чем мы взрослые. Поэтому я слушаю детей. Часто они говорят потрясающие вещи. И надо следовать им.

В церкви им спокойно. Так как мы ходим давно. Они уже знают, когда петь «Отче наш» или символ веры, как молиться иконам и что за святые изображены. Их не смутят бабушки, они уже знают, что если громко ведут себя, пойдут туда, где есть бумажки для записочек –сядут рисовать.

А после церкви – воскресная школа. У нас там тепло и душевно. Любой  уставший путник оттает. И вот интересно, я думаю, что воскресная школа нужнее взрослым. Они там просто расцветают. Сидят возле печки и  разговоры ведут о жизни, а дети в это время на уроках – Закон Божий, рисование, пение… 

Миша снес мозг мужу.
– Папа! Купи объедки на день Валентина! 
– Какие объедки? 
– Ну воспитательница сказала – всем принести объедки, украшать сердечки… 
– Точно объедки? Прямо точно-точно??? Ты вообще знаешь, что такое объедки, как ими украшать? 
– Завтра без объедков в садик не пойду! 
Мучились с мужем дома, нашли телефон воспитателя. В 11 вечера позвонили.
– Пайетки! – был ответ сонной уставшей воспиталки (скорее всего, мы не единственные были с объедками). – Завтра напишу объявление.
– Мишка! Не объедки, а пайетки. Это такие блестки красивые. 
Мишка:
– Я что девчонка – такие слова знать?

Кот с собакой играют в лего, пока дети в школе и в садике, а потом вечером у детей начинается:
– Кто в мои игрушки играл? 
– Кто корабль сломал?!!!
– Кто солдатиков раскидал?
А эта кошачья-собачья банда отнекивается за диваном, прячется, поджав хвост…

«Я всегда любила то, что у меня есть. Когда у меня была однокомнатная квартира, я ее любила. Когда я зарабатывала триста долларов в месяц, считала себя самой богатой и счастливой. Мои дети всегда самые лучшие – несмотря на двойки и плохое поведение. Мой муж – самый молодой, красивый и перспективный, несмотря на то, что он весит 110 килограммов. Я всегда, с юности, искренне люблю то, что у меня есть. Я и сейчас так считаю, и плевать мне на все остальное.» – Это сказала Лариса Гузеева, но как верно! Созвучно с моими мыслями. Радоваться тому, что дал Бог,  и не просить большего. Смиряться и не завидовать. И беречь то, что есть. Это очень правильно!

Дети экономили талоны на питание (как многодетная семья), копили их в тихую так, чтобы мама и папа не знали. А сегодня на эти талоны (около 1000 рублей) накупили в школьной столовке гору всякой всячины: тефтели, салаты, булки, плюшки, рыбу, котлеты, макароны… Горой выставили все это богатство на стол и кричат:
– Папа, мама! Налетайте! Мы получку принесли! 
Разлили по кружкам сок. Папа:
– Гуляем? За что выпьем?
– За мамин выходной от плиты!

Папа хотел ругаться, мол, негоже на желудке экономить. Но я его успокоила – это поступок, надо похвалить, ведь они так заботились о нас.

– Да, но в следующий раз пусть нормально едят.

– Хорошо, папа!

Через неделю наперебой рассказывают о съеденных котлетах и пюре.

Вчера с детьми сходили на «Чемпионы». Рейтинг фильма низкий, и это обосновано. Режиссер спешил, плохо смонтировано. Актеров игра тоже местами не настоящая. Но… такие фильмы нужны. И прежде всего для детей. Они показывают, что в мире есть супергерои. Обычные люди, в которых даже не верили тренеры, на них не делало ставку окружение, но они доказали – взяли золотую медаль! 
Дети были поражены, что это реальные люди! Что это не человек-паук, что это не Бэтмен. 
Пришли домой и начали смотреть биографию наших спортсменов в Интернете. Этот фильм помогает маме, мне объяснить многое, не объясняя словами. 
Сходите с детками. А если не идет – скачайте.

Утро. В краевой больнице. Бабушку слушает в больнице доктор. Бабушка сильно кашляет:
– Доктор, срочная госпитализация. У вас обструкция. Астма. 
– Доктор, я не могу! У меня в квартире беззащитные дети. 
– Сколько им лет? 
– Пете 1,5 годика. Васе 3. 
Доктор: 
– А где их родители? 
– В теплых странах…
Доктор аж сел на стульчик. 
– Бабушка, ну какие дети????? Вам в больницу надо!
– Я не могу тритона и черепаху оставить одних. Что же я скажу им?

Автор Дарья Мосунова

Дневник мамы: про ненастоящие яйца и Млечный Путь

Posted on by GlavVrach

Особенности воспитания детей. Всем мамам посвящается

Posted on by GlavVrach

Как распознать аутизм у ребенка на ранней стадии?

Posted on by GlavVrach

Аутизм – заболевание, связанное с нарушением социальной адаптации человека, речевой функции, психического развития. Еще в середине прошлого века аутизм был довольно редким недугом. Но со временем выявляется все больше детей, страдающих им. Показательна статистика, приводимая в США, где этой болезнью занимаются вплотную. В 1970-х было соотношение один аутист на 10 тысяч детей, 10 лет назад – один на 250 детей, сейчас – один на 88 детей, или один аутист на 52 мальчика и 250 девочек.

В России официальных данных по количеству детей-аутистов нет: такой подсчет не ведется. По приблизительным меркам, «детей дождя» в нашей стране десятки тысяч, и от Америки мы отличаемся мало.

Как же узнать, в соответствии ли с возрастом развивается ребенок? Наблюдаются ли у него проявления аутизма? Для этого необходимо знать основные характеристики возраста и уметь их наблюдать, создавая правильную среду.

Прежде всего, у ребенка с 2-3-х месяцев должен быть ярко выражен «комплекс оживления». Он состоит из четырех компонентов: сосредоточение на взрослом, сопровождающееся замиранием; улыбка; двигательное оживление; вокализация. Познавательная активность в этом возрасте выражается во внимании и интересе ребенка к предметам. В конце первого полугодия жизни «комплекс оживления» обычно заменяется взглядами и улыбками с более тонкими эмоциональными оттенками, гуление сменяется лепетом, а в общем двигательном оживлении обособляются движения рук.

К концу первого года жизни инициативность ребенка проявляется в обращениях ко взрослому по любым поводам:

  • достать недосягаемый предмет;
  • повторить интересное действие с игрушкой (завести юлу, подбросить мячик и т.п.)
  • побудить к желаемому взаимодействию;
  • оказать помощь при затруднении.

Ребенок обращается к взрослому, когда хочет получить оценку своих действий, в поисках поддержки, сопереживания и защиты. При этом ребенок использует разнообразные средства общения: положительные и отрицательные эмоции, голосовые проявления, жесты, действия с предметами, «изображения» действий. Действия с предметами ребенок предпочитает осуществлять специфические – он побуждает старшего партнера по игре по многу раз воспроизводить понравившееся действие, если он сам не может его совершить. Например, заводить игрушку, пищать игрушкой, включать и выключать свет и т.п. При этом малыш пытается присоединиться к взрослому, пробует сделать то же, что и он.

И дальше, по мере того как ребенок растет и развивается, инициативность в общении и чувствительность к воздействиям взрослого, желание общаться и сотрудничать со старшими, только возрастает. Средства общения включают в себя уже не только выражение эмоций и жестов, но и более четкое понимание речи и инструкций взрослого, активную речь, к которой могут относится как лепет, так и отдельные слова-метки, словосочетания, фразы. Ребенок начинает улыбаться или смеяться, отвечая на смех взрослого. Деятельность ребенка теперь заключается в исследовании свойств предметов, разглядывает их, ощупывает. Применяет игрушки в соответствии с их назначением – мячик катает, резинку растягивает и т.п. И обязательно малыш начинает учится действовать по образцу, причем показателем развития в норме здесь служит не правильность выполнения, а само стремление малыша подражать! И конечно ребенку важно получать оценку взрослого.

Признаки аутизма

Исходя из вышесказанного, можно подозревать аутизм, если ребенок:

  • избегает зрительного и телесного контакта;

  • развитие речи не соответствует возрасту, речь отсутствует полностью, или ребенок не понимает речи. Часто кажется, что у ребенка нарушение слуха, так как он не реагирует на речь. Может наблюдаться регрессия речи, часто речевая реакция бывает своеобразной. Например, ребенок вечером отвечает на заданные утром вопросы, отвечает на вопрос повторением этого же вопроса и т.д.;

  • делает повторяющиеся монотонные бесцельные движения руками, ногами, головой или телом. Он может попрыгивать на месте, кружиться и т.п.;

  • крайне нервно реагирует на любые изменения. Его раздражают изменения в помещении, времени, месте, и это может стать причиной сильных протестов;

  • не играет с другими  детьми и держится отдельно, не ищет контакта со сверстниками;

  • сверхчувствителен к определенным звукам и голосам, запахам или вкусам, и они могут вызвать буйную реакцию;

  • предпочитает находиться в «своем мире», где он может часами заниматься монотонной и бесцельной деятельностью;

  • повторяет слово в слово заданные ему вопросы или услышанные предложения, отдельные слова, фразы;

  • не понимает чувства других людей и поэтому реагирует неуместно, например, начинает смеяться в неподходящих ситуациях.

Конечно, родители – это первые люди, которые путем наблюдения могут заметить особенности развития своего ребенка. Благодаря своей наблюдательности они могут помочь своему ребенку и вовремя обратиться к специалисту.

В нашей клинике ваш ребенок может пройти диагностику, которая позволит определить уровень развития общения и познавательной активности, ведь при ранней диагностике аутизма у детей лечение и коррекция может иметь заметные результаты, и главная направленность терапии – обучение и социализация ребенка под руководством специалистов.

Психолог Центра здоровья “Виктория” – Мария Александровна Скоробогатова 

С проблемами в развитии обращайтесь в Центр здоровья “Виктория”  

Дневники мамы. Про бисквиты, грудь и дупло

Posted on by GlavVrach

Возвращаюсь из школы. В подъезде слышу крики. Мои бунтуют. Захожу – точно. Двое пацанов дерутся. Да причем ответственно так дубасят друг друга на полу. То за волосы, то зубами. Взяла кружку, налила воды и на них. Расцепились. 

– Мам! Да ты не переживай! Мы так готовимся к встрече с хулиганом. Вдруг кто на нас на улице нападет. А мы-то уж знаем, где самое больное место у него!

Для тех мам, кто воспитывает трех маленьких мужчин! 
Утром покормила четверых кашей с бутербродами и повезла к подружке, а сама поехала в универ монтировать фильм про Астафьева с Роман Казанцев. Подружка обедом детей покормила – борщом и пловом. Но видя, как рвутся мои дети на кухню, решила заказать пиццу. Заказала 2 пиццы. Съели. Прошел час. Дети снова на кухню. Она пошарила – еды нет. Решила отвести их в столовую политеховскую. Отвела, накормила. Прогулялись по лесу. Через час я приехала. Дети решили показать мне новую столовую, где обедали. Я заказала себе суп. Ем, а дети смотрят.
– Вы есть хотите? 
– Да! 
Заказала им суп и блины с компотом. 
Поехали к бабушке. Бабушка приготовила салат и пирожки с капустой. Дети поели. Домой. 
Готовлю ужин, решила сделать кастрюлю бигуса. А из фарша наделать котлет на завтра. Большую сковородку. С мыслью – на обед и с надеждой на ужин. Уложила спать. Пишу статью. Слышу, кто-то у холодильника чавкает. 
– Серега! Ты же ел недавно? 
– Мама! Ну что это была за еда? Нам мужчинам мясо нужно!

Маха на мастер-классе по пицце, устроенной галерей Самсунг. 
– Это настоящий итальянец? 
– Конечно! 
– Интересно, какие слова для него самые сложные по-русски? 
– Думаю, что слова на «щ». 
– Мама, а срочно задай ему вопрос – в пиццу вы кладете щавель и щербет? 
Я задавать не стала, но Маха все равно спросила. Оказалось, итальянец ни щавель, ни щербет не знает. И самое любимое блюдо в России у него окрошка с сывороткой. 
– Molto gustoso! – прокомментировал он. Что означало «пальчики оближешь») Такого в Италии никогда никто не готовил.

На прошлой неделе были на новоселье у знакомых. Они купили большую квартиру в Академгородке. В лесу. Прямо в окно заглядывают деревья. Такое впечатление, что живешь в лесу. 
Хозяйка весь вечер хвасталась итальянской кухней, диваном румынским. Мы все хором радовались покупкам. Один Мишка стоял и смотрел в окно на деревья. 
Хозяйка:
– Миша, а тебе наша квартира нравится? 
Миша:
– Ага! Отличное дупло!

Дети не пошли на выпускной. 4-й класс. Хоть класс у них решил ехать все вместе в любимый «Бузим» и там играть в «мафию». 
Дети предложили нам взять отгул и поехать все вместе на красноярское море, а потом заехать в кафешку и отпраздновать семьей. Мы их послушались. Они сами составили программу. Как хорошо, что они такие! Даже папе понравилось! Хотя он в последнее время предпочитает всем поездкам лежать на диванчике с книгой.

– Это любимый отдых. И еще если звук на нуле – звук окружения.

Вообще, чем старше становятся детки, тем сильнее они начинают говорить между собой. Чтобы перекричать. Иначе ни мама, ни папа их не услышат. Это им так кажется! Поэтому нашу семью если не видно, то точно издалека слышно.

А бывают случаи, когда гости забывают квартиру, когда идут к нам на день рождения, но слышат наше окно, и, в принципе, номер квартиры уже не нужен. Никогда не ошибаются!

Такое бывало, наверное, у всех. В Дивногорске купили рулет бисквитный, сделанный по советскому рецепту. За вечер ребенок съел 2 кг один! Выходит из кухни:
– Это не я. Это не я!! Это все рулет виноват! Никак из-за рта вытащить не мог. Уперся.

Вообще, в большой семье есть правило – делиться. И если ты съел все один, то наказание ждет тебя не за горами. Оставь хоть малюсенький кусочек, и ты будешь спасен, точнее твоя попа будет спасена от возмездия!

Выходим из магазина. Я чуть расстроенная. Кофточки моего размера на меня не нашлось. Маха успокаивает меня по-детски: 
– Мама, это так классно, что ты толстенькая! Тебе худеть не надо! 
Потому что ты с разбегу можешь сбить любого, кто будет меня в школе обижать. Помнишь, ты пришла в 3-м классе защитить меня от драчуна Андрея? 
– Помню!
– Он только увидел твою грудь, сразу испугался. И больше меня не обижает!

Автор Дарья Мосунова

Мамины дневники: про лежачего полицейского и роман с бассейном

Posted on by GlavVrach

На Землю дети приходят со своей программой. Двое из тройняшек – визуалы. Им главное – увидеть. А один – аудиал. Ему важно, чтобы мама читала книги, рассказывала истории. И все он на слух хорошо воспринимает. А если самому прочитать – ну, никак, не идет дело. Пробую перевести его на аудио-книги. Но Санька топорщится:

– Мне и в 10 лет так приятно, когда мама читает))

Поэтому бросаю дела, ложусь с ним на диван. Не хочу переделывать ребенка. Пусть у него будет богатое воображение через слуховое восприятие. Между прочим, я сама такая.

***

На выходные подруга привезла своих двух деток. 9 лет и 6 месяцев. А сама уехала по делам на 4 часа. Двое детей плюс мои четверо и мой муж, после праздников он стал совсем ребенком – просто лежит на диване, требует есть и спать)) 

Разновозрастные дети – это тяжко. Давно я уже отвыкла от малыша Мишки, который не сходил с рук и просил все время титю. Теперь думаю: как же мне удавалось? И по домашним делам, и на работу, и с детками…

***

Кто читал «Маленького принца», поймет.

Едем по шоссе. Мимо знак «лежачий полицейский». Мишка:
– А это что за знак?
– Это лежачий полицейский. 
Ребенок молчит и думает. Вновь проезжаем знак. 
Мишка:
– А! Я все понял! Это большой удав съел полицейского, который сидел в засаде.

Мы с мужем засмеялись.

Мишка:

– А почему вы смеетесь? Ведь это очень грустная история…

***

Вот вопрос: кормить вкусно или много? Вкусно и много у меня не получается приготовить. Если только борща литров 10. А то, что приготовлено немного, к примеру, противень котлет, – вкусно, но мало. Но съедают быстро. Требуют еще и побольше. Вот и вопрос: как сделать так много, чтобы десять раз за добавками и вкусность не пропадала.

***

Познакомились сегодня на острове Отдыха с красивой ондатрой. Она близко подплывала, деловито ела рыбу, ныряла и практически не боялась людей. Дети были в восторге. 
– День не зря прошел!!!

Дети радостные бегали вместе с мужем по набережной:

– Как же здорово! Можно в центре Красноярска увидеть соболя зимой на ступеньках, летом ондатру! А чего стоит многочисленная колония сусликов на острове Татышеве. Любознательные суслики готовы есть с руки семечки и драться за кусочек хлеба.

***

Подруга вчера процитировала при встрече. Теперь мои знакомые воспринимают меня как копилку разных смешных высказываний детей.

Вчера в гости к подруге заходила. Сидим пьём чай, с нами её дочка (5 лет). Мы болтаем, её доча делает глоток и с умным видом изрекает:
– Гораций!
Я с огромными дикими глазами:
– Аська, ты знаешь Горация, тебе что, его мама читает?!
Тут подруга, поперхнувшись, видимо, судорожно вспоминает, кто это такой. А девочка со снисходительностью в голосе:
– Цай гораций, обовглась!..

***

Сегодня ровно неделю моему роману с бассейном. Первый заплыв с поросячьим визгом на 5 км потом сказался на спине и руках – пошевелить не могла. Теперь плаваю по 2 км за 1 час 5 минут и каждый вечер. В свою веру посвятила мужа. И плывем теперь за мороженое. Мотивация есть! Кто сойдет с дистанции, покупает победителю и облизывается. Но мороженое сразу не покупаем. Как в Великую Отечественную войну, мысленно пишем подорванных фашистов в виде звездочек на боку самолета – вот так и мы. Хвастаемся. У меня уже 4-е мороженое! А у тебя только три. Я так рада, что все-таки смогла выделить в таком плотном семейном графике 2 часа для своего свободного времени! Почему-то жила какими-то «завтраками». Представляя, что с весны обязательно пойду на шейпинг, потом на массаж запишусь, но весна сменялась осенью. Вдруг я решила, что надо зимой браться за себя, сразу после дня рождения. Но кружки, обязательства, потом ведь Мишку некому из садика, а кто будет ужин готовить, а муж будет ругаться… 

И тут случайно подруга соседки, которая уже живет в Москве, а ее родственник ходит заниматься в этот бассейн, предложила с большой скидкой абонемент. Дает два дня для сбора денег и покупки. Я поняла – вот оно – Божественная рука Всевышнего! Она просто взяла меня за шкирку и притащила в спортзал, когда между весной и летом. Просто так. Такой божественный пинок под толстый зад. Теперь я каждый день плаваю. У меня уже проклюнулись жабры и выросли плавники. То-то еще будет. Меня уже считают обслуживающим персоналом сам обслуживающий персонал. Раз так я практически там живу. Пробую плавать рано утром и поздно вечером. Попробую на себе такой ритм.

Кстати о делах. Они каким-то образом сбились все в ровный порядочек, лишнее отсохло, необходимое снисходительно ждет выходных, чтобы разрешиться. Так как я притянула в бассейн мужа, отпала проблема кормить мужа на ужин. Ну, и с детским садиком у меня порядок – дети сами водят Мишку из него, делают с ним уроки. Тут ведь главное – только начать. И дела чудесным образом подстроятся.

Автор Дарья Мосунова

Дневник мамы: про отрицательные реки и Бога-женщину

Posted on by GlavVrach

Вчера вечером гуляла с собакой. Ко мне подбежала девочка, 12 лет, из нашего двора, Лера, в слезах: 
– Защитите меня, пожалуйста! Меня девочки из другого двора избить хотят. 
Пошли с ребенком в другой двор. Там на нас накинулись девочки 12-16 лет. Цыганская семья, как я поняла по их облику. Начала разбираться, почему обижают маленькую Леру. Оказалось, кто-то кинул камень в другую девочку, все подумали на Леру. Все запутанно… Маленькие девочки ревут, старшие ругаются. Вижу, на меня с кулаками несется цыганка. 
– Так вот! Это ты мать Леры???? 
– Я не мама! 
– Кто? Тетя? Родственница? За все ответишь!
– Я…
– Она детская писательница, – сказала Лера. 
Разъяренная мама-цыганка опешила. 
– Кто? 
– Она мне книжку свою подарила. Книжка с картинками! 
– Правда, сочиняешь? – недоверчиво спросила мама-цыганка. И уже другим тоном. 
– Ну, да. Понемногу. 
Поворачиваюсь. На нас бежит с криками огромный мужчина. 
– Сейчас я тебе голову за свою дочку отвинчу! – тоже принял за Лерину маму меня. 
Теперь уже цыганка-мать встала на защиту меня.
– Не трогай ее! Это вообще Никто! 
– Как это никто? – Удивился мужчина. 
– Это детский писатель. Пошли домой, дома скажу… 
– Кто? Кто? – не унимался мужчина. 
Мы пошли домой с Лерой. Отвела ее к родителям. И долго сама не понимала анекдотичности ситуации. Наверное, они восприняли меня как какое-то животное их Красной книги. Человека, профессия которой уже стерлась в кадастре профессии с планеты Земля.

***

Маша готовит народную песню на Пасхальный праздник, что пройдет в нашем приходе. Поет-репетирует, возвращаясь со школы. 
Вечером звонит по телефону директору нашей Воскресной школы.
Маша:
– И запишите название песни. 
– Я знаю. Я рядом с вашим домом живу.

***

По приглашению моей подруги ходила в детский садик «Барабулька» про Пасху рассказывала деткам 2-3 лет. Когда я рассказала, что Христос простил своих врагов, давайте попросим прощения и пожелаем счастья друг другу, маленькая девочка Лера выкрикнула с места:
– Мне! Мне первой надо попросить прощение у подружки. Я ее обидела! 
Стала извиняться. Девочки начали целоваться. Потом другие дети начали их целовать. И такая куча-мала получилась)) 
Спасибо за встречу с детьми. У меня потом столько энергии было. Два раза на Татышева за велосипедами ездила)

***

 Моя подруга рассказывает. 
Учу дочку поздно не гулять. 
– Не ходи одна на улицу. Там много маньяков. 

– Хорошо, – говорит она.

В один день припозднилась на работе. Звоню ей:

– Ты где, Валюша?

– Я на улице. Я не одна! Я гуляю с подружками и еще.

– А еще кто на площадке детской?

– Еще три маньяка. Ты не переживай, мамочка. Тут очень весело.

***

Мишка, глядя, как плывут льдины по Енисею:
– Мам! А наш Енисей однозначно положительная река. 
– А остальные?
– Отрицательные.
– Почему? 
– Потому что в нашем Енисее только положительная температура круглый год) А остальные реки замерзают.

***

Мишка по дороге в детский садик, рассматривая почки на деревьях: 
– Мама, и кто же это все создал?
– Бог, конечно. 
– А люди точно уверены, что Бог мужчина? Как же мужчина такую красоту родил? Бог – женщина. 
И я сама задумалась)

***

Сегодня на Столбах встретили с детьми первого бурундука. А если бурундук проснулся – проснулись и медведи… Такая примета. Главное, медведя не спутать с раскормленным бурундуком)

Автор Дарья Мосунова

Медвежья услуга, или Когда оправдан развод

Posted on by GlavVrach

Сказка – не ложь, или Воспитание персонализированной сказкой

Posted on by GlavVrach

Работая с детьми и их родителями, я заметила интересную вещь. Дети, которым с пеленок читали или рассказывали сказки, начинают раньше своих сверстников говорить, более открыты, общительны, смелы, уверены в себе и целеустремленны. В сказках заложена информация, способная подсознательно влиять на ребенка. Фольклорные сказки, предания и былины использовались тысячи лет для воспитания подрастающего поколения. Наши далекие предки передавали свой жизненный опыт с помощью притч, прививая детям такие нравственные качества как отзывчивость, сострадание, отвага, бескорыстие, доброта и вера в себя. Сегодня для воспитания сильной и успешной личности используются персонализированные сказки.


«Что за прелесть эти сказки!»

Маленькому Саше Пушкину Арина Родионовна с самого рождения рассказывала сказки. В 7 лет Саша написал свою первую поэму. Детство – это единственный период в жизни человека, когда он безоговорочно верит в волшебство, а значит и сам может сотворить чудо. Изначально в сказке заложен урок, который преподносится в виде волшебной истории.

Сказочный сюжет захватывает внимание ребенка, стимулирует его воображение, помогает разобраться в своих мыслях, понять эмоции и желания. Со временем малыш обязательно сделает нужный вывод из прочитанного. Если хорошенько вспомнить детство, то у каждого из нас есть самая любимая и загадочная сказка, слушая которую, мы взяли для себя самое важное и необходимое. Так, сказка с присутствием злодеев создает представление о том, что мир не безопасен и не всегда безоблачен, иногда набегают тучки и случается гроза. В то же время каждый человек знает наверняка, что добро непременно победит зло, но при определенных условиях. Эти условия тоже известны: если ты ничего не будешь бояться, будешь терпелив, слушаться маму и папу и помогать слабым.

В каждой сказке – свой скрытый умысел, поэтому для воспитания подрастающего поколения изобрели сказки с определенным уроком, необходимым конкретному малышу. И самое главное, главный герой в ней – реальный ребенок, который все делает сам: не боится, терпит, слушает, помогает, сражается, жалеет, любит. Такие сказки называются персонализированные. Метод персонализированной сказки придумал известный советский и российский педагог, психолог, доктор психологических наук Шалва Александрович Амонашвили. Подхватил его идею не менее известный педагог Андрей Маниченко, который написал множество персонализированных сказок для воспитания силы воли, доброты и развития мышления. А также целый набор сказочных историй для устранения детских капризов – от нежелания убирать игрушки до грубого обращения с родителями.

Персонализированные сказки

Для воспитания сильной личности необходимо, чтобы ребенок сам захотел стать таковой. Родители, привыкшие читать детям нотации, не замечают, что последние не приносят никаких плодов, а порой даже вызывают отвращение. Любой ребенок стремится к самостоятельности, к обретению собственного «Я». Но, к сожалению, каждое новое поколение наступает на одни и те же грабли, повторяя ошибки родителей.

Другой способ воспитания нам неизвестен. Желая ребенку самого лучшего, мы ведем себя так же, как когда-то наши родители. В результате к 4 годам у детей вырабатывается стойкий негативизм к любой просьбе. Так дите отстаивает свое право на самостоятельность, и родительское благое воздействие наталкивается на стену детского упрямства. Как же воспитать хорошие качества личности и искоренить плохие? По силе воспитательного воздействия лучше сказки ничего еще не придумали. Ведь сказка существует сама по себе, никому ничего не навязывая, но как чудодейственно ее волшебство! К тому же слушать сказки любят все дети, тем более, если главный герой в ней «Я сам».

В каждой семье – свои трудности. Персонализированные сказки помогут справиться с проблемой конкретного ребенка и избавить от страхов. К примеру, сын боится темноты. Для него отлично подойдет сказка, где он будет отважно спасать своего любимого кота в полной темноте, встречая на пути массу препятствий для выработки смелости. Сказку лучше не читать с листа, а рассказывать своими словами. Малышам порой, сложно воспринимать нагромождение литературных фраз, написанных книжным языком. Речь родителей им гораздо приятней и понятнее.

Волшебную историю рекомендуется рассказывать не от лица мамы или папы, а от лица куклы. Для этого пригодится кукла-рукавичка в виде одной из любимых игрушек ребенка, например, мишка-сказочник или лев. Игрушка усиливает воспитательное воздействие, так как беседы о морали будут вести не родители, а любимый герой. Дети неохотно доверяют родителям, а с другом можно поделиться самым сокровенным. Пусть хранитель сказок приходит к ребенку каждый вечер и дарит ему радость и волшебство. Текст сказки может придумать любой взрослый, но есть уже и готовые тексты для воспитания определенных черт личности. Перед тем как рассказать волшебную историю, родителям необходимо потренироваться, прочитать и рассказать несколько раз перед зеркалом готовую сказку с использованием имен ребенка и его друзей.

Приведем пример одной из персонализированных сказок.

Тёма и сон

(Эта сказка для тех детишек, которые не желают засыпать)

В одном городе жил был мальчик. Звали его Тема. (Можно вставить имя вашего малыша). Он был самым обыкновенным мальчиком, таким же, как и другие дети. У него были мама и папа, бабушка и дедушка. Одна только особенность отличала его от других мальчиков и девочек – он очень плохо засыпал по вечерам. И Фея снов всегда очень долго ждала, когда можно будет послать Теме сказочный сон. Надо сказать, что в каждом городе есть своя Фея снов. В ее маленьком домике полным-полно серебряных колокольчиков – столько, сколько в городе детей. И, как только какой-нибудь малыш засыпает в своей кроватке, его колокольчик начинает звенеть, выводя особую мелодию. Фея достает из огромного кувшина мерцающий шарик и дует на него. Шарик быстро и плавно летит к адресату, неся ему сладкий сказочный сон. И тогда все дети города спят спокойно и растут. Ведь давно известно, что дети растут во сне, когда летают под облаками вместе с героями своих сказок. Так было из ночи в ночь. Дети сладко спали, спали и их родители, набираясь сил для нового дня.

Но вот однажды, в один прекрасный вечер наш Тема отказался засыпать. Его папа и мама валились с ног от усталости, но никак не могли уложить спать своего сынишку. А бедная Фея всю ночь прислушивалась к колокольчику Темы, но так и не дождалась его призывного звона. Это продолжалось и неделю, и две, и три. Однажды измученная Фея снов не смогла бодрствовать ночью, ведь Феям тоже надо когда-то спать. И она уснула как раз тогда, когда должна была посылать свои сны. А дети, не получив сказочные сны, перестали спать сами и не дали отдыхать своим родителям. Все перепуталось в городе. Не высыпавшиеся родители не могли нормально работать, они просто засыпали на ходу. Дети спали украдкой и понемножку днем. Бедная Фея сна уже ничего не понимала. От волнений и неразберихи она сама впала в глубокий сон и уже не просыпалась ни днем, ни ночью. Утомленные бессонницей взрослые не могли больше даже покупать продукты и готовить из них еду. В домах исчезли молоко и хлеб, не говоря уже о сладостях. А как же дети могут обойтись без молока?! В общем, в городе творился полный беспорядок.

А наш Тема тихо слонялся по своей комнате, уставший и голодный. От нечего делать он решил собрать свои игрушки. Тема стал медленно складывать из кубиков башню. Кубик на кубик, кубик на кубик… Мальчик не заметил, что начал строить эту башню с самого маленького и неустойчивого кубика. И когда все кубики уже стояли, выстроившись высоко-превысоко, башня вдруг наклонилась – кубики рассыпались, больно ударив Тему. На крик своего малыша в комнату вбежали испуганные родители. Но они увидели счастливые глаза своего ребенка. «Мама, папа, я все понял!» – кричал радостный малыш. «Я понял, как нарушился порядок в нашем городе! Я – это маленький кубик, который все сломал!» И они еще долго-долго говорили втроем о понятном и непонятном. О том, что еще предстоит узнать Теме, когда он станет взрослым. А потом наступил вечер. Тема лег в свою кроватку, закрыл глаза и стал мечтать, каким он будет, когда вырастет. И… незаметно уснул. В своем маленьком домике Фея проснулась от громкого и настойчивого звона колокольчика, которого она давно не слышала. Обрадованная, она отправила Теме самый прекрасный сон – сон о будущем. Этот сон был о звездочете, который умел разговаривать со звездами по ночам, и который когда-то был мальчиком, никак не желающим засыпать вечером в своей маленькой кроватке. Постепенно гасли огни в засыпающем городе. А из окна домика Феи все летели и летели, переливаясь волшебным светом, прекрасные детские сны.

Сказка – не ложь, а метод решения конфликтов

Особенность персонализированной сказки – ее адаптированность под конкретного мальчика и девочку с их именем и индивидуальными особенностями. Ребенок понимает, что рассказ именно о нем, и история очень похожа на реальную, но с элементами фантазии. Персонаж проживает в родном городе, его окружают обычные люди, героями сказки являются его близкие – мама, папа, бабушка, дедушка, друзья и любимые игрушки. В персонализированной истории главный герой сталкиваются с уже известными сложностями, попадает в те же ситуации, как и малыш в реальной жизни. Чтобы установить порядок, персонаж вынужден преодолевать препятствия, заботиться о близких и помогать людям. Несомненно, мальчик, понимая, что герой очень добрый и сильный, будет стараться подражать ему в реальной жизни.

Дети часто стесняются открыто говорить о своих страхах, тревогах, боятся насмешек, не разбираются в чувствах, стыдятся проявления эмоций. Слушая сказку, малыш понимает, что он не одинок в мире детских чувств и переживаний, сказочная история вселяет в него надежду и укрепляет убеждение, что можно справиться с любой трудностью. В этом и состоит волшебство сказки – она помогает человеку разобраться в себе и почувствовать себя победителем.

Психологи настоятельно советуют метод персонализированной сказки для решения детских конфликтов. Часто прямые указания: «Не обижай младшего брата, убери свои игрушки и т.п.» не работают. Через сказку можно затронуть конкретную семейную проблему и мягко подтолкнуть малыша к ее решению. Кроме того слушание сказки развивает абстрактное мышление, фантазию и творчество. Так может вместо нудных нотаций и нравоучений родителям стоит поговорить с ребенком на языке сказки? Приглушенный свет и мягкая постель – очень подходящая обстановка для озвучивания чудесных историй. Ведь сказки являются самым эффективным средством общения с детьми. В атмосфере полной безопасности, отправляясь в сказочное путешествие, родители и дети устанавливают тонкую, но очень прочную связь взаимопонимания. Во время сказочных странствий вы можете узнать о своем милом создании много нового и интересного, чего в повседневной жизни могли и не заметить. Некоторые сказочные сюжеты впоследствии определяют сценарий жизни человека. Так не лучше ли подобрать подходящий сюжет с раннего детства? Персонализированные сказки – самый легкий, самый естественный и самый сильный по своему воздействию путь формирования личности ребенка.

Автор Юлия Савельева

Про рыбалку: как хобби обернулось благородным делом

Posted on by GlavVrach

Вместо того чтобы сидеть с пивом на диване и болеть за футбол на чемпионате мира, мужчины с сайта Тугунок точка ру ставили палатки, очищали место от мусора, разделяли территорию на блоки… И все это для юбилейного «Карасенка-5». Потому что рано утром 42 ребенка, воспитанники шести детских домов Красноярского края, а также дети из реабилитационного центра «Радуга» и многодетные семьи, приедут ловить вместе с волонтерами карасей на скорость и на вес.

Вообще история этого необычного, доброго мероприятия начинается с Петра Морозова. Он как-то вечером увидел сюжет по телевидению о детях из детских домов и написал тогда на сайте:

«Ребята, может, хватит ругаться и ссориться в Интернете. Выяснять, где лучше клюет. Давайте сделаем доброе дело. Давайте научим детей из детских домов ловить рыбу. Это умение им всегда пригодится».

Написал и тут же получил ответ:

«Давай, только раз ты подкинул идею, то и отвечай за нее. А мы тебе финансово поможем.»

Так и пошло. Вначале пригласили немного детей, чуть больше десятка (Вот как это было в 2011 году). Согрели, научили, вручили подарки. И каждый год команда волонтеров и детей разрасталась. За все отвечал Петр. «Карасенок» – это его лишние седые волосы, и несмотря на это Морозов свое мероприятие готовит с удивительной теплотой и вниманием! Все до мелочей продумано! У него даже есть чудесные тонкие резиновые перчатки повара, которыми мы, волонтеры, раскладывали сыр и колбасу в тарелочки. Чистота! Порядок и хозяйственность! Что уж говорить, команда жюри работает как по часам, для всех детей есть сапоги, куртки, если кто-то замерзнет, складные табуретки, запасные удочки и черви.

Бюджет такого мероприятие 50 тысяч. И ищутся деньги в течение года среди всех пользователей. И как сказал казначей, с каждым годом собрать эти деньги становится проще. Люди, видя фотоотчеты и отзывы самих волонтеров и детей о фестивале, теплеют душой. «Карасенок» ведь не только детям нужен, он прежде всего нужен взрослым!

Да, как важно это самим рыбакам! Лично я таких добрых, внимательных к детям русских мужчин никогда не встречала. И ведь это было очень искренне. Видно, что все дела рыбаки оставили на потом, и важное сейчас – это помощь детьям! В нашей команде многодетных семей были два волонтера Вадим и Алексей. В обычной жизни строитель, слесарь, а в настоящей – чудесные люди. Они очень спокойно и грамотно объясняли нехитрые законы рыбалки. Когда путался крючок с леской в длинных сапогах, бродили по камышам, распутывали. Боже, столько терпения и у меня нет!

Рядом волонтер Михалыч (не пропускает ни один фестиваль) на руках носил к озеру обездвиженную девочку из реабилитационного центра «Радуга». Помогал ей садиться на стульчик и также бегал, если нужно было распутать сети. И видно было, с какой нежностью и любовью он это делает. И это ему очень нравится. Нравится быть вот таким – очень искренним, простым, не колючим. (Сам Михайлыч в обычной жизни моет золото – работа, не требующая нежностей.)

 

 

Как проходили соревнования

Все время соревнований делится на две части. Первый раут длится римерно 1,5-2 часа. Затем обед. И еще 1,5 часа – второй раут.

Обед – это праздник в «Карасенке»! Традиционный плов, который варят в огромном казане со специями. Домашний, мужской, на угольках… Вкусно!! И дети просят добавки. Тут главное –всех накормить от пуза. Ну, где же еще мальчишки поедят такой вкуснятины!

И вот второй раут. Меняются местами команды. Теперь в камышах ловит тот, кто ловил с открытого берега. По итогам первого и второго туров жюри взвешивает улов, и сразу же караси выпускаются на волю. А по итогам индивидуальной и командной игр кто наловил больше рыбы – награждается кубком. Но все без подарка не уезжают!

Время бежит быстро. И видно, что мальчишки хоетли бы больше и больше рыбачить. А когда раздается последний сигнал – рыбалка закончена – все с большим недовольством откладывают удочки.

– А мы готовы просто, без времени рыбачить! – просят пацаны.

Но воспитатели нервничают:

– А что мы скажем в детском доме?

Приходится сворачивать леску.

– Вообще, очень жаль, что от каждого дома не больше десятка ребят. Вы не представляете, как обижаются те, кто в прошлый раз ездил. Ведь они на рыбалке оттаивают душой. Они перевоплощаются! За один-то раз! И так грустят, когда на следующий год ждут другие… Да. Не хватает им общения, – рассказывает воспитатель детского дома «Самоцветы». – А как они ждут этого праздника!

И деньги есть, и желающие дети, но слишком много неожиданностей. В этом году то место, которое хотели занять под рыбалку на озере Подсобки, заняли рыбаки. Пришлось уходить дальше.

– Озеро стало слишком популярное. Много мусора, народа. Поэтому в следующем году будем проводить в другом месте, – говорит Петр.

Из приятных неожиданостей. Семья Андреевых, Олеся и Сергей, сами многодетные родители, прочитав в соцсетях мой статус о «Карасенке», приехали поволонтерить и купили несколько ящиков черешни для детей, чем привели их в невероятный восторг.

И еще хочется сказать огромное спасибо красноярскому отделению Российского детского фонда. А именно Наталье Спириной. Часть организационных вопросов ложится на ее плечи. Обзвон, приглашение, уточнение. Можно сказать, в «Карасенке» она – правая рука Петра. Спасибо! И спасибо всем, кто дал частичку тепла, своего личного времени, своих денег – и сделал для детей такой праздник. Как сказала одна девочка, «этот день я могла бы провести в четырех стенах, но сегодня у меня чудо случилось – я поймала рыбу!!»

Автор Дарья Мосунова

 

 

 

 

 

 

Эмоциональное воспитание ребенка

Posted on by GlavVrach

Эмоциональное воспитание включает в себя не столько систему поощрений и наказаний, сколько сам процесс: за что, как, почему. По сути эмоциональное воспитание – это демонстрация ребенку того, как реагировать на то или иное событие, как находить выход из ситуации, опираясь на имеющийся опыт, как общаться с людьми и как делать выбор. В любой воспитательной программе важны три составляющих: знание, способы и последовательность действий. Но определяющим звеном в этой цепочке является личность педагога. Родители и есть лучшие педагоги, и от того, как они поведут себя в отношении собственных детей, зависит формирование индивидуальных особенностей характера ребенка.

Все начинается с любви

Новорожденные 

Одним из важных этапов эмоционального воспитания ребенка, на который родители почему-то не обращают особого внимания, является опыт ручного периода первого года жизни. Не говоря о том, что еще во время беременности мама ласково разговаривает с «животиком», слушает спокойную красивую музыку, читает стихи и сказки, после рождения малыша она все время (!) находится в непосредственной близости с ним, лучший контакт – прикосновение, тело к телу. (Об этом в статье «Индейцы племени екуана: уроки воспитания счастливых детей».)

Понятно, что именно мама, а не папа, должна забыть о работе, если у нее нет возможности брать ребенка с собой на работу, забыть о каких-либо развлечениях, командировках и т.д. Всецело она погружается в процесс общения и знакомства малыша с окружающим миром. Для этого ничего особого делать не надо, просто жить с ребенком на руках, ходить в магазин, в гости, заниматься домашним хозяйством и даже спать с ним. Никакие няни, сиделки не заменят в данном случае мать, которая по природе своей передает ребенку необходимое тепло, любовь и энергию. Нахождение младенца в привычном для него континууме, на руках у матери, формирует его отношение к миру и определение своего места в нем. Защищенность и одновременно ощущение властелина мира делает человека счастливым на все последующие годы. К тому же, находясь в непосредственной близости с мамой, ребенок познает мир намного шире и глубже, нежели разглядывая его черед узкую щель коляски, а его тело станет гибким и пластичным за счет постоянного дискомфорта от движений матери.

Ребенку 8 месяцев

К восьми месяцам, когда ребенок начнет ползать, он сам слезет с рук, но мироощущение у него будет совсем иным: уверенность и смелость. Именно мать дарит ребенку первые эмоции – радость, грусть, гнев, раздражение, восхищение, удивление и преданность. Привязанность к матери определяет эмоциональное развитие, доверие или недоверие. Если ребенок по той или иной причине оторван от матери с семи и более месяцев, его психика травмируется, и впоследствии, он может потерять доверие к людям и замкнуться в себе. Привязанность к родителям – одна из форм эмоциональной коммуникации, отсутствие которой непосредственно сказывается на развитии речи, мышления, а в некоторых случаях формирует аутистические признаки. Любовь другого человека является наипервейшей потребностью ребенка. Любовь родителей – источник эмоционального благополучия, поэтому малыша нужно постоянно удивлять, радовать, восхищать – только в этом случае возможно истинное сотрудничество и сотворчество.

Средства эмоционального воспитания

Ребенку 1 год

С 12 месяцев, когда ребенок начинает ходить и активно познавать мир, ему необходимо предметно-действенное общение. Он производит действия с предметами, например, укладывает спать машинку, расчесывается, возит тряпкой по полу, повторяя за мамой. Подражательная манера для маленьких детей – основной способ знакомства с миром. Поэтому здесь важно взаимодействие со взрослым, который должен все-время что-то делать перед глазами ребенка: мыть, стряпать, чистить зубы, чинить и т.д. На этой стадии развития важно ситуативное понимание ребенком обращенной речи и повторение за взрослым некоторых инструкций. Как нельзя лучше для этого подходят логоритмичные игры, песенки, потешки: «Ладушки», «Сорока-белобока», «Мишка-косолапый», «Шел король по лесу».

Решающим фактором в эмоциональном воспитании ребенка являются сказки. Чтение сказок захватывает, развивает воображение, помогает разобраться в собственных ощущениях, отличить добро от зла и понять свое место в жизни. Образцы поведения сказочных персонажей позволяют примерить на себя роли, как героев, так и злодеев и сделать свой нравственный выбор. Подрастая, малыш с удовольствием посещает театр, где наглядно видит на сцене представляемые образы. Общение с животными, растениями, наблюдение за природными явлениями также обогащают эмоциональную картину мира малыша. Мир природы не отделяется им от мира людей: он разговаривает с солнышком или сердится на дождь. Краски, звуки, формы заполняют детское сознание. Знакомясь с человеческими действиями и переживаниями, развивающийся человечек приписывает их неодушевленным предметам. Оживают стулья, карандаши, машины. Способность сопереживать выдуманным героям формирует положительные качества и добродушное отношение к людям.

Ребенку 3 года

Для малыша очень важна та оценка, которую дают взрослые другим взрослым, детям, персонажам сказок, на ее основе формируются его собственные оценочные суждения, которые он должен будет применить на практике, используя в сюжетно-ролевой игре. Уже к трем годам многих детей захватывают игры, где они выступают в какой-либо социальной роли. Сначала это мама или папа, самые уважаемые люди, затем представители некоторых профессий. Для нормально развивающегося ребенка очень важно обыграть свои действия и сделать выбор в трудной ситуации. Например, покупатель пришел в магазин и забыл дома кошелек, как поведет себя продавец? Позволит сходить домой за кошельком, откажет в покупке или, (у детей все возможно), отпустит товар даром. Немаловажно при этом, какие слова произнесет «продавец», (явно те, которые уже слышал от взрослых). Родителям важно понимать, что дети копируют их эмоциональные реакции, в связи с этим нужно быть внимательным к собственному поведению.

Показателем счастливого детства является не отсутствие конфликтов, а умение выходить из них с наименьшими потерями. Как выражать эмоции, (держать раздражение и агрессию в себе – не лучший способ), кто должен первым пойти на примирение, как помириться, какие приемы использовать – всему этому ребенок учится автоматически. Общение родителей в повседневной жизни является одним из основных способов эмоционального воспитания.

Детский сад

Посещение детского сада и других общественных заведений – очередная ступень в эмоциональном воспитании личности. Здесь малыш учится общаться со сверстниками и с другими взрослыми, перенося модели поведения семьи на других людей. А также дошкольник перенимает новые модели поведения у сотоварищей. К старшему дошкольному возрасту типичной становится такая модель поведения, как длительная привязанность к сверстнику. Эта привязанность нужна для того, чтобы понять эмоциональное состояние другого и научиться управлять своими эмоциями. При завязывании дружбы основное значение приобретает уже не не внешняя ситуация, а внутренние чувства: симпатии, уважение, приятие. Формируются такие чувства, как совесть, гордость, стыд, чувство вины. Важно не перегнуть палку с наказаниями, объяснив справедливость мер воздействия и не забывая о поощрениях, которые повышают самооценку. Личность воспитателя играет основополагающую роль. Именно он влияет на формирование чувства прекрасного, которое претерпевает некоторые изменения.

Ребенку 5 лет

В 5-7 лет ребенок улавливает пластику танца, ритм музыкального произведения, гармонию красок и оценивает красоту природы через призму своих переживаний. Меняются и мотивы поведения, один и тот же эмоционально окрашенный поступок несет разный смысл. Например, в трехлетнем возрасте ребенок бросает крошки курам, чтобы посмотреть, как они будут клевать, а шестилетка – чтобы помочь матери по хозяйству. Развиваются мотивы самоутверждения и самоконтроля. Ребенок отделяет себя от других людей и претендует на то, чтобы его уважали и слушались. Поэтому в детском саду многие дети хотят быть главными в игре. В старшем дошкольном возрасте формируются соревновательные и нравственные мотивы поведения. Одним из самых популярных вопросов становится – «почему». Нередко дети не только спрашивают, но и пытаются сами найти ответ. Стремление к самостоятельности, сравнение себя с другими и желание выделиться – важный этап эмоционального развития. RentGirls С пониманием своих поступков приходит понимание нравственных норм и правил поведения в обществе. Впоследствии, возникают общественные мотивы – желание сделать что-то для других людей, принести пользу. Под чутким руководством воспитателя малыши готовят поделки в подарок близким или нуждающимся в помощи людям.

Таким образом, через призму общения детский сад способствует формированию эмоциональных реакций ребенка, способов взаимодействия с другими, а также иерархии мотивов поведения и дифференциации чувств. Эмоциональное развитие в детском заведении определяет систему его будущих реакций на ту или иную ситуацию, а сформированный внутренний мир дошкольника дает основание впервые назвать его личностью.

Эмоциональный опыт

Ребенку 7 лет

К семи годам заложены основы эмоционального развития. Растущему человеку остается лишь умело распорядиться имеющимся опытом. Через отделение от родителей в латентном периоде и отрицание действительности в подростковом возрасте ребенок обязательно придет к воспоминаниям раннего детства. В юности происходит эмоциональное созревание, дружба крепнет, любовь играет главную роль. Приходит время выразить чувства и, получив поддержку, самоутвердиться в выборе цели и жизненного плана.

Автор Юлия Савельева

Советы мудрецов о воспитании детей. Воспитываем родителей

Posted on by GlavVrach

Быть матерью или отцом – одна из распространенных общественных ролей. Однако люди нередко, погружаясь в эту роль, забывают, что функция истинного родителя не выполняется. Обеспечивая потребности ребенка, оберегая его от опасности и планируя время, родители часто отождествляют себя с этой частью функции, в результате чего она становится гипертрофированной и переходит в роль. Удовлетворение детских потребностей превращается в баловство, стремление оградить от опасностей – в излишнюю опеку. Разъяснения, что нужно делать, а что нет, приобретают форму жесткого контроля и давления.


Далай-лама: «Женщины, кормите своих детей грудью!»

На протяжении тысячелетий родители воспитывают своих детей так, как когда-то воспитывали их. Самой важной составляющей воспитания во все времена и в разных странах была любовь. Но времена меняются, меняется и качество любви. Восточные духовные практики причину изменений видят в неверной расстановке приоритетов. Людьми обуревают страсти и привязанности. Страсть заработать много денег, добиться признания, славы, обрести власть. Многие женщины привязаны к работе, не жалеют себя даже будучи беременными, выходят на работу сразу после родов, хотя для полноценного развития малютки его необходимо кормить грудью и как можно больше держать на руках. В конечном итоге вырастают дети, которые почему-то не любят своих родителей, начинают мстить и сдают их в дом престарелых. Это может быть следствием того, что вместо того, чтобы общаться с ребенком, мама много работала.

В один из приездов Далай-ламы в Америку на вопрос журналистов «Какое ваше главное послание?» он ответил: «Женщины, кормите своих детей грудью!» Кормление грудью не только способствует эмоциональному сближению матери и младенца, но очень важно для психического здоровья женщины, оно завершает процесс психо-эмоциональных изменений в организме. Если этот процесс не завершился нормально, то у мамы может развиться некорректируемое нарушение в психике, называется «продолжающиеся роды». И даже когда ребенок вырастет, женщина продолжает как бы его «рожать», относится как к маленькому и чрезмерно опекать. Такое отношение может нанести непоправимый вред ребенку. Вот почему так важно естественным путем завершить роды.

Каждый человек рано или поздно начинает задумываться о смысле жизни, о своем предназначении, а к старости подводит некоторые итоги. Часто поиски счастья не увенчаются успехом, но, оказывается, счастье всегда рядом, а самый большой вклад в развитие человечества – это воспитание счастливого потомства. Еще Бернард Шоу сказал: «Самая большая услуга, которую человек может оказать стране и обществу, – это, пожалуй, вырастить детей». Когда в одной семье много детей – это счастье. Люди, рожденные в бедных многодетных семьях, обычно очень талантливы. Поскольку ребенку легче развивать неординарные способности и характер в том доме, где много детей и где благодаря этому стимулируется развитие каждого. А отсутствие материальных средств как нельзя лучше подталкивает обрести их. Дети – это будущее, а здоровое потомство – гарантия мира и благополучия в обществе. Государство, в котором разрушается институт семьи, неизбежно погибнет. Об этом знали древние мудрецы во времена ведической цивилизации, поэтому огромное значение придавали семье.

Аюрведа: как оградить, но не подавить

Древнейшая из медицинских систем аюрведа особое внимание уделяла здоровью и воспитанию детей. Чтобы ребенок родился физически и психически здоровым, родителям необходимо задолго до зачатия готовиться к физическому и ментальному очищению. Примерно за год родители начинают чистить свой организм от шлаков, а сознание – от гнева и обид. В дальнейшем здоровье женщины во время беременности играет главную роль в развитии полноценного ребенка.

Матери на протяжении всей беременности и в первые 2-3 месяца жизни ребенка рекомендуется контролировать не только образ жизни, но и мысли и чувства, так как ребенок все впитывает. Несмотря на любые жизненные трудности нужно сохранять спокойствие и целостность. Лучшим лекарством для малыша с момента зачатия является внимание матери. Поэтому в ведические времена после родов мать оставалась наедине с младенцем на протяжении двух месяцев. Не разрешалось показывать дитя даже близким родственникам и друзьям. Так как в первые месяцы жизни иммунная система человека еще не сформирована и не может защитить от разных инфекций и энергоинформационных заражений.

Сразу после рождения и в ближайшие восемь месяцев ребенок должен находиться с матерью в непосредственной близости, тело к телу, чтобы сохранить вакуум защищенности на всю оставшуюся жизнь. Аюрведическая наука в отношении детского здоровья придерживается принципов целостности, индивидуальности и естественности. Нельзя ломать малыша и переделывать его программу под свои нереализованные желания и мечты. Человек приходит уже со своей заложенной программой, и задача родителей – помочь эту программу оптимально выполнить. Одной из главных причин, почему у ребенка закрывается будущее, является излишняя опека и страх за него.

Если родитель не занимается своими детьми, то у него также будущее закрыто. Например, отец много работает, с детьми общается мало или видит их только спящими. Материальное благополучие семьи не может быть его оправданием, так как детям отцовская любовь нужна не меньше материнской. Сосредоточенность только на одной сфере жизни не позволяет мужчине развиваться гармонично. Природа не прощает пренебрежительного отношения к детям, включаются защитные механизмы, и у отца могут возникнуть проблемы со здоровьем, трудности в общении с близкими или финансовый крах.

Ведущая роль в воспитании и обучении детей принадлежит матери, но гармоничной атмосферы в семье нельзя достичь только материнскими усилиями. Поэтому воспитанием детей должны заниматься оба родителя, тогда ребенок получит мужскую и женскую энергии. От отца отпрыску необходимо получить здоровую строгость и дисциплину, а от матери – ласку, заботу и поддержку. Неосознанно дети видят в своих родителях пример для подражания, поэтому последние должны проявлять уважение друг к другу. Для девочки необходимо видеть уважение матери к отцу, так вырабатывается уважение к противоположному полу. Мальчику важно видеть готовность и желание отца защищать семью и нести ответственность. Сидя за обеденным столом, например, семья не начинает трапезу, пока не начнет отец (эта традиция существовала и в древней Руси). Если родители разведены, то они не должны говорить плохо друг о друге при детях. Иначе в подсознание детей будет заложена программа, что противоположный пол плох. Многим может показаться, что эти знания старомодны, но это естественные мужские и женские качества. Выбирая путь сопротивления своей природе, человек приходит к дисгармонии и проблемам.

Осознанное родительство

В различных мировых религиях, будь то христианство, буддизм, иудаизм, суфизм или ислам, семье и взаимоотношениям внутри ячейки общества отводится центральное место. Семья должна быть крепкой супружеской любовью, священной родительской властью, детской почтительностью и послушанием. Из чистой семейной жизни складываются столь же чистые начала государства. Поэтому воспитание детей начинается с воспитания самих родителей. Дети являются всего лишь зеркалом семейных отношений. Знания о правильном подходе в воспитании в том или ином возрасте помогут родителям пройти этот удивительный процесс легко и радостно.

Восточные мудрецы говорили, что к ребенку до пяти лет нужно относиться как к царю и не наказывать его. В этот период формируется базовое доверие к миру и тип нервной деятельности. Поэтому в этот период нужно как можно чаще брать малыша на руки, садить на колени, проявляя максимум любви и заботы. Но с пяти до пятнадцати лет нужно использовать «палку для воспитания». Это относится только к мальчикам, девочек бить запрещено. Этот же подход практиковался в английской системе воспитания. До 15 лет с мальчиками обращались очень строго, даже секли розгами, но после 15, когда ребенок сформировался как личность, с ним общались как с джентльменом. Если подходящее для верного воспитания время с 5 до 15 лет упущено, воспитывать потом будет уже поздно. Тогда ребенок сам начнет воспитывать родителей. После 15 лет к отроку нужно относиться, как к другу, прекратить наказывать и контролировать. Иначе он воспримет это как унижение. Предложить помощь мальчику со стороны матери, если он о ней не просил, рассматривается как оскорбление и признание его некомпетентным и несостоятельным. Для девочки, напротив, предложение помощи, особенно со стороны отца, означает заботу и проявление любви. Так она будет больше доверять мужчинам.

Родители, особенно мать, ставит воспитание детей на первое место. В любом возрасте ребенок получает много любви, если даже ошибается, ему указывают на неправильное действие, а не на то, что он плохой. Дети развиваются в соответствии со своими талантами и желаниями, а не в угоду эгоистичным мотивам родителей: «Мой ребенок должен быть артистом или бизнесменом». Главное, чтобы он состоялся как гармоничная личность.

Как не превратить функцию родителя в роль?

Восточная психология дает несколько советов родителям:

Нужно научиться выслушивать своего ребенка. Слушать – значит отдавать. Уделяя человеку время, мы проявляем уважение к нему. Существует два типа внимания: бесформенное и имеющее форму. Внимание, основанное на форме, связано с действием: «Ты сделал домашнее задание? Убери со стола. Помой посуду». Такое внимание тоже должно быть, но, если в отношениях с ребенком нет ничего другого, это говорит об отсутствии жизненно важного измерения. Бесформенное внимание основано на присутствии. Когда вы слушаете своего ребенка, прикасаетесь или помогаете ему, вы спокойны и предельно внимательны, вы присутствуете в настоящем моменте и не хотите ничего другого. Вы принимаете своего ребенка и создаете пространство любви. В этот момент вы словно не отец и не мать, а сам покой. От умения слушать зависит половина успеха.

Быть духовным наставником для детей. Родители на собственном примере задают ребенку нужное направление. Просто делать – всегда мало, если родитель забывает быть. Хорошо, когда в семье есть традиции, например, кататься на велосипедах по выходным, петь караоке или по вечерам читать и обсуждать книгу (или смотреть фильм). Пример родителей вдохновит детей с удовольствием заниматься в творческих студиях или спортивных секциях. Важно беседовать с детьми на духовные темы о будущем и смысле жизни, научить отдавать и бескорыстно служить людям. Вместе участвовать в благотворительных мероприятиях.

Почаще выбираться на природу. Никакие компьютеры не сравнятся с костром у палатки и подвижными играми. Такие выезды расширяют кругозор, прививают любовь ко всему живому, помогают выйти негативной энергии и объединяют семью.

Максимально оградить подростка от телевизора и компьютерных игр. Не надо бояться слова «нет», ведь любая нормальная мать запретит ребенку наркотики, а компьютерные игры сродни зависимости. В большинстве компьютерных игр каждый жестокий поступок совершается множество раз. Научные исследования подтвердили, что неоднократно совершенная жестокость в виртуальном мире не остановит человека от совершения ее в реальном,  автоматически. В период 11-15 лет, когда формируется личность, очень важно уберечь подростка от пагубного влияния жестоких игр и агрессивных фильмов. Позже, когда он окрепнет и сформируется, он сам сможет противостоять злу, но если ребенок в этом возрасте будет надломлен, ему будет труднее жить в будущем и приносить добрые плоды людям.

Мама должна учить дочерей женским секретам, кулинарии, рукоделию, а папа обучать сына разным ремеслам и навыкам, чтобы будущий мужчина мог строить и чинить сломанные вещи.

Очень важно научить ребенка уважать старших, почитать родителей и бабушку с дедушкой. Хорошо, когда все члены семьи собираются за ужином каждый день и обсуждают текущие вопросы. Без уважения к старшему поколению, без благодарности за появление на свет невозможно дальнейшее счастливое существования.

Любой ребенок всей душой хочет, чтобы мать и отец были для него, прежде всего, людьми, а не играли хоть и добросовестно роли родителей. Заработанные деньги, слава и власть – явления временные, после смерти они вряд ли кому-то понадобятся. По-настоящему бесценным, тем, что можно оставить после себя на земле является заложенное в детях свое продолжение. Когда зерно выращено на ниве воспитания бережно, оно приносит богатый урожай. Так и хорошо воспитанный ребенок принесет пользу людям и зародит новое зерно. Много хорошо проросших зерен даст счастливый род, счастливую страну, счастливую нацию и счастливую планету.

Автор Юлия Савельева

Источник Сибирский медицинский портал